高二上學(xué)期期末校際聯(lián)合考試語文試題（PDF版含答案）

高二上學(xué)期期末校際聯(lián)合考試語文試題（PDF版含答案）2022級(jí)高二上學(xué)期期末校際聯(lián)合考試語文試題參考答案

2024.01

1．A[解析]上世紀(jì)二三十年代還沒有“混血說"。

2．D[解析]“作用更大”于文無據(jù)。

3．B[解析]B項(xiàng)所說無支祁的形貌和相關(guān)故事情節(jié)與《西游記》中孫悟空的相似。

4．①蕭兵認(rèn)為孫悟空形象的源頭傳統(tǒng)與外來兼有，但形象塑造以本土成分和作者創(chuàng)

造為重。②趙國華則認(rèn)為孫悟空前身猴行者形象的源頭在印度，吳承恩在消化吸收后進(jìn)

行了本土化再創(chuàng)造。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

5．①推動(dòng)學(xué)者以世界文明交流、互鑒的思想高度去看待中印文化，有利于開闊研究

視野，歸納出中印文化交流的規(guī)律。②使學(xué)者對(duì)《西游記》《羅摩衍那》等中外作品的

研究更細(xì)致、更深刻，新的學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)。③推動(dòng)學(xué)者發(fā)現(xiàn)中華文明更多的獨(dú)特和

精彩之處，有利于增強(qiáng)文化自信，豐富民族文學(xué)，助力世界文學(xué)格局建設(shè)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

6.C[解析]“對(duì)收獲貢獻(xiàn)不大"，原文無此意。

7.C[解析]“展現(xiàn)出黍麥快樂生長(zhǎng)時(shí)的各種美好姿態(tài)”錯(cuò)，應(yīng)該是黍麥被風(fēng)吹拂時(shí)

的各種姿態(tài)。

8.①第一個(gè)“力量"含意是田地中欣欣向榮、充滿生機(jī)的莊稼給予農(nóng)人的豐收的期

待。②第二個(gè)“力量”含意是肥料所起的使土地變得暄騰活躍、養(yǎng)分充足的作用。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

9.①通過寫年輕農(nóng)人放棄種地使土地荒蕪的痛，體現(xiàn)對(duì)人們不應(yīng)因追求收入而背棄

土地的思考。②通過寫找不到岳父家祖墳的痛，來體現(xiàn)對(duì)人們不能丟失祖先腳印、迷失

方向的思考。③通過寫快樂的回憶隨著岳父老家坍塌一起化為廢墟的痛，來體現(xiàn)對(duì)人們

生存要有家和根的思考。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

10．②④⑤[解析]力不能問，然后語之；語之而不知，雖舍之可也。

11．C[解析]“單于益驕"的“益”是“漸漸"的意思。

12．A[解析]“嚴(yán)師”是“尊敬老師"的意思。

13．（1）善于學(xué)習(xí)的人，老師閑適而效果加倍，學(xué)生又從而歸功于老師。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。善，擅長(zhǎng)、善于；逸，安樂、閑適、輕松；庸，功勞、酬謝（感

謝、感激）。每點(diǎn)1分，句意通順1分，意思對(duì)即可。

（2）如果一定要說一說，那就是喜好學(xué)習(xí)而不滿足，勤于教誨而不厭煩，大概僅此

而已。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。無以，不得已、不得不說的話；厭，滿足；倦，厭煩；其，表推

測(cè)，大概、或許。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

14．①相同之處：都不把老師當(dāng)臣子看待。②不同之處：材料二中的賢君不接納有

叛師行為的人為官。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。

高二語文試題答案第1頁（共4頁）

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參考譯文：

材料一：

凡是學(xué)習(xí)的道理，最難的就是尊敬老師。老師受到尊敬，這樣以后道才會(huì)受到尊重，

道受到尊重，這樣以后人們才知道尊崇敬重學(xué)問。因此有兩種情況國君是不把臣子當(dāng)作

臣子看待的:一種是當(dāng)臣子代替死者被祭祀時(shí)，國君不敢把他看作是臣子;另一種是當(dāng)臣

子是自己的老師時(shí)，國君不敢把他看作是臣子。大學(xué)的禮儀，即使是給天子講學(xué)，老師

也不必面向北方表示居臣位，就是為了表示尊敬老師。

善于學(xué)習(xí)的人，老師閑適而效果加倍，學(xué)生又從而歸功于老師。不善于學(xué)習(xí)的人，

老師辛勤而效果減半，學(xué)生又從而埋怨老師。善于發(fā)問的人，好比砍伐堅(jiān)硬的樹木，要

先從容易的部位開始，然后再砍伐堅(jiān)硬的關(guān)節(jié)處，等到時(shí)間一長(zhǎng)，木材就脫落分解了。

不善于發(fā)問的人與此相反。善于回答問題的人好比撞鐘，輕輕地敲打鐘聲就小，用力地

敲打鐘聲就大，從容不迫地敲打，鐘聲就漸漸止息。不善于回答問題的人與此相反。這

都是推進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。

只靠預(yù)先記誦書中的內(nèi)容來給學(xué)生講授，這不足以成為老師。一定要聽了學(xué)生發(fā)問

后才加以解答吧！如果學(xué)生有疑惑卻沒有發(fā)問的能力，他才主動(dòng)為學(xué)生解惑；如果為學(xué)

生講解了而學(xué)生仍然無法理解，即使先擱置一旁以后再講解也是可以的。

材料二：

上天創(chuàng)造了人，并使人的耳朵能夠聽，若不學(xué)習(xí)，還不如聾子；使人的眼睛能夠看

見，若不學(xué)習(xí)，還不如瞎子；使人的嘴巴可以說話，若不學(xué)習(xí)，還不如啞巴；使人的心

可以感知事物，若不學(xué)習(xí)，還不如癲狂。所以，大凡學(xué)習(xí)，不是能夠增加什么，而是通

達(dá)天性。能夠保全上天造就的本性而不毀壞它，這就叫作善于學(xué)習(xí)。

君子學(xué)習(xí)，談?wù)摰览硪欢ǚQ引老師的話來闡明道義，聽從教誨一定盡心竭力去發(fā)揚(yáng)

光大。聽從教誨而不盡心竭力去發(fā)揚(yáng)它，這種行為叫做“背”；談?wù)摰览矶环Q引老師

的話去闡明它，這種行為叫做“叛"。有背叛行為的人，賢明的君主不接納他們?cè)诔癁?/p>

臣，君子不跟他們交往為友。

因此，教育人是一件非常仁義的事，學(xué)習(xí)是一件非常聰明的事。仁義的事沒有比給

人帶來利益更大的了，而給人帶來利益最大的，沒有什么能超過教育；聰明的事沒有比

修養(yǎng)身心更大的了，而修養(yǎng)身心最重要的，沒有什么能超過學(xué)習(xí)。如果自身的修養(yǎng)完成

了，那么，做子女的不用支使就孝順了，做臣下的不用命令就忠誠了，做君主的不用勉

強(qiáng)就公正了，其中形勢(shì)最有利的就可以做天下的君主了。所以，子貢問孔子說：“后代

將用什么話稱道您呢？”孔子說：“我哪里值得稱道呢？如果一定要說一說，那就是喜

好學(xué)習(xí)而不滿足，勤于教誨而不厭煩，大概僅此而已！"賢明的君主進(jìn)入明堂祭祀先代

圣人，那么，與曾經(jīng)做過自己老師的人并排站立，不把他們做臣下看待，這是用來顯示

敬重學(xué)習(xí)和尊重老師??！

15．D[解析]詩人化用典故，表達(dá)的意思是自認(rèn)寫詩比不上賈島，出任官職覺得慚

愧，比不上嚴(yán)光拒官隱居品德高潔。

16．①第四句中的“簾”是門簾或窗簾，詩人在慵懶的心緒中看到乳燕歸來，急忙

卷簾迎接它，體現(xiàn)出對(duì)乳燕的喜歡和想擺脫煩悶的想法。②第八句的“簾"是酒簾，詩

高二語文試題答案第2頁（共4頁）

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人笑指酒簾，表達(dá)了想借酒澆愁、享受一時(shí)輕松的心情。③兩個(gè)“簾”的意象，共同體

現(xiàn)出詩人心情煩悶、難以排遣的復(fù)雜情感。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

17．（1）相看白刃血紛紛死節(jié)從來只顧勛

（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也豈非人事哉

（3）示例一：吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流

示例二：昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

示例三：滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙

18．A．相比起優(yōu)美的自然風(fēng)光B．本身就代表著各自的文化屬性或都體現(xiàn)著

各自城市的文化屬性

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每句2分，意思對(duì)即可。

19．語句①，可修改為：我們見到了太多優(yōu)秀的文旅創(chuàng)意

語句⑥，可修改為：但是這并不意味著全部

語句⑦，可修改為：科學(xué)謀劃能將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為勝勢(shì)

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每指出并改對(duì)一處得2分。

20．D[解析]D項(xiàng)冒號(hào)的用法是提示下文。

21．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把城市里的標(biāo)志牌等東西比作“沙漠里的沙子"，形

象生動(dòng)地表現(xiàn)出馬可瓦爾多對(duì)這些東西的不在意。②他“一眼掃過”這些東西的神態(tài)，

呼應(yīng)上文“有著一雙不是很適合城市生活的眼睛"。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，意思對(duì)即可。

22．①原文中“牛虻”“蛀蟲洞"“無花果皮”三個(gè)分句單獨(dú)成句，突出強(qiáng)調(diào)馬可

瓦爾多對(duì)這些事物觀察得全面、細(xì)致，并與前文他對(duì)標(biāo)志牌等事物不在意形成鮮明對(duì)比。

②原文用“沒有……不會(huì)……"的雙重否定句式，語氣更強(qiáng)烈。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

23．評(píng)分規(guī)則

（1）審題提示

材料由兩部分構(gòu)成，第一部分是對(duì)“高分答案”的介紹，第二部分是對(duì)“滿分自己"

的介紹。

（2）寫作提示

考生應(yīng)對(duì)“高分答案”和“滿分自己"都進(jìn)行一分為二的思考?？忌鷳?yīng)看到，“高

分答案”給青年的標(biāo)準(zhǔn)有可取之處，也有需要商榷的地方；“滿分自己"有積極的一面，

也有需要慎重看待的一面。

（3）高分作文的必備條件

①符合審題提示和寫作提示的要求；

②能夠全面、辯證地看待兩種觀點(diǎn)，寫作中兩種觀點(diǎn)可有所側(cè)重，但都應(yīng)涉及；

③內(nèi)容較豐富，材料較新鮮；

④分析較深刻，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、立足正確的人生觀價(jià)值觀進(jìn)行分析。

高二語文試題答案第3頁（共4頁）

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附：高分作文參考立意

①參考“高分答案”，智做“滿分自己”

②書寫高分答案，爭(zhēng)做滿分自己

③理性待他人標(biāo)準(zhǔn)，智慧做最好自己

（4）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）

符合題意符合題意基本符合題意偏離題意

內(nèi)

中心突出主題明確中心基本明確中心不明確

容

內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)

2基0

思想健康思想健康思想基本健康思想不健康

分礎(chǔ)

感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假

等

表符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求級(jí)

達(dá)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂

20語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順語病多

分字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨

特發(fā)深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語句有深意

征展豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好

2等0有文采較有文采略顯文采個(gè)別語句較精彩

分級(jí)有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有深意

（5）其他

①采取綜合分等打分法打分。以44分為評(píng)卷切入分。

一等54～60分（約10%），二等48～53分（約30%），三等41～47分（約30%），

四等36～40分（約20%），五等35分以下（約10%）。

②凡內(nèi)容有政治錯(cuò)誤、思想不健康等內(nèi)容觀點(diǎn)一律判為零分。抄襲內(nèi)容超過一半，

得分不得超過10分。

③不足800字的，每缺少50字扣1分。錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)不計(jì)，最多

扣3分。

高二語文試題答案第4頁（共4頁）

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