八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第11課核舟記（含答案）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第11課核舟記（含答案）第11課核舟記

時(shí)間45分鐘，滿(mǎn)分70分

一、基礎(chǔ)闖關(guān)（18分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．箬篷(ruò)長(zhǎng)髯(rán)器皿(mǐn)曾不盈寸(zēng)

B．貽誤(yí)篆章(zhuàn)詘臂(qū)船背稍夷(yl)

C．椎髻(jì)衣褶(zhě)峨冠(guàn)袒胸露乳(tan)

D，糝之(sǎn)黍子(shǔ)壬戌(xū)八分有奇(qí)

2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．嘗貽余核舟一（贈(zèng)）

B．其兩膝相比者（比較）

C．詘右臂支船（同“屈"，彎曲）

D．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（竟然）

3，下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

B．高可二黍許珠可歷歷數(shù)也

C．為宮室、器皿、人物為字共三十有四

D．神情與蘇、黃不屬有良田、美池、桑竹之屬

4．下列句子中加點(diǎn)的“為”與例句中的“為"意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

[例句]中軒敞者為艙

A.天子為動(dòng)

B．不足為外人道也

C．為人五，為窗八

D．中峨冠而多髯者為東坡

5．下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．罔不／因勢(shì)象形

B．中／峨冠而多髯者／為東坡

C．虞山王／毅叔遠(yuǎn)甫／刻

D．蓋／簡(jiǎn)桃核修狹者／為之

6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）

(1)文中點(diǎn)明核舟主題的句子是：____________；點(diǎn)明全文中心的句子是：____________。

(2)文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是：__________________________。

二、課內(nèi)精練

閱讀下文，回答問(wèn)題。（18分）

①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興"，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之……珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌狄日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人"，其色丹。

⑥通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

(1)高可二黍許（）

(2)如有所語(yǔ)（）

(3)神情與蘇、黃不屬（）

(4)珠可歷歷數(shù)也（）

8．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）

(1)蘇、黃共閱一手卷。

(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

9．作者是按照什么順序介紹核舟的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

10．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

11．雕刻家把蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用？（3分）

三、類(lèi)文閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）

琢冰

[清]唐甄

昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。

一日，語(yǔ)眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無(wú)應(yīng)者。乃問(wèn)之曰：“子之技誠(chéng)巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無(wú)用，可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也。"

（選自《潛書(shū)》）

【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范，模子，用作動(dòng)詞。②寶：珍藏。③真：實(shí)際。

12．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.逾日不變七十而從心所欲，不逾矩

B．一日，語(yǔ)眾曰如有所語(yǔ)

C，子之技誠(chéng)巧矣帝感其誠(chéng)

D．子何不范金琢玉吏呼一何怒

13.下列句子中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之"意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

[例句]子之技誠(chéng)巧矣

A.能以徑寸之木

B．乃記之而去

C．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

D．曾不能損魁父之丘

14.用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷兩處）（3分）

往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（3分）

孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。

16．文中有人認(rèn)為琢冰者這種技藝“心勞而無(wú)用"，你贊成這種看法嗎？為什么？（4分）

四、課內(nèi)外聯(lián)讀（18分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興"，石青糝之。

【乙】

滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋①綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥(niǎo)，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌②，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾③折枝花燈，偶綴禽、魚(yú)、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣④”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長(zhǎng)生殿·玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕。而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才⑥《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠塍⑦，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅⑧江鄉(xiāng)算傘燈。"蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。

雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。

(選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）

【注釋】①錦箋，精致華美的紙。②興闌，興盡。③綾，比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：獨(dú)攬，獨(dú)占。

17.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)—處）(2分）

笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕

18.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①為宮室（）

②罔不因勢(shì)象形（）

③或六角（）

④高可三四丈（）

19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。

（2）每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)【甲】文畫(huà)線(xiàn)部分是如何體現(xiàn)“奇巧"二字的。（4分）

21.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“雨蒼氏”有哪些感慨。（4分）

附：參考答案

一、基礎(chǔ)闖關(guān)

1．B[A項(xiàng)，曾不盈寸(céng)；C項(xiàng)，峨冠(guān)；D項(xiàng)，八分有奇(jī)]

2．B（比：靠近）

3．C（C項(xiàng)，為：雕刻；A項(xiàng)，奇：奇妙／零數(shù)、余數(shù)；B項(xiàng)，可：大約／可以，能夠；D項(xiàng)，屬：類(lèi)似／類(lèi)）

4．D（D項(xiàng)與例句，為：是；A項(xiàng)，為：表被動(dòng)；B項(xiàng)，為：對(duì)、向：C項(xiàng)；為：雕刻；D項(xiàng)，為：是）

5．C（正確的朗讀停頓應(yīng)為：虞山／王毅叔遠(yuǎn)甫／刻）

6.(1)蓋大蘇泛赤壁云嘻，技亦靈怪矣哉(2)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)

二、課內(nèi)精練

7．(1)大約；(2)說(shuō)話(huà)；(3)類(lèi)似；(4)分明可數(shù)的樣子。

8．(1)蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。(2)他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

9.按照空間順序介紹，先整體介紹核舟，接著寫(xiě)舟的中間部分——船艙，然后介紹船頭和船尾，最后介紹船的頂部。

10.主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①用料體積小；②所刻?hào)|西(字、景、人、物)多；③刻畫(huà)細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩(shī)情畫(huà)意。

11.與第一段“大蘇泛赤壁"相照應(yīng)，暗示是在游赤壁，與核舟的主題相切合。

三、類(lèi)文閱讀

12．A（A項(xiàng)，逾：超過(guò)；B項(xiàng)，語(yǔ)：對(duì)……說(shuō)／說(shuō)話(huà)；C項(xiàng)，誠(chéng)：確實(shí)／誠(chéng)心,D項(xiàng)，何：為什么／多么）

13.A（A項(xiàng)與例旬，之：結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，之：代詞，指小石潭的景色；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D項(xiàng)，之：指示代詞，這）

14．往觀者日數(shù)百人／皆嘆其巧／驚其神。

15．誰(shuí)能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。

16．（示例一）不贊成這種說(shuō)法。因?yàn)檫@種技藝創(chuàng)造出來(lái)的冰雕作品，深受人們的喜愛(ài)，能帶給人們美的享受。（示例二）贊成這種說(shuō)法。因?yàn)榛撕艽蟮墓Ψ虻癯龅淖髌罚瑓s不能保存久遠(yuǎn)，白白地浪費(fèi)了人力和物力。

四、課內(nèi)外聯(lián)讀