七年級上學(xué)期期末語文試題(含解析)-14

七年級上學(xué)期期末語文試題(含解析)福建省泉州市永春縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、名句名篇默寫

1．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）___，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）潮平兩岸闊，_____________。（王灣《次北固山下》）

（4）_____________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（5）李商隱《夜雨寄北》中，想象回家后團聚的歡樂情景的句子是“_____________，"。

（6）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)感人至深的愛國之情的句子是“_____________，”。

（7）《誡子書》一文中，諸葛亮用“非淡泊無以明志，"告誡他兒子：內(nèi)心恬淡方可明確志向，內(nèi)心寧靜才能達到遠大目標。

（8）毛澤東《紀念白求恩》中，鼓舞我們要成為“一個脫離了低級趣味的人，”。

二、基礎(chǔ)知識綜合

2．閱讀下面的文字，按要求作答。

深秋的天空褪去了盛夏的（），像大海一樣①（zhàn）藍。早讀課后，我漫步校園中，霎時被一派姹紫嫣紅的景象所吸引——那向陽而生的月菊隨風(fēng)搖擺，它們的顏色（），有的白如雪，恬靜優(yōu)雅；有的紅勝火，絢爛奪目……花兒競相開放，毫不（）地展現(xiàn)它們的魅力。

注視著這秋的使者，我腦海里回響著孩子們一張張稚氣的臉龐。有的花兒含苞待放，好似在默默②（zhù）蓄力量，像極了孩子們厚積薄發(fā)的求學(xué)精神；有的花兒微微低頭，好似在花葉的蔭蔽下匿③笑，像極了孩子們在課間玩鬧時調(diào)皮的樣子……

(1)根據(jù)拼音為文中①②處寫出正確的漢字，給文中③處加點字標注正確的讀音。

(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．熾熱萬紫千紅吝惜B．熱烈萬紫千紅吝嗇

C．熾熱五彩繽紛吝惜D．熱烈五彩繽紛吝嗇

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我腦海里回蕩著孩子們一張張稚氣的臉龐。

B．我腦海里回蕩著孩子們稚氣的一張張臉龐。

C．我腦海里浮現(xiàn)出孩子們稚氣的一張張臉龐。

D．我腦海里浮現(xiàn)出孩子們一張張稚氣的臉龐。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面的元曲，完成下面小題。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

3．下列對這首元曲的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本曲是一首小令，“天凈沙"是曲牌名，“秋思”是題目。

B．詩人把富有特征的景物組合在一起，營造出特別的氛圍。

C．本曲旨在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起到陪襯作用。

D．本曲情景交融，真切表達“斷腸人"孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

4．發(fā)揮聯(lián)想和想象，請寫出你從“小橋流水人家”中體會到的作者心境。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

——《陳太丘與友期行》

【乙】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

——《論語》

【丙】

屠暴起以刀劈狼首又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

——《狼》

5．解釋下列加點字在文中的意思。

（1）期日中期：

（2）一狼洞其中洞：

（3）屠自后斷其股股：

6．下列對【丙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．屠暴起/以刀劈/狼首又數(shù)刀斃之

B．屠暴起/以刀劈狼首/又數(shù)刀斃之

C．屠暴起以刀/劈狼首/又數(shù)刀斃之

D．屠暴起以刀/劈狼首又數(shù)刀/斃之

7．下列對【乙】文中畫橫線句子的翻譯，正確的一項是（）

A．別人不能勝任那種困苦，回去也不愿改變自己本來的享樂。

B．別人不能忍受那種困苦，回去也不愿改變自己本來的享樂。

C．別人不能勝任那種困苦，顏回卻不愿改變他自有的快樂。

D．別人不能忍受那種困苦，顏回卻不愿改變他自有的快樂。

8．下列說法不正確的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的。

B．“家君"這一稱謂用來稱呼自己的父親，是謙辭。

C．《論語》是記錄孔子弟子言行的道家經(jīng)典著作。

D．清代文學(xué)作品《聊齋志異》是志怪小說的代表作。

9．“仁”“智"“信”是儒家思想精髓。選文中的人物行為體現(xiàn)了哪種思想？請選擇其中一人簡要分析。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親的手燕驍

①老屋的舊皮箱里，裝著母親年輕時的照片。照片中母親烏黑的秀發(fā)、青澀的面龐、白皙的手指，滿溢著青春的氣息。然而照片只是過去，我懂事以來，母親總是忙碌的。

②我參軍入伍后，回家的日子一只手便可悉數(shù)羅列。偶爾回家探親，母親總是閑不住。我勸她：“難得周末，媽你歇會兒吧。"母親嘴上答應(yīng)，實際上，不是在廚房做飯，就是在客廳清掃。

③有一次我休假，還未到家時，母親就打電話說準備了我最愛的辣子雞，她和父親都非常想念我。

④那天吃過晚飯，我們圍坐閑聊，談到了家里人誰的手最漂亮。

⑤我說：“爸的手最好看，手掌寬大有力量，指甲月牙形?！?/p>

⑥父親說：“還是你母親的手最好看，又細又長、又白又嫩。"

⑦“哪里好看咯?！蹦赣H不好意思地說道，說完就悄悄把手放在了身后。

⑧“好看是好看，就是累彎了。"妹妹說話的同時，握住母親的手。那時我沒細看過母親的手，以為父親說的話，不過是夫妻之間相互欣賞。

⑨假期短暫，我很快就回單位了。有一天和妹妹打電話時，才知道母親切菜傷到了手，左手食指連帶指甲被切掉一大塊，血流不止，疼得整晚睡不著。那時候父親在單位駐守，我也不在身邊。她為了不給兒女添麻煩，一直忍著沒說，直到妹妹回家才告訴我們。

⑩我總惦記著母親受傷的手，便讓妹妹拍幾張照片。起初母親并不情愿，說自己的手不好看。我想，可能是我那晚說的話讓母親傷心了。再三勸說下，母親總算答應(yīng)讓我?guī)退纯?。收到照片后，我沉默了。母親的手掌、手背粗糙干燥，像被砂紙磨過一樣。因長期泡水，指甲泛白變軟，手指明顯浮腫，兩只小拇指已然彎曲不能伸直。這蒼老的手，讓我聯(lián)想到母親青春不再的面孔，想起她的白發(fā)。

童年的記憶，如潮水般向我涌來。

我們?nèi)置眯r候，父親經(jīng)常不在家。秋季，天氣轉(zhuǎn)涼，母親每天一早獨自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然陰沉下來，轉(zhuǎn)眼間下起瓢潑大雨，氣溫急轉(zhuǎn)直下。我和妹妹圍在火爐前取暖，焦急地等待著母親。雨一直下個不停，母親冒著大雨安置好所有糧食。等她回來時，身上的衣服都濕透了，一雙手被雨水泡得蒼白浮腫……

冬天時農(nóng)活雖少一些，家里卻還有牲畜需要飼養(yǎng)。母親自己種了幾畝大白菜，每次采摘時，總是赤著手刨冰；切碎菜葉燙煮時，冰渣子與菜刀撞擊的聲音清脆可聞；為此，母親的手也總長凍瘡……

過往種種，讓我不禁想起孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”。

時光飛逝，母親忙忙碌碌幾十年了，頭上的青絲已經(jīng)變得花白。父親說母親的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾經(jīng)也是花一樣的青春少女，擁有細膩柔軟的雙手。只是，成為妻子和母親之后，她日夜為家人操勞，青蔥玉指早已老繭遍布。母親的青春變成了對家人的關(guān)愛和期盼，刻在雙手的每一道皺紋里。

（摘自《解放軍報》2023.4.21）

10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文章寫家人評價母親的手，為我們展示溫馨美好的家庭關(guān)系。

B．段是插敘，回憶童年生活，使母親的形象更加豐滿生動。

C．文章多處細致描寫母親的手不好看，與全文表達的主題不符。

D．文章語言平實質(zhì)樸，在敘述日常生活小事中蘊含著感人力量。

11．文章圍繞“母親的手"敘述了哪幾件事？請簡要概括。

12．閱讀文章，要學(xué)會批注，請完成以下任務(wù)。

原文任務(wù)批注

母親不好意思地說道，說完就悄悄把手放在了身后。品味“悄悄”的表達效果（1）_________________。

收到照片后，我沉默了。揣摩“我”當(dāng)時的心理（2）_________________。

13．有人建議將題目《母親的手》換為《母親的愛》，你同意嗎？說說你的理由。

14．同樣寫母愛，本文結(jié)尾畫波浪線句子與【鏈接材料】在情感的表達上有何不同之處？請簡要分析。

【鏈接材料】

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑