河北省石家莊市鹿泉區(qū)2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年河北省石家莊市鹿泉區(qū)四年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試

卷

?.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“一”。

(1)看到火箭騰空而起，加(chongeheng)入云霄，觀眾們*(chongehong)著電

視屏幕豎起了大拇指。

(2)副(chasha)那間，太陽(yáng)仿佛卸下了重嗇(hehe),放出萬(wàn)丈光芒。

(3)那個(gè)扎(zhɑzhazα)小辮兒的孩子看到醫(yī)生要給她扎(zhɑzhazα)針，在

媽媽的懷抱里掙扎(ZhdzhaZd)著哭了起來(lái)。

(4)2022年北京冬奧會(huì)全部場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)了100%綠色祗(gonggeng)電。

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)menglong的月光下，螢火蟲(chóng)和著風(fēng)的ji6pɑi,繞著nenIU

的柳條起舞，滿天的fanxlng-閃一閃的。

(2)高大的baihua樹(shù)在jijing的雪地里XidoSd地挺立

著。

(3)這串金燦燦的項(xiàng)鏈，xiαngshang了zlse_________寶石后，更漂亮

了。

3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.老師抱著一疊卷子走進(jìn)教室，我臨危木慎認(rèn)真答題。

B.哈爾威船長(zhǎng)站在船頭，??≠?,隨著輪船一起沉入了深淵。

C.兩聲槍響后，一群大雁徐志方各地向南飛去。

D.衛(wèi)星的成功發(fā)射離不開(kāi)科學(xué)家們二叁未卷的科研精神。

4.生活中，我們常以動(dòng)物喻人，結(jié)合情境，按順序選擇正確的詞語(yǔ)()

①百靈鳥(niǎo)

②領(lǐng)頭羊

③老黃牛

④紙老虎

我們小組的同學(xué)各有各的特點(diǎn)。組長(zhǎng)小龍是—，凡事都能拿主意；童童性格開(kāi)朗，有

一副好嗓子，大家都叫她一；壯壯嘛，別看表面上兇巴巴的，其實(shí)是只一，只要組

長(zhǎng)一生氣，他馬上變得沒(méi)了脾氣；打掃衛(wèi)生時(shí)，我總是默默地干最臟最重的活，大家都

夸我是—o我很喜歡我們小組。

A.③②①④B.②①④③C.④③①②D.②①③④

5.句子大本營(yíng)

（1）觀察例句是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的季節(jié)。

例：雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同

住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

（2）照樣子，仿寫(xiě)句子。

例：那草灘的綠綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃：而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人

??！

那玫瑰的紅，;那牡丹的粉，;而那杏花的

白，!

（3）根據(jù)括號(hào)中的提示描寫(xiě)人物。（可以是動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)）

上課時(shí)間馬上就要到了，小林找不到自己的課本，他（著急或后悔）

（4）觀察詩(shī)歌的特點(diǎn)，至少運(yùn)用一.種修辭手法，仿寫(xiě)一首小詩(shī)。

云

云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家，

在天空畫(huà)出

一幅又一幅的圖畫(huà)；

云像一個(gè)貪玩的小搗蛋鬼，

常常忘回家。

6.日積月累。

（1）天行健，o

（2）《獨(dú)坐敬亭山》中“,”兩句用擬人的修辭手法，寫(xiě)敬

亭山與詩(shī)人不離不棄、相依相伴。

（3）詩(shī)詞中包含著無(wú)數(shù)的美。毛澤東寫(xiě)出了梅花的謙虛之美：

"，。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”；杜甫寫(xiě)出了桃花的

盛放之美："，?”請(qǐng)從你課外積累的古詩(shī)中寫(xiě)出兩句

寫(xiě)“花”的詩(shī)句：,。

7.快樂(lè)讀書(shū)吧。

(1)林峰在整理班級(jí)圖書(shū)，下列作品中應(yīng)歸到科普類的是

A.《寶葫蘆的秘密》

B.《小英雄雨來(lái)》

C.《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》

D.《灰塵的旅行》

(2)樂(lè)樂(lè)對(duì)“地球的年齡”“地殼的形成”“冰川的起源”等問(wèn)題十分感興趣。下面的

哪一本科普作品能告訴他相關(guān)的知識(shí)？

A.《十萬(wàn)個(gè)為什么》(米伊林)

B.《看看我們的地球》(李四光)

C.《人類起源的演化過(guò)程》(賈蘭坡)

(3)本學(xué)期我閱讀了很多科普讀物，我最喜歡的是《》，推薦理由

是o

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1),博學(xué)多通。

(2)詩(shī)詞之美，在于其描繪出的生動(dòng)畫(huà)面。“梅子金黃杏子肥，”是色

彩絢爛的田園之景。詩(shī)詞之美，在于其表達(dá)出的高遠(yuǎn)志向?！奥尻?yáng)親友如相

問(wèn)，”蘊(yùn)含著王昌齡冰清玉潔的品格。

(3)在本學(xué)期學(xué)習(xí)的《墨梅》中“,”體現(xiàn)了王冕不向

世俗獻(xiàn)媚的情操，還有的黃繼光，的挑山工，

的,他們都是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。

9.非連續(xù)性文本閱讀。

圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域及開(kāi)放時(shí)間

樓層服務(wù)區(qū)域

三層古籍閱覽室地方文獻(xiàn)自然科學(xué)文獻(xiàn)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)

二層少兒館文學(xué)類圖書(shū)報(bào)刊閱覽區(qū)數(shù)字資源視聽(tīng)體驗(yàn)區(qū)

一層總服務(wù)臺(tái)自助還書(shū)區(qū)多功能廳高科技互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)

本館每周一閉館，節(jié)假日正常開(kāi)放。開(kāi)放時(shí)間：8：30-18：30

(1)毛毛和媽媽要去圖書(shū)館的第一層，他們可能要去

A看報(bào)紙

B.辦理圖書(shū)館讀者證

C.閱覽古籍

D.調(diào)查地方文化

(2)明明想了解自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)該去第層。

(3)下面哪副對(duì)聯(lián)最有可能出現(xiàn)在閱覽室中？

A.喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興

B.一生勤為本，萬(wàn)代誠(chéng)作基

C.千里學(xué)海智者渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀

D.夜眠人靜后，早起鳥(niǎo)啼先

(4)朵朵想邀你周一起去圖書(shū)館體驗(yàn)高科技互動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)結(jié)合材料給她答復(fù)。

10.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。

你偷偷地從帳子里隔出頭來(lái)，布起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

②你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像

山似的、馬似的、巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到

這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美

麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。

③發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從

“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)

雜，更確實(shí)！

(1)對(duì)“這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!”理解正確的是

A.開(kāi)天窗是為了讓屋子更敞亮些，這樣睡覺(jué)時(shí)就不會(huì)害怕。

B.下雨天被關(guān)在家里時(shí)，由天窗想象風(fēng)雨的威力，會(huì)帶來(lái)快樂(lè).

C.被迫上床“休息”時(shí)，由天窗想象夜晚的神奇，會(huì)帶來(lái)安慰和快樂(lè)。

D.開(kāi)天窗是因?yàn)榇笕藫?dān)心孩子睡不著，孩子很感謝大人。

(2)認(rèn)真讀第①段中畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)動(dòng)詞，并仿照著寫(xiě)組連續(xù)的動(dòng)作。

(3)讀一讀第②段，“你”想象到了哪些畫(huà)面？用“——”畫(huà)出來(lái)。

(4)孩子們透過(guò)小小的天窗還“看”到了怎樣的畫(huà)面？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

你會(huì)從那小玻璃上面的，想象到

(5)選文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？談一談你的理解。

11.閱讀短文，完成練習(xí)。

母親賣橘

今年，家里的橘子大豐收，但收橘子的商販給的批發(fā)價(jià)極低?！八懔?，咱們自己

賣！”母親說(shuō)，“若按商販給的的價(jià)錢賣了，一年的辛苦和肥料錢都白費(fèi)了，散賣興許

還能掙點(diǎn)兒。”就這樣六千多斤橘子全壓在母親身上了。

(-)教我賣橘

天還沒(méi)亮，母親便催促我起床趕村集賣橘子。母親挑著一擔(dān)沉甸甸的橘子，擔(dān)子隨

著母親的腳步擺動(dòng)。不多久，我們便走到了村集市?！昂昧?，就在這里吧，等會(huì)兒有人

經(jīng)過(guò)咱們攤了，嘴巴甜一點(diǎn)兒，知道不？眼睛盯緊，別讓人渾水摸魚(yú)?？梢⒁釰’!橘

子的價(jià)格不亂報(bào)，一塊八一斤，有人要還價(jià)，就一塊七，買十斤以上最低是一塊六，不

能再少，都記住了啊！”“還有，稱橘子的時(shí)候秤桿不能壓得太低。但也別翹得太高，

咱不占小便宜，但賠本的買賣咱也不做。都記住了!“叮囑完，母親走到攤前，大聲吆

喝起來(lái)：“好甜的橘子咧，一塊八一斤，自。家種的_，_便宜_賣。”

為了多賣些橘子，母親動(dòng)了不少心思，想了很多促銷的辦法。來(lái)趕集的鄉(xiāng)鄰多少都

會(huì)買些蔥、蒜和香菜。我們便摘了三五斤家里種的蔥和香菜，洗干凈，分成小把。遇到

橘子買得多或討價(jià)還價(jià)的顧客，母親便笑盈盈地搭贈(zèng)兒把小菜。顧客自然歡喜，也不便

再壓價(jià)。慢慢地，我們的回頭客多了起來(lái)。不管多忙亂，母親總能說(shuō)些讓顧客滿意的

話，把買賣做得滴水不漏?！罢椅鍓K錢給穿紅衣服的姑娘?！薄笆者@位高個(gè)兒帥哥十五

塊?！薄敖o這位年紀(jì)大的阿婆挑幾個(gè)最甜的。”……

為了讓橘子賣個(gè)好價(jià)錢，母親還常常挑著擔(dān)子，帶著我，上城里去。賣橘子途中，

我們往往來(lái)不及避讓前后來(lái)車，被棚一臉灰塵或泥水點(diǎn)子。下雨天我們被濺一身泥是常

有的事，腳一打滑就摔跤。因?yàn)榇蚧?，母親有兩次連人帶筐翻進(jìn)路邊的溪溝。自那以

后，母親會(huì)在布袋里備上一兩套干凈的衣裳，說(shuō)：“做買賣要穿得干凈體面，咱不是叫

花子討飯。”

(四)笑吃糖葫蘆

有時(shí)賣完橘子，時(shí)間還早，母親會(huì)讓我拿出幾元錢，去街頭買兩串糖葫蘆。我們會(huì)

挑著空爹筐，吃著糖葫蘆往家走。聽(tīng)到母親從牙齒間發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音，我便跑上

前，看到母親被糖葫蘆酸出了眼淚，忍不住哈哈大笑起來(lái)。母親也笑：“好酸，好酸，

過(guò)癮啊，不困了，不困了?！?/p>

我笑出了眼淚，也聽(tīng)出了母親笑語(yǔ)中無(wú)盡的疲憊。

（1）照樣子給第二、三部分?jǐn)M小標(biāo)題，寫(xiě)在文中橫線上，并選其中一個(gè)部分寫(xiě)出主要內(nèi)

我選第部分，主要寫(xiě)

（2）文中畫(huà)“一一”的語(yǔ)句是對(duì)母親的描寫(xiě)，也寫(xiě)出了母親的生意經(jīng)。以下

不符合母親生意經(jīng)的選項(xiàng)是。

A.嘴巴要甜

B.眼盯得要緊

C.價(jià)格要公道用

D.要吃得起虧

（3）對(duì)文章結(jié)尾中“我笑出了眼淚”這處細(xì)節(jié)理解正確的是。

A.母親吃了糖葫蘆解除了疲憊，不再犯困，這讓“我”太開(kāi)心了。

B.“我”感動(dòng)于賣橘子這么辛苦，母親還舍得花錢讓“我”買糖葫蘆。

C.淚中不僅包含吃糖葫蘆的開(kāi)心，還包含著“我”對(duì)母親的心疼和關(guān)愛(ài)。

（4）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“滴水不漏”表現(xiàn)出母親做生意的什么特點(diǎn)？

（5）你覺(jué)得文中的母親具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？至少寫(xiě)出三點(diǎn)。

12.快樂(lè)習(xí)作。

你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)以“游一”為題，寫(xiě)一篇

習(xí)作。

要求：（1）在橫線上填寫(xiě)所游覽地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。（2）按照游覽順序

組織材料，依次展現(xiàn)沿途風(fēng)光，重點(diǎn)詳寫(xiě)自己印象最深的景物。（3）書(shū)寫(xiě)要工整，不寫(xiě)

錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順。

2022-2023學(xué)年河北省石家莊市鹿泉區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試

卷

參考答案與試題解析

1.【答案】（1）chongchong；

（2）chahe；

（3）zɑzhɑzha；

（4）gong,

【解答】（1）沖：讀“ch6ng”時(shí)，意思是交通要道；朝特定的目標(biāo)或方向快速猛闖；向

上升；向上頂；（思想感情、力量等）猛烈碰撞；（水流）撞擊（物體）；用開(kāi)水等澆；

沏。讀"eheng”時(shí)，意思是力量大；（氣味）濃烈；沖壓。用沖床使金屬板成型或在金

屬板上打孔；面對(duì)著；朝著；介詞。故讀音依次為：chOng、ehengo

（2）剎:讀“ChV時(shí)，指佛教的寺廟（梵語(yǔ)音譯“剎多羅”的簡(jiǎn)稱）；［剎那］極短的時(shí)

間（梵語(yǔ)音譯）。讀“shd”時(shí)，意思是使車輛、機(jī)器等停止運(yùn)行。荷：讀“h6”時(shí)，意

思是蓮；指荷蘭。讀“域”時(shí)，意思為背或扛；負(fù)擔(dān)；表示感謝（多用于書(shū)信）；指電

荷。故讀音依次為：chA、he?

（3）扎：讀“zhd”時(shí)，意思是刺；戳；鉆進(jìn)；插入;駐扎。讀“zhG”時(shí),意思為勉強(qiáng)

支持。讀“zd”時(shí)，意思為捆綁；纏束；挽；卷。故讀音依次為：zα>zhɑsZhao

（4）供：讀“gbng”時(shí)，意思是供給；供應(yīng)；提供某種東西讓人使用。讀“gdng”時(shí)，

意思是陳設(shè)；擺放；在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉：祭祀時(shí)擺設(shè)

祭品。故讀音為：gong,

故答案為：

（i）ehengchong；

（2）chahe；

（3）zɑzhɑzha；

⑷gδngt.

2.【答案】（1）朦朧節(jié)拍嫩綠繁星；

（2）白樺寂靜瀟灑；

（3）鑲上紫色。

【解答】故答案為：

(1)朦朧節(jié)拍嫩綠繁星；

(2)白樺寂靜瀟灑；

(3)鑲上紫色。

3.【答案】A

【解答】A.臨危不懼：面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。這個(gè)成語(yǔ)搭配A選項(xiàng)句子不合

適，可以改為“淡定自若”。

B.紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變。

C驚恐萬(wàn)分：非常驚訝恐慌，十分害怕。

D.驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。

故選：Ao

4.【答案】B

【解答】①百靈鳥(niǎo)：是草原的代表性鳥(niǎo)類，屬于小型鳴禽，往往邊飛邊鳴，由于飛得很

高，人們往往只聞其聲，不見(jiàn)其蹤。

②領(lǐng)頭羊：羊群中領(lǐng)頭的羊，借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。

③老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。

④紙老虎：(名)比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，用依次選填詞語(yǔ)“領(lǐng)頭羊”“百靈鳥(niǎo)”“紙老虎”“老黃

牛”。

故選：B,

5.【答案】(1)秋風(fēng)把畫(huà)筆隨手一揮，大地就變成了一幅五彩的畫(huà)卷.那金黃的稻田、火

紅的楓樹(shù)林，都出現(xiàn)在圖畫(huà)里了。

(2)紅得艷麗粉得誘人又是白得多么清新啊；

(3)慚愧地低下頭；

(4)雨

雨像一個(gè)辛勤的園丁，

在大地上澆灌出

一片又一片的花海；

雨像一個(gè)可愛(ài)的小精靈，

常常送來(lái)清涼。

【解答】（1）觀察例句“雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。

他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著”是描寫(xiě)冬天的，句中

將“雪”擬人化，如“覆蓋”“涂成”“請(qǐng)來(lái)”“同住”“呼嘯”這些詞語(yǔ)，是將

“雪”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，據(jù)此，寫(xiě)一寫(xiě)最喜歡的季節(jié)。如：秋風(fēng)把畫(huà)筆隨手一揮，大地就變

成了一幅五彩的畫(huà)卷。那金黃的稻田、火紅的楓樹(shù)林，都出現(xiàn)在圖畫(huà)里了。

（2）例句“那草灘的綠綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃：而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多

么醉人啊！”使用了頂針的修辭手法，頂針的修辭手法：就是上句結(jié)尾的詞語(yǔ)作下句的

開(kāi)頭，或前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連兩次以上，使鄰近的語(yǔ)句、片斷、章節(jié)首

尾頂接，蟬聯(lián)而下的修辭手法。由句中“綠綠得……；……黃，黃得……，……藍(lán)，藍(lán)

得……”可知是該修辭手法的使用。據(jù)此進(jìn)行句子仿寫(xiě)，并按要求將句子補(bǔ)充完整。

（3）根據(jù)例句“上課時(shí)間馬上就要到了，小林找不到自己的課本，他（著急或后悔）”

我們可填寫(xiě)表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)如：慚愧地低下頭。

（4）考查了仿寫(xiě)詩(shī)歌的能力。注意根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，仿照例句句式，至少運(yùn)用一種修

辭，如比喻或擬人。

故答案為：

（1）秋風(fēng)把畫(huà)筆隨手一揮，大地就變成了一幅五彩的畫(huà)卷。那金黃的稻田、火紅的楓樹(shù)

林，都出現(xiàn)在圖畫(huà)里了。

（2）紅得艷麗粉得誘人又是白得多么清新??；

（3）慚愧地低下頭；

（4）雨

雨像一個(gè)辛勤的園丁，

在大地上澆灌出

一片又一片的花海；

雨像一個(gè)可愛(ài)的小精靈，

常常送來(lái)清涼。

6.【答案】（1）君子以自強(qiáng)不息；

（2）眾鳥(niǎo)高飛盡孤云獨(dú)去閑；

（3）俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)桃花一簇開(kāi)無(wú)主可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄。

【解答】（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，君子處事，也應(yīng)像天一

樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。

(2)出自唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》。

(3)分別出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，唐代白居易

的《錢塘湖春行》。

故答案為：

(1)君子以自強(qiáng)不息；

(2)眾鳥(niǎo)高飛盡孤云獨(dú)去閑；

(3)俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)桃花一簇開(kāi)無(wú)主可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄。

7.【答案】(1)D；

(2)B；

(3)十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)主要講述了天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)理化、軍事、交

通、歷史、文化、藝術(shù)、體育等方面的知識(shí)，閱讀這本書(shū)，可以幫我解決生活中的一些

難題。

【解答】(1)考查文體知識(shí)?！秾毢J的秘密》《小英雄雨來(lái)》《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》都是

小說(shuō)，《灰塵的旅行》屬于科普讀物。故選D。

(2)考查文體知識(shí)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，主要講述了天文、地理、動(dòng)物、

植物、數(shù)理化、軍事、交通、歷史、文化、藝術(shù)、體育等方面的知識(shí)?！犊纯次覀兊牡?/p>

球》這本書(shū)的作者是李四光，主要講述了地球是如何形成的，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子

的，我們要怎么去探索地球。作者以通俗易懂的文字介紹了基本的地質(zhì)地理學(xué)知識(shí)，涉

及地球年齡、地震原理、地勢(shì)與大地結(jié)構(gòu)、三大冰湖、人類起源等等諸多方面的故事。

《人類起源的演化過(guò)程》這本書(shū)講述了賈蘭坡的化石研究與發(fā)掘工作，主要講的是人類

演化的故事，例如人類是如何發(fā)展出了語(yǔ)言、思維和文化，人類存活下來(lái)，而其他的人

科物種卻滅絕了的原因。根據(jù)以上三本書(shū)的內(nèi)容，樂(lè)樂(lè)對(duì)“地球的年齡”“地殼的形

成”“冰川的起源”等問(wèn)題十分感興趣，他應(yīng)該閱讀《看看我們的地球》這本書(shū)。故選

B0

(3)考查推薦介紹。本學(xué)期我閱讀了很多科普讀物，我最喜歡的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》是

一本科普讀物，主要講述了天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)理化、軍事、交通、歷史、文

化、藝術(shù)、體育等方面的知識(shí)，閱讀這本書(shū)，可以幫我解決生活中的一些難題。

故答案為：

(I)D;

(2)B；

(3)十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)主要講述了天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)理化、軍事、交

通、歷史、文化、藝術(shù)、體育等方面的知識(shí)，閱讀這本書(shū)，可以幫我解決生活中的一些

難題。

8.【答案】(1)胤恭勤不倦；

(2)麥花雪白菜花稀一片冰心在玉壺；

(3)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤英勇無(wú)畏腳踏實(shí)地忠于職守船長(zhǎng)哈爾

威。

【解答】(1)出自《囊螢夜讀》。

(2)分別出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興(其二十五)》，唐代王昌齡的《芙蓉樓送

辛漸》。

(3)分別出自元代王冕的《墨梅》《黃繼光》《挑山工》《“諾曼底號(hào)"遇難記》。

故答案為：

(1)胤恭勤不倦；

(2)麥花雪白菜花稀一片冰心在玉壺；

(3)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤英勇無(wú)畏腳踏實(shí)地忠于職守船長(zhǎng)哈爾

威。

二、閱讀檢閱臺(tái)。

9.【答案】(1)B；

(2)H；

(3)C；

(4)朵朵，謝謝你的邀請(qǐng)。我也想去圖書(shū)館體驗(yàn)高科技互動(dòng)項(xiàng)目，可是根據(jù)圖書(shū)館的開(kāi)

放安排，周一閉館，我們可以另外約一個(gè)時(shí)間一起去嗎？

【解答】(1)考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。一層有總服務(wù)臺(tái)，所以毛毛和媽媽要去圖書(shū)館

的第一層，他們可能要去辦理圖書(shū)館讀者證。故選B。

(2)考查了圖表信息轉(zhuǎn)換能力。三層有自然科學(xué)文獻(xiàn)，所以明明想了解自然科學(xué)的相關(guān)

知識(shí)，應(yīng)該去第三層。

(3)考查了對(duì)聯(lián)?閱覽室的對(duì)聯(lián)，應(yīng)該與讀書(shū)有關(guān)，選項(xiàng)中與之相關(guān)是的“千里學(xué)海智

者渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀”。故選C。

(4)考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)“本館每周一閉館，節(jié)假日正常開(kāi)放。開(kāi)放時(shí)間：8：

30-18：30”可知，周一是閉館的，周一不能去圖書(shū)館體驗(yàn)高科技互動(dòng)項(xiàng)目，將這一信

息告知朵朵，對(duì)她的邀約表示感謝，再另外約時(shí)間，據(jù)此組織語(yǔ)言作答。

故答案為：

(1)B；

(2)三；

(3)C；

(4)朵朵，謝謝你的邀請(qǐng)。我也想去圖書(shū)館體驗(yàn)高科技互動(dòng)項(xiàng)目，可是根據(jù)圖書(shū)館的開(kāi)

放安排，周一閉館，我們可以另外約一個(gè)時(shí)間一起去嗎？

10.【答案】(案C；

(2)媽媽拿了一個(gè)熟透了的大桃，接了皮遞給了爺爺；

(3)想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的，奇幻的云彩；

想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

(4)天空中看到雪花飄飄大雪后和心儀的小伙伴去堆雪人、打雪仗、擲雪球，或者

去滑雪：

(5)從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是說(shuō)孩子們用豐富的想象力，透過(guò)

小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到

“無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”，這就是從

“無(wú)”中看出“有”；將“小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影”想象成“灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌

的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛”中看出“實(shí)”。表達(dá)了作者對(duì)天窗這一

神奇事物的向往和懷念的感情。

【解答】(1)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，對(duì)“這時(shí)候，

小小的天窗又是你唯一的慰藉!”理解正確的是：被迫上床“休息”時(shí)，由天窗想象夜

晚的神奇，會(huì)帶來(lái)安慰和快樂(lè)。故選C0可結(jié)合“晚上，當(dāng)你被逼著上床去‘休息’的

時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉”這

兩句話來(lái)理解。

(2)考查仿寫(xiě)句子。文中第①段中的“你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉”是一個(gè)

連動(dòng)句。按照這個(gè)句子可仿寫(xiě)為：媽媽拿了一個(gè)熟透了的大桃，接了皮遞給了爺爺。

(3)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文第②段可知，“我”想象到的畫(huà)面有：想象到無(wú)

數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的，奇幻的云彩；想象到這也許

是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

(4)考查拓展寫(xiě)話。通讀短文，除了文中寫(xiě)的孩子們透過(guò)小小的天窗看到的和想象到的

外，孩子們透過(guò)小小的天窗還“看”到了、和想象到了這樣的畫(huà)面：你會(huì)從那小玻璃上

面的天空中看到雪花飄飄，想象到大雪后和心儀的小伙伴去堆雪人、打雪仗、擲雪

球，或者去滑雪。

(5)考查體會(huì)思想感情。通讀短文可知，短文最后一句話“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道

怎樣從‘無(wú)’中看出‘有‘，從‘虛'中看出‘實(shí)'，比任何他看到的更真切，更闊

達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！”的意思是：從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是

說(shuō)孩子們用豐富的想象力，透過(guò)小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上

的“一粒星，一朵云”想象到“無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人

似的奇幻的云彩”，這就是從“無(wú)”中看出“有”；將“小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影”

想象成“灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛”中看出

“實(shí)”。表達(dá)了作者對(duì)天窗這一神奇事物的向往和懷念的感情。

故答案為：

(1)C：

(2)媽媽拿了一個(gè)熟透了的大桃，接了皮遞給了爺爺；

(3)想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的，奇幻的云彩；

想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

(4)天空中看到雪花飄飄大雪后和心儀的小伙伴去堆雪人、打雪仗、擲雪球，或者

去滑雪；

(5)從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是說(shuō)孩子們用豐富的想象力，透過(guò)

小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到

“無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”，這就是從

“無(wú)”中看出“有”；將“小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影”想象成“灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌

的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛”中看出“實(shí)”。表達(dá)了作者對(duì)天窗這一

神奇事物的向往和懷念的感情。

11.【答案】(1)想促銷辦法教我講究體面三”我“和母親進(jìn)城去賣橘子，路上衣服會(huì)

被弄臟，母親就會(huì)備上兩套干凈衣裳換，告訴"我“買賣要穿得干凈體面。

(2)語(yǔ)言D。

(3)C<,

(4)表現(xiàn)出母親無(wú)論在多么忙亂的情況下都能滿足顧客的需求。

(5)母親不怕吃苦；母親做生意價(jià)格公道，不占小便宜；母親生活中注意體面。

【解答】(1)考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)”為了多賣些橘子，母親動(dòng)了不少心思，想了很

多促銷的辦法?！翱筛爬ǔ龅诙糠中?biāo)題。根據(jù)”母親會(huì)在布袋里備上一兩套干凈的

衣裳，說(shuō)：'做買賣要穿得干凈體面，咱不是叫花子討飯。’”可概括出第三部分小標(biāo)

題。根據(jù)“賣橘子途中，我們往往來(lái)不及避讓前后來(lái)車，被棚一臉灰塵或泥水點(diǎn)子。下

雨天我們被濺一身泥是常有的事，腳一打滑就摔跤?！薄澳赣H會(huì)在布袋里備上一兩套干

凈的衣裳，說(shuō)：'做買賣要穿得干凈體面，咱不是叫花子討飯?！笨筛爬ǔ龅谌糠?/p>

的主要內(nèi)容。

(2)考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“嘴巴甜一點(diǎn)兒，眼睛盯緊，別讓人渾水摸魚(yú)。橘子的價(jià)

格不亂報(bào)，一塊八一斤，有人要還價(jià)，就一塊七，買十斤以上最低是一塊六，不能再

少，稱橘子的時(shí)候秤桿不能壓得太低。但也別翹得太高，咱不占小便宜，但賠本的買賣

咱也不做?！笨芍x項(xiàng)D錯(cuò)誤。

(3)考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“有時(shí)賣完橘子，時(shí)間還早，母親會(huì)讓我拿出幾元錢，去

街頭買兩串糖葫蘆。我們會(huì)挑著空菱筐，吃著糖葫蘆往家走?！薄奥?tīng)出了母親笑語(yǔ)中無(wú)

盡的疲憊?！笨芍拔摇背灾呛J內(nèi)心很甜蜜，但看著母親疲憊、勞累的樣子內(nèi)心有

非常的酸楚和難受。故選C。

(4)考查了詞語(yǔ)的理解。根據(jù)“不管多忙亂，母親總能說(shuō)些讓顧客滿意的話”“找五塊

錢給穿紅衣服的姑娘?！薄笆者@位高個(gè)兒帥哥十五塊?！?/p>