幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動策劃方案5篇

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動策劃方案5篇老師應(yīng)當(dāng)選擇貼近幼兒生活的實踐活動，將科學(xué)（教化）滲透到幼兒的實際生活中，以下是細(xì)心收集整理的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動1

活動目標(biāo)：

1、通過試驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感愛好。

2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動打算：

老師：紅色的飽和糖水、透亮水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)

其次次操作：一般紅色水、透亮水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個)

第三次操作：紅色的飽和糖水(每組一份)

糖(每組一份)勺子(每人一個)一般的紅色水、透亮的水(每人一份)

活動過程：

一、老師表演（魔術(shù)），引起幼兒活動愛好。

1、導(dǎo)入，幼兒猜想。

老師：今日謝老師要給小摯友表演一個魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么?請小摯友細(xì)致視察，老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會變成什么樣子呢?

2、老師試驗。

老師：請小摯友細(xì)致視察，老師漸漸的將紅色的水倒在透亮的水里，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗摸索究試驗。

1、試一試。

老師：小摯友，那么你們想做這樣奇妙的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。

2、探討：

老師：小摯友，你們勝利了嗎?

老師：為什么你們沒有勝利呢?(想一想，和你旁邊的小摯友說一說。)

三、出示奇妙的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探究。

1、出示糖。

老師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)

老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

（總結(jié)）：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

2、幼兒進(jìn)行探究試驗。

老師：這一次請小摯友用桌子上的材料再來試一試吧!

3、探討。

老師：孩子們，這次你勝利了嗎?

勝利了。你是怎么做的?(和大家共享勝利的（方法）)

沒有勝利。為什么加了糖還是沒有勝利?(幼兒探討)

總結(jié)：放許多許多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探究。

1、出示飽和的紅色水，幼兒視察探討。

老師：請小摯友看一看老師的放了許多許多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒視察探討)

小結(jié)：老師的水很粘稠。

2、幼兒試驗。

老師：讓我們請小摯友用自己桌上的東西，放許多許多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!

3、探討。

(1)老師：這次勝利了嗎?

(2)老師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒探討)

小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延長活動

小摯友紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會發(fā)生什么

呢?假如在透亮的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理干凈。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動2

活動目標(biāo)：

1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生愛好。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的（閱歷），體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程：

一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒愛好。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉(zhuǎn)動物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?

2、幼兒分組探究、操作，老師適時介入，視察引導(dǎo)。

3、溝通操作探究的結(jié)果。

三、其次次操作、探究，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動時的好玩現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)覺轉(zhuǎn)動時的好玩現(xiàn)象。

2、相互溝通：你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象?

四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動?它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?

五、動手制作陀螺，結(jié)束活動。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動3

活動目標(biāo)

1.通過親身體驗，進(jìn)一步相識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。

2.通過探討面對的詳細(xì)問題，進(jìn)展初步的解決問題的意識。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算

1.在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色嬉戲。

2.將活動室的水閘關(guān)閉。

活動過程

1.要洗手，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決方法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的相識與探討。

2.洗手后，與幼兒探討假如沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進(jìn)一步相識水的重要性。

3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾瑳]有水會嚴(yán)峻影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。

4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思索，鼓舞幼兒思索解決問題的方法，例如：

假如吃午點前沒有水洗手怎么辦?

假如沒有水洗衣服怎么辦?

假如沒有水澆花怎么辦?

5.引導(dǎo)幼兒探討，我們可以怎樣節(jié)約用水。

活動評價

1.能說出水的用途與重要性。

2.情愿想方法解決問題。

活動建議

由于幼兒的年齡較小，在探討節(jié)約用水的問題上，肯定要與幼兒的生活親密相關(guān)并要詳細(xì)。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。

與家庭合作，培育幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教化能在家庭中得到延長、鞏固，在家園全都的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動4

活動目標(biāo)

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.情愿與同伴溝通、共享探究的過程。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透亮的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動過程

1.產(chǎn)生愛好。

――有個小摯友在雨過天晴的日子里看到過一條漂亮的彩虹，可是它一會兒就消逝了。這個小摯友感到很缺憾。他就特別想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小摯友想方法。

2.人造彩虹的誕生。

――供應(yīng)各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子，然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動盤子，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會出現(xiàn)在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這須要耐性調(diào)整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透亮的圓珠筆筆桿射到白紙上，當(dāng)心地轉(zhuǎn)動筆桿，白紙上就會出現(xiàn)“彩虹”了。

3.溝通試驗結(jié)果。

――制造出“彩虹”后，請幼兒相互觀賞。

――引導(dǎo)幼兒與同伴溝通，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅幫助了那個小摯友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。

活動建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓舞幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探究活動中體驗發(fā)覺的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程特別感愛好，老師可延長活動時間，允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜愛的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動5

活動目標(biāo)

1、喜愛船，感知船的特點。

2、體驗歌頌與表演的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動愛好。

2、鼓舞幼兒自由視察，看一看發(fā)覺了什么?并樂觀與同伴溝通自己的看法

二、問題探討

1、引導(dǎo)幼兒說一說：你最喜愛哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺