三年級(jí)下語(yǔ)文教案語(yǔ)文七色光五

三年級(jí)下語(yǔ)文教案語(yǔ)文七色光五傳授目標(biāo)1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。2、領(lǐng)會(huì)風(fēng)景特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~、用打比方來(lái)使語(yǔ)句越產(chǎn)生動(dòng)形象。3、積累描寫(xiě)山水的對(duì)子，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、祖國(guó)山河的酷愛(ài)之情。4、明白山水的由來(lái)，培育學(xué)生的自學(xué)自悟能力。傳授重難點(diǎn)1、會(huì)恰本地運(yùn)用比喻的手法描寫(xiě)風(fēng)景。2、搜集、整理描寫(xiě)風(fēng)景的對(duì)子和詩(shī)句，而且理解和運(yùn)用。傳授時(shí)間一課時(shí)傳授流程一、發(fā)言導(dǎo)入。同硯們，我們的祖國(guó)地大物博，美麗風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)。想一想，我們都學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)祖國(guó)山水的課文？你去過(guò)哪些地方，那里的風(fēng)景給你留住了怎樣的印象呢？二、日積月累剛才大眾都說(shuō)得很好。同硯們看到了這些美麗風(fēng)景都發(fā)出了云云的感慨，更別說(shuō)那些大作家了。古代的文人看到這些美麗風(fēng)景，興致大發(fā)，由感而作，寫(xiě)出了不少名詩(shī)佳作。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的呢？（出示三副對(duì)子及相關(guān)圖片）1、讀對(duì)子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。2、說(shuō)一說(shuō)自己找到的對(duì)子和讀對(duì)子的感受。三、學(xué)習(xí)打比方。1、藍(lán)天上的白云像什么，又輕又軟？出示：藍(lán)天上的白云像

，又輕又軟。有的同硯填像小馬駒，行不行？為什么？這里有“又輕又軟”，所以你填的是事物必須具備又輕又軟這個(gè)特點(diǎn)，想想填什么更準(zhǔn)確？（棉花）2、湖邊的柳樹(shù)擺動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的枝條，好似

。注意查看，它像什么？（學(xué)生根據(jù)想像來(lái)補(bǔ)充）同硯們的想像力了真豐裕。3、小結(jié)。剛才我們用了打比法方的要領(lǐng)，把風(fēng)景都想像成像什么，這樣寫(xiě)你覺(jué)得有什么好處呢？（越產(chǎn)生動(dòng)、形象）在打比方時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？（打比方要貼切，要選擇人們熟悉的事物來(lái)打比方）請(qǐng)你試著填空，并根據(jù)圖片，寫(xiě)兩個(gè)打比方的句子。（1、）滿山的紅葉像

。（２、）雪花漫天飛行，好像。四、練習(xí)填描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)。除了用打比方的要領(lǐng)使句子越產(chǎn)生動(dòng)，我們還可以對(duì)某個(gè)詞來(lái)舉行修飾，使內(nèi)容越發(fā)豐裕，表達(dá)的意思越發(fā)準(zhǔn)確。老師這里有一組詞語(yǔ)，需要同硯們幫忙修飾一下。比一比，看誰(shuí)填的多、填的好、填的快。（）的春風(fēng)（）的秋雨（）的河流（）的山峰（）的樹(shù)葉（）的狂風(fēng)五、知識(shí)窗。我們本日欣賞了這么多的山水美景，你們知道它們是怎么產(chǎn)生的嗎？下面我們