21智取生辰綱施耐庵

2024/3/2521智取生辰綱施耐庵21智取生辰綱

施耐庵3.下列各句中,修辭手法與其他三項不同的一項是

(A)A.赤日炎炎似火燒。B.這般天氣熱,兀的不曬殺人。C.你便剁做我七八段,其實去不得了。D.比得草芥子大小的官職,直得恁地逞能。【解析】A項是比喻;B、C、D三項是夸張。4.“智取生辰綱”,用“智”是關(guān)鍵。請結(jié)合課文內(nèi)容,分析下面的情節(jié)分別使用了“三十六計”中的哪一個計策。(只填序號)(1)偽裝客商(E)

(2)走小路(B)(3)林中休息(H) (4)吳用下藥(I)(5)又去偷酒(D) (6)送棗(G)(7)不肯賣酒(A) (8)劫走生辰綱(F)(9)斷了楊志升官夢(C)A.欲擒故縱B.暗度陳倉C.釜底抽薪D.渾水摸魚 E.瞞天過海 F.走為上策G.拋磚引玉 H.以逸待勞 I.聲東擊西5.(泰州中考)(王倫)說言未了,只見林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山來時,也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發(fā)出這等言語來,是何道理?”A便說道:“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山,送與盤纏,又不曾熱趕將去。請頭領(lǐng)息怒,我等自去罷休。”選文中的A是《水滸傳》中的吳用,他這樣說的用意是表面是辭別,實則為了激怒林沖。

6.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。每當(dāng)閱讀古今中外先賢留下的豐厚典藉,心中總按捺不住掀起波瀾,盡管他們已經(jīng)離開數(shù)百年乃至數(shù)千年,但是他們的思想和精神仍然啟迪和鼓舞著一代又一代人?？梢院敛豢鋸埖卣f,如果世界上沒有這些思想精英的潤澤,今天的世界

不僅(不但)

是荒涼單調(diào)的,

而且

是野mán而原始的,人類或許還陷溺在奴隸社會無力自拔。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。潤澤(rùn)野mán(蠻)陷溺(nì)(2)文中有錯別字的一個詞語是“典藉”,這個詞語的正確寫法是“典籍”。

(3)文中“啟迪”的意思是開導(dǎo),啟發(fā);“毫不夸張”中,“毫”的意思是一點兒。

(4)在文段橫線處填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。7.學(xué)完《智取生辰綱》,班里舉行了以“水滸知多少”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(1)《水滸傳》屬章回小說,每回都有回目,回目由兩句詩組成,多屬對偶句,起概括介紹人物、故事內(nèi)容等作用。請補寫下面各回目。①史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

②花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

③林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場

④及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條

(2)《水滸傳》里“一百單八將”各有自己的綽號,說說下面的綽號分別指誰。①及時雨:宋江

②黑旋風(fēng):李逵

③鼓上蚤:時遷

④智多星:吳用

⑤青面獸:楊志

⑥神行太保:戴宗

(3)請你根據(jù)讀《水滸傳》的感受寫出下面一副對聯(lián)的上聯(lián)。(不要求嚴(yán)格對仗)上聯(lián):《水滸傳》傳梁山好漢殺富濟(jì)貧揚善懲惡逼上梁山不歸路

下聯(lián):《西游記》記唐僧師徒辨忠分奸同甘共苦西下天竺雷音寺(4)下面一段話中有兩處表達(dá)上的問題,請找出來并改正。電視連續(xù)劇《水滸傳》不僅場面精致,制作精良,而且有著深刻的思想內(nèi)涵、很高的藝術(shù)品位。影片的成功告訴我們,[A]只有樹立精品意識,文化資源配置優(yōu)化,運用各種藝術(shù)手段增加作品的藝術(shù)吸引力,[B]并充分運用先進(jìn)技術(shù)手段增強創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式,才能打造出思想性、藝術(shù)性和娛樂性相統(tǒng)一,群眾喜愛、市場接受的文藝精品。①[A]處畫線句子結(jié)構(gòu)不一致,為了使表意更連貫,應(yīng)修改為:只有樹立精品意識,優(yōu)化文化資源配置。

②[B]處畫線句子存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“增強”修改為“豐富”。

閱讀課文“沒半碗飯時,只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個漢子”到“只是起不來,掙不動,說不的”,回答下面的問題。8.楊志等人遇到挑酒的漢子后,又產(chǎn)生了什么矛盾?產(chǎn)生了軍健們要買酒和楊志不讓買酒的矛盾。9.按要求回答問題。(1)那挑酒的漢子看著楊志冷笑道:“你這客官好不曉事,早是我不賣與你吃,卻說出這般沒氣力的話來?！?從描寫手法的角度賞析句子)通過神態(tài)描寫和語言描寫,體現(xiàn)了“那挑酒的漢子”的沉著冷靜。他正是以退為進(jìn),掌握主動權(quán),與楊志斗智斗勇。

加點的這一系列動詞巧妙而連貫?！皳尅薄芭薄皧Z”“傾”動作迅猛而干脆,是為了往酒里倒蒙汗藥;“蓋”“丟”體現(xiàn)了生意人的特征和對偷酒的不滿。這一切都是做給楊志等人看的,絲毫不露破綻,表現(xiàn)了他們計劃的周密和表演的天衣無縫。

10.“七個人立在桶邊,開了桶蓋,輪替換著舀那酒吃,把棗子過口?！彼麄冞@樣做的用意是什么?“輪替換著舀那酒吃”,既是表明酒的香甜,又是故意誘惑楊志等一行人,以消除他們的疑心,好讓他們早點中計買酒。11.請你結(jié)合選文內(nèi)容分析楊志的人物性格。楊志對新出現(xiàn)的事件極其敏感:他機警地監(jiān)視販棗人;提防酒中有毒,不讓買酒,并訓(xùn)斥軍健們。直到看見販棗人喝了一桶酒后沒有出現(xiàn)問題,也喝了半瓢另一桶里的酒,才同意買酒,而自己只喝了一點點。在這樣尖銳的矛盾斗爭中,鮮明地體現(xiàn)出楊志精明能干和處事謹(jǐn)慎的性格特征。

12.縱觀全文,可以發(fā)現(xiàn)楊志處處提防,但為什么他最終還是免不了落入圈套?從客觀方面來說,吳用的計策高妙,無懈可擊;從主觀方面來說,楊志簡單粗暴的處事方式導(dǎo)致內(nèi)部矛盾激化,失敗的結(jié)局在所難免。閱讀下面的文字,完成后面的問題。董超、薛霸道:“俺兩個正要睡一睡,這里又無關(guān)鎖,只怕你走了;我們放心不下,以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道:“小人是個好漢,官司既已吃了,一世也不走!”薛霸道:“那里信得你說!要我們心穩(wěn),須得縛一縛?！绷譀_道:“上下要縛便縛,小人敢道怎的?！毖Π匝锝庀滤髯觼?把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上,同董超兩個跳將起來,轉(zhuǎn)過身來,拿起水火棍,看著林沖,說道:“不是俺要結(jié)果你,自是前日來時,有那陸虞候傳著高太尉鈞旨,教我兩個到這里結(jié)果你,立等金印回去回話。便多走的幾日,也是死數(shù)!只今日就這里,倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個,只是上司差遣,不由自己。你須精細(xì)著:明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回話?！绷譀_見說,淚如雨下,便道:“上下!我與你二位,往日無仇,近日無冤。你二位如何救得小人,生死不忘!”董超道:“說甚么閑話!救你不得!”薛霸便提起水火棍來,望著林沖腦袋上劈將來?！f時遲,那時快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時,穿一領(lǐng)皂布直裰,挎一口戒刀,提著禪杖,掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時,認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄!不可下手!我有話說!”智深聽得,收住禪杖。兩個公人呆了半晌,動彈不得。林沖道:“非干他兩個事,盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人,要害我性命。他兩個怎不依他?你若打殺他兩個,也是冤屈!”魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦。自從你受官司,俺又無處去救你。打聽的你發(fā)配滄州,灑家在開封府前又尋不見,卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi);又見酒保來請兩個公人,說道:‘店里一位官人尋說話。’以此,灑家疑心,放你不下。恐這廝們路上害你,俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去,灑家也在那店里歇。夜間,聽得那廝兩個做神做鬼,把滾湯賺了你腳,那時俺便要殺這兩個撮鳥,卻被客店里人多,恐防救了。灑家見這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門時,灑家先投奔這林子里來,等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你,正好殺這廝兩個!”林沖勸道:“既然師兄救了我,你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊?“你這兩個撮鳥!灑家不看兄弟面時,把你這兩個都剁做肉醬!且看兄弟面皮,饒你兩個性命!”就那里插了戒刀,喝道:“你們這兩個撮鳥,快攙兄弟,都跟灑家來!”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話,只叫:“林教頭救俺兩個!”依前背上包裹,提了水火棍,扶著林沖,又替他拿了包裹,一同跟出林子來。行得三四里路程,見一座小酒店在村口。深、沖、超、霸四人入來坐下,喚酒保買五七斤肉,打兩角酒來吃,回些面來打餅。酒保一面整治,把酒來篩。兩個公人道:“不敢拜問師父在那個寺里住持?”智深笑道:“你兩個撮鳥,問俺住處做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何灑家?別人怕他,俺不怕他!灑家若撞著那廝,教他吃三百禪杖!”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉,收拾了行李,還了酒錢,出離了村口。林沖問道:“師兄今投那里去?”魯智深道:“殺人須見血,救人須救徹。灑家放你不下,直送兄弟到滄州?！?有刪改)13.選文敘述的是大家比較熟悉的一個水滸故事,請簡要概括故事的內(nèi)容。魯智深大鬧野豬林,救出林沖。14.對待兩個公差,魯智深要一禪杖打死,林沖卻叫:“師兄!不可下手!”這兩種不同的做法反映了兩人什么樣的性格特點?魯智深:愛憎分明,除暴安良;林沖:逆來順受,息事寧人。

15.“卻被客店里人多,恐防救了”,從這句話可以看出魯智深的粗中有細(xì)。像這樣的描寫文中還有幾處,請找出一處并作簡要分析。示例:“你五更里出門時,灑家先投奔這林子里來,等殺這廝兩個撮鳥?！贝颂幙煽闯鲷斨巧钣杏掠兄\,細(xì)心考慮各種情況,提前估計到要發(fā)生的事情。16.對《水滸傳》中英雄人物的經(jīng)歷,有人用成語“逼上梁山”來概括,結(jié)合選文中人物的遭遇或你對《水滸傳》中其他英雄人物的了解,談?wù)勀銓Α氨粕狭荷健边@一成語的理解。示例:“逼上梁山”指英雄們被逼起義。如魯智深伸張正義,為救金家父女,打死鎮(zhèn)關(guān)西,被官府追捕,流浪江湖,被逼上梁山;林沖被高衙內(nèi)陷害,一味逆來順受,蒙冤發(fā)配后,還想息事寧人,安分生活,卻一再被追殺,終于被逼上梁山。巧構(gòu)思設(shè)懸念懸念,在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”,即設(shè)置疑團(tuán),不做解答,借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。設(shè)置懸念,可以吸引讀者注意,豐富文章內(nèi)容;使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強;為下文做鋪墊,埋下伏筆。如何設(shè)置懸念?可以借鑒以下幾種方法。(1)直接提問法:在文中直接提出一個讓讀者思考的問題。(2)矛盾對立法:將語意相反或語意相對的詞語用在同一個人或事物上,造成矛盾,吸引讀者在后文的閱讀中思考,破解疑惑。(3)特例與尋常對照法:人或事物在尋常是一種狀態(tài),在某個特定的時間點是另外一種狀態(tài),二者一先一后,并列書寫,讓讀者在對比中感受到“這一刻”的不同尋常,然后帶著猜測去閱讀。(4)吊胃口法:文章一開頭就出現(xiàn)了某個問題,需要解決,但作者一直不告訴讀者答案,直到文章結(jié)尾,才抖開包袱,讓人明白真相。(5)迷惑法: