我多想去看看 第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：語文課題：2.我多想去看看教時：2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“想、告、訴、就、京、安、廣、非、常、壯、觀”11個生字，會寫“多、會、走、北、京、廣”6個生字。2.正確朗讀課文，積累短語，讀出感嘆號的語氣。3.能嘗試用一句話，說清楚課文中兩個小朋友的愿望。4.學(xué)習(xí)正確在田字格內(nèi)寫句子，嘗試用“我多想/我希望”開頭寫一句話。教材分析：《我多想去看看》以第一人稱的口吻，講述新疆的孩子非常想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子非常想去新疆看看天山的雪蓮。抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。課文分為兩個自然段，第一自然段講述新疆的孩子想去北京看看，第二自然段講述北京的孩子想去新疆看看。兩個自然段都為3句話，結(jié)構(gòu)相似。其中“彎彎的小路”、“寬寬的公路”、“雄偉的天安門”、“美麗的天山”、“潔白的雪蓮”等短語，寫出了事物的特點(diǎn)。兩個自然段結(jié)尾都用“我多想去看看”，以感嘆句結(jié)尾，抒發(fā)小作者強(qiáng)烈的愿望。從文中可以體會到，我國幅員遼闊，作者選取北京和新疆兩個具有代表性的地域，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的向往和熱愛之情。學(xué)情分析：一年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，該班的學(xué)生大部分已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，能正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)近400個生字，會寫100個字；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思；在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但順序性不強(qiáng)。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“想、告、訴”等11個生字，會寫“北、京”等6個生字。2.正確朗讀課文第一自然段，讀好帶有“的”的短語，借助查看地圖、觀看視頻等方法，理解“遙遠(yuǎn)”“壯觀”等詞語的意思，讀好帶有感嘆號的句子。3.正確朗讀課文，說清楚課文中兩個小朋友的愿望。教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、課題導(dǎo)入（對應(yīng)目標(biāo)1、4）談話導(dǎo)入：如果有一輛列車在你身邊，你想去哪里看看？板書課題（隨機(jī)識字：想）理解“多”表示非常齊讀課題，質(zhì)疑。交流跟著書空交流齊讀談話讓孩子們放松地融于課堂。引導(dǎo)學(xué)生理解從“多想”一詞可以看出小朋友迫切地想要去看看外面的世界。二、整體感知（對應(yīng)目標(biāo)1、3）根據(jù)要求自讀課文。檢查自讀反饋板書：北京、新疆解決質(zhì)疑：______(哪里）的小朋友想去_______（哪里）看看。3.根據(jù)服飾，辨析兩位小朋友分別來自哪里。自讀課文交流交流填空能讓孩子們的回答更清楚。通過辨析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本插圖。學(xué)習(xí)第一自然段（對應(yīng)目標(biāo)1、2、3、4）1.根據(jù)要求自讀第一自然段。2.檢查自讀反饋（1）數(shù)句子（2）學(xué)習(xí)第一句話：隨機(jī)學(xué)習(xí)“訴”，正音。指名朗讀“彎彎的小路”，指導(dǎo)、齊讀。學(xué)習(xí)第二句話：☆出示：北京、天安門、廣場隨機(jī)識字：京（后鼻音）安（字形）廣（筆順）☆學(xué)習(xí)短語：遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門，壯觀的升旗儀式☆隨機(jī)識字：壯觀理解：非常（積累短語：非常壯觀）（4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三句話=1\*GB2⑴引導(dǎo)理解為什么“我多想去看看”重復(fù)出現(xiàn)=2\*GB2⑵引導(dǎo)讀好感嘆號的語氣6.引導(dǎo)朗讀第一自然段自讀課文交流指名朗讀交流看圖理解個別讀、齊讀通過劃句子，使學(xué)生更加清楚第一自然段的第二句話是重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時知道這里有一定的學(xué)習(xí)難度。一句話中存在8個生字，需要采用靈活機(jī)動的識字方式，使得識字環(huán)節(jié)不至于耗時太長，不至于過于枯燥。通過看圖、談感受、看視頻的方式去理解“遙遠(yuǎn)”“雄偉”“壯觀”，更符合一年級學(xué)生的接受程度。寫字練習(xí)（對應(yīng)目標(biāo)1）出示“北”“京”兩個字引導(dǎo)觀察字在田字格中的位置在黑板上范寫“北”“京”引導(dǎo)學(xué)生寫字巡視投屏展示根據(jù)評價加以修改交流“京”的筆順交流在田字格中的位置認(rèn)真書寫評價自查、自改關(guān)注書寫姿勢關(guān)注字在田字格中的位置課堂小結(jié)（對應(yīng)目標(biāo)3、4）結(jié)合板書小結(jié)梳理第一自然段主要內(nèi)容板書設(shè)計(jì)：我多想去看看新疆北京