2025年4月自考02113醫(yī)學(xué)心理學(xué)押題及答案含解析

自考02113醫(yī)學(xué)心理學(xué)押題及答案含解析1.下列哪種患者，在患病后突出的心理表現(xiàn)是無(wú)價(jià)值感和孤獨(dú)感?

A、兒童患者B、青年患者C、中年患者D、老年患者

2.下列學(xué)者中，提出了“生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”的是

A、恩格爾B、馮特C、笛卡爾D、哈維

3.下列關(guān)于心理治療的描述，正確的是【】

A、治療師與患者的關(guān)系可雙向互利B、治療師與患者可共同制定治療計(jì)劃C、治療師與患者可發(fā)展出友誼關(guān)系D、治療師與患者可互相袒露心事

4.個(gè)人面對(duì)閼題情境時(shí)，無(wú)論情境中所顯示的客觀(guān)條件如何，個(gè)人總是先以其主觀(guān)的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理闖題，這種心理現(xiàn)象稱(chēng)為

A、定勢(shì)B、功髓豳著C、遷移D、知覺(jué)特點(diǎn)

5.人際溝通的基礎(chǔ)和前提是【】

A、言語(yǔ)溝通技巧B、正確的態(tài)度C、非言語(yǔ)溝通技巧D、對(duì)患者的興趣

6.下列心身疾病治療中，特別適合使用自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)的是

A、原發(fā)性高血壓B、支氣管哮喘C、惡性腫瘤D、消化性潰瘍

7.某人在知道自己被診斷得了癌癥后,不承認(rèn)自己的疾病,反復(fù)求醫(yī)尋求不一樣的診斷結(jié)果,請(qǐng)問(wèn)這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是

A、合理化B、妥協(xié)C、否認(rèn)D、抵消

8.下列選項(xiàng)中，不屬于人際關(guān)系原則的是【】

A、交互原則B、奉獻(xiàn)原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情景控制原則

9.根據(jù)韋氏智力量表，某人的IQ得分為67分，其智力水平為

A、超常B、正常C、缺陷D、遲滯

10.一位心理治療師同意為其好友進(jìn)行心理治療，這違背了心理治療的

A、中立原則B、保密原則C、靈活原則D、回避原則

11.當(dāng)刺激停止作用后，感覺(jué)并不立刻消失的現(xiàn)象稱(chēng)之為感覺(jué)后效。這種感覺(jué)后效體現(xiàn)了感覺(jué)的

A、感受性B、時(shí)間特性C、空間特性D、感覺(jué)特殊性

12.一個(gè)人面對(duì)所期望的事情，認(rèn)為沒(méi)有任何機(jī)會(huì)或辦法，無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的消極情緒狀態(tài)稱(chēng)為

A、孤獨(dú)B、恐懼C、絕望D、悲哀

13.構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵是

A、尊重理解患者B、學(xué)會(huì)與患者換位思考C、提高醫(yī)護(hù)人員溝通技能D、向大眾進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)普及

14.下列選項(xiàng)中，不屬于心理評(píng)估常用的方法是

A、調(diào)查法B、會(huì)談法C、作品分析法D、系統(tǒng)脫敏法

15.下列疾病中，屬于心身疾病的是

A、肺氣腫B、蕁麻疹C、多動(dòng)癱D、癔瘟球

16.如果有一份測(cè)驗(yàn)，張三今天做得了100分，明天做得了50分，后天做又得了120分，得分極其不穩(wěn)定，你認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)可能在哪里出現(xiàn)了問(wèn)題?

A、被試B、信度C、標(biāo)準(zhǔn)化D、常模

17.患者最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是

A、焦慮B、恐懼C、絕望D、悲哀

18.某單位招聘時(shí)采用人格測(cè)驗(yàn)對(duì)求職者進(jìn)行測(cè)試,為了增大錄取的概率,某應(yīng)試者在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有按照實(shí)際情況作答。造成這種測(cè)驗(yàn)誤差的原因是

A、練習(xí)效應(yīng)B、應(yīng)試動(dòng)機(jī)C、測(cè)驗(yàn)焦慮D、生理狀態(tài)

19.除病理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科視角外，研究心理健康的視角還包括

A、結(jié)構(gòu)學(xué)B、差異學(xué)C、文化學(xué)D、理論學(xué)

20.一個(gè)人在動(dòng)物園看見(jiàn)關(guān)在籠子里的老虎不害怕，在深山老林看到老虎會(huì)害怕，說(shuō)明情緒的產(chǎn)生受下列哪項(xiàng)因素的影響?

A、刺激因素B、認(rèn)知因素C、生理因素D、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)

21.感覺(jué)出最小刺激量的能力是

A、絕對(duì)感受性B、差別感受性C、絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、差別感覺(jué)閾限

22.下列對(duì)表情的描述,正確的是

A、面部表情都是學(xué)習(xí)獲得的B、言語(yǔ)表情是人與動(dòng)物所共有的C、身段表情都是進(jìn)化獲得的D、表情是情緒的外部表現(xiàn)

23.視物變形癥的患者，感覺(jué)周?chē)娜嘶蛭矬w的大小形狀和體積等方面變大或變小。.這屬于

A、幻覺(jué)B、感覺(jué)過(guò)敏C、感知綜合障礙D、錯(cuò)覺(jué)

24.下列行為中，不屬于原始性動(dòng)機(jī)的是

A、親和行為B、母性行為C、探究行為D、尋求刺激

25.兒童期心理發(fā)展過(guò)程中，下列哪一時(shí)期出現(xiàn)“第一反抗期”？

A、乳兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、學(xué)齡期

26.青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)因素是【】

A、環(huán)境B、家教C、遺傳D、學(xué)習(xí)

27.下列關(guān)于中年人身心特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是

A、生理上從成熟走向衰退B、主觀(guān)健康評(píng)價(jià)差C、智力發(fā)展到最佳階段D、個(gè)性的成熟與穩(wěn)定

28.當(dāng)一個(gè)人得知自己即將不久于人世時(shí),整天抱怨命運(yùn)不公,對(duì)著家人和醫(yī)護(hù)人員大吼大叫,這位病人很可能處于

A、否認(rèn)期B、憤怒期C、妥協(xié)期D、抑郁期

29.情緒發(fā)生時(shí)，身體可以呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，“肅立不語(yǔ)”描繪的是下列哪種情緒？

A、憂(yōu)愁B、悔恨C、沉痛D、緊張

30.最新的《人口與計(jì)劃生育法》，取消了關(guān)于鼓勵(lì)晚婚晚育的政策，這一修訂符合下列哪項(xiàng)優(yōu)生措施?

A、禁止近親結(jié)婚B、進(jìn)行婚前檢查C、定期產(chǎn)檢D、提倡最佳妊娠年齡

31.在心身疾病中,和癌癥關(guān)系最為密切的行為特征是

A、A型行為類(lèi)型B、B型行為類(lèi)型C、C型行為類(lèi)型D、D型行為類(lèi)型

32.外界日常的刺激就會(huì)使患者感到不舒服，如陽(yáng)光格外刺眼，他人說(shuō)話(huà)聲音特別刺耳等，這種障礙叫做

A、感覺(jué)過(guò)敏B、感覺(jué)減退C、內(nèi)感性不適D、感知綜合障礙

33.具有感染性、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)是

A、熱情B、心境C、激情D、應(yīng)激

34.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)知過(guò)程的是

A、注意B、思維C、想象D、知覺(jué)

35.按病人意識(shí)范圍的大小分,可以將心理治療分為

A、廣義的心理治療和狹義的心理治療B、個(gè)別心理治療和集體心理治療C、覺(jué)醒治療和催眠治療D、心理動(dòng)力學(xué)派和行為學(xué)派

36.下列不是創(chuàng)造力特點(diǎn)的是

A、變通性B、獨(dú)特性C、復(fù)雜性D、流暢性

37.在情緒的認(rèn)知理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)刺激情景的評(píng)價(jià)作用的理論是

A、拉扎勒斯的認(rèn)知——評(píng)價(jià)理論B、沙赫特的二因素情緒理論C、阿諾德的評(píng)定——興奮理論D、伊扎德的動(dòng)機(jī)——分化理論

38.下列問(wèn)題中，哪項(xiàng)是開(kāi)放式提問(wèn)？

A、今天天氣怎么樣？B、心情不好嗎？C、吃過(guò)午飯了嗎？D、還有地方不明白嗎？

39.下列疾病中，-一般不屬于心身疾病范疇的是

A、高血壓B、冠心病C、偏頭痛D、抑郁癥

40.在心理護(hù)理過(guò)程中，需要尊重患者，將患者視為合作者，鼓勵(lì)他們參與到自己的護(hù)理工作中。這種護(hù)理方式針對(duì)的患者年齡段是

A、兒童B、青年C、中年D、老年

41.“一百個(gè)孩子有一百首歌”描述的是人格的

A、整體性B、穩(wěn)定性C、獨(dú)特性D、社會(huì)性

42.臨終患者會(huì)有一段時(shí)間對(duì)生命抱有希望，與醫(yī)護(hù)人員討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)取通過(guò)配合治療達(dá)到延長(zhǎng)生存時(shí)闖的目的，這段時(shí)期可能是

A、否認(rèn)期B、妥協(xié)期C、憤怒期D、抑郁期

43.將多個(gè)病情相似或不同的患者編成小組進(jìn)行治療，被稱(chēng)為

A、廣義的心理治療B、集體心理治療C、行為主義學(xué)派治療D、心理動(dòng)力學(xué)派治療

44.戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng).上沖鋒陷陣、一往無(wú)前時(shí)所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是

A、應(yīng)激B、激情C、心境D、亢奮

45.對(duì)于良好的醫(yī)患溝通，最重要的是

A、患者良好的表達(dá)能力B、患者良好的態(tài)度C、醫(yī)護(hù)人員良好的表達(dá)能力D、醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度

46.介于正常與康強(qiáng)之間的健康狀態(tài)是

A、健康不良B、健康良好C、亞疾病D、康寧

47.視覺(jué)后像體現(xiàn)了感覺(jué)的

A、時(shí)間特性B、對(duì)比性C、相互作用D、適應(yīng)性

48.人格.情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期是

A、0-3歲B、3-7歲C、7~10歲D、10-14歲

49.“糾正錯(cuò)誤觀(guān)念”是下列哪種治療方法的技術(shù)？

A、精神分析治療B、行為主義治療C、認(rèn)知行為治療D、人本主義治療

50.在人際交往中，交往魄雙方都希望對(duì)方能夠承認(rèn)自己的價(jià)值、接納自己、喜歡自己、支持自己，這種尋求自我價(jià)值確立和情緒安全感的傾向，體現(xiàn)了人際關(guān)系原則中的

A、交往原則B、功利原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情景控制原則

51.將人格分為內(nèi)-外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)三個(gè)維度的人格測(cè)試量表是

A、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表B、艾森克人格問(wèn)卷C、卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷D、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

52.下列溝通方式中，不受時(shí)空條件限制，還有機(jī)會(huì)修正內(nèi)容，并便于保留，信息不易失誤，溝通的準(zhǔn)確性和持久性較高的是

A、口頭溝通B、書(shū)面溝通C、身體語(yǔ)言溝通D、副語(yǔ)言溝通

53.人猿的神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到動(dòng)物心理的哪個(gè)階段?

A、感覺(jué)階段B、知覺(jué)階段C、思維萌芽階段D、形象思維階段

54.對(duì)于糖尿病、潰瘍病等非急性疾病發(fā)作期的病人，適合他們的醫(yī)患關(guān)系模式為

A、主動(dòng)——被動(dòng)型B、指導(dǎo)——合作型C、共同參與型D、被動(dòng)——主動(dòng)型

55.下列情緒中，哪一種比較不會(huì)引起心身疾??？【】

A、憤怒B、悲傷C、喜悅D、焦慮

56.下列疾病中，與C型行為模式高度相關(guān)的是

A、冠心病B、肺結(jié)核C、高血壓D、癌癥

57.心理咨詢(xún)常采用的技術(shù)是

A、強(qiáng)化自我控制B、夢(mèng)的解析C、生物反饋治療D、檢驗(yàn)錯(cuò)誤觀(guān)念

58.心理生理學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人是

A、坎農(nóng)B、鄧巴C、艾森克D、弗洛伊德

59.許多研究發(fā)現(xiàn)，只要讓患者住院，即使不適用藥物，患者的病情也會(huì)好轉(zhuǎn)，下列不是患者病情好轉(zhuǎn)原因的是

A、環(huán)境改變，擺脫應(yīng)激源B、身體得到休息C、與病友同病相憐D、安慰劑效應(yīng)

60.下列關(guān)于老年人心理發(fā)展間題中，不屬于常見(jiàn)問(wèn)題的是

A、不適應(yīng)退休生活B、老年人的性生活不和諧C、主觀(guān)健康評(píng)價(jià)過(guò)高D、對(duì)死亡的恐懼

61.已獲得的知識(shí).技能和方法對(duì)解決新問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生影響，這種影響可能是積極的，也可能是消極的，其中消極的作用被稱(chēng)為

A、正遷移B、負(fù)遷移C、功能固著D、定勢(shì)

62.“急中生智”屬于下列哪種情緒狀態(tài)？【】

A、心境B、激情C、應(yīng)激D、心情

63.能夠感覺(jué)出最小刺激量的能力是

A、絕對(duì)感受性B、絕對(duì)感受閾限C、差別感受性D、差別感受閾限

64.下列對(duì)疼痛耐受性的描述,正確的是

A、兒童高于青年人B、女性高于男性C、老人高于青年人D、白種人高于黃種人

65.對(duì)一個(gè)老人進(jìn)行記憶測(cè)試，然后將他的結(jié)果和與他同年齡老人的測(cè)試結(jié)果分布狀況進(jìn)行比較，最終判斷老人得了老年癡呆癥，這屬于心理健康研究的

A、病理學(xué)角度B、文化學(xué)角度C、統(tǒng)計(jì)學(xué)角度D、測(cè)量學(xué)角度

66.在健康序列分布譜中，大多數(shù)人在通常情況下都處于下列哪種狀態(tài)？

A、正常B、健康C、康強(qiáng)D、康寧

67.將怕水的孩子直接丟進(jìn)水中，將蛇繞在怕蛇的人的脖子上，這在行為主義學(xué)派的治療方法中，被稱(chēng)為

A、系統(tǒng)脫敏法B、沖擊療法C、標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法D、放松訓(xùn)練

68.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉夢(mèng)游警幻境，在夢(mèng)妁結(jié)尾部分，他夢(mèng)到警幻仙子領(lǐng)他與其仙妹成親。此時(shí)他見(jiàn)到這位仙女“貌似寶釵而神若黛玉，名可卿兩字兼美”，這在夢(mèng)的心理機(jī)制中屬于

A、象征B、移置C、凝縮D、投射

69.“做事不慌不忙，不經(jīng)常看鐘表時(shí)間"的行為模式是

A、A型行為模式B、B型行為模式C、C型行為模式D、D型行為模式

70.根據(jù)葉克斯-杜德生法則，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生在解答復(fù)雜的高數(shù)題目時(shí)，什么情況下可以獲得最高的工作效率?

A、完全放松B、較低情緒水平C、中等情緒水平D、較高情緒水平

71.小張要考公務(wù)員，在一份心理測(cè)驗(yàn)中，他態(tài)度非常端正，所以分?jǐn)?shù)較高，下列哪種因素可能讓小張得了高分？【】

A、練習(xí)效應(yīng)B、測(cè)驗(yàn)焦慮C、應(yīng)試動(dòng)機(jī)D、生理狀態(tài)

72.下列哪種性格特點(diǎn)符合“C”型行為特征?

A、爭(zhēng)強(qiáng)好勝B、過(guò)度敵意C、與別人過(guò)分合作D、時(shí)間緊迫感過(guò)強(qiáng)

73.“近因律”理論是基于

A、精神分析治療B、行為主義治療C、認(rèn)知行為治療D、人本主義治療

74.下列選項(xiàng)中，符合絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺(jué)閾限在數(shù)量上關(guān)系的是

A、正比B、反比C、正相關(guān)D、負(fù)相關(guān)

75.下列感覺(jué)中，適應(yīng)性最不明顯的是

A、觸壓覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、溫度覺(jué)D、嗅覺(jué)

76.下列哪種強(qiáng)度的應(yīng)激會(huì)引起機(jī)體的器質(zhì)性病變?

A、太弱B、一般C、過(guò)強(qiáng)D、怒強(qiáng)

77.無(wú)脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展階段屬于【】

A、感覺(jué)階段B、知覺(jué)階段C、思維萌芽階段D、形象思維階段

78.孕婦年齡在45歲以上，胎兒先天愚型發(fā)生率為【】

A、1/800B、1/260C、1/100D、D.1/50

79.在知覺(jué)過(guò)程中，個(gè)體根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用概念或名稱(chēng)的形式把它標(biāo)示出來(lái)，使它具有一定的意義，這是知覺(jué)的

A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性

80.音樂(lè)胎教最適宜開(kāi)始于

A、孕10周B、孕16周C、孕20周D、孕24周

81.在面對(duì)生活的挫折時(shí)，容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)，這類(lèi)病人最可能是

A、兒童病人B、青年病人C、中年病人D、老年病人

82.冠心病的危險(xiǎn)因素中，和心理社會(huì)因素有關(guān)的是

A、髙血壓B、肥胖C、生活方式D、血脂異常

83.遇到應(yīng)激事件時(shí)，我們會(huì)嘗試尋求社會(huì)支持，尋求精神和物質(zhì)上的幫助，這在應(yīng)激狀態(tài)調(diào)節(jié)中屬于

A、調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)知態(tài)度B、采取適當(dāng)?shù)姆烙鶛C(jī)制C、改善心理環(huán)境D、學(xué)會(huì)放松技術(shù)

84.患者安于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀，在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下，無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的

A、角色行為闕如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強(qiáng)化

85.醫(yī)學(xué)之父希波克拉底提出“一是語(yǔ)言，二是藥物"的治療觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)了下列哪種醫(yī)學(xué)模式?

A、生物醫(yī)學(xué)模式B、神靈主義醫(yī)學(xué)模式C、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式D、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式

86.張先生是個(gè)心境平靜、隨遇而安、不爭(zhēng)強(qiáng)好勝、做事不慌不忙的人，請(qǐng)問(wèn)他的性格符合下列哪種性格類(lèi)型?

A、A型人格B、B型人格C、C型人格D、D型人格

87.下列關(guān)于人際溝通的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A、當(dāng)信息源發(fā)出的信息足夠明確清晰時(shí)，可以避免產(chǎn)生溝通障礙B、在面對(duì)面的溝通過(guò)程中，信息源和信息接收者的角色不斷相互轉(zhuǎn)換C、在電話(huà)溝通中，只是--方說(shuō)，另-方認(rèn)真聽(tīng)，也可能會(huì)阻礙溝通的順利進(jìn)行D、面對(duì)面溝通的影響力要大于間接的溝通方式

88.人們?cè)诳吹交鸩駮r(shí)，通常只想到它可以用來(lái)點(diǎn)火，而忽略了它其它的用途。這種心理因素是

A、定勢(shì)B、功能固著C、負(fù)遷移D、正遷移

89.李先生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，很容易不耐煩，但是工作上非常積極，常常感覺(jué)時(shí)間不夠用，他更容易罹患的心身疾病為【】

A、冠心病B、支氣管哮喘C、消化性潰瘍D、惡性腫瘤

90.下列關(guān)于醫(yī)患溝通的描述中,正確的是

A、要盡量避免溝通中出現(xiàn)沉默B、溝通中要多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)C、傾聽(tīng)時(shí)盡可能少干預(yù)D、要避免使用指令性語(yǔ)言

91.在某記憶測(cè)試中，被試服了感冒藥出現(xiàn)嗜睡副作用從而影響最后成績(jī)，導(dǎo)致被試出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)誤差的原因是

A、特殊需要B、應(yīng)試動(dòng)機(jī)C、測(cè)驗(yàn)焦慮D、生理狀態(tài)

92.患者角色行為強(qiáng)化易出現(xiàn)在下列哪類(lèi)患者中？

A、臨終患者B、急性患者C、慢性患者D、手術(shù)前患者

93.當(dāng)一個(gè)病人向醫(yī)生陳述自己的病情時(shí)，這個(gè)病人就是人際溝通過(guò)程中的

A、信息源B、信息C、通道D、信息接收者

94.心理學(xué)家對(duì)梵髙的《向日葵》畫(huà)作進(jìn)行了分析，以推斷梵高當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)，這屬于心理評(píng)估方法中的

A、調(diào)查法B、觀(guān)察法C、作品分析法D、心理測(cè)驗(yàn)法

95.那些造成人生活風(fēng)格改變.并要求對(duì)其適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的社會(huì)生活情境和事件被稱(chēng)為【】

A、軀體性應(yīng)激源B、社會(huì)性應(yīng)激源C、文化性應(yīng)激源D、心理性應(yīng)激源

96.心理治療的種類(lèi)繁多，按照形式來(lái)分，可以把心理治療分為

A、廣義的心理治療和狹義的心理治療B、個(gè)別心瑗治療和集體心理治療C、覺(jué)醒治療釋催眠治療D、行為主義和人本主義

97.根據(jù)韋氏智力量表，某人的IQ得分為71分，其智力水平為

A、超常B、正常C、缺陷D、遲滯

98.在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，“超我”遵循的是

A、享樂(lè)原則B、現(xiàn)實(shí)原則C、快樂(lè)原則D、道德原則

99.無(wú)論將白紙放在室外陽(yáng)光下、室內(nèi)暖光燈下或昏暗的燭光下，人們對(duì)白紙的知覺(jué)體驗(yàn)不變，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了

A、明度恒常性B、顏色恒常性C、形狀恒常性D、大小恒常性

100.下列治療方法中，避膀子原發(fā)性高血壓的是

A、精神分析法B、認(rèn)知治療C、行為治療D、催眠治療

101.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門(mén)

A、交叉學(xué)科B、單一學(xué)科C、理工學(xué)科D、人文學(xué)科

102.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)護(hù)人員的表現(xiàn)是

A、關(guān)注疾病發(fā)生的生物、心理、社會(huì)學(xué)因素B、熱衷疾病的診斷和治療C、探討疾病對(duì)于個(gè)體的意義D、重視醫(yī)患溝通的效果

103.下列選項(xiàng)中，不屬于心身疾病范疇的是

A、支氣管哮喘B、偏頭痛C、月經(jīng)不調(diào)D、天花

104.下列描述中，不屬于中年人心身特點(diǎn)的是

A、生理上從成熟走向衰退B、智力發(fā)展到最佳狀態(tài)C、個(gè)性的成熟與穩(wěn)定D、反應(yīng)速度與記憶能力提升

105.下列測(cè)驗(yàn)中，哪一個(gè)不屬于常用的智力測(cè)驗(yàn)？【】

A、韋克斯勒量表B、比奈-西蒙量表C、斯坦福-比奈量表D、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

106.兒童期是各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期為

A、0-1歲B、1-3歲C、3-7歲D、7-12歲

107.在日常生活中，我們常常用習(xí)慣的方式去運(yùn)用物品，從而妨礙以新的方式運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題，這種現(xiàn)象叫做

A、遷移B、功能固著C、定勢(shì)D、思維僵化

108.在感知覺(jué)障礙中，軀體內(nèi)部產(chǎn)生的蟻?zhàn)吒惺且环N

A、錯(cuò)覺(jué)B、感覺(jué)過(guò)敏C、幻覺(jué)D、內(nèi)感性不適

109.“一失足成千古恨”往往形容下列哪種情緒狀態(tài)下產(chǎn)生的消極行為后果?

A、心境B、應(yīng)激C、憤怒D、激情

110.動(dòng)機(jī)不具備下列哪項(xiàng)功能？

A、導(dǎo)向功能B、社會(huì)功能C、始動(dòng)功能D、強(qiáng)化功能

111.“情哀則景哀,情樂(lè)則景樂(lè)”,是

A、激情的表現(xiàn)B、應(yīng)激的表現(xiàn)C、心境的表現(xiàn)D、情感的表現(xiàn)

112.情緒與情感共有的基本特征是

A、情境性B、兩極性C、強(qiáng)烈性D、一致性

113.遇事能舉一反三、觸類(lèi)旁通，構(gòu)思不同凡俗的人，是具備了創(chuàng)造力的

A、獨(dú)特性B、流暢性C、復(fù)雜性D、變通性

114.下列是關(guān)于情緒情感與工作效率關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是

A、簡(jiǎn)單的工作因情緒壓力而降低工作效率B、復(fù)雜的工作因情緒壓力而降低工作效率C、情緒穩(wěn)定的人比焦慮的人有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)D、適度緊張的情緒有利于工作效率的發(fā)揮

115.下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物心理發(fā)展階段的是

A、感覺(jué)階段B、知覺(jué)階段C、思維萌芽階段D、思維階段

116.下列關(guān)于心理應(yīng)激的描述中，正確的是

A、心理應(yīng)激對(duì)健康有積極的影響B(tài)、心理應(yīng)激對(duì)健康有消極的影響C、心理應(yīng)激對(duì)健康既沒(méi)有積極影響，也沒(méi)有消極影響D、心理應(yīng)激既對(duì)健康有積極影響，又有消極影響

117.提出將人按照體液的多寡來(lái)區(qū)分和命名氣質(zhì)的是古希臘著名醫(yī)學(xué)家

A、康德B、馬基雅維利C、希波克拉底D、多特蒙特

118.吳承恩所創(chuàng)作的“孫悟空"形象深得人心，其創(chuàng)作過(guò)程所運(yùn)用的想象是

A、無(wú)意想象B、再造想象C、重塑想象D、創(chuàng)造想象

119.從亮處進(jìn)入暗室的人，一開(kāi)始感到漆黑一片，但一段時(shí)間之后就能逐漸看清室內(nèi)的東西。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是感覺(jué)的

A、感受性B、適應(yīng)性C、選擇性D、發(fā)展性

120.學(xué)習(xí)效率最高的情緒狀態(tài)是【】

A、低度焦慮B、中度焦慮C、高度焦慮D、無(wú)焦慮

121.心理治療過(guò)程中，患者--開(kāi)始就發(fā)揮主動(dòng)作用，這說(shuō)明心理治療具有的性質(zhì)是

A、自主性B、學(xué)習(xí)性C、主體性D、實(shí)效性

122.有的人堅(jiān)定不移、始終如一,但有的人半途而廢、見(jiàn)異思遷,這體現(xiàn)了性格的

A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征

123.下列對(duì)于生活事件的描述，錯(cuò)誤的是

A、生活事件同疾病發(fā)生和加重有相關(guān)關(guān)系B、各種類(lèi)型的生活事件與心身疾病的種類(lèi)沒(méi)有特定相關(guān)C、生活事件的性質(zhì)與特點(diǎn)，影響他們同疾病的相關(guān)程度D、生活事件越少越好，沒(méi)有變化的生活使人身心健康

124.在臨終患者經(jīng)歷的心理階段中，最先出現(xiàn)的是

A、憤怒期B、妥協(xié)期C、抑郁期D、否認(rèn)期

125.“頭痛醫(yī)頭、腳瘸醫(yī)腳"的治療態(tài)度，不符合下列哪項(xiàng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)?

A、心、身統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)B、社會(huì)對(duì)個(gè)體影響觀(guān)點(diǎn)C、情緒因素作用觀(guān)點(diǎn)D、個(gè)性特征觀(guān)點(diǎn)

126.小王生病了，醫(yī)生提出兩種方案，-一種是吃藥，--種是開(kāi)刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請(qǐng)問(wèn)小王的動(dòng)機(jī)沖突屬于

A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、以上皆非

127.有一些患者時(shí)常感覺(jué)到周?chē)氖挛锖铜h(huán)境變得不真實(shí)了，這一障礙屬于

A、錯(cuò)覺(jué)B、幻覺(jué)C、空間知覺(jué)障礙D、感知綜合障礙

128.下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A、醫(yī)學(xué)心理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科B、只關(guān)注已經(jīng)喪失的生理功能的恢復(fù)和改善C、探索殘疾人與社會(huì)、心理與軀體在殘疾時(shí)的相互影響D、最終目的是使患者重新回歸社會(huì)

129.艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）不包括以下哪個(gè)分量表？

A、內(nèi)外傾EB、神經(jīng)質(zhì)NC、效度量表LD、獨(dú)立性D

130.下列選項(xiàng)中，屬于右半球優(yōu)勢(shì)功能的是

A、計(jì)算B、邏輯C、繪畫(huà)D、語(yǔ)言

131.對(duì)于無(wú)法接受的.可能會(huì)引起心理沖突或恐懼焦慮的事情加以否定，以此來(lái)“阻擋”心理痛苦的發(fā)生，是有些癌癥患者經(jīng)常使用的心理防御機(jī)制，這種防御機(jī)制被稱(chēng)為

A、合理化B、否認(rèn)C、退化D、升華

132.雖然醫(yī)生已經(jīng)確診患病，但病人否認(rèn)自己有病，而拒絕接受治療，這種行為屬于下列哪種患者角色適應(yīng)不良的行為?

A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減迢D、角色行為異常

133.因患病而容易出現(xiàn)情緒強(qiáng)烈而動(dòng)蕩的群體是

A、兒童B、青年C、中年D、老年

134.下列不屬于情感特點(diǎn)的是

A、穩(wěn)定持久B、反映本質(zhì)內(nèi)容C、帶有情境性D、人類(lèi)特有

135.下列不是醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)的是

A、心身統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)B、個(gè)體對(duì)社會(huì)影響的觀(guān)點(diǎn)C、認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀(guān)點(diǎn)D、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀(guān)點(diǎn)

136.在人際關(guān)系中，溝通雙方最一般的心理社會(huì)背景是

A、心理背景B、物理背景C、社會(huì)背景D、文化背景

137.在影響醫(yī)患關(guān)系的諸多因素中，醫(yī)護(hù)人員專(zhuān)注于疾病的診斷和治療，對(duì)于疾病對(duì)個(gè)體的意義以及可能造成的心理社會(huì)影響很少考慮，這是由于下列哪種因素的影響所導(dǎo)致的?

A、醫(yī)患交往時(shí)的心理狀態(tài)B、醫(yī)患雙方的期望不能得到滿(mǎn)足C、醫(yī)患雙方的異常心理D、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響

138.下列臨床評(píng)定量表中，可以用來(lái)測(cè)量抑郁的量表為

A、SDSB、SASC、LESD、BPRS

139.下列詞語(yǔ)中，描述身段表情的是

A、喜笑顏開(kāi)B、眉開(kāi)眼笑C、厲聲呵斥D、手舞足蹈

140.下列對(duì)于投射性測(cè)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是

A、允許被試有各種不受限制的反應(yīng)B、測(cè)量目標(biāo)具有隱蔽性C、具有有效的信度和效度標(biāo)準(zhǔn)D、計(jì)分困難

141.面對(duì)應(yīng)激時(shí),每個(gè)人生理應(yīng)激反應(yīng)有不同類(lèi)型與強(qiáng)度,其取決于應(yīng)激源的性質(zhì)和特點(diǎn)、他本人的特點(diǎn)、環(huán)境因素和其它多種因素,但是它并不包括

A、情緒反應(yīng)的性質(zhì)B、情緒反應(yīng)的強(qiáng)度C、影響情緒反應(yīng)的心理因素D、情緒的社會(huì)認(rèn)同

142.下列量表中，屬于自評(píng)量表的是

A、BPRSB、MMSEC、HRBD、SDS

143.當(dāng)孩子在圖書(shū)館大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)加以阻止，這對(duì)孩子的人格形成來(lái)講，符合下列哪種過(guò)程?

A、道德感形成B、社會(huì)化C、自我意識(shí)確立D、性格完善

144.癌癥患者經(jīng)常運(yùn)用下列哪種防御機(jī)制來(lái)保持心理平衡?

A、否認(rèn)B、曲解C、內(nèi)投射D、合理化

145.人們認(rèn)識(shí)和追求真理的需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的一種情感是

A、美感B、道德感C、理智感D、求知感

146.當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為

A、心理休克B、否認(rèn)C、憤怒D、抑郁

147.女性最佳的妊娠年齡是

A、22----28歲B、23～28歲C、23---29歲D、24～29歲

148.病人把輸液的塑料管看成是一條蛇而拼命的躲避，這種障礙叫做【】

A、病理性錯(cuò)覺(jué)B、幻覺(jué)C、感覺(jué)過(guò)敏D、感知綜合障礙

149.世界上第一位提出給精神病人以人道主義待遇的醫(yī)生是

A、皮納爾B、比爾斯C、粟宗華D、馬斯洛

150.所謂“人逢喜事精神爽”.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”等皆是下列哪種情緒狀態(tài)的絕好寫(xiě)照？

A、心境B、激情C、應(yīng)激D、情境

151.兒童期表現(xiàn)出來(lái)的注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差、躁動(dòng)不安、膽小、害羞、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、平衡能力差、反應(yīng)遲鈍或過(guò)于敏感等一系列癥狀,我們把它稱(chēng)為

A、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)B、失認(rèn)癥C、多動(dòng)癥D、失語(yǔ)癥

152.一個(gè)行人眼見(jiàn)一輛汽車(chē)朝自己飛馳而來(lái)，以比往常靈敏得多的身手避開(kāi)了危險(xiǎn)，這種情緒狀態(tài)稱(chēng)之為

A、心境B、激情C、恐懼D、應(yīng)激

153.由人際關(guān)系的沖突，個(gè)體的強(qiáng)烈需求或不切實(shí)際的預(yù)測(cè)、兇事預(yù)感、工作壓力、心理沖突和認(rèn)知障礙等引起的應(yīng)激源是

A、軀體性應(yīng)激源B、社會(huì)性應(yīng)激源C、文化性應(yīng)激源D、心理性應(yīng)激源

154.下列不是大腦左半球優(yōu)勢(shì)功能的是

A、邏輯B、計(jì)算C、語(yǔ)言D、繪畫(huà)

155.無(wú)論情境中所顯示的客觀(guān)條件如何，個(gè)人總是先以其主觀(guān)的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理問(wèn)題，這種心理現(xiàn)象叫做【】

A、遷移B、功能固著C、定勢(shì)D、思維僵化

156.急性心理應(yīng)激反應(yīng)癥狀?；煜募膊?/p>

A、甲亢B、糖尿病C、肺結(jié)核D、胃潰瘍

157.下列量表中，屬于自評(píng)量表的是

A、PRSB、MMSEC、HRBD、SCL-90

158.以下這些描述不屬于青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的是

A、認(rèn)知全面和均衡發(fā)展B、情緒體驗(yàn)敏感而穩(wěn)定C、人格逐漸形成D、性心理不斷成熟

159.一個(gè)臨終患者召集了自己最親近的家屬，平和地安排自己的身后事，這說(shuō)明該患者處于

A、否認(rèn)期B、憤怒期C、接受期D、妥協(xié)期

160.下列關(guān)于醫(yī)患溝通的描述，不正確的是

A、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)善于有效傾聽(tīng)B、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)善于引導(dǎo)患者談話(huà)C、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)善于避免沉默D、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)善于使用積極語(yǔ)言

161.當(dāng)個(gè)體嘴里銜著橫向放置的筆，人為使面部呈現(xiàn)微笑的表情時(shí)，該個(gè)體更多地感受到愉快的情緒，這一現(xiàn)象符合下列哪種情緒理論?

A、詹姆斯—蘭格理論B、沙赫特的認(rèn)知情緒理論C、坎農(nóng)的丘腦學(xué)說(shuō)D、阿諾德的評(píng)定—興奮學(xué)說(shuō)

162.有一位貴族婦女患了神經(jīng)癥后，向弗洛伊德報(bào)告她作的一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中她在客廳中想點(diǎn)燃一根蠟燭照明，卻無(wú)論如何不能將這根蠟燭豎立在桌面上。經(jīng)過(guò)分析，弗洛伊德發(fā)現(xiàn)她患神經(jīng)癥的主要根源是因?yàn)樗恼煞蚧剂岁?yáng)痿癥，使她內(nèi)心十分痛苦而發(fā)病。在這個(gè)夢(mèng)中，該婦女夢(mèng)的心理機(jī)制是

A、象征B、移置C、凝縮D、投射

163.想象加工、改造和組合過(guò)程的對(duì)象是

A、知覺(jué)B、表象C、思維D、注意

164.由于手術(shù)治療切斷聯(lián)絡(luò)左右半球的群脹體，被稱(chēng)為

A、分裂腦B、左右腦C、割裂腦D、群賬腦

165.在科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成效最大的醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法是

A、觀(guān)察法B、實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)驗(yàn)法D、調(diào)查法

166.下列選項(xiàng)中，不屬于病人義務(wù)的是【】

A、康復(fù)后重新承擔(dān)社會(huì)角色B、得到他人幫助C、力求盡快痊愈D、釆用適當(dāng)?shù)姆绞綉?zhàn)勝疾病

167.胎兒在發(fā)育時(shí)，開(kāi)始對(duì)音響有反應(yīng)是在

A、第10周B、第20周C、第23周D、第25周

168.MMPl屬于下列哪種測(cè)驗(yàn)?

A、人格測(cè)驗(yàn)B、智力測(cè)驗(yàn)C、特殊能力測(cè)驗(yàn)D、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)

169.德語(yǔ)中的“養(yǎng)老金死亡”，其主要原因是

A、生理功能衰老退化B、鍛煉不足C、對(duì)死亡的恐懼D、人際交往不足

170.下列選項(xiàng)中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體對(duì)應(yīng)激源俸出的反應(yīng)存在差異性的是

A、體質(zhì)不同B、敏感度不同C、文化程度不同D、認(rèn)知評(píng)價(jià)不同

171.幼兒園里，老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友大紅花來(lái)鼓勵(lì)她繼續(xù)遵守上課紀(jì)律，持該理論觀(guān)點(diǎn)的學(xué)派是

A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、認(rèn)知

172.在醫(yī)患關(guān)系的模式中，對(duì)于體克、昏迷、嬰幼兒瘸惠，比較適合的模式為

A、主動(dòng)——被動(dòng)型B、指導(dǎo)——合作型C、共同參與型D、被動(dòng)——主動(dòng)型

173.小李和女朋友分手了,心情非常痛苦,到處說(shuō)女朋友沒(méi)有眼光,看不出他是潛力股，這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是

A、合理化B、妥協(xié)C、否認(rèn)D、抵消

174.遺忘發(fā)生的規(guī)律是

A、遺忘量隨時(shí)間遞減B、遺忘發(fā)生先慢后快C、不同材料遺忘速率相當(dāng)D、遺忘進(jìn)程不均勻

175.急性患者突出的心理問(wèn)題是【】

A、否認(rèn)B、恐懼C、絕望D、悲哀

176.在發(fā)達(dá)國(guó)家，由于工作緊張，生活節(jié)奏快，心身疾病的發(fā)病率高。這體現(xiàn)了下列哪項(xiàng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)?

A、情緒因素作用觀(guān)點(diǎn)B、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀(guān)點(diǎn)C、社會(huì)對(duì)個(gè)體影響觀(guān)點(diǎn)D、個(gè)性特征觀(guān)點(diǎn)

177.下列關(guān)于幻覺(jué)的描述，正確的是

A、個(gè)體的知覺(jué)體驗(yàn)真實(shí)B、個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)不真實(shí)C、個(gè)體的知覺(jué)體驗(yàn)虛幻D、個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)虛幻

178.在醫(yī)院中，醫(yī)療活動(dòng)得以順利開(kāi)展的必要基礎(chǔ)是

A、良好的醫(yī)患關(guān)系B、良好的就診環(huán)境C、良好的醫(yī)療技術(shù)D、良好的檢查設(shè)施

179.中醫(yī)著作中“天人合一”.“天人相應(yīng)”觀(guān)點(diǎn)，是哪種醫(yī)學(xué)模式的反應(yīng)？

A、神靈主義醫(yī)學(xué)模式B、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式D、生物醫(yī)學(xué)模式

180.下列不屬于心理治療適應(yīng)癥范疇的是

A、神經(jīng)癥B、重型精神病的發(fā)作期C、學(xué)習(xí)問(wèn)題D、某些慢性病患者的康復(fù)治療

181.剛剛能夠引起感覺(jué)的最小刺激被稱(chēng)為【】

A、絕對(duì)感受性B、絕對(duì)感受閾限C、差別感受性D、差別感受閾限

182.除情緒因素、人格因素外，影響心身疾病的心理社會(huì)因素還包括

A、社會(huì)環(huán)境因素B、心理疾病因素C、生物化學(xué)因素D、家庭教養(yǎng)因素

183.在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異?

A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征

184.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為冠心病屬于下列哪種疾病范疇?

A、流行性病B、心身疾病C、神經(jīng)官能癥D、癔癥性障礙

185.大腦兩個(gè)半球的功能是高度專(zhuān)門(mén)化的，左半球更具有優(yōu)勢(shì)的功能是

A、語(yǔ)言功能B、空間知覺(jué)C、音樂(lè)欣賞D、形象思維

186.下列關(guān)于情緒來(lái)源的表述，正確的是

A、同一個(gè)客觀(guān)事物只能引發(fā)同樣的情緒B、情緒可以脫離客觀(guān)事物產(chǎn)生C、主體本身的生理狀態(tài)也可引發(fā)情緒D、任何客觀(guān)事物都能引發(fā)人的情緒

187.“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”形容的是哪一心理現(xiàn)象？

A、功能固著B(niǎo)、定勢(shì)C、正遷移D、負(fù)遷移

188.“日有所思夜有所夢(mèng)”說(shuō)明了人類(lèi)與夢(mèng)境相關(guān)的內(nèi)容中哪項(xiàng)因素對(duì)夢(mèng)起作用?

A、睡眠時(shí)軀體內(nèi)的刺激B、睡眠時(shí)軀體外的刺激C、日聞括動(dòng)的殘跡D、潛意識(shí)內(nèi)容的反應(yīng)

189.大腦兩個(gè)半球的功能是高度專(zhuān)門(mén)化的，右半球更具有優(yōu)勢(shì)的功能為【】

A、語(yǔ)言功能B、空間知覺(jué)C、音樂(lè)欣賞D、形象思維

190.簡(jiǎn)述美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯創(chuàng)建的人本主義療法的理論基礎(chǔ)。

191.弗洛伊德從精神功能上把人格的結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，即本我、________和________。

192.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

193.社會(huì)性應(yīng)激源

194.隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)生優(yōu)育工作的日益重視，胎教越來(lái)越多地被專(zhuān)業(yè)人士以及普通人群提及。試論述胎教的定義、理論基礎(chǔ)以及胎教的方法。

195.思維

196.思維

197.在臨床工作中，當(dāng)一些患者的疾病病理變化并不嚴(yán)重，但其伴隨的疼痛感受非常劇烈、與其病情不匹配，此時(shí)醫(yī)生可給予患者安慰劑，并告訴患者這是止痛藥，能夠幫助患者有效的緩解疼痛。試分析在這種情況下，醫(yī)生采用了什么方式幫助患者緩解疼痛?這種方式能產(chǎn)生效果，取決于什么因素?并闡述影響疼痛的心理社會(huì)因素。

198.心身疾病的診斷包括兩個(gè)方面的診斷：______和______。

199.按照情緒性質(zhì)劃分，情緒可以分為：快樂(lè)、______、悲哀和_______。

200.心理應(yīng)激過(guò)程可分為蹲個(gè)部分：輸入、______、______和緒果。

201.華生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為制造了“恐怖癍”，也證實(shí)了“懼怕”行為可經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生，并且他提出了兩條行為獲得的規(guī)律，即______和______。

202.患者常見(jiàn)的心理狀態(tài)包括焦慮、______和______。

203.何為有意想象？簡(jiǎn)要回答有意想象的分類(lèi)及相關(guān)概念。

204.心理應(yīng)激源可以分為：軀體性應(yīng)激源、文化性應(yīng)激源、_______和_______。

205.趨避沖突

206.簡(jiǎn)述成為一名合格的心理評(píng)估者需要具備的條件。

207.簡(jiǎn)述人格形成的決定因素。

208.感覺(jué)的時(shí)間特性主要表現(xiàn)為_(kāi)_____和________。

209.全身適應(yīng)綜合征

210.簡(jiǎn)述生活事件與疾病的相關(guān)性。

211.根據(jù)心身疾病的治療原則，心身疾病的治療的具體方法包括：適應(yīng)環(huán)境.______和______。

212.我國(guó)科學(xué)家認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常、________、人際和諧、_________和人格完整。

213.在記憶審，影響識(shí)記的因素包括：______、______、材料的數(shù)量和性質(zhì)、復(fù)習(xí)。

214.心理衛(wèi)生

215.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示了遺忘進(jìn)程的規(guī)律。試論述其所揭示的規(guī)律，并根據(jù)遺忘進(jìn)程的規(guī)律，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析抵制遺忘的方法。

216.弗洛伊德將心理活動(dòng)分為三個(gè)層次，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述這三個(gè)層次的名稱(chēng)和內(nèi)容。

217.心理應(yīng)激源

218.研究心理健康的角度包括：______、統(tǒng)計(jì)學(xué)角度和______。

219.以來(lái)訪(fǎng)者為中心療法是人本主義療法的代表，試舉例說(shuō)明以人為中心治療的主要技術(shù)。

220.胎教的方法包括______.______和音樂(lè)胎教。

221.小明學(xué)習(xí)非常用功，經(jīng)常是幾個(gè)小時(shí)坐在桌前看書(shū)，但是，學(xué)習(xí)的效率很低，記憶的效果很差。請(qǐng)判斷小明的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)？并論述抵制遺忘.提高保持效果的方法。

222.心理應(yīng)激可能引起的不良情緒反應(yīng)包括恐懼與憤怒、_______和______。

223.氣質(zhì)分為多血質(zhì)、______、膽汁質(zhì)和______。

224.簡(jiǎn)述有哪些人際關(guān)系的基本原則，可以幫助人們更成功地建立并維持自己期望的人際關(guān)系。

225.優(yōu)生學(xué)

226.托馬斯和切斯在1956年發(fā)起的氣質(zhì)研究，選取了141名兒童，從出生后幾個(gè)月起就定期對(duì)他們進(jìn)行研究，一直持續(xù)了30年。根據(jù)研究涉及的時(shí)間分類(lèi)，該研究屬于何種醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法？在此基礎(chǔ)上請(qǐng)進(jìn)一步闡述醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及適用范圍。

227.心理應(yīng)激狀態(tài)下主要的情緒反應(yīng)有焦慮、________、________和抑郁。

228.心理過(guò)程

229.______（國(guó)籍）心理學(xué)家提出的心理健康的l0項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得到了較多認(rèn)可。

230.在感受性的變化規(guī)律中，橙色令人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)體現(xiàn)的是______，雙目失明的人通常具有異常敏銳的聽(tīng)覺(jué)體現(xiàn)的是______。

231.心理護(hù)理

232.簡(jiǎn)述C型行為的模式。

233.當(dāng)一個(gè)姑娘失戀后，她一邊哭一邊寫(xiě)日記，此時(shí)她采取的情緒疏泄手段有______和______。

234.趨避沖突

235.喜悅與痛苦，體現(xiàn)的極性中的______與______。

236.一重癥昏迷患者入院，經(jīng)治療后病情好轉(zhuǎn)，患者恢復(fù)意識(shí)，之后患者病情進(jìn)一步好轉(zhuǎn)進(jìn)入康復(fù)期。在入院.意識(shí)恢復(fù).康復(fù)三個(gè)時(shí)期，應(yīng)分別對(duì)患者釆取哪種醫(yī)患關(guān)系模式？并論述醫(yī)患模式的類(lèi)型及其適用的條件。

237.動(dòng)機(jī)

238.胎教的常用方法有音樂(lè)胎教.和。

239.簡(jiǎn)述心理應(yīng)激引起的生理反應(yīng)。

240.簡(jiǎn)述對(duì)焦慮患者的護(hù)理措施。

241.簡(jiǎn)述心理應(yīng)激的調(diào)節(jié)方法。

242.某男，65歲，5年前退休。原先上班時(shí)精力充沛，現(xiàn)在一天到晚待在家里，總覺(jué)得身體不舒服，遺忘性大，脾氣也變得暴躁，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)得某種重病，到醫(yī)院檢查未查出器質(zhì)性病變。根據(jù)老年人的心理衛(wèi)生特點(diǎn)，分析該男性的問(wèn)題及提出改善建議。

243.記憶過(guò)程包括識(shí)記、______、______三個(gè)過(guò)程。

244.心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類(lèi)型：趨避沖突.______.______。

245.心理應(yīng)激源可分為四類(lèi)：軀體性、______、文化性和______應(yīng)激源。

246.身段表情

247.需要

248.想象的種類(lèi)包括______和______兩種。

249.張老師正在實(shí)施一個(gè)與記憶有關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)，要求被試先聽(tīng)張老師一次性念15個(gè)無(wú)規(guī)律的詞語(yǔ)，然后讓被試立刻回憶，記錄下被試回憶出來(lái)的詞匯數(shù)量。張老師是廣東人，說(shuō)話(huà)帶廣東口音，讀到第二個(gè)詞的時(shí)候，被試打斷他說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清詞語(yǔ)，要求重復(fù)，張老師又重復(fù)了幾次確保被試聽(tīng)明白了。為了和被試建立良好的關(guān)系，張老師提示被試可以將15個(gè)詞分類(lèi)記憶，被試非常感激。被試昨天晚上通宵打游戲，測(cè)試時(shí)犯困。但他經(jīng)常參加類(lèi)似的記憶測(cè)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以最后的成績(jī)還不錯(cuò)請(qǐng)問(wèn)：（1）試述測(cè)驗(yàn)誤差的來(lái)源。（2）以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些方面可能會(huì)造成測(cè)驗(yàn)誤差？

250.心身疾病的發(fā)病和心理因素密切相關(guān)，請(qǐng)論述針對(duì)這些疾病的治療，應(yīng)該遵循哪些原則？

251.胎教

252.心身疾病的心理社會(huì)影響因素包括：..社會(huì)環(huán)境因素和身體器官的脆弱性。

253.心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式，一般把心理現(xiàn)象分為_(kāi)_____和______兩個(gè)統(tǒng)一不可分割的方面。

254.簡(jiǎn)述應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則有哪些。

255.簡(jiǎn)要回答知覺(jué)的選擇性與恒常性，并各舉一實(shí)例。

256.心身疾病的治療包括________、________和心理治療。

257.心理過(guò)程包括______、______和意志過(guò)程。

258.情緒的認(rèn)知理論中，認(rèn)為情緒的產(chǎn)生是______、________和認(rèn)知因素協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。

259.患者方先生因?yàn)椤叭摺钡结t(yī)院求醫(yī)，適逢看病高峰，醫(yī)生在簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)病情后，就開(kāi)了藥方，叮囑方先生要“管住嘴，邁開(kāi)腿”，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，不要吃宵夜，并給了方先生一張不能吃的食品清單。方先生見(jiàn)醫(yī)生年輕，心里有點(diǎn)不放心，有心想多問(wèn)幾句，但下一位病人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，方先生無(wú)奈只好不滿(mǎn)地離去?；丶乙凰寻俣?，對(duì)照著醫(yī)生的禁吃食品清單，方先生覺(jué)得醫(yī)生有點(diǎn)小題大做，開(kāi)那么多藥有提成嫌疑，吃藥也就有一搭沒(méi)一搭的。至于宵夜和運(yùn)動(dòng)，方先生應(yīng)酬很多，基本也就不能執(zhí)行醫(yī)囑。3個(gè)月以后復(fù)查，相關(guān)指標(biāo)不降反升。請(qǐng)問(wèn)：（1）什么叫遵醫(yī)行為？（2）結(jié)合上述例子，試述遵醫(yī)行為受到了哪些因素影響？

260.在心理治療過(guò)程中，治療師不替來(lái)訪(fǎng)者作決定，在和同行學(xué)術(shù)交流時(shí)隱去來(lái)訪(fǎng)者真實(shí)身份相關(guān)的信息，這體現(xiàn)了心理治療的_____原則和_____原則。

261.能力可分為_(kāi)_______和________兩類(lèi)。

262.心理咨詢(xún)的手段主要包括：______、______、強(qiáng)化自我控制和增強(qiáng)自信心。

263.A型行為類(lèi)型

264.胎教

265.一位心理治療師答應(yīng)為其朋友進(jìn)行心理治療，但在公開(kāi)發(fā)表的案例報(bào)告中，沒(méi)有隱去患者的個(gè)人身份信息，引起朋友極大的不滿(mǎn)，以致兩人關(guān)系破裂。請(qǐng)說(shuō)明治療師的做法違背了心理治療的哪些原則，并論述心理治療的原則。

266.心理應(yīng)激引起的情緒反應(yīng)包括______.恐懼與憤怒和______。

267.內(nèi)部感覺(jué)是人的感覺(jué)器官對(duì)自身內(nèi)部信息的覺(jué)察，包括.和平衡覺(jué)。

268.文化性應(yīng)激源

269.根據(jù)信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短，記憶可以分為_(kāi)_______、________和長(zhǎng)時(shí)記憶。

270.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、生活條件的不斷改善，老年人在全國(guó)人口中所占比例不斷增加，老年人對(duì)護(hù)理的需求急劇上升。從“治病先治心”的原則出發(fā)，結(jié)合老年人的心理特點(diǎn)，論述如何對(duì)老年病人進(jìn)行心理護(hù)理。

271.催眠療法

272.音樂(lè)療法

273.心身疾病的心理診斷包括患者當(dāng)前的心理狀態(tài)、______和______三個(gè)方面。

274.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，腦內(nèi)的兒茶酚胺水平，決定一個(gè)人的心境：其高水平與______有關(guān)，低水平與______有關(guān)。

275.遺忘

276.心理現(xiàn)象

277.美感

278.心理過(guò)程

279.冠心病是現(xiàn)代社會(huì)巾死亡率最高的一種世界性疾病，研究證明冠心癍的發(fā)病與多種因素密切相關(guān)。試從心身醫(yī)學(xué)角度描述該病的致病因素和治療措施。

280.簡(jiǎn)述系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施程序。

281.簡(jiǎn)述“A型行為類(lèi)型“的基本特征。

282.中年人心理發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題主要包括：反應(yīng)速度和記憶能力下降、渴望健康與追求成就的矛盾、_______和_______。

283.心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類(lèi)型，它們分別是雙趨沖突、_____和_______。

284.醫(yī)患關(guān)系

285.從學(xué)習(xí)的情境壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)關(guān)系來(lái)看，簡(jiǎn)單的工作因情緒壓力而學(xué)習(xí)效率，復(fù)雜的工作則受壓力而效率。

286.認(rèn)知療法

287.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是________和________相結(jié)合的一門(mén)交叉學(xué)科。

288.知覺(jué)

289.大腦兩半球的秘髓是高度專(zhuān)門(mén)化的，左半球在______、______等抽象思維方面有優(yōu)勢(shì)。

290.患者在面對(duì)死亡的過(guò)程中，并不是每個(gè)人都能夠平靜地接受死亡的來(lái)到，研究者提出了多種理論模型，其中Kub1erRoss提出的階段論影響最大，請(qǐng)論述其理論，并提出針對(duì)每一階段醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)對(duì)方法。

291.人格的特征包括：整體性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、________、________。

292.感覺(jué)

293.人本主義學(xué)派中，羅杰斯的理論基礎(chǔ)主要有..充分體驗(yàn)。

294.潛意識(shí)

295.知覺(jué)

296.列舉出大腦左半球的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)功能：.。

297.根據(jù)心身疾病的治療原則，對(duì)于心身疾病的治療理應(yīng)包括適應(yīng)環(huán)境、_______和_______。

298.試分析中年人心理發(fā)展過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題并給出中年人心理保健的方法。

299.醫(yī)患交往的兩種水平

300.心理咨詢(xún)的手段包括領(lǐng)悟、強(qiáng)化自我控制、_______和______。

301.簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的影響因素。

302.心理防御機(jī)制

303.簡(jiǎn)述醫(yī)患關(guān)系的模式及其模型的原型。

304.根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性和獨(dú)特性不同，可將有意想象分為兩種：和。

305.行為主義學(xué)派的基本理論包括______.______等。

306.隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，心理護(hù)理日益受到全社會(huì)的重視，請(qǐng)論述心理護(hù)理的基本原則。

307.能力

308.簡(jiǎn)述改善醫(yī)患關(guān)系的原則。

309.醫(yī)學(xué)模式

310.一患者在康復(fù)過(guò)程中，不愿參與力所能及的治療活動(dòng)，非常依賴(lài)醫(yī)護(hù)人員的幫助。請(qǐng)論述心理護(hù)理的原則和程序。并說(shuō)明針對(duì)此患者的情況，護(hù)理工作應(yīng)采取什么原則。

311.氣質(zhì)可以分為多血質(zhì)..和膽質(zhì)。

312.氣質(zhì)主要表現(xiàn)在個(gè)人心理活動(dòng)過(guò)程的速度和穩(wěn)定性、______和______。

313.情緒與情感是人對(duì)________的________。

314.軀體性應(yīng)激源

315.依據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，情緒可分為快樂(lè).______.______和恐懼。

1.答案D

解析隨著年齡的增大，老年人的生理功能逐漸衰退，感到日漸衰老，真正感受到死亡的臨近患上某種疾病時(shí)，自身情況的估計(jì)大多比較悲觀(guān)，心理上突出表現(xiàn)為無(wú)價(jià)值感和孤獨(dú)感，所以非常注重被重視和被尊重

2.答案A

解析(P45)1977年，美國(guó)醫(yī)生恩格爾在美國(guó)《科學(xué)》雜志上著文《需要新的醫(yī)學(xué)模式》，提出了生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。

3.答案B

解析心理治療關(guān)系一旦建立，它就是單向性的，一切為了患者的利益。它不同于友誼的雙向互利關(guān)系。A錯(cuò)誤；心理治療關(guān)系是正式建立的關(guān)系，一切活動(dòng)均不能超出這種關(guān)系約定的目標(biāo)與范圍C錯(cuò)誤這種關(guān)系中所關(guān)注的是患者的問(wèn)題，而不是治療者的問(wèn)題，D錯(cuò)誤。

4.答案A

解析個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，無(wú)論情境中所顯示的客觀(guān)條件如何，個(gè)人總是先以其主觀(guān)的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理問(wèn)題，這種心理現(xiàn)象稱(chēng)為心理定勢(shì)。心理定勢(shì)是由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)而得的經(jīng)驗(yàn)所積累的結(jié)果。

5.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】

正確的態(tài)度是人際溝通的基礎(chǔ)和前提。

6.答案A

解析原發(fā)性高血壓通過(guò)自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)可以使血壓下降。

7.答案C

解析否認(rèn)是一種比較原始而簡(jiǎn)單的防衛(wèi)機(jī)制，其方法是借著扭曲個(gè)體在創(chuàng)傷情境下的想法、情感及感覺(jué)來(lái)逃避心理上的痛苦，或?qū)⒉挥淇斓氖录胺穸ā?，?dāng)作它根本沒(méi)有發(fā)生，來(lái)獲取心理上暫時(shí)的安慰。

8.答案B

解析人際關(guān)系原則包括交互原則、功利原則、自我價(jià)值保護(hù)原則、情景控制原則。

9.答案C

解析韋氏智力量表的得分分布為以100平均值、15為標(biāo)準(zhǔn)差的正態(tài)分布，得分在70~130分為正常，得分高于130分為智力超常，低于70分為智力缺陷。

10.答案D

解析心理治療中往往要涉及個(gè)人的隱私交談是十分深入的。因此不宜在熟人之間做此項(xiàng)工作。親人與熟人均應(yīng)在治療中回避。

11.答案B

解析當(dāng)刺激停止作用以后，感覺(jué)并不立刻消失的現(xiàn)象稱(chēng)為感覺(jué)后效，其中最明顯的是視覺(jué)的后效，稱(chēng)為視覺(jué)后象。

12.答案C

解析絕望是一個(gè)人面對(duì)所期望的事情，認(rèn)為沒(méi)有任何機(jī)會(huì)或辦法，無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的消極情緒狀態(tài)

13.答案A

解析尊重患者、理解患者，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵來(lái)自臨床的經(jīng)驗(yàn)證明，只有醫(yī)護(hù)人員充分尊重患者的各項(xiàng)權(quán)利，才能使患者積極支持、配合診斷和治療工作，才能建立良好的醫(yī)患關(guān)系，推動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

14.答案D

解析心理評(píng)估常用的方法有:調(diào)查法，觀(guān)察法，會(huì)談法，作品分析法，心理測(cè)驗(yàn)法?？谶x項(xiàng)屬于心理治療中的行為療法。

15.答案B

解析心身疾病為由心理因素為動(dòng)因?qū)е碌能|體的轉(zhuǎn)換癥候群，蕁麻疹屬于皮膚科心身疾病。

16.答案B

解析信度是對(duì)測(cè)量結(jié)果的可靠性或一致性的估計(jì)，若測(cè)驗(yàn)的信度不夠理想，測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的結(jié)果就不能認(rèn)為代表被試的一致和穩(wěn)定的行為表現(xiàn)。

17.答案A

解析患者會(huì)出現(xiàn)一系列消極情緒，如焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、悲觀(guān)，病人會(huì)有怎樣的情緒反應(yīng)，強(qiáng)度如何，取決于他對(duì)疾病和癥狀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是焦慮

18.答案B

解析在心理測(cè)量過(guò)程中，由于受測(cè)者本身的變化，會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)結(jié)果的誤差，而應(yīng)試動(dòng)機(jī)就是一個(gè)重要影響因素。受試者參與測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不同，自然會(huì)影響其回答問(wèn)題的態(tài)度、注意力、持久性以及反應(yīng)速度等，從而影響測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。

19.答案C

解析心理學(xué)家研究心理健康與否常常從病理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、“文化學(xué)這幾個(gè)方面觀(guān)察。

20.答案B

解析關(guān)在籠子里的老虎受困與深山老林的老虎可以自由活動(dòng)，人們是否產(chǎn)生害怕情緒受認(rèn)知因素影響。

21.答案A

解析絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力，剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激被稱(chēng)為絕對(duì)感覺(jué)閾限。

22.答案D

解析身段表情是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,言語(yǔ)表情是人類(lèi)所特有的表達(dá)情緒的手段。表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)。

23.答案C

解析感知綜合障礙，感知障礙的一種。表現(xiàn)是在感知某一現(xiàn)實(shí)事物時(shí)，對(duì)事物的整體認(rèn)知正確，但對(duì)其某些屬性如形象、大小、顏色、位置、距離等產(chǎn)生與實(shí)際情況不相符合的感知。如：時(shí)間感知綜合障礙，表現(xiàn)為似曾相識(shí)癥、舊事如新癥、時(shí)間錯(cuò)位癥。運(yùn)動(dòng)感知綜合障礙。

24.答案A

解析動(dòng)機(jī)可以分為生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)兩大類(lèi)生物性動(dòng)機(jī)也可稱(chēng)為原始性動(dòng)機(jī)或生理性動(dòng)機(jī)，與解決基本的生物學(xué)需求有關(guān)。這些動(dòng)機(jī)常常是與生俱來(lái)的一種本能。所謂“食、色，性也?！笔沁@個(gè)意思。此外像母性行為”、“趨利避害、“探究行為以及“尋求刺激等也都屬于這類(lèi)動(dòng)機(jī)。

25.答案C

解析3歲到6~7歲的兒童處于幼兒期。此階段思維出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的邏輯思維和判斷推理，仿力極強(qiáng)，并出現(xiàn)了獨(dú)立的愿望，開(kāi)始自行其是，稱(chēng)為第一反抗期”。

26.答案D

解析學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)因素保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是使其心理健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，即要保持與周?chē)h(huán)境的接觸，心理上才能更健康的成長(zhǎng)。

27.答案B

解析中年期是一生中發(fā)展最成熟，精力最充沛、工作能力最強(qiáng)，同時(shí)也是社會(huì)負(fù)擔(dān)、心理壓力最大的年齡階段。B選項(xiàng)是老年人的身心特點(diǎn)。

28.答案B

解析處于憤怒期的臨終患者通常會(huì)生氣、憤怒、怨恨、妒忌，產(chǎn)生“為什么是我，這不公平”的心理反應(yīng)。內(nèi)心不平衡，常常遷怒于周?chē)娜恕?/p>

29.答案C

解析情緒發(fā)生時(shí)，身體各部分呈現(xiàn)的姿態(tài)稱(chēng)為身段表情。通常也稱(chēng)為“體語(yǔ)”。例如得意時(shí)手舞足蹈憂(yōu)愁時(shí)垂頭喪氣”；悔恨時(shí)“捶胸頓足沉痛時(shí)肅立不語(yǔ)恐懼時(shí)緊縮雙肩”緊張時(shí)“坐立不安等可見(jiàn)一舉手、一投足等身體姿勢(shì)都可以表達(dá)個(gè)人的某種情況。

30.答案D

解析無(wú)

31.答案C

解析具有C類(lèi)人格特征者患病率較高，而且患癌癥者較多。

32.答案A

解析感覺(jué)過(guò)敏即對(duì)外界一般強(qiáng)度的刺激感受性增強(qiáng)，感覺(jué)閾值降低。日常的外界刺激就會(huì)使患者感到不舒服，如感到陽(yáng)光格外刺眼，他人說(shuō)話(huà)聲音特別刺耳，輕微觸摸其皮膚即感到疼痛難忍等。

33.答案B

解析心境是一種使人的一切體驗(yàn)和活動(dòng)都染上情緒色彩的、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)通常被人們稱(chēng)之為心情。

34.答案A

解析認(rèn)知過(guò)程,包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象。

35.答案C

解析按病人意識(shí)范圍的大小分可以分為覺(jué)醒治療和催眠治療。

36.答案C

解析創(chuàng)造力具有變通性、獨(dú)特性、流暢性，這三個(gè)特點(diǎn)是互相關(guān)聯(lián)的。

37.答案B

解析沙赫特認(rèn)為，決定情緒的主要因素是認(rèn)知。他認(rèn)為情緒是在認(rèn)識(shí)加工過(guò)程中產(chǎn)生的，特別是在當(dāng)前的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與原來(lái)的內(nèi)部模式不一致時(shí)產(chǎn)生的。這里評(píng)價(jià)是一個(gè)重要概念，它被看作是對(duì)輸人信息和對(duì)有機(jī)體價(jià)值的估計(jì)，也就是主體對(duì)輸人信息與主體本身先前建立的諸如愿望、目的、經(jīng)驗(yàn)等以記憶形式存在的內(nèi)部模式的比較而進(jìn)行的加工過(guò)程。

38.答案A

解析開(kāi)放式提問(wèn)指提出比較概括、廣泛范圍較大的問(wèn)題，對(duì)回答的內(nèi)容限制不嚴(yán)格，給對(duì)方以充分自由發(fā)揮的余地。B、C、D為封閉式提問(wèn)，答案有唯一性，范圍較小，有限制。

39.答案D

解析抑郁癥屬于神經(jīng)官能癥的一種癥狀，屬精神病范疇。

40.答案C

解析無(wú)

41.答案C

解析獨(dú)特性即個(gè)別性，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體差異“一百個(gè)孩子有一百首歌說(shuō)的就是人與人的不同及差異。

42.答案B

解析患者經(jīng)過(guò)憤怒期進(jìn)入妥協(xié)期，心情逐漸平靜，開(kāi)始理智地考慮一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。他們對(duì)生命還懷有希望，開(kāi)始希望通過(guò)采取某些措施達(dá)到延長(zhǎng)生存時(shí)間的目的。他們常常與醫(yī)務(wù)人員商討如何才能多活一段時(shí)間，也可能千方百計(jì)尋找民間治療方案以求生存。

43.答案B

解析集體心理治療是一種較為重要的心理治療方法。具體指的是將一些經(jīng)過(guò)選擇的患者安排成1個(gè)小組，定期在治療師的引導(dǎo)、啟發(fā)與幫助下進(jìn)行治療性聚會(huì)。同時(shí)，在每個(gè)小組成員的積極參與下，利用集體對(duì)參加者的相互影響、誘導(dǎo)和幫助，促進(jìn)各成員對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和自我認(rèn)識(shí)，從而解決心理沖突，抒解郁結(jié)情緒，矯正不良行為，消除精神癥狀。

44.答案B

解析“斗志昂揚(yáng)，一往無(wú)前”是激情，是一種主動(dòng)性的狀態(tài)。而應(yīng)激是以一種下意識(shí)的反應(yīng)，是被動(dòng)的狀態(tài)。

45.答案D

解析醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度是醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)和前提，對(duì)建立良好的醫(yī)患溝通具有重要意義。

46.答案B

解析健康序列分布情況依次為:死亡，疾病，健康不良，正常，健康良好，康強(qiáng)，完滿(mǎn)康寧。

47.答案A

解析感覺(jué)持續(xù)時(shí)間是感覺(jué)得時(shí)間特性，主要表現(xiàn)為潛伏期和后效。當(dāng)刺激停止作用以后感覺(jué)并不立刻消失的現(xiàn)象稱(chēng)為感覺(jué)后效，其中最明顯的是視覺(jué)的后效，稱(chēng)為視覺(jué)后象。

48.答案B

解析3~7歲是人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)階段注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣自理能力、克服困難的勇氣、堅(jiān)韌的意志以及與人交往的技巧和誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，都將使孩子受益終生。

49.答案C

解析認(rèn)知治療的基本過(guò)程:建立治療關(guān)系確定治療目標(biāo)確定問(wèn)題檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀(guān)念糾正核心錯(cuò)誤觀(guān)念認(rèn)知的進(jìn)一步改變新觀(guān)念的鞏固。

50.答案A

解析交互原則指在人際交往中，交往雙方都希望對(duì)方能夠承認(rèn)自己的價(jià)值、按納自己喜歡自己、支持自己，這種尋求自我價(jià)值確立和情緒安全感的傾向，往往造成個(gè)體在社會(huì)交往中更多表現(xiàn)為以自我為中心。

51.答案B

解析艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）包含3個(gè)維度個(gè)分量表，3個(gè)人格維度分別為內(nèi)外傾E、神經(jīng)質(zhì)N和精神質(zhì)P第四個(gè)分量表為效度量表.

52.答案B

解析書(shū)面溝通是以文字為媒體的信息傳遞，形式主要包括文件、報(bào)告、信件、書(shū)面合同等(口頭溝通是以口語(yǔ)為媒體的信息傳遞，形式主要包括面對(duì)面交談、電話(huà)、開(kāi)會(huì)、講座、討論等)書(shū)面溝通是一種比較經(jīng)濟(jì)的溝通方式，溝通的時(shí)間一般不長(zhǎng)，溝通成本也比較低。

53.答案C

解析思維萌芽階段是人猿的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展到相當(dāng)完善的過(guò)程。它們的大腦皮層能夠借助于表象和簡(jiǎn)單的概括能力，在一定程度上反應(yīng)事物之間的關(guān)系，并解決一些復(fù)雜的問(wèn)題。

54.答案C

解析“共同參與型:這是一種以平等關(guān)系為基礎(chǔ)的醫(yī)患關(guān)系模式，醫(yī)患雙方有近似平等的權(quán)利，從事雙方都滿(mǎn)意的活動(dòng)，醫(yī)生和患者是一種同志或朋友式的依存關(guān)系，相互需要，相互作用都具有治愈疾病的共同愿望和要求。這種模式適用于患有非急性疾病，愿意并且能夠在自己的治療中發(fā)揮積極作用的患者，例如糖尿病、潰瘍病、神經(jīng)癥、心血管疾病的患者。

55.答案C

解析積極的情緒、情感能夠提高人的活動(dòng)能力、充實(shí)人的體力和精力；消極的情緒、情感能抑制人的活動(dòng)能力，降低人的體力和活力，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起心身疾病。A、B、D選項(xiàng)屬于消極情緒，C項(xiàng)屬于積極情緒，故本題選C項(xiàng)。

56.答案D

解析目前的很多研究也認(rèn)為癌癥患者存在著易感性行為特征，稱(chēng)之為C型行為特征。主要表現(xiàn)為與別人過(guò)分合作原諒一些不該原諒的行為生活和工作中沒(méi)有主意和目標(biāo)，不確定性多對(duì)別人過(guò)分耐心盡量回避各種沖突不表現(xiàn)負(fù)性情緒，特別是憤怒屈從于權(quán)威等。

57.答案A

解析強(qiáng)化自我控制可使來(lái)訪(fǎng)者解除某種不良情緒狀態(tài)與行為方式對(duì)自我的禁錮，協(xié)調(diào)個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，從而獲得內(nèi)心的和諧。這樣就可以消除自我意識(shí)中的混亂與偏差，進(jìn)而有效的控制心理失常及變態(tài)行為的發(fā)展。強(qiáng)化自我控制是心理咨詢(xún)常采用的技術(shù)。

58.答案A

解析坎農(nóng)是心理生理學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人。

59.答案C

解析許多研究發(fā)現(xiàn)，只要讓患者入院，即使不用藥，患者的病情也會(huì)好轉(zhuǎn)。其原因有三:①環(huán)境改變了，使患者暫時(shí)擺脫了引起或加重其疾病的生活和工作應(yīng)激源②身體得到休意，能規(guī)律地進(jìn)食和睡眠③安慰劑效應(yīng)（由將會(huì)從醫(yī)療中獲益的期望引起）

60.答案C

解析隨著老年人體質(zhì)的下降，軀體各器官功能的減弱，老年人會(huì)更多地關(guān)注自身軀體內(nèi)部的變化，主觀(guān)評(píng)價(jià)逐步變得十分悲觀(guān)。

61.答案B

解析遷移是指已獲得的知識(shí)、技能和方法對(duì)解決新問(wèn)題的影響。這種影響可能產(chǎn)生積極的、有利的作用，叫正遷移，如舉一反三，觸類(lèi)旁通也可能產(chǎn)生消極的、不利的作用，叫負(fù)遷移，如方言太濃可能影響普通話(huà)的正確發(fā)音。

62.答案C

解析應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)，在人們遇到突如其來(lái)的緊急事故時(shí)就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)。如遇地震、火災(zāi)、車(chē)禍、親人意外死亡等重大事件后可能出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)急中生智屬于應(yīng)激狀態(tài)。

63.答案A

解析絕對(duì)感覺(jué)閾限是指最小可覺(jué)察的刺激量，絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力。閾限越低，感受越強(qiáng)，成反比。

64.答案D

解析男性比女性更能耐受疼痛；老人和小孩耐受疼痛較中青年差；白種人強(qiáng)于黑種人，而黃種人最差。

65.答案C

解析心理健康研究角度有:病理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，“文化學(xué)”。其中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法指把大多數(shù)在統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)上分配居中（即接近平均數(shù)）者視為正常，把屬于兩端者視為異常。題干中將老人結(jié)果和同齡人結(jié)果分布狀況比較，屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

66.答案B

解析在健康序列分布譜中，大多數(shù)人在通常情況下都處于健康狀態(tài)。

67.答案B

解析沖擊療法又名滿(mǎn)灌法。它與脫敏法雖都是將患者置于（暴露于）他所懼怕的情境中但前者是采取緩和的、逐步消除恐懼的方法，而本法是治療開(kāi)始即將患者處于他最怕的情境中，如果并沒(méi)有真正可怕的事情發(fā)生，那么緊張、焦慮不安便會(huì)明顯減輕。如將怕水的孩子推入水中，由于他已在水中就使原來(lái)怕水的心理逐漸消退。

68.答案C

解析凝縮指在夢(mèng)中將內(nèi)心所愛(ài)或恨的幾個(gè)對(duì)象，凝縮成一個(gè)形象表現(xiàn)出來(lái)。最生動(dòng)的例子是《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉游警幻境時(shí)夢(mèng)到警幻仙子領(lǐng)他與其仙妹成親。這位美女的形象是他所愛(ài)的三個(gè)女性的意象經(jīng)過(guò)凝縮而構(gòu)成的。

69.答案B

解析心境平靜、隨遇而安、不爭(zhēng)強(qiáng)好勝做事不慌不忙、不經(jīng)?？词直碚邔儆贐型行為模式。

70.答案B

解析(P95)葉克斯-杜德生法則表明，工作性質(zhì)愈難、愈復(fù)雜，工作效率就愈容易受高度緊張情緒的干擾。即對(duì)于復(fù)雜、困難工作，在較低情緒水平下，其工作效率最高。

71.答案C

解析應(yīng)試動(dòng)機(jī)指被試參加測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)會(huì)影響到回答問(wèn)題時(shí)的態(tài)度、注意力、持久性和反應(yīng)速度等。不過(guò)對(duì)于不同的測(cè)驗(yàn)，被試的應(yīng)試動(dòng)機(jī)的影響方面和影響程度并不相同。小張態(tài)度端正，所以分?jǐn)?shù)高，所以讓小張的高分的原因最可能為應(yīng)試東極。

72.答案C

解析C型行為模式:過(guò)分耐心、回避沖突、過(guò)分合作、屈從讓步、不拒絕、缺乏主見(jiàn)負(fù)性情緒控制力強(qiáng)、過(guò)于和諧、息事寧人。A、B、D為A型行為特征

73.答案B

解析近因律，又稱(chēng)近因效應(yīng)，是指當(dāng)反應(yīng)頻繁發(fā)生時(shí)，最新近的反應(yīng)比較早的反應(yīng)更容易得到加強(qiáng)，也就是說(shuō)有效的反應(yīng)總是最后一個(gè)反應(yīng)，是基于行為主義治療而產(chǎn)生的。

74.答案B

解析絕對(duì)感覺(jué)閾限是指最小可覺(jué)察的刺激量，絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力。閾限越低，感受越強(qiáng)，成反比。

75.答案B

解析(P61)各種感覺(jué)的適應(yīng)速度和程度有很大差別，其中，溫度覺(jué)、壓覺(jué)適應(yīng)很快；嗅覺(jué)的適應(yīng)速度也比較快，但有一定的選擇性；聽(tīng)覺(jué)的適應(yīng)不太明顯；痛覺(jué)則很難適應(yīng)。

76.答案D

解析處于應(yīng)激怒強(qiáng)狀態(tài)時(shí)會(huì)引起機(jī)體的器質(zhì)性病變。

77.答案A

解析感覺(jué)階段這是心理發(fā)展過(guò)程的最初階段。在這個(gè)階段，動(dòng)物能形成對(duì)刺激的個(gè)別屬性穩(wěn)定的反應(yīng)。無(wú)脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展，基本屬于感覺(jué)階段。

78.答案D

解析孕婦年齡在45歲以上，胎兒先天愚型發(fā)生率為1/50

79.答案B

解析在知覺(jué)過(guò)程中，個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用概念或名稱(chēng)的形式把它標(biāo)示出來(lái)，使它具有一定的意義，這就是知覺(jué)的理解性。

80.答案B

解析一般認(rèn)為，音樂(lè)胎教可以從孕16周起，在胎兒覺(jué)醒時(shí)每天做1~2次，每次5~20分鐘，孕婦距音響1~2米。選擇自己喜歡的胎教音樂(lè)帶（最好不帶歌詞）隨著音樂(lè)的進(jìn)行，做自由的情景聯(lián)想。

81.答案B

解析青年人的特點(diǎn)之一是情緒強(qiáng)烈而動(dòng)蕩，容易呈現(xiàn)極端化，容易激動(dòng)、興奮，也容易沮喪、絕望。在面對(duì)生活的挫折時(shí)，容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)。

82.答案C

解析A、B、D是身體生理因素。

83.答案C

解析無(wú)

84.答案D

解析角色行為強(qiáng)化:患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病已經(jīng)基本康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

85.答案C

解析醫(yī)學(xué)之父希波克拉底提出“一是語(yǔ)言，二是藥物”、“治病先治人”的治療觀(guān)點(diǎn)，也正是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀(guān)點(diǎn)。

86.答案B

解析心境平靜、隨遇而安、不爭(zhēng)強(qiáng)好勝、做事不慌不忙、不經(jīng)?？词直碚邔儆贐型人格。

87.答案A

解析無(wú)

88.答案B

解析功能固著是一種特殊類(lèi)型的定勢(shì)，也是思維活動(dòng)刻板化現(xiàn)象。這類(lèi)現(xiàn)象使我們趨向于以習(xí)慣的方式運(yùn)用物品，從而妨礙以新的方式去運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。

89.答案A

解析A型行為類(lèi)型與冠心病有密切聯(lián)系，故又稱(chēng)為“冠心病易患模式”。具有這種特征的人，有下列表現(xiàn):為取得成就而努力奮斗有競(jìng)爭(zhēng)性很容易引起不耐煩有時(shí)間緊迫感言語(yǔ)和舉止粗魯對(duì)工作和職務(wù)過(guò)度地提出保證有旺盛地精力和過(guò)度地?cái)骋狻?/p>

90.答案C

解析傾聽(tīng)的關(guān)鍵在于全神貫注。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)為患者提供足夠的時(shí)間來(lái)述說(shuō)自己的病情和感受，盡可能少干預(yù)。

91.答案D

解析無(wú)

92.答案C

解析由于慢性病持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，隨著病情遷延變化，易出現(xiàn)患者角色行為強(qiáng)化。

93.答案A

解析信息源指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。他們發(fā)動(dòng)溝通過(guò)程并決定溝通對(duì)象和溝通目的。

94.答案C

解析被評(píng)估者的作品反映了他（她）的心理發(fā)展水平、心理特征、行為模式以及當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)等方面的內(nèi)容，通過(guò)分析這些作品，可以對(duì)被評(píng)估者的這些方面做出有效評(píng)估。此方法稱(chēng)之為作品分析法。

95.答案B

解析社會(huì)性應(yīng)激源指那些造成人生活風(fēng)格改變、并要求對(duì)其適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的社會(huì)生活情境和事件。

96.答案B

解析心理治療的種類(lèi)繁多，按照形式來(lái)分，可以把心理治療分為個(gè)別心理治療和集體心理治療A選項(xiàng)為按理解分類(lèi)，C選項(xiàng)為按病人意識(shí)范圍的大小分類(lèi)D選項(xiàng)為按學(xué)派分類(lèi)。

97.答案B

解析韋氏智力量表的得分分布為以100平均值、15為標(biāo)準(zhǔn)差的正態(tài)分布，得分在70~130分為正常，得分高于130分為智力超常，低于70分為智力缺陷。

98.答案D

解析超我是在后天教育中形成的，具有自我控制與道德監(jiān)察的功能?！俺掖砹夹幕虻赖铝α康娜烁窠Y(jié)構(gòu)部分，“超我的活動(dòng)遵循道德原則”。過(guò)強(qiáng)的“超我易導(dǎo)致自或過(guò)失感

99.答案B

解析知覺(jué)恒常性指當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)的映像仍保持相對(duì)不變。主要有明度恒常性、形狀恒常性、顏色恒常性、大小恒常性，題干中白紙所處環(huán)境變化，人們保持紙映像不變，體現(xiàn)了知覺(jué)的顏色恒常性。

100.答案C

解析原發(fā)性高血壓通過(guò)行為治療中自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)可以使血壓下降。

101.答案A

解析《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》是一門(mén)將心理學(xué)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科。

102.答案B

解析傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)護(hù)人員精于醫(yī)學(xué)理論和技能，熱心疾病的診斷和治療，往往從生物醫(yī)學(xué)角度解釋疾病問(wèn)題，比較關(guān)注患者的身體狀況、疾病發(fā)生的生物學(xué)因素，而對(duì)于可能的心理社會(huì)因素關(guān)注不足，對(duì)于疾病對(duì)個(gè)體的意義以及可能造成的心理社會(huì)影響也很少考慮。

103.答案D

解析心身疾病為由心理因素為動(dòng)因?qū)е碌能|體的轉(zhuǎn)換癥候群，天花是由天花病毒感染人引起的一種烈性傳染病，痊愈后可獲終生免疫，不是心理因素引起不屬于心身疾病范疇。

104.答案D

解析選項(xiàng)D反應(yīng)速度與記憶能力應(yīng)該下降。

105.答案D

解析常用的智力測(cè)驗(yàn)有:韋克斯勒量表比奈——西蒙量表、斯坦福比奈量表，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬于投射測(cè)驗(yàn)。

106.答案C

解析兒童時(shí)期是進(jìn)行評(píng)議訓(xùn)練與智力發(fā)展的關(guān)鍵期,也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)的最好時(shí)期。抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)全面健康發(fā)展:3~7歲是人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期。

107.答案B

解析功能固著是一種特殊類(lèi)型的定勢(shì)，是思維活動(dòng)刻板化現(xiàn)象，指我們常常用習(xí)慣的方式去運(yùn)用物品，從而妨礙以新的方式運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。

108.答案D

解析(P68)內(nèi)感性不適，也稱(chēng)體感異常，表現(xiàn)為軀體內(nèi)部產(chǎn)生各種不舒服或者難以忍受的異樣感覺(jué)，如牽拉感、擠壓感、蟲(chóng)爬蟻?zhàn)吒械取?/p>

109.答案D

解析激情是一種迅猛爆發(fā)、激動(dòng)而短暫的情緒狀態(tài)。激情對(duì)人的影響有積極和消極兩個(gè)方面一方面，激情可以激發(fā)人內(nèi)在的心理能量，成為行為的巨大動(dòng)力，提高工作效率并有所創(chuàng)造。但另一方面，激情也有很大的破壞性和危害性。激情中的人有時(shí)任性而為，不計(jì)后果，對(duì)人對(duì)己都造成損失?！耙皇ё愠汕Ч藕拚羌で楫a(chǎn)生的消極行為后果。

110.答案B

解析動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體的行動(dòng)具有始動(dòng)功能、導(dǎo)向功能、維持功能和強(qiáng)化功能。

111.答案C

解析“情哀則景哀,情樂(lè)則景樂(lè)”、“憂(yōu)者見(jiàn)之則憂(yōu),喜者見(jiàn)之則喜”,這些都是心境的表現(xiàn)。

112.答案B

解析情緒和情感在性質(zhì)上都具有兩極性，即人的多種多樣