2024年高中生物新教材同步選擇性必修第一冊 第2章 第5節(jié)　人腦的高級功能

第5節(jié)人腦的高級功能[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.簡述人類的語言功能與大腦皮層言語區(qū)的關(guān)系。2.簡要說明人類記憶的過程及記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系。3.簡述情緒是人腦的高級功能之一。一、語言功能1．大腦的功能(1)感知外部世界。(2)控制機(jī)體的反射活動。(3)具有語言、學(xué)習(xí)和記憶等方面的高級功能。2．語言功能(1)語言功能是人腦特有的高級功能。(2)言語區(qū)(示意圖)判斷正誤(1)語言功能是人腦特有的高級功能()(2)人腦的言語區(qū)的H區(qū)受損后看不懂文字()(3)大多數(shù)人的語言功能由大腦皮層的右半球主導(dǎo)()(4)V區(qū)受損，看不見文字()答案(1)√(2)×(3)×(4)×任務(wù)一：大腦皮層的語言功能特點1．球員通過哨聲就能明白裁判的指令，這一過程中，需要大腦皮層中哪些神經(jīng)中樞參與？提示聽覺中樞，語言中樞的H區(qū)。2．球員通過看裁判手勢能懂得裁判的指令，這一過程中，需要大腦皮層中哪些神經(jīng)中樞的參與？提示視覺中樞，語言中樞的V區(qū)。區(qū)分聽覺中樞和聽覺性語言中樞、視覺中樞和視覺性語言中樞的技巧(1)能否“聽見”聲音，與聽覺中樞有關(guān)，而能否“聽懂”語言，與聽覺性語言中樞有關(guān)。(2)能否“看見”物體，與視覺中樞有關(guān)，而能否“看懂”文字，與視覺性語言中樞有關(guān)。1．如圖是人的大腦皮層(左半球側(cè)面)示意圖。若S區(qū)受損傷，患者會出現(xiàn)()A．不能書寫 B．不能講話C．看不懂文字 D．聽不懂說話答案B2．損傷大腦皮層的S區(qū)，病人能看懂文字、聽懂別人的談話，但卻不會講話；損傷H區(qū)時，病人聽不懂別人的談話，但卻能講話寫字。關(guān)于人腦的高級功能，下列說法錯誤的是()A．參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與B．盲人“閱讀”與軀體運動中樞、軀體感覺中樞以及語言中樞有關(guān)C．語言中樞位于大腦右半球外側(cè)面D．專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)和W區(qū)答案C解析參與小組討論，需要聽和說，需要大腦皮層言語區(qū)的運動性語言中樞(S區(qū))和聽覺性語言中樞(H區(qū))參與，A正確；盲人“閱讀”時首先是手指的移動，這與軀體運動中樞有關(guān)，然后是用手指觸摸盲文，這與軀體感覺中樞有關(guān)，最后是將盲文的形狀對應(yīng)為一定的意義，與語言中樞有關(guān)，B正確；大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球，C錯誤。二、學(xué)習(xí)、記憶和情緒1．學(xué)習(xí)和記憶(1)概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。(2)特點：學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。(3)記憶過程及聯(lián)系(4)學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)理①涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。②短時記憶：可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。③長時記憶：可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。2．情緒(1)概念：人對環(huán)境所作出的反應(yīng)。情緒是大腦的高級功能之一。(2)抑郁與抑郁癥(3)調(diào)節(jié)方法①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運動和調(diào)節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對情緒波動。②當(dāng)情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。判斷正誤(1)長時記憶與神經(jīng)元之間的即時信息交流有關(guān)()(2)抑郁是短期的，通過自我調(diào)適就一定會好轉(zhuǎn)()(3)抗抑郁藥一般通過作用于突觸處來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能()答案(1)×(2)×(3)√任務(wù)二：分析學(xué)習(xí)與記憶1．有人看書一目十行，卻沒記住多少，試解釋原因。提示大部分為感覺性記憶，感覺性記憶的信息大部分迅速消退。2．書讀百遍，不僅加深記憶，還能強(qiáng)化理解，試解釋原因。提示第一級記憶經(jīng)過重復(fù)和強(qiáng)化可以轉(zhuǎn)化成第二級記憶，甚至第三級記憶。3．如何由短時記憶變成長時記憶以及永久性記憶？提示短時記憶進(jìn)行反復(fù)運用和強(qiáng)化能夠轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時記憶，然后再進(jìn)行反復(fù)重復(fù)并將新信息與已有信息整合就能轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯杂洃?。任?wù)三：分析抑郁癥的治療思路研究證實，抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)細(xì)胞間5-羥色胺(5-HT)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)，5-羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質(zhì)，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。1．5-羥色胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合后，可引起突觸后膜興奮(填“興奮”或“抑制”)，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅感。2．如果你是藥物研發(fā)人員，你研發(fā)藥物治療抑郁癥的思路是什么？提示①研發(fā)抑制5-羥色胺的轉(zhuǎn)運蛋白功能的藥物，從而抑制5-羥色胺的重吸收，增加突觸間隙中5-羥色胺含量。②研發(fā)抑制氧化酶活性的藥物，阻止5-羥色胺的降解，增加突觸間隙中5-羥色胺含量。3．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列說法錯誤的是()A．感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶不是真正的記憶B．短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)C．學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能D．后兩個階段為長時記憶，可能與新突觸的建立有關(guān)答案C解析感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶有效作用時間不超過1秒，所記的信息不構(gòu)成真正的記憶，A正確；短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，B正確；學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能，但不是人腦特有的高級功能，C錯誤；長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，D正確。4．抑郁癥是由高級神經(jīng)活動產(chǎn)生重度消極情緒得不到緩解而形成的。被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動正常進(jìn)行。下列說法錯誤的是()A．5-羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產(chǎn)生消極情緒B．5-羥色胺再攝取抑制劑通過抑制ATP水解來阻止回收5-羥色胺C．抑郁癥患者體內(nèi)某些突觸間隙的5-羥色胺含量比正常人的少D．建立和維系良好的人際關(guān)系、適量的運動和調(diào)節(jié)壓力可以減少情緒的波動，有利于抑郁癥的治療答案B解析5-羥色胺再攝取抑制劑抑制突觸前膜重吸收5-羥色胺具有選擇性，因此，這種抑制劑作用于突觸前膜具有特異性，應(yīng)是與突觸前膜重吸收5-羥色胺有關(guān)的轉(zhuǎn)運蛋白結(jié)合，若是抑制ATP水解，則會影響神經(jīng)元多種耗能的生命活動，B錯誤。題組一語言功能1．過多攝入高脂高熱食品，易導(dǎo)致人類患心腦血管疾病。某人突發(fā)過一次腦溢血，經(jīng)治療后，能聽懂別人說的話但不能用詞語表達(dá)自己的意思。導(dǎo)致此癥狀的原因很可能是哪個部位受損()A．下丘腦B．大腦皮層的言語區(qū)C．大腦皮層第一運動區(qū)D．大腦皮層的軀體感覺中樞答案B解析能聽懂別人說的話但不能用詞語表達(dá)自己的意思，很可能是運動性語言中樞(S區(qū))受損，S區(qū)屬于大腦皮層的言語區(qū)。2．(2022·遼寧六校協(xié)作體高二上月考)如圖為大腦皮層言語區(qū)的分布示意圖，參與學(xué)生聽課和做筆記的功能區(qū)至少包括()A．W區(qū) B．W區(qū)和V區(qū)C．S區(qū)和H區(qū) D．W區(qū)、V區(qū)和H區(qū)答案D解析學(xué)生聽課和做筆記，需要學(xué)生理解聽課的內(nèi)容、能書寫，同時需要看懂自己所寫的內(nèi)容，所以需要H區(qū)、W區(qū)和V區(qū)參與，故選D。3．當(dāng)你專心作答生物試題時，參與的高級中樞主要有()①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)A．①③B．②③C．②④D．④⑤答案D解析作答生物試題主要是看字、寫字而非聽、說，所以參與的高級中樞主要是④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)和⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)。而下丘腦是調(diào)控內(nèi)臟活動以及調(diào)節(jié)人體對內(nèi)、外界刺激發(fā)生情緒性反應(yīng)的較高級中樞，故選D。題組二學(xué)習(xí)、記憶和情緒4．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一。下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，不正確的是()A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和再現(xiàn)的過程C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D．記憶可分為感覺性記憶、短時記憶、永久記憶三個階段答案D5．下列有關(guān)人腦的學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯誤的是()A．學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與B．在學(xué)習(xí)緊張時，多食富含磷脂的食物有利于加強(qiáng)記憶C．短時記憶與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)D．長時記憶需不斷重復(fù)，與新突觸的建立無關(guān)答案D解析長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，D錯誤。6．(2022·南京高二質(zhì)檢)阿爾茨海默病病理顯示患者的大腦細(xì)胞受損，形狀像海馬的腦區(qū)會出現(xiàn)神經(jīng)炎性斑塊，且會出現(xiàn)突觸丟失、神經(jīng)遞質(zhì)減少等異?，F(xiàn)象。下列有關(guān)分析正確的是()A．如果形狀像海馬的腦區(qū)受損，則主要會影響長時記憶B．如果新突觸不能正常建立，則主要會影響短時記憶C．如果言語區(qū)的W區(qū)受損，則患者會出現(xiàn)閱讀文字障礙D．如果大腦某一區(qū)域受損，則患者可能會出現(xiàn)大小便失禁答案D解析如果形狀像海馬的腦區(qū)受損，則主要會影響短時記憶，A錯誤；如果新突觸不能正常建立，則主要會影響長時記憶，B錯誤；如果言語區(qū)的W區(qū)受損，則患者會出現(xiàn)書寫障礙，C錯誤；成年人可以有意識地控制排尿，排尿反射受高級中樞控制，如果大腦某一區(qū)域受損，則患者可能會出現(xiàn)大小便失禁，D正確。7．(2022·貴州安順高二期中)研究證明，抑郁癥的發(fā)生與5-羥色胺(5-HT，一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號分子)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)。神經(jīng)細(xì)胞分泌出的5-HT中有一部分會被突觸前膜重新攝取。SSRI是一種抗抑郁藥，其作用機(jī)制如下圖1所示。SSRI的療效通常在幾周后才顯現(xiàn)，相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖2所示。下列分析錯誤的是()A．5-HT作用于突觸后膜后，可引起突觸后膜Na＋通道開放，Na＋內(nèi)流B．SSRI的療效具有滯后效應(yīng)的原因可能與5-HT受體的敏感性下降有關(guān)C．5-HT作用于突觸后膜后，會與受體分開，并全部被相關(guān)酶降解失活D．SSRI通過與5-HT轉(zhuǎn)運體結(jié)合來抑制突觸前膜重新攝取5-HT，從而增加突觸間隙中5-HT的含量答案C解析5-HT是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號分子，作用于突觸后膜后，可引起突觸后膜興奮，Na＋通道開放，Na＋內(nèi)流，A正確；由圖2分析可知，若SSRI的療效具有滯后效應(yīng)，可能與5-HT受體的敏感性下降有關(guān)，B正確；5-HT作用于突觸后膜后，會與受體分開，一部分被酶分解，一部分被前膜回收，C錯誤；由圖1可知，SSRI通過與5-HT轉(zhuǎn)運體結(jié)合來抑制突觸前膜重新攝取5-HT，從而增加突觸間隙中5-HT的含量，D正確。8．(2022·河北保定第一中學(xué)高二期中)下列有關(guān)人腦高級功能的敘述，正確的是()A．語言功能是人腦特有的高級功能，大多數(shù)人由大腦的右半球主導(dǎo)B．條件反射的建立和消退都是動物學(xué)習(xí)的過程，都需大腦皮層的參與C．長時記憶可能與神經(jīng)元之間的即時信息交流有關(guān)D．若抑郁持續(xù)兩周以上，應(yīng)咨詢心理科醫(yī)生進(jìn)行抑郁癥專業(yè)治療答案B解析大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球，A錯誤；條件反射的建立和消退都是動物學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)屬于大腦皮層的高級功能，B正確；長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，C錯誤；若抑郁持續(xù)兩周以上，應(yīng)咨詢心理科醫(yī)生以確定是否患有抑郁癥，D錯誤。9．某人因交通事故導(dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．視覺喪失而看不見文字B．大小便失禁C．刺激下肢有感覺但不能運動D．不能發(fā)生膝跳反射答案B解析大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，能看到但是看不懂文字，A錯誤；脊髓胸部折斷，大小便不受大腦控制，B正確；脊髓胸部折斷興奮傳不到大腦皮層，刺激下肢沒有感覺，C錯誤；膝跳反射的低級中樞在胸部以下的脊髓，所以膝跳反射能發(fā)生，D錯誤。10．“千手觀音”這個舞蹈在很多節(jié)目中都出現(xiàn)過，不過最震撼人心的還是聾啞演員(大腦皮層正常，只是聽力障礙)在春晚和雅典殘奧會閉幕式上的表演，四位手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾啞演員的“耳朵”，手語傳達(dá)出音樂節(jié)奏，聾啞演員便根據(jù)“節(jié)奏”擺出優(yōu)美的舞姿。下列有關(guān)說法不正確的是()A．若大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，會導(dǎo)致人不能聽到別人講話B．大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)音樂、繪畫和空間識別等C．聾啞人表演“千手觀音”時，大腦皮層視覺中樞、軀體運動中樞參與調(diào)節(jié)D．將聲音轉(zhuǎn)變成其他形式的信息，聾啞人也會有正常的邏輯思維和形象思維答案A解析大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話，但是能聽到聲音，A錯誤。11．(2023·河南信陽高二月考)下列關(guān)于人腦高級功能的敘述，不正確的是()A．大腦皮層具有感知、反射、語言、學(xué)習(xí)與記憶、情緒等高級功能B．語言文字是人類社會信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具C．學(xué)習(xí)就是不斷接受刺激，獲得新行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程D．感覺性記憶形成第一級記憶的關(guān)鍵是飲食，短時記憶形成長時記憶的關(guān)鍵是睡眠答案D12．為探究不同環(huán)境因素對大腦皮層的影響，研究者將生理狀態(tài)相似的小鼠分成甲、乙兩組，甲組小鼠飼養(yǎng)于復(fù)雜環(huán)境中，乙組小鼠飼養(yǎng)于簡單環(huán)境中。3個月后，甲組小鼠的大腦皮層比乙組的厚，并且大腦皮層神經(jīng)元樹突上細(xì)刺狀突起數(shù)量多，細(xì)刺狀突起是神經(jīng)元間建立聯(lián)系的部位。下列說法錯誤的是()A．復(fù)雜環(huán)境能促進(jìn)大腦皮層的生長B．獲取信息越多樹突上細(xì)刺狀突起越多C．簡單環(huán)境不利于建立更多的突觸D．復(fù)雜環(huán)境不能增強(qiáng)小鼠大腦皮層的調(diào)節(jié)能力答案D解析根據(jù)實驗，在復(fù)雜環(huán)境中生活的甲組小鼠的大腦皮層比在簡單環(huán)境中生長的乙組小鼠大腦皮層厚，說明復(fù)雜環(huán)境能促進(jìn)大腦皮層的生長，故A正確；甲組小鼠大腦皮層神經(jīng)樹突上的細(xì)刺狀突起多，說明獲取的信息越多，樹突上的細(xì)刺狀突起越多，故B正確；乙組小鼠在簡單環(huán)境中細(xì)刺狀突起少，神經(jīng)元建立的聯(lián)系少，簡單環(huán)境不利于建立更多的突觸，故C正確；復(fù)雜環(huán)境能讓大腦皮層增厚，神經(jīng)元間建立聯(lián)系增多，大腦皮層的調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，故D錯誤。13．短期記憶與腦內(nèi)海馬區(qū)神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系有關(guān)，如圖表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。信息在環(huán)路中循環(huán)運行，使神經(jīng)元活動的時間延長。下列有關(guān)此過程的敘述正確的是()A．興奮在環(huán)路中的傳遞順序是①→②→③→①B．M處的膜電位為外負(fù)內(nèi)正時，膜外的Na＋濃度高于膜內(nèi)C．N處突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)D．神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后，進(jìn)入突觸后膜內(nèi)發(fā)揮作用答案B解析興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向為軸突到樹突或軸突到細(xì)胞體，則圖中興奮在環(huán)路中的傳遞順序是①→②→③→②，A錯誤；M處無論處于靜息電位還是動作電位，都是膜外的Na＋濃度高于膜內(nèi)，B正確；信息在環(huán)路中循環(huán)運行，使神經(jīng)元活動的時間延長，則N處突觸前膜釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，C錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合后發(fā)揮作用，不進(jìn)入突觸后膜內(nèi)發(fā)揮作用，D錯誤。14．為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)與記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲等量醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。檢測a：用如圖所示水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進(jìn)行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達(dá)原平臺水域的時間。檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。組別①②③④醋酸鉛溶液濃度/(g·L－1)0.000.051.002.00腦組織鉛含量/(g·gprot－1)0.180.290.571.05AChE活性/(U·mgprot－1)1.561.371.080.76到達(dá)原平臺水域時間/s22.723.126.936.4請回答下列問題：(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是________________________，通過該指標(biāo)可知第______組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱。(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入__________，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生__________變化。ACh發(fā)揮完效應(yīng)后在________________的催化下水解。本實驗通過檢測單位時間內(nèi)的__________生成量，進(jìn)而計算該酶的活性。(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越__________(填“快”或“慢”)。(4)水迷宮實驗過程中，使短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的措施是__________，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長時記憶的形成可能與____________________________有關(guān)。答案(1)到達(dá)原平臺水域時間④(2)突觸間隙電位乙酰膽堿酯酶膽堿(3)慢(4)重復(fù)訓(xùn)練(或不斷重復(fù))突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立15．神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程中起到關(guān)鍵作用。如圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問題：抑郁癥是一種常見的情感性精神障礙疾病，患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來，醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。(1)圖中，①是突觸__________膜，其正以________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。(2)神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物，但仍以如圖所示方式釋放，其意義是________(填字母，多選)。A．短時間內(nèi)可大量釋放B．避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解C．有利于興奮快速傳遞D．減少能量的消耗(3)若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na＋濃度變化和電位的變化分別是：_________________________________________________________。(4)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響，根據(jù)圖推測，會阻礙興奮傳遞的因素有________(填字