小班體育教案：鈴兒響叮當(dāng)

小班體育教案：鈴兒響叮當(dāng)匯報(bào)人：2024-01-28課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技挑戰(zhàn)音樂韻律與舞蹈表現(xiàn)情感教育與品德培養(yǎng)總結(jié)回顧與延伸拓展目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)

鈴兒響叮當(dāng)背景及意義傳統(tǒng)兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》是一首廣為人知的傳統(tǒng)兒歌，其歡快的節(jié)奏和簡(jiǎn)單易懂的歌詞深受兒童喜愛。體育元素歌曲中的“鈴兒響”可以與各種體育動(dòng)作相結(jié)合，如跳躍、跑步等，為兒童提供有趣的音樂與運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。培養(yǎng)興趣通過音樂與體育的結(jié)合，激發(fā)兒童對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。讓兒童熟悉《鈴兒響叮當(dāng)》的旋律和歌詞，了解基本的體育動(dòng)作。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)兒童的音樂節(jié)奏感，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。讓兒童享受音樂與運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)0102熱身活動(dòng)（5分鐘）通過簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等，讓兒童的身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，引導(dǎo)兒童跟唱并學(xué)習(xí)歌詞。體育動(dòng)作訓(xùn)練（15分鐘）結(jié)合歌曲的旋律和歌詞，設(shè)計(jì)各種有趣的體育動(dòng)作，如“鈴兒響一下，跳一跳”等，讓兒童在音樂中進(jìn)行體育鍛煉。游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）組織兒童進(jìn)行與《鈴兒響叮當(dāng)》相關(guān)的游戲，如“搶鈴鐺”、“鈴鐺接力”等，增強(qiáng)課程的趣味性和互動(dòng)性。總結(jié)與放松（5分鐘）對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童；同時(shí)播放輕柔的音樂，引導(dǎo)兒童進(jìn)行深呼吸和放松練習(xí)，使身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。030405課程安排與時(shí)間02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能游戲目的通過輕松有趣的游戲，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)達(dá)到熱身的效果。游戲規(guī)則幼兒們手拉手站成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手持鈴鐺站在圓圈中央。游戲開始時(shí)，中央的幼兒搖動(dòng)鈴鐺，同時(shí)將鈴鐺傳遞給身邊的幼兒，接到鈴鐺的幼兒需要模仿前一個(gè)幼兒搖鈴的動(dòng)作，并繼續(xù)傳遞。如此循環(huán)進(jìn)行，直到所有幼兒都參與過搖鈴和傳遞。安全提示確保傳遞過程中幼兒們保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免相互碰撞。熱身游戲：快樂傳遞跳躍訓(xùn)練利用跳繩、皮筋等器材，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單腳跳、雙腳跳等跳躍練習(xí)?？梢栽O(shè)置不同的難度等級(jí)，讓幼兒逐步掌握跳躍的技巧和力量。跑步訓(xùn)練設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行短距離往返跑。通過游戲化的方式，如“接力跑”、“障礙跑”等，提高幼兒的跑步速度和耐力。投擲訓(xùn)練準(zhǔn)備適合幼兒使用的小沙包或軟球，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的投擲動(dòng)作。通過“投籃”、“打靶”等游戲形式，鍛煉幼兒的手臂力量和投擲準(zhǔn)確性。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：跑、跳、投指導(dǎo)幼兒保持正確的跑步姿勢(shì)，如抬頭挺胸、手臂自然擺動(dòng)等。強(qiáng)調(diào)跑步過程中的呼吸配合和節(jié)奏感。跑步技巧示范正確的跳躍動(dòng)作，如起跳時(shí)雙腿同時(shí)用力、落地時(shí)前腳掌先著地等。提醒幼兒注意跳躍的節(jié)奏和高度控制。跳躍技巧講解并示范正確的投擲動(dòng)作，如轉(zhuǎn)體、揮臂等。引導(dǎo)幼兒理解投擲的力量來源和準(zhǔn)確性要求。投擲技巧技巧指導(dǎo)與示范03團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)技挑戰(zhàn)游戲目的01培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉他們的跑步能力。游戲準(zhǔn)備02將孩子們分成若干小組，每組人數(shù)相等，準(zhǔn)備好接力棒。游戲規(guī)則03每組成員按照順序排列，第一個(gè)孩子手持接力棒跑到指定地點(diǎn)后返回，將接力棒交給下一個(gè)孩子，以此類推，直到最后一個(gè)孩子完成比賽。最先完成比賽的小組獲勝。分組合作游戲：接力賽跑鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性、靈敏度和力量，培養(yǎng)他們的挑戰(zhàn)精神。游戲目的在場(chǎng)地上設(shè)置多個(gè)障礙，如跨欄、平衡木、隧道等，準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)器。游戲準(zhǔn)備孩子們需要依次通過各種障礙，每通過一個(gè)障礙計(jì)時(shí)器加時(shí)。最后用時(shí)最短的孩子獲勝。在比賽過程中，孩子們可以互相幫助和鼓勵(lì)，共同克服困難。游戲規(guī)則競(jìng)技挑戰(zhàn)：穿越障礙賽互助合作鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭餐瓿扇蝿?wù)。比如，在接力賽跑中，跑得快的孩子可以幫助跑得慢的孩子；在穿越障礙賽中，身體靈活的孩子可以幫助身體不夠協(xié)調(diào)的孩子。分享與鼓勵(lì)在游戲結(jié)束后，組織孩子們分享游戲經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們互相認(rèn)可和贊賞。這有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。教師引導(dǎo)作為教師，要在游戲中積極引導(dǎo)孩子們互相幫助和合作，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，也要關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，提供必要的幫助和支持。團(tuán)隊(duì)互助精神培養(yǎng)04音樂韻律與舞蹈表現(xiàn)了解《鈴兒響叮當(dāng)》的創(chuàng)作背景、作者及歌曲風(fēng)格。歌曲背景介紹分析歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的歡快、活潑的情感。歌詞解讀傾聽歌曲旋律，感受音樂的節(jié)奏、速度和力度變化。旋律欣賞音樂欣賞：《鈴兒響叮當(dāng)》歌曲解讀教授與歌曲相匹配的舞蹈基本動(dòng)作，如踏步、跳躍、轉(zhuǎn)身等?；緞?dòng)作學(xué)習(xí)將基本動(dòng)作組合成完整的舞蹈，進(jìn)行反復(fù)排練和調(diào)整。動(dòng)作組合與排練設(shè)計(jì)不同的舞蹈隊(duì)形，增加舞蹈的層次感和觀賞性。隊(duì)形變換舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)及排練03舞臺(tái)表現(xiàn)力鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上自信、大方地表現(xiàn)自己，享受舞蹈帶來的快樂。01節(jié)奏感訓(xùn)練通過拍手、踏步等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。02舞蹈表演技巧教授幼兒舞蹈表演時(shí)的表情、眼神和體態(tài)等技巧，提高表演質(zhì)量。節(jié)奏感培養(yǎng)及舞蹈表演05情感教育與品德培養(yǎng)體驗(yàn)分享的樂趣通過鈴兒響叮當(dāng)?shù)挠螒颍尯⒆觽兏惺艿脚c他人分享快樂時(shí)的愉悅和滿足。培養(yǎng)關(guān)愛意識(shí)在游戲中，鼓勵(lì)孩子們關(guān)心他人的感受，學(xué)會(huì)主動(dòng)分享和幫助他人。情感表達(dá)與溝通引導(dǎo)孩子們用語言、表情和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛，增進(jìn)彼此之間的情感交流。分享快樂，關(guān)愛他人情感引導(dǎo)在游戲開始前，明確游戲規(guī)則，讓孩子們了解并遵守游戲中的各項(xiàng)規(guī)定。建立規(guī)則意識(shí)教育孩子們尊重他人的游戲權(quán)利，不插隊(duì)、不推搡，學(xué)會(huì)等待和輪流。尊重他人權(quán)利讓孩子們意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。培養(yǎng)責(zé)任感遵守規(guī)則，尊重他人品德教育培養(yǎng)抗挫能力當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅酱煺蹠r(shí)，引導(dǎo)他們積極面對(duì)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。調(diào)整心態(tài)，保持樂觀教育孩子們保持樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。鼓勵(lì)勇敢嘗試在游戲中設(shè)置一些挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)自我。勇敢嘗試，不怕失敗心態(tài)調(diào)整06總結(jié)回顧與延伸拓展本節(jié)課通過鈴兒響叮當(dāng)這一主題，成功引導(dǎo)小班學(xué)生參與了各類體育活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和較高的興趣，能夠按照教師的指導(dǎo)完成各項(xiàng)活動(dòng)。通過觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏眢w協(xié)調(diào)性、平衡能力等方面得到了一定的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課程總結(jié)回顧，學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀看一些與鈴兒響叮當(dāng)相關(guān)的視頻或動(dòng)畫片，讓孩子更深入地了解這一主題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參加社區(qū)或?qū)W校組織的體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行類似的體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽子等，以增進(jìn)親子關(guān)系并鍛煉孩子的身體素質(zhì)。家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)建議下一講將繼續(xù)圍繞鈴兒響叮當(dāng)這一主題，