《美麗的祖國》中班語言教案

《美麗的祖國》中班語言教案第第頁《美麗的祖國》中班語言教案作為一名教學(xué)工，時常要開展教案預(yù)備工作，教案有助于學(xué)生理解并控制系統(tǒng)的學(xué)問。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下列是我細(xì)心收拾的《漂亮的祖國》中班語言教案，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有須要的伴侶。《漂亮的祖國》中班語言教案1課時支配一課時活動目標(biāo)1、理解詩歌中“祖國〞的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。2、感觸詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌。3、借助圖片或提醒仿編兒歌。4、能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)?！睹利惖淖鎳分邪嗾Z言教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。《美麗的祖國》中班語言教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁?；顒又攸c嘗試仿編詩歌?；顒宇A(yù)備1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。2、各地風(fēng)景圖片假設(shè)干。3、老師教學(xué)資源《漂亮的祖國》。活動過程一、提問導(dǎo)入1、采納提問的方式引導(dǎo)幼兒講解并描述詩歌內(nèi)容分離出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。2、教師分離河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。二、朗讀詩歌老師優(yōu)美、輕柔的聲音朗讀詩歌，幼兒觀賞。老師與幼兒完好朗讀詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。為什么小白鵝說祖國有清清的河流？〔因為河流是小白鵝生活的家〕想想河流還是哪些小動物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的辦法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。教學(xué)反思：活動形式合乎幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐盛的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感觸美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師〞，幼兒心理進(jìn)展的特點是好動，對一切事物彌漫了好奇心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時褒揚幼兒的點滴長進(jìn)，一定和鼓舞幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的發(fā)明潛能。《漂亮的祖國》中班語言教案2活動目標(biāo)1.理解詩歌中“祖國〞的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。2.感觸詩歌的'意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌，嘗試仿編詩歌。3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)聆聽，有良好的聆聽習(xí)慣。4.情愿分角色表演容易的故事情節(jié)?！睹利惖淖鎳分邪嗾Z言教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒宇A(yù)備《美麗的祖國》中班語言教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。2.《漂亮的祖國》語言CD(盒帶)、老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁?；顒舆^程1.借助圖片，幫忙幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。(1)分離出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。(2)分離出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分離是誰的家。2.結(jié)合老師教學(xué)資源完好感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌。(1)老師有感情的朗讀詩歌，幼兒觀賞。(2)老師嘗試接龍朗讀詩歌，如老師朗讀前半句，幼兒接后半句。(3)完好朗讀詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。(1)嘗試仿編詩歌。為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)用同樣的辦法仿編出其他詩句。(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告知我們祖國有什么?(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗讀所仿編、創(chuàng)編的詩歌。活動延長：1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第32~33頁，按照畫面提醒，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《漂亮的祖國》。2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的興趣，發(fā)明力也得到發(fā)揮?！镀恋淖鎳分邪嗾Z言教案3活動目標(biāo)：1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感?！睹利惖淖鎳分邪嗾Z言教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。2、感知理解詩歌中“祖國〞的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌?！睹利惖淖鎳分邪嗾Z言教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3、借助圖片或提醒，嘗試仿編詩歌。4、參加閱讀與研究，體驗故事的神奇與風(fēng)趣，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。5、通過閱讀小圖、上下列圖的對照觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培養(yǎng)細(xì)致觀看和較完好表述能力。活動預(yù)備：PPT課件。活動過程：1、采納提問的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述詩歌內(nèi)容，分離出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。(出示PPT)小伴侶，今日教師給你們帶來了一幅漂亮的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒主動發(fā)言，說說自己看到的)小伴侶知道的可真不少(老師出示大拇指，以示鼓舞)。中班優(yōu)秀語言教案《漂亮的祖國》含PPT課件3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。師：剛剛，小伴侶觀賞了《漂亮的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流〞?(幼兒自在發(fā)表態(tài)度)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓舞幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗讀所仿編的詩歌。4、活動延長。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，按照畫面提醒，引導(dǎo)幼兒仿編《漂亮的祖國》。附詩歌：《漂亮的祖國》小白鵝說：“祖國有清清的河流。〞小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。〞小燕子說：“祖國有暖和的泥窩。〞小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。〞小伴侶說：“祖國處處都有快樂