幼兒園秋天教案《秋天的色彩》

幼兒園秋天教案《秋天的色彩》匯報人：2024-01-26目錄contents課程介紹與目標(biāo)秋天色彩認知秋天景物描繪秋天的故事與情感秋天主題活動設(shè)計課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)秋天是四季中一個美麗而多彩的季節(jié)，天氣涼爽，樹葉變色，果實成熟。通過本課程，幼兒將更加深入地了解和感受秋天的魅力。幼兒對自然界的變化充滿好奇，喜歡觀察和探索。本課程將引導(dǎo)幼兒通過親身感受和實踐活動，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩和奧秘。教案背景幼兒興趣季節(jié)變化讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，認識秋天的色彩和變化。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手實踐能力。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的美感。030201教學(xué)目標(biāo)

教具和多媒體資源彩色圖片展示秋天的景色和色彩，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。實物展示收集秋天的樹葉、果實等自然物，讓幼兒親手觸摸和感受秋天的質(zhì)感。多媒體教學(xué)播放秋天相關(guān)的視頻或音樂，營造秋天的氛圍，幫助幼兒更好地融入課程。02秋天色彩認知秋天主要色彩秋天的主色調(diào)，象征著成熟和豐收，如金黃的麥田、稻谷。落葉、南瓜等秋季元素的代表色，給人溫暖的感覺。樹干、土壤的顏色，代表大地的溫暖和沉穩(wěn)。秋季果實如蘋果、柿子的顏色，象征著熱情和活力。金黃色橙色棕色紅色隨著秋季來臨，日照時間減少，陽光中的紅色和黃色光波長較長，更容易散射，使景色呈現(xiàn)金黃色。光照減少氣溫下降導(dǎo)致葉綠素分解，植物葉子中的其他色素顯現(xiàn)出來，如類胡蘿卜素和花青素，使葉子呈現(xiàn)黃色、紅色等。氣溫降低植物為準(zhǔn)備過冬，會停止制造葉綠素，葉子中的綠色消退，其他顏色變得更加明顯。植物生理變化秋天色彩變化原因引導(dǎo)幼兒觀察與表達組織戶外活動帶領(lǐng)幼兒到公園或校園內(nèi)觀察秋天的景色，引導(dǎo)他們注意樹葉、花朵、果實等的變化。分享與交流組織幼兒分享他們的作品和觀察體驗，引導(dǎo)他們用語言描述秋天的色彩和感受。提供繪畫材料鼓勵幼兒用畫筆、顏料等表現(xiàn)他們眼中的秋天色彩，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意手工活動利用秋天的落葉、果實等材料，組織幼兒進行創(chuàng)意手工活動，如制作樹葉貼畫、果實拼盤等，讓他們在實踐中感受秋天的色彩和魅力。03秋天景物描繪豐收景象秋天是豐收的季節(jié)，可以帶領(lǐng)幼兒了解秋季的農(nóng)作物和果實，如金黃的稻谷、碩果累累的蘋果樹等，讓他們感受秋天的豐饒和喜悅。落葉紛飛秋天是落葉的季節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀和顏色的落葉，如楓葉、銀杏葉等，并鼓勵他們嘗試用畫筆表現(xiàn)葉子飄落的場景。南飛的大雁秋天是大雁南飛的季節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒觀察天空中飛翔的大雁，了解它們的遷徙習(xí)性，并嘗試用畫筆描繪大雁飛翔的壯觀場面。秋天典型景物秋天以暖色調(diào)為主，如紅、黃、橙等。在繪畫中，可以指導(dǎo)幼兒運用這些顏色來表現(xiàn)秋天的溫暖和濃郁。暖色調(diào)運用在繪畫中，可以引導(dǎo)幼兒運用色彩的對比與調(diào)和來表現(xiàn)景物的立體感和空間感。例如，用深綠色和淺黃色分別表現(xiàn)遠處的樹和近處的草，形成色彩對比。色彩對比與調(diào)和秋天陽光斜照，光影效果明顯。可以指導(dǎo)幼兒觀察光影的變化，并嘗試在繪畫中表現(xiàn)出來，增加畫面的層次感和立體感。光影處理景物色彩搭配技巧創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運用不同的構(gòu)圖方式來表現(xiàn)秋天的景物。例如，可以采用俯視角度表現(xiàn)一片金黃的稻田，或者采用特寫方式描繪一片飄落的紅葉。材料運用提供多種繪畫材料，如水彩、油畫棒、色鉛筆等，讓幼兒嘗試運用不同的材料來表現(xiàn)秋天的色彩和質(zhì)感。例如，可以用水彩表現(xiàn)朦朧的遠山，用油畫棒表現(xiàn)厚重的落葉。情感表達引導(dǎo)幼兒在繪畫中融入自己的情感和理解，讓他們通過畫筆表現(xiàn)對秋天的感受和喜愛。例如，可以鼓勵幼兒畫出自己在秋天里最喜歡做的事情或者最喜歡的景物，以此來表達他們對秋天的熱愛和向往。創(chuàng)意繪畫實踐04秋天的故事與情感123講述一個發(fā)生在秋天的溫馨童話故事，通過故事中的人物和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美好和豐富?！肚锾斓耐挕芬月淙~為主角，通過描繪落葉在秋天的舞蹈，展現(xiàn)秋天的生動和活力，激發(fā)幼兒對自然的熱愛?！堵淙~跳舞》以秋天的信件為線索，通過讀信的方式帶領(lǐng)幼兒了解秋天的特點和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。《秋天的信》秋天相關(guān)故事欣賞03思念與期盼借助秋天的元素和象征，表達思念與期盼的情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達內(nèi)心的感受，培養(yǎng)情感表達能力。01溫馨與感恩通過故事中的人物互動和情節(jié)發(fā)展，傳遞溫馨與感恩的情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜身邊的人和事物。02快樂與活力以輕松愉快的筆觸描繪秋天的景象和活動，激發(fā)幼兒積極向上的情感，感受秋天的快樂與活力。故事中的情感表達鼓勵幼兒分享自己在秋天里的感受和經(jīng)歷，如看到落葉、聞到桂花香等，引導(dǎo)幼兒感受秋天的氣息和特點。秋天的感受組織幼兒進行與秋天相關(guān)的活動，如撿落葉、做手工、畫秋天等，讓幼兒在親身參與中體驗秋天的樂趣。秋天的活動創(chuàng)設(shè)情感表達的機會和環(huán)境，鼓勵幼兒用語言、繪畫等方式表達自己的情感，促進幼兒之間的情感交流和理解。情感表達與交流幼兒情感體驗與分享05秋天主題活動設(shè)計通過游戲的方式，讓孩子們能夠更直觀地感受和認知秋天的多彩。游戲目的準(zhǔn)備各種秋天顏色的卡片，如紅色、黃色、橙色、棕色等。游戲準(zhǔn)備“尋找秋天的顏色”游戲游戲過程1.將孩子們分成幾個小組，每個小組選一種秋天的顏色作為自己的隊伍顏色。2.在教室內(nèi)或戶外設(shè)置一個“秋天顏色尋寶區(qū)”，藏有各種秋天顏色的物品或圖片?！皩ふ仪锾斓念伾庇螒?102“尋找秋天的顏色”游戲4.第一個返回起點且找到正確顏色物品的小組獲勝。3.孩子們在尋寶區(qū)內(nèi)尋找與自己隊伍顏色相符的物品或圖片，并盡快返回到起點。1.引導(dǎo)孩子們觀察秋天的景色、色彩和元素，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2.孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己眼中的秋天景象。3.作品完成后，進行展示和評比，鼓勵孩子們互相欣賞和交流。比賽目的：通過繪畫的方式，讓孩子們表達自己對秋天的獨特感受和理解。比賽準(zhǔn)備：提供繪畫材料，如彩筆、油畫棒、水彩等。比賽過程010402050306“我眼中的秋天”繪畫比賽“秋天的故事”角色扮演活動目的：通過角色扮演的方式，讓孩子們更深入地了解秋天的文化和傳統(tǒng)。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的道具和服裝，如秋葉、南瓜、稻草人等。活動過程2.孩子們分組進行角色扮演，每組選擇一個故事進行表演。3.在表演過程中，引導(dǎo)孩子們理解故事背后的意義和價值，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力。1.選擇一些與秋天相關(guān)的故事或傳說，如“感恩節(jié)的由來”、“稻草人的故事”等。06課程總結(jié)與延伸

課程回顧與總結(jié)本次課程通過引導(dǎo)孩子們觀察秋天的景色，學(xué)習(xí)秋天的色彩，培養(yǎng)了孩子們的觀察力和色彩感知能力。課程中，孩子們積極參與，通過繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)秋天的色彩，作品豐富多彩，展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過課程的學(xué)習(xí)，孩子們不僅了解了秋天的色彩，還學(xué)會了如何運用色彩表現(xiàn)季節(jié)的特點，為今后的繪畫和創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。家長可以鼓勵孩子運用所學(xué)的色彩知識，創(chuàng)作更多有關(guān)秋天的作品，并與孩子一起分享、交流創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。家長可以帶孩子到公園、山野等戶外場所，一起感受秋天的景色和色彩，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美。在家中，家長可以與孩子一起進行秋天的手工制作，如制作樹葉貼畫、秋天的風(fēng)景畫等，增進親子關(guān)系的同時，也能鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。家長參與及互動建議在今后的課堂中，可以進