2022年山東省濰坊市中考語(yǔ)文真題答案

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題一、【答案】1.A2.C3.A4.D5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。B.良莠（xiù）——yǒu；C.安祥——安詳，毋庸諱（wěi）言——huì；D.不防——不妨；故選A。二、（16分）【答案】①.博學(xué)而篤志②.孔子及其弟子③.學(xué)然后知不足④.人生自古誰(shuí)無(wú)死⑤.贏得生前身后名⑥.辛棄疾⑦.落紅不是無(wú)情物⑧.化作春泥更護(hù)花⑨.采菊東籬下⑩.悠然見(jiàn)南山7.【答案】B【解析】【詳解】B.“在飛島國(guó)，他以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)”表述不正確。格列佛不是在飛島國(guó)，是在小人國(guó)，以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)。故選B。8.【答案】示例：（1）魯達(dá)面對(duì)惡人鄭屠的討?zhàn)?，“喝道”“又只一拳”便打得鄭屠?dòng)彈不得。從其語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)可見(jiàn)其懲惡之心切，用力之威猛，直率坦蕩、嫉惡如仇的英雄形象立于眼前。（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)鄭屠面皮變色時(shí)，魯達(dá)“尋思”后果嚴(yán)重，但并未慌亂，而是“假意”大罵，讓眾人以為鄭屠“詐死”，為自己贏得了脫身時(shí)間。心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)顯出其遇事冷靜、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。（3）鄭屠戶被打后“討?zhàn)垺薄巴υ诘叵隆钡拿鑼?xiě)，不僅將惡人欺軟怕硬、外強(qiáng)中干的丑態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致，也從側(cè)面襯托了魯達(dá)的力大拳重、武藝高強(qiáng)，讓讀者忍不住為魯達(dá)拍案叫好。三、（7分）9、【答案】示例：青春時(shí)代追夢(mèng)青春未來(lái)青年10.上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)下聯(lián)：____________________【答案】示例：（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺(tái)；（2）泥刀作筆書(shū)寫(xiě)奮斗華章11.【答案】①.（1）②②.將“你們”改為“我們”（稱謂不當(dāng)）；③.（2）③④.將“務(wù)必”改為“努力”（或“力爭(zhēng)”）（語(yǔ)氣不當(dāng)）；⑤.（3）⑤⑥.去掉“不浪費(fèi)時(shí)間”（語(yǔ)言啰嗦）。第二部分閱讀（37分）四、（17分）（一）（6分）【答案】12.C13.二者都表達(dá)了憂國(guó)憂民之情。《茅》詩(shī)結(jié)尾詩(shī)人愿以生命換取“天下寒士俱歡顏”，直接表現(xiàn)憂國(guó)憂民的博大胸懷；《去蜀》尾聯(lián)正話反說(shuō)：大臣若能擔(dān)起國(guó)家安危重任，我又何必枉自操心、老淚長(zhǎng)流呢？寄憂國(guó)憂民之思于激憤言辭之中。（二）（11分）【答案】14.D15.B16.到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里來(lái)得及呢？（2）從這以后，告別老師（孔子）回家奉養(yǎng)父母的弟子有十三人。17.做人首先要孝敬父母；其次還要忠于職守，友愛(ài)他人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子到了齊國(guó)，途中聽(tīng)到有哭聲，哭的聲音好像十分悲哀?？鬃訉?duì)他的仆人說(shuō)：“此哭聲哀是悲哀，但不像是家有喪事的那種悲哀?！壁s車子繼續(xù)向前走，走了一段路，見(jiàn)到有個(gè)與常人不同的人，懷里抱著鐮刀，頭上系著白色的帶子，哭的樣子卻不甚悲哀。孔子下車，追上去問(wèn)道：“你是什么人？”那人回答：“我叫丘吾子。”孔子問(wèn)：“您現(xiàn)在并不是在辦喪事的地方，為何會(huì)哭得這樣悲傷呢？”丘吾子哽咽地說(shuō)道：“我一生有三個(gè)過(guò)失，可惜到了晚年才覺(jué)悟到，但已經(jīng)是追悔莫及了?！笨鬃颖銌?wèn)：“您的三個(gè)過(guò)失，可以說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)嗎？希望您能告訴我，不要有所隱諱?！鼻鹞嶙颖吹卣f(shuō)：“我年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，可等我到處尋師訪友，周游各國(guó)，回來(lái)后，我的父母卻已經(jīng)死了，這是我第一大過(guò)失；我長(zhǎng)期侍奉齊國(guó)君王，然而君王卻驕傲奢侈，喪失民心，使我的理想和節(jié)操不能得到實(shí)現(xiàn)，這是我第二大過(guò)失；我生平很重視友誼，可到頭來(lái)，過(guò)去的朋友卻離散的離散，死亡的死亡了，再也見(jiàn)不著了，這是我第三大過(guò)失。樹(shù)木想要靜下來(lái)，而風(fēng)卻刮個(gè)不停；兒子想要奉養(yǎng)父母，可父母卻不在了。過(guò)去了永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)的，是時(shí)間??；我再也不能見(jiàn)到的，是父母?。【妥屛覐拇穗x開(kāi)這個(gè)人世吧！”孔子對(duì)弟子們說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)記著這件事，它足以使我們引以借鑒??！”從此以后，孔子的學(xué)生離開(kāi)孔子而回家奉養(yǎng)父母的有十分之三。五、（20分）（一）（12分）【答案】18.①.②打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；②.③政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。19.（1）詞語(yǔ)富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對(duì)土地?zé)崆猩詈竦那楦?；三個(gè)疊音詞，具有音樂(lè)美，更突出了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）三個(gè)副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓”，更突出爺爺對(duì)田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對(duì)土地的不舍。20.示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說(shuō)到稻田時(shí)是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對(duì)比，突出了村里人對(duì)稻田的重視和喜愛(ài)。（2）長(zhǎng)豐大丘收成好時(shí)，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地撂荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過(guò)行為對(duì)比，突出了爺爺對(duì)長(zhǎng)豐大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹(shù)塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年不清淤，日漸破舊，形成變化對(duì)比，突出長(zhǎng)豐大丘再次煥發(fā)生機(jī)。21.①運(yùn)用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對(duì)稻田感情濃厚；②暗示曾與稻田分離，再見(jiàn)面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。（二）（8分）【答案】22.D23.這三段按邏輯順序?qū)ΨN質(zhì)資源庫(kù)的運(yùn)行進(jìn)行說(shuō)明。先介紹種子入庫(kù)，再說(shuō)明各種庫(kù)的不同保存功能，最后介紹資源庫(kù)先進(jìn)的存取、監(jiān)測(cè)技術(shù)。24.示例：（1）開(kāi)頭以發(fā)現(xiàn)珍珠玉米，自然引出說(shuō)明對(duì)象“國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)”，激發(fā)閱讀興趣；（2）將“種質(zhì)資源庫(kù)”比作“家”“諾亞方舟”“人才庫(kù)”“彈藥庫(kù)”，既突出資源庫(kù)的重要，又增生動(dòng)之感。（3）列舉美國(guó)科學(xué)家“翻箱倒柜”尋找種質(zhì)資源抵抗蟲(chóng)病的事例，生動(dòng)說(shuō)明了保存優(yōu)質(zhì)種質(zhì)資源的重要性。第三部分寫(xiě)作（50分）六、（50分）25.閱讀下面的文字，按要求作文。被譽(yù)為“沙漠英雄樹(shù)”的胡楊樹(shù)，具有驚人的抗干旱、抵御風(fēng)沙的能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中。這主要是因?yàn)樗母禈O其發(fā)達(dá)。向下扎根，才能汲取向上成長(zhǎng)的力量；根深，才能葉茂。世間萬(wàn)物，莫不如此。請(qǐng)你根據(jù)閱讀后聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！敬鸢浮坷南蛳碌淖藨B(tài)，向上的心莊子云：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”若無(wú)江水的綿延積蓄，便無(wú)千帆浩蕩競(jìng)逐。俗話說(shuō)，“根深之樹(shù)不風(fēng)折，泉深之水不涸竭”，只有將自己的基礎(chǔ)打得牢靠，才會(huì)枝葉繁茂，才能靜水流深，才有更加廣闊的未來(lái)?；A(chǔ)有多么重要？“合抱之木，生于毫末：九層之臺(tái)，起于壘土?！弊嫦日佌伣陶d，一切都要從最基礎(chǔ)的做起：達(dá)芬奇畫(huà)過(guò)的雞蛋，范仲淹吃過(guò)的凍粥，蘇炳添為下一個(gè)0.01秒蹬過(guò)的又一次起跑踏板……無(wú)一不向我們昭示著打牢基礎(chǔ)的重要性。文藝復(fù)興巨擘，宋朝大廈的砥柱，9秒83的黃種人，我們只看到他們舉世無(wú)雙的耀眼光芒，猶如樹(shù)冠繁茂，卻應(yīng)該明白，他們也是經(jīng)歷了一次次向下扎根的過(guò)程，才為未來(lái)的光耀打下了最初的底色?；A(chǔ)，是過(guò)人的本領(lǐng)。再說(shuō)10秒06的蘇炳添，將自己的根系扎得更深，更遠(yuǎn)，他更換起跑腳后，找到了更廣闊的土壤，沖向了自己的速度巔峰?；A(chǔ)，是深耕本領(lǐng)的執(zhí)著，像根系一樣，在地下越是深入，廣博，那展現(xiàn)在藍(lán)天下的樹(shù)冠，便愈發(fā)搖曳多姿。向下扎根，是為了什么？不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。向下的姿態(tài)中，深藏著一顆向上的心。向下扎根，是必然的過(guò)程，事物發(fā)展永遠(yuǎn)不是一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。紀(jì)昌習(xí)箭，懸虱如輪；薛譚學(xué)謳，不敢言歸；明朝大儒黃宗羲說(shuō)：“為學(xué)做事，忌求近功?！钡嗡辗e月累，功到始成。然而，扎根的目的是什么？胡楊扎根生