班主任德育工作個人總結(jié)三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任德育工作個人總結(jié)三篇篇一

本學(xué)期，我是二班級四班的班主任，同學(xué)共有29人，其中男生14人，*15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作方案，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培育同學(xué)12個養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點，連續(xù)推動博雅教育“七大行動”，推動校內(nèi)文化建設(shè)，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二班級四班和三班連續(xù)合班，同學(xué)們已經(jīng)由剛開頭生疏、緊急漸漸向熟識、放松過渡，有個別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學(xué)中間利用班隊會給同學(xué)講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”，也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅固樹立班級仆人翁意識

一個同學(xué)只有有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。老師的*，一味地發(fā)號施令，只會讓同學(xué)感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手”，給同學(xué)相對的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個同學(xué)都參加到班級管理中來。培育同學(xué)的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學(xué)的潛能得到充分的進展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬”競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！

三、激勵活動，使小伴侶自信十足；

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會遺忘開一次“慶功會”；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談?wù)勛约喝〉煤贸晒母惺堋㈤啔v、以后的準(zhǔn)備等等；讓每個孩子都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

四、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，四周全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同學(xué)的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的同學(xué)都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂觀主動地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。

六、博雅教育，歡樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班同學(xué)的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不讓任何一個同學(xué)掉隊，學(xué)有困難的同學(xué)臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四周八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。假如說愛同學(xué)的老師是好老師，那么既喜愛同學(xué)，又能勝利傳播學(xué)問的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的老師：一個能夠悅耳地、明晰地教學(xué)的老師，她的聲音便該像油一樣進入同學(xué)的心里，把學(xué)問一道帶進去。我始終以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我細(xì)心預(yù)備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚地消失在課堂。雖然很疲乏，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。由于是我的同學(xué)給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的同學(xué)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的同學(xué)給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

篇二

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有愛好、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做老師的都知道班主任工作千頭萬緒特別辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六班級同學(xué)的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與宏大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎實、有效。

1、依據(jù)同學(xué)手中的思品教材，對同學(xué)進行思想教育，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，同學(xué)的心靈得以凈化，去除同學(xué)思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機、適時引導(dǎo)

（1）每當(dāng)學(xué)校進行節(jié)日演講、征文、手抄報競賽（老師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠競賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導(dǎo)，對同學(xué)進行思想教育。

（2）利用好每周一次的班會課，我放手讓同學(xué)針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定樂觀有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較勝利，同學(xué)個個都*高漲，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。

（3）《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》是教育同學(xué)永恒的主題，我要求同學(xué)在充分理解的基礎(chǔ)上必需背誦下來，進而運用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿足的成果。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實

六班級的同學(xué)獨立意識強，而且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的*。針對這種特點，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操競賽”、“同學(xué)生日集體晚會”、“歌詠競賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計、活動，我做總監(jiān)。

事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對同學(xué)的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)來評定“平安星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后同學(xué)的自主學(xué)習(xí)狀況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體同學(xué)服務(wù)的責(zé)任，同時又有利于培育同學(xué)的各種制造力量和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今日令人豎起拇指的班集體。

三、呵護同學(xué)的心靈

接近青春期的六班級同學(xué)，由于學(xué)習(xí)緊急、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、接近考試的焦慮、擔(dān)心2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說謊、躲避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點，主動出擊。尤其是在對待同學(xué)“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不行避開的影響她的學(xué)習(xí)成果，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時間與個別同學(xué)進行談話、溝通，或者是用紙條來開啟同學(xué)的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出漂亮的火花。實踐證明，正是由于我的準(zhǔn)時出擊，方法敏捷多樣，使同學(xué)的自我調(diào)適力量大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里，同學(xué)就是一顆碩大的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批判教育同學(xué)的過程中，老師往往依據(jù)自己的喜惡，實行不同的對待方式。對于自己寵愛的同學(xué)犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判；相反，對于不喜愛的同學(xué)則是不屑一顧，從不賜予自己的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使同學(xué)處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對同學(xué)的身心造成了損害。

因此，在這個問題上，我時刻提示自己：肯定要做到適度、客觀、公正、公正的對待每一個同學(xué)，堅持實事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到敬重每一個同學(xué)，保持在教育過程中一切同學(xué)的公平，避開部分同學(xué)滋生優(yōu)越感，另一部分同學(xué)形成自卑感。讓每一個同學(xué)都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！

五、時時到處講抓平安

平安工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣揚欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育同學(xué)要時時事事留意平安。我們班有7個走讀生，其中由3個同學(xué)由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自行車上學(xué)。因此，平安工作更顯得尤為重要，“平安第一”提示語每天都在同學(xué)的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平常的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期平安工作量化時，我班的成果都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特別關(guān)系，確定了在教育中的特別作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的熟悉是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任，從不樂觀主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了轉(zhuǎn)變這種錯誤觀念，我充分利用同學(xué)加入的校訊通這塊空間，準(zhǔn)時向家長匯報同學(xué)的在校狀況，同時要求家長樂觀主動地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的變化準(zhǔn)時告知老師，使他們熟悉到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的關(guān)心下，我會以更加飽滿的熱忱，投入到無悔的工作中去。

篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、平安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候，需要老師急躁的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受教育也需要別人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會消失極其豐富而有差異紛呈的共性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動探究的樂觀性，讓每一個同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，共性得到充分進展。四是重視同學(xué)的"潛在性"，既要看到同學(xué)存在著多種進展的潛在可能性，不卑視后進生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進行自我管理。一是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每