語文（無錫卷）2024年中考第一次模擬考試卷（解析）

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本試卷分試題和答題卡兩部分，所有解析一律寫在答題卡上。測試時間為150分鐘。試卷滿分為130分。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡的相應位置上；認真核對條形碼上的姓名、準考證號是否與本人的相符合。

2，答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應題目的正確選項涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂。

3.答主觀題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，解析寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上。如需改動，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析。不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。測試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（28分）

1．根據(jù)課文默寫。

①四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）

②，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③汝心之固，固不可徹，。（《愚公移山》）

④，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

⑤心懷天下，情系蒼生，是先賢為我們樹立的精神豐碑。范仲淹仕途受挫，仍堅守“，”（《岳陽樓記》）的政治抱負；辛棄疾醉里挑燈看劍，仍夢想“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報國之志。

2．閱讀下面的文字，按要求答題。

春天要開的花，任是誰都按捺（）不住的。各種花訊接zhǒng（）而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花ruǐ（）。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。

(1)給加點字注音。

按捺不住

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

①接zhǒng而至②花ruǐ

(3)依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．報告提高B．宣示提振

C．報告提振D．宣示提高

(4)在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

B．①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界

C．①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情

D．①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界

3．下列文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．中華詩文中有不少表意相對固定的詞語，如“桑梓”指家鄉(xiāng)，“青鳥”指信使，“瀚海”指沙漠。

B．中國古代把一天劃分為十二個時辰，“丁亥年四月初八酉時”中的“酉時”相當于現(xiàn)在的17時至19時。

C．律詩通常每首八句，每兩句為一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，中間兩聯(lián)一般要求對仗。

D．古人常用“伯、仲、叔、季”來表示兄弟排行，“生子當如孫仲謀”中的“孫仲謀”是家中次子。

綜合性學習。（8分）

4．某中學開展“不求完美自我，但求超越自我”實踐活動，請你參與并完成以下任務。

(1)閱讀下面的材料，請以學生記者王超的身份對冬奧冠軍谷愛凌進行采訪。

要求：①采訪要圍繞著活動主題，一個問題即可。②語言親切、自然、簡潔、明了。

谷愛凌多次說過，金牌和勝利永遠不是終點。自由式滑雪女子大跳臺決賽第3輪，谷愛凌在確保前3名的前提下毅然向金牌發(fā)起沖擊，地以自己從未嘗試過的“左轉(zhuǎn)1620”這一高難度動作沖去金牌，并以完美的表現(xiàn)奇跡般地逆轉(zhuǎn)奪金。

（新浪體育）

(2)中考“百日誓師大會”在即，同學們書寫了下面這段誓言，請你補全劃線處的內(nèi)容。

頭頂一片天，腳踏一方土，我們用青春寫就詩篇，我們用奮斗創(chuàng)造未來。夯實基礎，注重細節(jié)，堅定學習目標；①，②，③；講求方法，追求卓越，開創(chuàng)美好未來！

(3)你所在的班級正在開展“超越自己和超越他人哪個更重要”為題的辯論賽，請你作為正方代表進行發(fā)言。（不超過150字）

正方：

反方：超越他人更重要。學習他人的長處，互相交流才能促進自己的成功與發(fā)展。只是一味地看到自己，與自己相比，就會陷入自我封閉的不利條件中。將超越他人做為動力，目標更為明確，也更清醒。

二、閱讀與賞析（62分）

5．閱讀下面的名著選段，完成下列各題。

（A）論他個人，他不該這樣拼命。他并沒等病好利落了就把車拉起來，雖然一點不服軟，可是他時常覺出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他總以為多跑出幾身汗來就會減去酸懶的。對于飲食，他不敢缺著嘴，可也不敢多吃些好的。他看出來自己是瘦了好多，但是身量還是那么高大，筋骨還那么硬棒，他放了心。他老以為他的個子比別人高大，就一定比別人能多受些苦，似乎永沒想到身量大，受累多，應當需要更多的滋養(yǎng)?；⒐媚镆呀?jīng)囑咐他幾回了：“你這家伙要是這么干，吐了血可是你自己的事！”

（B）“養(yǎng)你的病吧！老說車，車迷！”他沒再說什么。對了，自己是車迷！自從一拉車，便相信車是一切……病剛輕了些，他下了地。屋里非常的熱悶，他不敢到院中去。在屋里，又憋悶得慌。他恨不能一口吃壯起來，好出去拉車。

可是，病是毀人的，它的來去全由著它自己。

歇了有一個月，他不管病完全好了沒有，就拉上車。把帽子戴得極低，為是教人認不出來他，好可以緩著勁兒跑?！跋樽印迸c“快”是分不開的，他不能大模大樣的慢慢蹭，教人家看不起。

（節(jié)選自《駱駝祥子》，有刪改）

(1)選文A中祥子生病的原因是；選文B中祥子生病的原因是。

(2)選文A、B中的祥子都在拼命拉車，但“拼命”的原因并不相同，請結(jié)合原著作簡要分析。

(3)如果虎妞沒有因難產(chǎn)死去，你認為祥子最后還會變成“個人主義的末路鬼”嗎？請聯(lián)系原著，說說你的看法和理由。

6．閱讀文言文，回答問題。

王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰(zhàn)，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼?！陛浳ㄎá郏挥?。本曰：“爾憚往耶？”輿曰：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之。”輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。

與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇?！蓖钥謶?，不暇為他謀，即從其計。至金陵，遇赦得免。

輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅(qū)士卒登城。城上機石發(fā)，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。

（選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節(jié)）

①周本、危全諷；均為人名。②柵：設置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應答聲。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bānyí）：創(chuàng)傷后留下的瘢痕。

(1)請給文中畫波浪線句子斷句，用“/”標出來。（限三處）

臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍

(2)請你參考表格提示的方法對文中三個詞語加以解釋。（只寫出詞義）

方法指引文中語句字詞解釋

《古代漢語詞典》憚：1.dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“癉”，勞苦。2.dá④驚懼。爾憚往耶憚：

“莫不異之”中的“異”，根據(jù)《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：

“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據(jù)成語“趨之若鶩”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：

(3)翻譯下列句子。

①吾本自行，今為爾功，勞而遣之。

②輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。

(4)文棟認為文中王輿個性鮮明，請你結(jié)合選文簡析其形象特征。

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

甲《春望》杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

乙《我愛這土地》艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

7．對詩歌理解不正確的一項是（）

A．杜甫長于律詩，有“杜律”之稱。《春望》為五言律詩，表述了憂國傷時、念家悲己之情。

B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛這土地》，詩節(jié)形式自由，句子長短錯落，不講究押韻和對仗。

C．甲詩頸聯(lián)寫出了戰(zhàn)爭離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。

D．兩首詩都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊含著熾烈昂揚，悲憤中預示著新生希望。

8．甲詩以“”字領(lǐng)起前四句，由遠及近，視域開闊；乙詩以“”一詞統(tǒng)領(lǐng)四句，由近及遠，虛實相映，以聲奪人。

9．情到深處，詩人淚目。杜甫和艾青之“淚”有什么相通之處？

閱讀下面文章，完成下面小題。

放下手機，不然你真的會瞎

①微軟的報告稱，77%的18歲到24歲的年輕人會在做任何事之前先伸手去找自己的手機。普林斯頓大學心理學博士亞當·奧爾特研究了這種技術(shù)上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里，超過59%的人承認，他們依賴社交媒體，如果超過半小時沒有上網(wǎng)查看，他們就會覺得焦躁不安，無法集中精力。在另一次調(diào)研中，46%的人表示，他們無法忍受沒有智能手機的生活。顯然，我們被眼前的這個屏幕迷住了，逐漸上癮。

②為什么屏幕會吞沒我們的生活，搶走這么多的時間？在采訪了開發(fā)者，查閱了數(shù)據(jù)報告后，我終于開始明白，我們每個人身邊究竟在發(fā)生什么——根據(jù)微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類注意力的研究報告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人們只能聚焦8秒。人類的注意力正在萎縮，但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴以生存的基礎，就是用戶的注意力。所以，一個成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責，就是在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力。

③這一切細微設計，從醫(yī)學角度看，簡直就是一出悲劇。在正常狀態(tài)下，人類的眼睛每分鐘要眨15到20下，也就是說，每隔3秒鐘左右，眼睛有一次不自主的眨眼，這個過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目過程，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上，保持它們的濕潤，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。

④但是，電子屏幕設計本身就是對眼睛的一種刺激，導致它無法實現(xiàn)完全地眨眼，每分鐘眨眼次數(shù)減少一半，甚至減少至1/3。更要命的是，屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點，眼球就會不自主地被吸引過去，從一個刺激點接連不斷地移到另一個刺激點，在移動過程中，眼睛保持緊張狀態(tài)，完全瞬目次數(shù)明顯減少。

⑤手機屏幕這對抗人類的設計，導致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發(fā)、最新的研究發(fā)現(xiàn)，過度使用屏幕最終會影響淚腺分泌，因為淚腺受到的刺激少了，總體分泌量就會受損。我們的眼睛會更容易疲勞，也更容易患上干眼癥，進而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴重的狀態(tài)積年累月會影響人類視力，特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預估，到2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高。

⑥人們這一行為習慣的變化，甚至改變了商業(yè)設計。所以，在北京地鐵，廣告最貴的地方不是人最多的車廂，而是讓人不得不放下手機的地方。在換乘通道，電梯和步道相交的那部分，是全北京最昂貴的一面墻——只有在那個地方，你的眼睛會短暫地離開屏幕，看著地面邁步走上電梯。

⑦那么，醫(yī)生能給我們提供幫助嗎？“陽光對視覺發(fā)育的影響，是小兒眼科和視光學領(lǐng)域最熱的課題之一?！北本┐髮W第一醫(yī)院的眼科醫(yī)生文靜說。大量研究數(shù)據(jù)證明，太陽光照充足的環(huán)境，能夠形成周邊離焦，減緩眼軸伸長，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，促進維生素D的合成，光譜均勻的日照對眼睛也有保護作用。對照太陽和屏幕的光譜，就能清晰地看到它們之間的差異——太陽的光譜，是一種連續(xù)的全光譜，它擁有不同波段的光，這種光源經(jīng)過長距離的傳遞，均勻地彌散在我們的眼睛里，溫和而均勻地刺激視網(wǎng)膜細胞發(fā)育，在過去的數(shù)千年里，養(yǎng)護著人類的眼睛。但電子屏幕釋放出的主要是高頻藍光，這也是為什么它會影響我們的睡眠——在晚上睡覺前刷手機，屏幕上的高頻藍光向大腦神經(jīng)釋放了錯誤的信號，“現(xiàn)在是白天，不能睡著啊”，這會嚴重影響人類的晝夜節(jié)律。

⑧新加坡的研究者詳細分析了戶外活動與近視的關(guān)系，共有1249名青少年參與了此項研究，這些孩子的平均戶外時間都達到每天3小時以上，但近視組的孩子活動時間為每天3.1小時，而非近視組的活動時間為每天3.6小時。研究發(fā)現(xiàn)，在排除年齡，性別，種族，閱讀時長，家族遺傳等因素后，僅僅是30分鐘的戶外時間差距，多了這30分鐘的小組近視患病率就下降了10%。同時研究人員發(fā)現(xiàn)，運動量也與近視患病率密切相關(guān)，戶外運動相關(guān)性遠高于室內(nèi)運動，也就是說，只有在戶外運動才能真正有效的預防近視。曬太陽很重要，這已成為視力研究者的共識，光照對于眼睛有保護性作用。每年夏天，很多小升初的孩子會去醫(yī)院看眼睛，他們在診室里崩潰大哭，無法接受自己一生要與衰弱的視力共存的這個事實。而在此之后，他們還將繼續(xù)面臨一個更嚴酷的世界，永遠在線，永遠看著屏幕工作。在漫長的代際傳遞后，或許有一天，人類會像退化尾巴一樣，對眼睛功能的需求也發(fā)生變化。只不過，活在此刻，還是要放下工作，走出房間，去曬曬太陽。

——選自《博客天下》第21期

10．第三段中“這一切細微設計”指的是什么？

11．下列畫波浪線的句子能否刪去？為什么？

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預估，到2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高。

12．從文章的科學調(diào)查研究來看，保護眼睛最好的方法是什么？除了這一方法，你認為還有哪些保護眼睛的最佳方法？請你再舉一例，并對其作用作解說。

13．閱讀下文，完成題目。

深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級

智春麗

①二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進博會現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨特風景，讓人們感受到中華文化的獨特影響力。

②經(jīng)過多年沉淀，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實物用品到非實體形態(tài)的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級。開發(fā)出一大批彰顯中華美學風格、滿足人民精神生活需要、融合當代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的體現(xiàn)，也是不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力的要求。因此，我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級。

③優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時代審美。創(chuàng)意不是無源之水、無本之木。中華文明豐厚而獨特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉。懷著對中華文化的敬意，沉入古籍深處、洞悉文物細節(jié)、回到考古現(xiàn)場，能創(chuàng)作出有助于人們感悟中華文化、增強文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品。從敦煌研究院的“飛天”“九色鹿”到恭王府博物館的“天下第一?！?，再到三星堆博物館的“金面具”，各大博物館圍繞特色文物深耕文創(chuàng)品牌，彰顯中華美學，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

④文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個性化的精神需求。點亮夜燈認識一幅宋代觀星圖，玩局桌游了解江南四大才子生平軼事，印在布包上的文物表情越來越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越來越“真”……從近年來受到歡迎的“爆款”產(chǎn)品看，文創(chuàng)從實物外形模仿向內(nèi)容創(chuàng)意、互動型產(chǎn)品演化，正是基于對人們知識探索需求、情感表述需求、文化認同需求的深入挖掘。

⑤文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。文化數(shù)字化為當代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪了極具想象力的圖景。比如，深圳一位動畫師團隊運用京劇、水等元素創(chuàng)作了一則動畫視頻，網(wǎng)友直呼隔著屏幕感受到“中國之美”；有媒體運用智能影像修復技術(shù)讓李苦禪所繪《盛夏圖》“動”了起來，水波浮動，荷花綻放，盡顯水墨之美。利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、全息成像、互動影視等技術(shù)，可以增強文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化承載力、展現(xiàn)力和傳播力。

⑥當陳列在博物館的先秦編鐘、漢代宮燈、唐代樂器、宋代書畫，或化身日常用品，或融入漫畫、綜藝、數(shù)字展覽等內(nèi)容創(chuàng)作時，它們能吸引更多饒有興致的尋訪者深入了解厚重的中華文明史。期待文化創(chuàng)意產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。

（有刪改）

(1)文章第①②段，首先以第五屆進博會上大放異彩的中國文創(chuàng)產(chǎn)品的事例引出論題并提出中心論點①。接著，在第③段從三個④方面闡釋⑤了“怎么做”：②，③，④。最后，在第⑥段提出希望，期待文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級。

(2)文章的③④兩段不能互換順序，請闡述理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

緬懷陳忠實先生

①一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那時，中國文學正如火如荼地快速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出一批又一批作家“新星”和新作品，帶來一波又一波的轟動效應。這些作家“新星”一時間成為青年的偶像，籠罩著神奇的色彩。在學校的大禮堂，我曾經(jīng)聆聽過陳忠實老師用地道的關(guān)中方言講述關(guān)于小說創(chuàng)作的報告，印象最為深刻的是，他說寫小說就是寫人物而寫人物“必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫”還說“寫作要屏住一口氣，不想當官，不想發(fā)財，不想……”說到這兒，陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光。這目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。

②從此，我開始了與陳老師長達幾十年的交往。他每有新作，便會寫信告訴我。一九八二年，他創(chuàng)作出中篇小說力作《康家小院》，不久在《收獲》上發(fā)表。我四處找尋這本文學雜志，找到后，我先放置在書桌上，沒有馬上閱讀，對于好的作品往往希望先睹為快，可我認為不能急著讀，一定要找一個整塊的時間，也必須有一個安靜的可以令人游心閱讀的環(huán)境，這樣閱讀，才能集中心思認真地咀嚼文字，從這些優(yōu)美的文字里，得到審美的愉悅和心靈的極大滿足。我喜歡讀陳老師的小說，因為他所描寫的小說題材，絕大部分是農(nóng)村生活，他所描寫的人物形象，也是我十分熟悉的。讀他的小說，仿佛回到了我的故土，一切都是那樣的親切，一切都是那樣的真實，就連小說里的環(huán)境也與故土的四季轉(zhuǎn)換風霜雨雪相似。尤其是語言，是地道的關(guān)中農(nóng)村的語言，就憑著這語言，就可以想象得出這是怎樣的人物說出來，甚至人物的神情以及特有的表述的手勢、身體的姿勢，連同他們的處事方式和生活程式也歷歷在目。這種藝術(shù)感覺，在閱讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》時，我產(chǎn)生過，現(xiàn)在閱讀陳老師的小說，仍然有這種深刻的體會。他們寫關(guān)中農(nóng)村，真是寫透了，入木三分。

③一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發(fā)表。這是極大的喜訊，我心里盼望著趕快讀到。過了不久，我買到了《當代》，整整一天一夜，我認真且極為興奮地讀完了。遺憾的是，雜志只刊發(fā)了《白鹿原》的前半部。過了春節(jié)，我又買了新的一期《當代》，才如愿以償?shù)匕颜俊栋茁乖纷x完。

④陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本?！栋茁乖烦霭嬷两?，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當代文學史上的經(jīng)典之作。對于這部作品，如同我對老前輩作家杜鵬程的《保衛(wèi)延安》一樣，我還不曾寫出一篇像樣的評論文字，因為研究《白鹿原》的大家之作太多了。

⑤我能做的，就是一遍又一遍地認真閱讀《白鹿原》，從這部巨著里汲取思想和藝術(shù)的力量。通過《白鹿原》，我才正式接觸影響陜西關(guān)中地區(qū)千余年的關(guān)學學派，從而開始閱讀張載、藍田呂氏兄弟以及馮從吾等人的著作。而對我理解關(guān)學源流幫助最大的一部書是馮從吾的《關(guān)學編》，這是一部薄薄的書籍，初版于一九八七年，書中簡略精要地介紹了自張載以后的諸位關(guān)學大儒，我才知道在我國哲學思想史上，有這樣一脈流派存在。從此，我開始閱讀我國古典哲學著作，這也是陳老師的《白鹿原》帶給我的最為有益的讀書啟示。

⑥除工作之外，我絕大部分時間都是讀書，很少主動與人走動來往，好在陳老師知道我這個秉性，并不因此而疏淡，他曾經(jīng)在評論我散文的文章里說：“不敢自命為淡淡如水的君子之交，卻也可自信庸常無益的來來往往拉拉扯扯不曾發(fā)生?！边@話說得真好！不管是師生還是朋友，一個人與一個人相交，貴在交心，心里認同了，便可以信賴、可以生死相交。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》里說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見?！边@段話，對人與人交情的闡述最為精當，也十分深刻。盡管我不善于走動，在一些會議上，偶爾也能遇見陳老師，他總是十分關(guān)切地詢問我的近況，也簡單說說他正在忙的事情。

⑦我的書房里，懸掛著陳老師寫的書法條幅，是劉勰在《文心雕龍·物色》里的兩句話：“既隨物以宛轉(zhuǎn)”和“亦與心而徘徊”。這兩句話的意思是：作為寫，既要恰切地描繪出景物的感性形象，也要表述出對景物的感受。這是陳老師非常喜歡的兩句話，也許他文學創(chuàng)作的奧秘就在這里吧。

⑧陳老師患病后，我聽到不少朋友說到他的病情，但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數(shù)以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別……在答記者問的時候，我說：“陳忠實的文學意義，將會在現(xiàn)在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地?！栋茁乖肥侨魏为勴棽蛔阋詷酥镜男≌f，陳忠實不朽！”

⑨今天，整理書房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里。

（選自《中國文化報》）

14．選文主要寫了“我”和陳老師交往的哪幾件事？請簡要概括。

15．賞析第①段中加波浪線的句子。

16．選文多次寫到《白鹿原》的用意是什么？

17．請談談你對第⑨段中加橫線句子含義的理解。

18．選文表述了對陳老師怎樣的感情？

三、寫作（60分）

19．請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

試卷第10頁，共11頁

試卷第1頁，共11頁

參考解析：

1．八年風味徒思浙瀚海闌干百丈冰曾不若孀妻弱子霧凇沆碭先天下之憂而憂后天下之樂而樂了卻君王天下事贏得生前身后名

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“徒、瀚、闌干、孀、凇、沆碭、贏、生前身后”等字詞的正確書寫。

2．(1)nà

(2)踵蕊

(3)C

(4)D

（1）本題考查字音。

按捺nà不?。阂馑际切睦锛痹?，克制不住。

（2）本題考查看拼音寫漢字。

接踵zhǒng而至：意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。

花蕊ruǐ：是花的組成部分，功能是承擔顯花植物的生殖。

（3）本題考查詞語運用。

報告：把事情或意見正式告訴上級或眾人。

宣示：意思是宣布明示。

結(jié)合“桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息”可知，這里寫各種花正式把春的消息告訴給眾人，故選“報告”。

提高：意思是使原來位置、程度、等級、數(shù)量、水準等方面加以增高、拉升。

提振：提升；振興。

結(jié)合“感覺精神一下_____（提高/提振）”可知，這里指“精神”的變化，故選“提振”。

故選C。

（4）本題考查語句銜接。

結(jié)合“有的肆意綻放”可知，突出其恣意，故選“燦爛而熱情”；

結(jié)合“有的半開半合”可知，突出其羞澀，故選“似含羞少女”；

結(jié)合“有的剛剛破蕾”可知，剛看到這個世界，是好奇的，故選“好奇地打量著陌生的世界”；

故選D。

3．C

考查文學文化常識。

C．正確順序為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；

故選C。

4．(1)谷愛凌，你好！我是學生記者王超。比賽中你為什么選擇嘗試一個從未做過的高難度動作，不怕失敗嗎？

(2)把握方向精講巧練完善備考過程

(3)正方：超越自己更重要。因為我們成長的目標就是成為更好的自己，而成為更好的自己的第一步就是要有理想中的自己，找到我們的最終目標。第二步驟要認清現(xiàn)實中的自己，避免對自己的認識產(chǎn)生偏差。第三步就是向著理想中的自己前進，每天都要比昨天的自己更好，要不斷的超越自己，不能退步。因為只有這樣才會離最終目標越來越近。

（1）本題考查采訪問題的擬寫。此類題目，結(jié)合人物事跡，擬寫與人物相關(guān)度高的問題，擬寫時要注意對受訪者的稱呼及身份關(guān)系。

示例：谷愛凌，恭喜您完美奪金！我是學生記者王超，“左轉(zhuǎn)1620”這一高難度動作如果一旦失敗，您就有可能會一枚獎牌也拿不到，請問在已經(jīng)能保證收獲獎牌的時候，您為什么還要如此選擇呢？

（2）本題考查補寫句子。此類題目，分析題干已有示例，仿照其形式，補寫與前后文句意連貫的句子即可。

本題中“夯實基礎，注重細節(jié)”“講求方法，追求卓越”都是兩組動賓短語，補充句子時，①②空也應采用動賓短語；“堅定學習目標”“開創(chuàng)美好未來”中則是由動詞加一組偏正短語組成，③空應仿照此形式，補寫與學習相關(guān)的內(nèi)容即可。

示例：培養(yǎng)興趣，探究真知，提高知識儲備。

（3）本題考查口語交際。此類題目，要注意辯論賽的特殊性，首先明確自己所代表的觀點，接著闡述支持該觀點的理由，并找出對方的觀點漏洞，最后再次強化己方觀點，語言流暢，言之有理即可。

示例：超越自己更重要。所謂人的成長，其實就是優(yōu)于過去的自己。當我們改正自身錯誤時，我們成長了；當我們做到自己從未做到的事情時，我們成長了；當我們又一次超越自己時，我們成長了。從他人身上取長補短，是我們的方法；超越自己，才是我們的目的。所以，我方認為超越自己更重要。

5．(1)被大兵抓走逃了一夜，又急又害怕，生了??；淋了雨。

(2)A拼命因為想要買車，B拼命因為需要養(yǎng)活虎妞。

(3)會，不論虎妞會不會死去，舊社會的黑暗統(tǒng)治都不允許個人主義成功，祥子還是會被生活折磨的最終走向滅亡。這是時代的必然性。

（1）本題考查名著內(nèi)容理解。

根據(jù)A段“論他個人，他不該這樣拼命。他并沒等病好利落了就把車拉起來，雖然一點不服軟，可是他時常覺出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他總以為多跑出幾身汗來就會減去酸懶的。對于飲食，他不敢缺著嘴，可也不敢多吃些好的。他看出來自己是瘦了好多，但是身量還是那么高大，筋骨還那么硬棒，他放了心。他老以為他的個子比別人高大，就一定比別人能多受些苦，似乎永沒想到身量大，受累多，應當需要更多的滋養(yǎng)?！笨芍?，這是祥子到北平拉車后不久生病，結(jié)合原著情節(jié)可知，有兩個原因，一個原因是拉車太辛苦了，還有一個原因是心理上的問題，他的車子被人搶了。感覺很難過，很失望。

根據(jù)B段“歇了有一個月，他不管病完全好了沒有，就拉上車。把帽子戴得極低，為是教人認不出來他，好可以緩著勁兒跑”可知，這是祥子與虎妞結(jié)婚后，在烈日和暴雨下拉車后得病，祥子生病因為淋雨拉車淋病了。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和相關(guān)情節(jié)的比較閱讀。

根據(jù)A段“論他個人，他不該這樣拼命。他并沒等病好利落了就把車拉起來，雖然一點不服軟，可是他時常覺出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他總以為多跑出幾身汗來就會減去酸懶的。對于飲食，他不敢缺著嘴，可也不敢多吃些好的。他看出來自己是瘦了好多，但是身量還是那么高大，筋骨還那么硬棒，他放了心。他老以為他的個子比別人高大，就一定比別人能多受些苦，似乎永沒想到身量大，受累多，應當需要更多的滋養(yǎng)?！笨芍?，這是祥子到北平拉車后不久生病，“拼命”的原因祥子初來城市，想干一番事業(yè)，拼命是因為想要買車；

根據(jù)B段“歇了有一個月，他不管病完全好了沒有，就拉上車。把帽子戴得極低，為是教人認不出來他，好可以緩著勁兒跑”可知，這是祥子被虎妞騙婚后，在烈日和暴雨下拉車后得病，“拼命”的原因是因為需要養(yǎng)活虎妞。

（3）本題考查對名著主旨的思考。作答此題，需要聯(lián)系整本書內(nèi)容和的創(chuàng)作意圖。

示例：祥子曾經(jīng)是那么要強的頭等車夫，最后卻還是沒有掙扎出悲慘的命運。人生并不因為他的要強而多給予了他什么。祥子的見聞和經(jīng)歷將他磨礪成了另外一個人——與過去的祥子完全相反的人。他學會了所有的惡習，學會了和巡警找別扭，學會了保養(yǎng)自己，成了一個混日子的車夫。一個由鄉(xiāng)間來的淳樸老實、善良、結(jié)實的小伙子就這樣淪落成一個讓人同情的混混，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。祥子是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他反映了舊社會勞動人民生活苦難與無奈?；㈡ぶ皇钱敃r社會中的一個人物，是祥子生活中的一部分，虎妞的死，并不代表黑暗社會不存在了，只要那個黑暗的社會不變，祥子的命運就不會變。

6．(1)臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍

(2)①害怕②就，于是③空閑，閑暇

(3)①我本來是自己前去攻打，現(xiàn)在就把它作為你的功勞，勞煩派遣你前去。②王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。

(4)勇武有謀略：王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破。明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與甄廷堅關(guān)系不和，但依然堅信他的清白，并為他獻計脫險。

（1）本題考查文言斷句。

此句句意為：躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。“臥”字的主語是“王輿”，“百余日”是補語，結(jié)構(gòu)完整，其后應斷開；“復”為狀語修飾“起”，其后應斷開；后句轉(zhuǎn)換主語為“耳”；“亦”字為明顯的斷句標志，其前應斷開。

據(jù)此正確的斷句應為：臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍。

（2）本題考查文言實詞理解。

①根據(jù)方法指引將查到的解釋與文中語句進行比對，翻譯成“畏難，害怕”最符合語境，原句可翻譯為：你害怕前去嗎？

②根據(jù)方法指引與課內(nèi)文章進行遷移，“遂排柵入”與《桃花源記》中的“遂與外人間隔”的“遂”字相同，“遂與外人間隔”的“遂”是于是，就的意思，所以“遂排柵入”的“遂”也是于是，就的意思，句子的意思為：于是排除水柵進入敵營。

③根據(jù)方法指引用成語推斷，“不暇為他謀”與“不暇顧及”的“暇”字相同，“不暇顧及”中的“暇”是空閑，閑暇的意思，所以“不暇為他謀”的“暇”也是空閑，閑暇的意思，句子的意思為：沒有閑暇制定其它謀略。

（3）本題考查文言語句翻譯，重要詞語：

①爾：你；遣：派遣；

②從軍：跟隨軍隊；中：射中；為……所：表被動。

（4）本題考查對人物形象的理解。

根據(jù)“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為”“輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰”的內(nèi)容可知，王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破，可見其勇武有謀略；根據(jù)“與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志”“輿刺知之，密告廷堅，因為謀”“至金陵，遇赦得免”的內(nèi)容可知，雖然王輿與甄廷堅不和，但是得知對方被誣陷，還是幫助出謀劃策，助其脫罪，可見他明辨是非、胸懷寬廣。

參考譯文：

王輿是合淝人。王輿起初擔任小軍官，跟從周本攻打危全諷。臨近戰(zhàn)斗，周本查看敵軍的水柵，部署安排各位將領(lǐng)，指著旁邊山頭的一座小營地，對王輿說：“你前去替我攻下那里?！蓖踺浳ㄎ☉?，但從臉色上看不想前去。周本說：“你害怕前去嗎？”王輿說：“您一定不認為我不勇武，請允許我前去攻破這個水柵，舍棄這樣做卻去攻打山頭為了什么呢？”周本大喜說：“你也知道這里是兵家必爭之地嗎？我本來是自己前去攻打，現(xiàn)在就把它作為你的功勞，勞煩派遣你前去?！蓖踺洺酥p便船只，突襲攻破敵軍的前鋒部隊，于是排除水柵進入敵營，各路人馬相繼進軍，敵軍大敗潰逃。

王輿和監(jiān)軍甄廷堅關(guān)系不和，恰逢甄廷堅被誣告有反叛之心，南唐烈祖李昪派使者用枷鎖把甄廷堅抓回去。王輿探詢知道了這件事，秘密告訴了甄廷堅，趁機為他謀劃說：“你如今只有在今天乘坐輕便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使者碰上?！闭缤愿械胶ε?，沒有閑暇制定其它謀略，就聽從了他的計策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。

王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。箭從左邊耳朵射出，又射中旁邊一個人，尚且立刻死去。王輿被攙扶著回到營地，躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。進攻穎州，王輿倚著營門，拿著劍驅(qū)使士兵登城。城上發(fā)射石塊，射中營門以及一半的鎧甲，都碎爛了，而王輿沒有受傷，沒有人不對此感到驚異。

7．D8．望歌唱9．因為他們都有一腔愛國熱情，而且國家都在遭受戰(zhàn)爭的摧殘。（意思對即可）

7．本題考查詩歌鑒賞。

D.甲詩頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家書難得，一封抵得上萬兩黃金?！胺榛稹笔枪艜r邊防報警的煙火，在此指安史之亂的戰(zhàn)火，“烽火連三月”直言戰(zhàn)事之久，戰(zhàn)爭背后是家人的離散，國家的破??；此時能夠傳達報平安的“家書”就顯得彌足珍貴，“抵萬金”運用夸張的手法，表現(xiàn)了家書的珍貴，渴望得到家書以解對家人的思念。此句反映了戰(zhàn)爭帶來的災難，表現(xiàn)了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”意思是：愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了?！吧Α睘閯釉~，表現(xiàn)了詩人因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，才不知不覺搔首徘徊。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老；借助詩人衰老的形象，表現(xiàn)了詩人心系國事，不禁傷時憂國的情懷，思親之切，感嘆自身命途多舛的悲傷。稱甲詩“深沉中蘊含著熾烈昂揚，悲憤中預示著新生希望”分析有誤；

故選D。

8．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

第一空：甲詩前四句“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：國都淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生；憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。詩歌開篇描繪遠見國都蕭索的景色，到眼觀近處春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨，均為詩人所見，可見甲詩以“望”字領(lǐng)起前四句。

第二空：《我愛這土地》寫于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，將自己比作一只鳥“歌唱”自己所見；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風雨打擊著”，“風雨”是指祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難；“悲憤的河流，激怒的風”中的“激憤、激怒”是中國人民看到祖國被侵略時內(nèi)心的感受，憤怒并且進行著反抗，是不屈不撓的反抗戰(zhàn)精神的象征。“溫柔的黎明”中“黎明”代表光明與未來，代表“風雨”（苦難）終會過去，生機與希望還會回歸這片“土地”，是充滿生機與希望的解放區(qū)的象征；而身為一只鳥，看似身單力薄的一只鳥，它從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表述對祖國的拳拳之心。乙詩以“歌唱”統(tǒng)領(lǐng)作為一只鳥的所見。

9．本題考查情感。

甲詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心”提到了的流淚，其意思是：憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。詩人是為自己的處境而落淚，此時正值“安史之亂”，戰(zhàn)事持久，戰(zhàn)爭背后是家人的離散，國家的破敗，詩人為國家遭受戰(zhàn)爭的摧殘而落淚，體現(xiàn)了詩人的愛國熱情。

《我愛這土地》寫于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，將自己比作一只鳥；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風雨打擊著”，祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難；而身為一只鳥，看似身單力薄的一只鳥，它從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”“眼里常含淚水”，表述對祖國的拳拳之心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，面對遭受苦難的祖國，愿意傾其所有，甚至獻出自己的生命（愿意為祖國而獻身），表現(xiàn)了對祖國的熱愛。

據(jù)此可知，創(chuàng)作詩歌的時候國家都在遭受戰(zhàn)爭的摧殘，杜甫和艾青之“淚”都飽含對國家的熱愛。

10．在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力。11．不能?！案鶕?jù)世界衛(wèi)生組織的預估”說明了“到2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高?！边@一結(jié)論來源的權(quán)威性，“預估”表示預測估計，不是絕對的準確固定結(jié)論，若刪去就太過絕對，不符合實際。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。12．走出房間，去曬曬太陽。；舉例：如：堅持每天做好眼保健操，可以緩解眼部疲勞；少在黑暗或光線不好的環(huán)境中看手機，避免患青光眼或近視眼。

10．本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合第②段“所以，一個成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責，就是在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力”，第③段“這一切細微設計，從醫(yī)學角度看，簡直就是一出悲劇”可知，“這一切細微設計”是指一個成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責，就是在一個又一個8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力。

11．本題考查理解分析文中重點語句的作用。

結(jié)合畫波浪線的句子分析，句中的“預估”意思是預計估測，并不是絕對準確的結(jié)論，刪掉就會讓“2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高”的說法成為一個既定事實，說法太過絕對，不符合說明文語言的嚴謹性，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性；“根據(jù)世界衛(wèi)生組織”是特指，指出“2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區(qū)這個比例會更高”這一說法來自于“世界衛(wèi)生組織”，這樣寫的目的是告訴讀者該說法具有權(quán)威性，并不是危言聳聽，空穴來風，這樣增強了文章的說服性，體現(xiàn)了說明文的準確性。

12．本題考查概括文章內(nèi)容與提建議。

結(jié)合第⑦段“大量研究數(shù)據(jù)證明，太陽光照充足的環(huán)境，能夠形成周邊離焦，減緩眼軸伸長，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，促進維生素D的合成，光譜均勻的日照對眼睛也有保護作用”，第⑧段“研究發(fā)現(xiàn)，在排除年齡，性別，種族，閱讀時長，家族遺傳等因素后，僅僅是30分鐘的戶外時間差距，多了這30分鐘的小組近視患病率就下降了10%”可知，保護眼睛最好的方法是走出房間，去曬曬太陽；保護眼睛我們還可以做到：少用電子產(chǎn)品；不過度用眼；用眼學習或工作時，保證合適的環(huán)境；正確的坐姿對于保護視力是非常重要的；做眼保健操。有助于改善眼部的血液循環(huán)；平時要注意眼部的衛(wèi)生；多吃蔬菜水果。據(jù)此提出建議。

13．(1)我們要深入研究中華歷史文化/我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級。優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時代審美。文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個性化的精神需求。文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。

(2)第③段論述的是優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，第④段論述的是文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，前者是基礎，后者是更進一步的要求。此外，文章第②段中“開發(fā)出一大批彰顯中華美學風格、滿足人民精神生活需要、融合當代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品”這句話揭示③④兩段的先后順序。因此，不能調(diào)換。

（1）本題考查文章的論證思路。

文章前兩段，首先以第五屆進博會上大放異彩的中國文創(chuàng)產(chǎn)品的事例引出論題并提出中心論點“我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級”。接著，在第③④⑤段從三個方面闡釋了“怎么做”：優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時代審美；文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個性化的精神需求；文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。最后，在第⑥段提出希望，期待文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。據(jù)此可概括作答。

（2）本題考查文章的論證順序。

結(jié)合第②段“我國文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實物用品到非實體形態(tài)的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級。開發(fā)出一大批彰顯中華美學風格、滿足人民精神生活需要、融合當代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品”可知文創(chuàng)產(chǎn)品先有形式的變化，再有滿足人民的精神生活和融合科技力量，而第③段“優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時代審美”，論證的是文創(chuàng)產(chǎn)品需要恰當?shù)膭?chuàng)意形式，第④段“文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個性化的精神需求”論證的是文創(chuàng)產(chǎn)品要滿足人們的精神需求，是在基礎上的進一步發(fā)展。所以順序不能調(diào)換。

14．收到陳老師的短篇小說集《鄉(xiāng)村》；請陳老師為優(yōu)秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我”的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）15．運用語言、神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態(tài)，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）16．《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當代文學史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我”開始了解關(guān)學學派并閱讀我國古典哲學著作，突出了陳忠實先生文學成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）17．雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。18．對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）

14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合①段“一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家”，可概括出：陳老師每有新作，便會寫信告訴我；

結(jié)合③段“一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發(fā)表”可概括出：“我”請陳忠實老師題寫書名；

結(jié)合④段“陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本”可以概括出：“我”收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。

15．本題考查對句子的理解。

從“陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光”可以看出這是對陳忠實老師的神態(tài)描寫，寫出了他自信、堅定的性格特征。

16．本題考查情節(jié)的作用。

從④段“《白鹿原》出版至今，很少有