云南省楚雄彝族自治州牟定縣20222023學年六年級下學期語文4月期中試卷

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云南省楚雄彝族自治州牟定縣2022-2023學年六年級下學期語文4月期中試卷

一、基礎知識（40分）

1．（2023六下·楚雄期中）看拼音寫詞語。

jǔsàngxīshengmóguidāngezhēngróng

qinxíqiliángrǎngāngcǎihuìzhǎyǎn

2．（2023六下·楚雄期中）給加點字選擇正確的讀音。

笨拙（zhuōzhuó）攪和（huóhuo）間斷（jiānjiàn）

參差（Cēnshēn）稍息（shāoshào）剝削（xuēxiāo）

親吻（wénwěn）驟然（zòuzhòu）

3．（2023六下·楚雄期中）把下列詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

燈結(jié)彩然不同死得其焉知非

萬不得頭暈目天海角精兵政

（2）聰聰和寧寧性格，一個活潑頑皮，一個內(nèi)向羞怯。

（3）比喻壞事在一定的條件下可變?yōu)楹檬碌脑~語是。

4．（2023六下·楚雄期中）給加點字選擇正確的解釋，填序號

益：A．好處；B．增加；C．更加；D．有益的

（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益匪淺。

（2）我們要保護益蟲。

（3）人與山的關(guān)系日益密切。

（4）多參加體育活動能使人延年益壽。

5．（2023六下·楚雄期中）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．偵探幼稚含糊輕易

B．尖銳冷笑匪徒法庭

C．安定占據(jù)會意過度

D．書藉耐心慈祥昏倒

6．（2023六下·楚雄期中）下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

B．一文不值的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

C．三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地炸藥包爆炸聲。

D．那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神地在地上刨蟲子吃。

7．（2023六下·楚雄期中）下列句子中，意思不同于其它選項的是（）

A．他的講座吸引了不少有識之士。

B．不少有識之士的講座吸引了他。

C．不少有識之士被他的講座吸引了。

D．他的講座把不少有識之士吸了。

8．（2023六下·楚雄期中）按要求寫句子。

（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月初甸就開始了。（修改病句）

（2）老班長說，他的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸。（改為直述句）

（3）住在方家大院的八兒，今天蕁得快要發(fā)瘋了!（照樣于仿寫夸張句）

教室里太安靜了，。

（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（5）李麗炯炯有神的目光，看著教桌上精美的粉筆盒和造型獨特的小船。（縮句）

二、閱讀理解（30分）

9．（2023六下·楚雄期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人土建的兩句詩：”，。

（2）古人告誡我們：“!”少年是做學問的做好時光，切勿荒廢。

（3）真是“，”與他相處久了，我才知道他真是個好朋友。

（4）如果我們的爸爸媽媽很長時間沒去看望我們的爺爺奶奶了，你可以用“?！眮韯窀改缸境鲆恍r間，多陪伴老人。

（2023六下·楚雄期中）讀課文片段，回答下列問題。

_________我們是為人民服務的，____________，我們____________有缺點，_________不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興吐起來。

10．這個片段出自課文《》，課文的中心論是，是。

11．將片段中空缺的地方填完整。

12．這段話主要寫了什么？

13．“鼎”字第六畫筆畫名稱是，用音序查字法應查音序，音節(jié)是。

（2023六下·楚雄期中）閱讀短文，完成練習

____________

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背著我故鄉(xiāng)的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的火門，亳不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘小路。在多風多雨的季節(jié)里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們趟過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手（）反復叮嚀（）路滑（）慢點兒走（）明早我米接你們（）你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。

14．給短文加個合適的題目，并寫在短文前的橫線上。

15．在短文中找出下列詞的近義詞。

呈現(xiàn)——繁榮——勾起——動聽

16．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

漫山遍野：和藹可親：

17．給短文第4自然段沒標點的地方加上標點符號，寫在括號里。

18．文中“恩師”的一位學生大學畢業(yè)后決心是。

19．聯(lián)系上下文說說自己長大后的夢想是什么？

三、快樂作文（30分）

20．（2023六下·楚雄期中）習作情境：

親愛的同學們，在你們的成長歷程中，一定懂得了許多：懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時間……，請以“我懂得了”為題，寫一篇不少于550字的作文。

習作要求：①將題目補充完整；②注意先想清楚，然后再寫，最后做到條理清楚；③卷面整潔、書寫規(guī)范，不少于550字。④表述真情實感。

解析解答部分

1．沮喪；犧牲；魔鬼；耽擱；蒸融；侵襲；凄涼；染缸；彩繪；眨眼

拼音；詞形

書寫時注意，“沮喪”的“沮”是三點水，右邊是“且”；“犧牲”都是牛字旁左右結(jié)構(gòu)；“魔鬼”的“魔”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“鬼”；“耽擱”的“擱”是提手旁，右邊是“閣”；“蒸融”的“融”右邊是“蟲”，左右結(jié)構(gòu)。“侵襲”的“襲”上面是“龍”，下面是“衣”；“凄涼”都是兩點水，左右結(jié)構(gòu)；“染缸”的“缸”右邊是“工”；“彩繪”的“繪”是絞絲旁，右邊是“會”；“眨眼”都是目字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：沮喪；犧牲；魔鬼；耽擱；蒸融；侵襲；凄涼；染缸；彩繪；眨眼

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．zhuō；huo；jiàn；cēn；shào；xuē；wěn；zhòu

拼音

“笨拙"應讀zhuō，聲調(diào)是一聲；“攪和”應讀huo，是拌和的意思；“間斷”應讀jiàn，是隔開的意思；“參差”應讀cēn，不一致，不整齊的意思；“稍息”應讀shào，軍事或體操的口令；“剝削”應讀xuē，用于復合詞；“親吻”應讀wěn，.用嘴唇接觸人或物，表示喜愛?！绑E然”應讀zhòu，是突然的意思。

故解析為：zhuō；huo；jiàn；cēn；shào；xuē；wěn；zhòu

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

3．（1）懸；截；所；福；已；眩；涯；簡

（2）截然不同

（3）焉知非福

成語

（1）“懸燈結(jié)彩”掛燈籠結(jié)彩帶。形容喜慶景象?！敖厝徊煌毙稳輧杉挛锖翢o共同之處?！八赖闷渌敝杆赖挠幸饬x有價值。“焉知非?！北扔饕粫r雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。“萬不得已”指實在沒有辦法；不得不這樣?！邦^暈目?！敝割^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。“天涯海角”形容極偏遠的地方?！熬喺敝缚s小機構(gòu)，精簡人員。書寫時注意“懸、截、焉、已、眩、涯”等字的寫法。

（2）這句中結(jié)合“一個活潑頑皮，一個內(nèi)向羞怯”應該選擇“截然不同”；

（3）“焉知非?！北扔鲏氖略谝欢l件下可變成好事。符合語境。

故解析為：（1）懸；截；所；福；已；眩；涯；簡；（2）截然不同；（3）焉知非福

題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語的意思進行正確運用，便于順利作答。

4．（1）A

（2）D

（3）C

（4）B

字義

（1）“受益匪淺”指得到的好處很多，“益”指好處；

（2）“益蟲”指對人類有益的昆蟲，“益”指有益的；

（3）“日益密切”指一天比一天更加密切，“益”是更加的意思；

（4）“延年益壽”指延長年齡增加壽命，“益”是增加的意思。

故解析為：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．D

詞形

閱讀各項中詞語，ABC三項中詞語書寫正確；

D項中“書藉”應寫作“書籍”。

故解析為：D。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．B

詞匯運用

閱讀各項，ACD三項中詞語運用正確，與句子意思一致；

B項“一文不值”指毫無價值，這句中描述唐東杰布，與后面的“就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋”意思矛盾，運用錯誤。

故解析為：B。

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．B

語言表述

閱讀各項中句子，ACD三項中句子意思一致，都是指“他的講座吸引了不少有識之士”的意思；

B項中“不少有識之士的講座吸引了他?！敝兄傅摹坝凶R之士的講座吸引了他”，與其他三句意思不同。

故解析為：B。

題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

8．（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月初旬就開始了。

（2）老班長說：“我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸?！?/p>

（3）教室里太安靜了，連一根針掉在地上都能聽到聲音。

（4）我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（5）目光看著粉筆盒和小船。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）這句中“差不多”和“大概”意思相近，應該去掉其中一個，進行作答。

（2）這句改寫時應該在“老班長說”的后面用上冒號和引號，“他的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸?！卑选八备某伞拔摇?，后面用上句號和后引號。

（3）結(jié)合例句中夸張的修辭手法的運用，把“教室里安靜”的程度寫出來，即可順利作答。

（4）這句改寫陳述句，應該把“何曾”改成“不曾”，去掉“呢”，把問號改成句號。

（5）這句縮寫時應該把“李麗炯炯有神的”“教桌上精美的”“造型獨特的”句子中起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

故解析為：（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月初旬就開始了。（2）老班長說：“我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸?！保?）連一根針掉在地上都能聽到聲音。（4）我不曾留著像游絲樣的痕跡。（5）目光看著粉筆盒和小船。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

（2）少壯不努力，老大徒傷悲

（3）路遙知馬力；日久見人心

（4）樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這句出自唐代王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了。

（3）“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

（4）“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

故解析為：（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；（2）少壯不努力，老大徒傷悲；（3）路遙知馬力；日久見人心；（4）樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待

題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

10．《為人民服務》；為人民服務；毛澤東

11．因為；所以；如果；就

12．如何對待批評

13．豎折折；D；ding

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

10．閱讀語段，這段出自毛澤東主席的《為人民服務》，中心論點是為人民服務。結(jié)合短文內(nèi)容，進行理解作答。

故解析為：《為人民服務》；為人民服務；毛澤東

11．“_________我們是為人民服務的”這句與后面之間是因果關(guān)系，應該填“因為”，后面填“所以”；“我們____________有缺點，_________不怕別人批評指出?！边@句中句子前后之間是假設關(guān)系，應該用“如果就”進行作答。

故解析為：因為；所以；如果；就

12．閱讀敦文，這段主要描寫了“怎樣對待批評”，說明了接受批評的原因和方法。結(jié)合文中句子，進行總結(jié)作答。

故解析為：如何對待批評。

13．“鼎”共是12筆，第六筆是豎折折；這個字大寫字母是D，應讀dǐng。結(jié)合對漢字的學習掌握，進行正確作答。

故解析為：豎折折；D；ding

14．難忘的恩師

15．浮現(xiàn)；繁華；引起；悅耳

16．指遍布山野，文中指杜鵑花長得到處都是；指老師態(tài)度溫和，讓人感到親切

17．，：“，，。”

18．立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。

19．我長大后要當一名醫(yī)生，為千千萬萬的患者免除疾病的痛苦。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，短文主要描寫了自己的小學老師?？梢杂谩半y忘的恩師”作為標題。

故解析為：難忘的恩師

15．“呈現(xiàn)”指顯現(xiàn)；展示出，與“浮現(xiàn)”是近義詞；“繁榮”指事業(yè)蓬勃發(fā)展，與“繁華”是近義詞；“勾起”指引起的意思，與“引起”是近義詞；“動聽”指聽起來使人感動或很感興趣，與“悅耳”是近義詞。

故解析為：浮現(xiàn)；繁華；引起；悅耳

16．“漫山遍野”指遍布山野。結(jié)合文中語句“你燦爛的微笑像滿山遍的杜鵑花一樣美麗”可知，文中指杜鵑花長得到處都是。結(jié)合文中語句“我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師?！笨芍?，“和藹可親”指老師態(tài)度溫和，讓人感到親切。結(jié)合文中句子，理解詞語的意思，進行作答。

故解析為：遍布山野，指杜鵑花長得到處都是。/指老師態(tài)度溫和，讓人感到親切

17．“你向我們頻頻招手（）反復叮嚀（）”前面用逗號，后面用冒號和上引號，表示要說的話，“路滑（）慢點兒走（）明早我米接你們（）”這句中前面兩處用逗號，最后用句號后引號。結(jié)合句子的語氣，正確運用標點符號。

故解析為：，：“，，?！?/p>

18．結(jié)合“如今，我已大學畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。”這句，進行正確作答。

故解析為：立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。

19．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)自己對短文的理解和生活的感悟，寫出自己的理想。

故解析為：我長大后要當一名醫(yī)生，為千千萬萬的患者免除疾病的痛苦。

20．我懂得了感恩”世上只有媽媽好，有媽的孩子向個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……“每當唱起這首歌，我就會想起呵護我的好媽媽，想起那件件充滿愛的小故事。

媽媽的懷抱往往是最溫暖的，媽媽的問候往往是最親切的。記得那是一個烏云遮天的下午，我們快放學時，天卻滴滴答答的下起雨來，放學時，雨越下越大，班里的同學陸陸續(xù)續(xù)被自己的家長接走了。我心里像揣了一只小兔子一樣忐忑不安起來。天越來越暗，始終沒有見到媽媽。就在這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了雨霧中，哦，是媽媽，我高興極了，趕快向媽媽走去，就在這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽身上濕漉漉的，便問：”媽媽，你怎么濕成這樣?！啊焙⒆樱瑳]關(guān)系，剛才不小心摔了一跤，不過現(xiàn)在沒事了，我們趕快回家吧?！白咴诼飞?，我的心情久久不能平靜，如果不是我，媽媽也不會這樣。雨還在下著，媽媽用手攬著我，還不住的將雨傘向我這邊推，媽媽的半個肩膀更濕了，可我卻在她的臂膀里享受著溫暖，沒有被雨淋濕一點。我的眼睛模糊了，我緊緊地依偎著媽媽，回到了家。

媽媽，你是那樣的慈祥和藹，你的關(guān)懷與愛已經(jīng)深深地印在了我的心里。媽媽，千言萬語無法表述我對你的愛和感激，在這里，請允許我說一聲”：媽媽，您辛苦了，我永遠愛你?！?/p>

”世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，……“我不由得又唱起了這首歌。

敘事

題目要求寫一寫自己懂得了什么。作答時首先把題目補充完整，把自己通過怎樣的經(jīng)歷懂得的寫具體，條理要清楚，語句要通順，表述出自己的真情實感。

題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我懂得感恩”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領悟思考，講述自己從媽媽的愛中學會感恩的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

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云南省楚雄彝族自治州牟定縣2022-2023學年六年級下學期語文4月期中試卷

一、基礎知識（40分）

1．（2023六下·楚雄期中）看拼音寫詞語。

jǔsàngxīshengmóguidāngezhēngróng

qinxíqiliángrǎngāngcǎihuìzhǎyǎn

沮喪；犧牲；魔鬼；耽擱；蒸融；侵襲；凄涼；染缸；彩繪；眨眼

拼音；詞形

書寫時注意，“沮喪”的“沮”是三點水，右邊是“且”；“犧牲”都是牛字旁左右結(jié)構(gòu)；“魔鬼”的“魔”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“鬼”；“耽擱”的“擱”是提手旁，右邊是“閣”；“蒸融”的“融”右邊是“蟲”，左右結(jié)構(gòu)。“侵襲”的“襲”上面是“龍”，下面是“衣”；“凄涼”都是兩點水，左右結(jié)構(gòu)；“染缸”的“缸”右邊是“工”；“彩繪”的“繪”是絞絲旁，右邊是“會”；“眨眼”都是目字旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：沮喪；犧牲；魔鬼；耽擱；蒸融；侵襲；凄涼；染缸；彩繪；眨眼

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2023六下·楚雄期中）給加點字選擇正確的讀音。

笨拙（zhuōzhuó）攪和（huóhuo）間斷（jiānjiàn）

參差（Cēnshēn）稍息（shāoshào）剝削（xuēxiāo）

親吻（wénwěn）驟然（zòuzhòu）

zhuō；huo；jiàn；cēn；shào；xuē；wěn；zhòu

拼音

“笨拙"應讀zhuō，聲調(diào)是一聲；“攪和”應讀huo，是拌和的意思；“間斷”應讀jiàn，是隔開的意思；“參差”應讀cēn，不一致，不整齊的意思；“稍息”應讀shào，軍事或體操的口令；“剝削”應讀xuē，用于復合詞；“親吻”應讀wěn，.用嘴唇接觸人或物，表示喜愛?！绑E然”應讀zhòu，是突然的意思。

故解析為：zhuō；huo；jiàn；cēn；shào；xuē；wěn；zhòu

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

3．（2023六下·楚雄期中）把下列詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

燈結(jié)彩然不同死得其焉知非

萬不得頭暈目天海角精兵政

（2）聰聰和寧寧性格，一個活潑頑皮，一個內(nèi)向羞怯。

（3）比喻壞事在一定的條件下可變?yōu)楹檬碌脑~語是。

（1）懸；截；所；福；已；眩；涯；簡

（2）截然不同

（3）焉知非福

成語

（1）“懸燈結(jié)彩”掛燈籠結(jié)彩帶。形容喜慶景象?！敖厝徊煌毙稳輧杉挛锖翢o共同之處?！八赖闷渌敝杆赖挠幸饬x有價值?！把芍歉！北扔饕粫r雖然受到損失，也許反而因此能得到好處?！叭f不得已”指實在沒有辦法；不得不這樣?！邦^暈目?！敝割^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)?！疤煅暮＝恰毙稳輼O偏遠的地方?！熬喺敝缚s小機構(gòu)，精簡人員。書寫時注意“懸、截、焉、已、眩、涯”等字的寫法。

（2）這句中結(jié)合“一個活潑頑皮，一個內(nèi)向羞怯”應該選擇“截然不同”；

（3）“焉知非?！北扔鲏氖略谝欢l件下可變成好事。符合語境。

故解析為：（1）懸；截；所；福；已；眩；涯；簡；（2）截然不同；（3）焉知非福

題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語的意思進行正確運用，便于順利作答。

4．（2023六下·楚雄期中）給加點字選擇正確的解釋，填序號

益：A．好處；B．增加；C．更加；D．有益的

（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益匪淺。

（2）我們要保護益蟲。

（3）人與山的關(guān)系日益密切。

（4）多參加體育活動能使人延年益壽。

（1）A

（2）D

（3）C

（4）B

字義

（1）“受益匪淺”指得到的好處很多，“益”指好處；

（2）“益蟲”指對人類有益的昆蟲，“益”指有益的；

（3）“日益密切”指一天比一天更加密切，“益”是更加的意思；

（4）“延年益壽”指延長年齡增加壽命，“益”是增加的意思。

故解析為：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．（2023六下·楚雄期中）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．偵探幼稚含糊輕易

B．尖銳冷笑匪徒法庭

C．安定占據(jù)會意過度

D．書藉耐心慈祥昏倒

D

詞形

閱讀各項中詞語，ABC三項中詞語書寫正確；

D項中“書藉”應寫作“書籍”。

故解析為：D。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．（2023六下·楚雄期中）下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是（）

A．臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

B．一文不值的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

C．三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地炸藥包爆炸聲。

D．那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神地在地上刨蟲子吃。

B

詞匯運用

閱讀各項，ACD三項中詞語運用正確，與句子意思一致；

B項“一文不值”指毫無價值，這句中描述唐東杰布，與后面的“就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋”意思矛盾，運用錯誤。

故解析為：B。

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．（2023六下·楚雄期中）下列句子中，意思不同于其它選項的是（）

A．他的講座吸引了不少有識之士。

B．不少有識之士的講座吸引了他。

C．不少有識之士被他的講座吸引了。

D．他的講座把不少有識之士吸了。

B

語言表述

閱讀各項中句子，ACD三項中句子意思一致，都是指“他的講座吸引了不少有識之士”的意思；

B項中“不少有識之士的講座吸引了他?！敝兄傅摹坝凶R之士的講座吸引了他”，與其他三句意思不同。

故解析為：B。

題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

8．（2023六下·楚雄期中）按要求寫句子。

（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月初甸就開始了。（修改病句）

（2）老班長說，他的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸。（改為直述句）

（3）住在方家大院的八兒，今天蕁得快要發(fā)瘋了!（照樣于仿寫夸張句）

教室里太安靜了，。

（4）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（5）李麗炯炯有神的目光，看著教桌上精美的粉筆盒和造型獨特的小船。（縮句）

（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月初旬就開始了。

（2）老班長說：“我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸。”

（3）教室里太安靜了，連一根針掉在地上都能聽到聲音。

（4）我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（5）目光看著粉筆盒和小船。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）這句中“差不多”和“大概”意思相近，應該去掉其中一個，進行作答。

（2）這句改寫時應該在“老班長說”的后面用上冒號和引號，“他的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸?！卑选八备某伞拔摇保竺嬗蒙暇涮柡秃笠?。

（3）結(jié)合例句中夸張的修辭手法的運用，把“教室里安靜”的程度寫出來，即可順利作答。

（4）這句改寫陳述句，應該把“何曾”改成“不曾”，去掉“呢”，把問號改成句號。

（5）這句縮寫時應該把“李麗炯炯有神的”“教桌上精美的”“造型獨特的”句子中起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

故解析為：（1）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月初旬就開始了。（2）老班長說：“我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸?！保?）連一根針掉在地上都能聽到聲音。（4）我不曾留著像游絲樣的痕跡。（5）目光看著粉筆盒和小船。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、閱讀理解（30分）

9．（2023六下·楚雄期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人土建的兩句詩：”，。

（2）古人告誡我們：“!”少年是做學問的做好時光，切勿荒廢。

（3）真是“，”與他相處久了，我才知道他真是個好朋友。

（4）如果我們的爸爸媽媽很長時間沒去看望我們的爺爺奶奶了，你可以用“?！眮韯窀改缸境鲆恍r間，多陪伴老人。

（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

（2）少壯不努力，老大徒傷悲

（3）路遙知馬力；日久見人心

（4）樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這句出自唐代王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了。

（3）“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

（4）“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

故解析為：（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；（2）少壯不努力，老大徒傷悲；（3）路遙知馬力；日久見人心；（4）樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待

題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

（2023六下·楚雄期中）讀課文片段，回答下列問題。

_________我們是為人民服務的，____________，我們____________有缺點，_________不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興吐起來。

10．這個片段出自課文《》，課文的中心論是，是。

11．將片段中空缺的地方填完整。

12．這段話主要寫了什么？

13．“鼎”字第六畫筆畫名稱是，用音序查字法應查音序，音節(jié)是。

10．《為人民服務》；為人民服務；毛澤東

11．因為；所以；如果；就

12．如何對待批評

13．豎折折；D；ding

語段閱讀

本題為語段閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

10．閱讀語段，這段出自毛澤東主席的《為人民服務》，中心論點是為人民服務。結(jié)合短文內(nèi)容，進行理解作答。

故解析為：《為人民服務》；為人民服務；毛澤東

11．“_________我們是為人民服務的”這句與后面之間是因果關(guān)系，應該填“因為”，后面填“所以”；“我們____________有缺點，_________不怕別人批評指出?！边@句中句子前后之間是假設關(guān)系，應該用“如果就”進行作答。

故解析為：因為；所以；如果；就

12．閱讀敦文，這段主要描寫了“怎樣對待批評”，說明了接受批評的原因和方法。結(jié)合文中句子，進行總結(jié)作答。

故解析為：如何對待批評。

13．“鼎”共是12筆，第六筆是豎折折；這個字大寫字母是D，應讀dǐng。結(jié)合對漢字的學習掌握，進行正確作答。

故解析為：豎折折；D；ding

（2023六下·楚雄期中）閱讀短文，完成練習

____________

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背著我故鄉(xiāng)的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的火門，亳不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘小路。在多風多雨的季節(jié)里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們趟過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手（）反復叮嚀（）路滑（）慢點兒走（）明早我米接你們（）你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。

14．給短文加個合適的題目，并寫在短文前的橫線上。

15．在短文中找出下列詞的近義詞。

呈現(xiàn)——繁榮——勾起——動聽

16．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

漫山遍野：和藹可親：

17．給短文第4自然段沒標點的地方加上標點符號，寫在括號里。

18．文中“恩師”的一位學生大學畢業(yè)后決心是。

19．聯(lián)系上下文說說自己長大后的夢想是什么？

14．難忘的恩師

15．浮現(xiàn)；繁華；引起；悅耳

16．指遍布山野，文中指杜鵑花長得到處都是；指老師態(tài)度溫和，讓人感到親切

17．，：“，，?！?/p>

18．立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學生，做個和藹可親的老師。

19．我長大后要當一名醫(yī)生，為千千萬萬的患者免除疾病的痛苦。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中