云南省楚雄州雙柏縣20222023學年五年級下學期語文期中教育學業(yè)質量綜合練習試卷

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云南省楚雄州雙柏縣2022-2023學年五年級下學期語文期中教育學業(yè)質量綜合練習試卷

一、基礎知識（40分）

1．（2023五下·雙柏期中）下面加點字的讀音正確的一項是（）。

A．耘田（yún）踉蹌（qiàng）肋骨（lèi）

B．鐫刻（jùn）微笑（wēi）繃帶（bēng）

C．由衷（āi）堪稱（kān）籌集（chóu）

D．霹靂（pì）漣漪（yī）興奮（xīng）

2．（2023五下·雙柏期中）下面選項中有錯誤的一項是（）。

A．煙波浩渺情不自盡風光旖旎嫉賢妒能

B．若有所思肅然起敬巍巍群山堅強不屈

C．驚天動地排山到海整整齊齊五顏六色

D．久別重逢一飲而盡一聲不吭碧波萬頃

3．（2023五下·雙柏期中）“妒忌”一詞中下面描述不正確的一項是（）。

A．“妒忌”的讀音為“dùjì”。

B．“妒忌”的近義詞是“喜歡”。

C．“妒忌”的意思是指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。

D．“妒忌”中的“忌”是指不易做的事情。

4．（2023五下·雙柏期中）下面關于《聞官軍收河南河北》描述不正確的一項是（）。

A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后的心情，突出地寫了一個“喜”字。

B．一個“滿”字，寫出了詩人高興得淚如泉涌的狀貌，表現(xiàn)了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用比喻手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。

D．這首詩在抒寫感情時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法。

5．（2023五下·雙柏期中）看拼音寫詞語。

bēnfùdūduzhuìluòjǐnjíshěnshì

juànliànnàhǎnzhòuyècānmóucíxiáng

6．（2023五下·雙柏期中）把下列詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

豐多千萬機算

無無目轉動搖

（2）“”的意思是驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。

（3）同學們地看老師做實驗。

7．（2023五下·雙柏期中）按照要求改寫句子。

（1）我們買了許多零食和愉快的心情去春游。（修改病句）

（2）媽媽說：“我們要像飛花那樣關心集體”。（改為轉述句）

（3）我們怎能忘記老師的諄諄教誨。（改為陳述句）

（4）同學們做作業(yè)。（擴句）

（5）垃圾分類是件大好事。（改為反問句）

（6）風太大了。（改為夸張句）

二、閱讀與積累（30分）

8．（2023五下·雙柏期中）根據(jù)所學內容填上空。

（1）漢子在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以、、、隸書、楷書五種字體最為典型。

（2）“敲成玉磬穿林響，”出自代詩人寫的《》，“磬”是。

（3）我知道我國的四大名著是《水滸傳》、《》、《》、《》。其中，《水滸傳》是我國元末明初寫的著名長篇小說，書中寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。其中我知道“及時雨”是，“智多星”是，“浪里白條”是。

（4）“毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面?！边@句話出自《》，運用的描寫手法是和。

（2023五下·雙柏期中）閱讀理解（一）。

______________________

我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘?？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰娔莻€桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸??？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了?！卑职謱⑿艑⒁傻卣f：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當了，爸爸上當了?！卑职帚读撕冒胩?，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

9．寫出下列詞的近義詞。

將信將疑——晶瑩透亮——

10．“突然，我想出了一條妙計”，“妙計”在文中是指；我使用這條妙計的目的是；從中體現(xiàn)了。

11．給文章加上題目，寫在對應的橫線上。

12．聯(lián)系自己的生活實際，談談你讀了這篇短文有什么收獲。

（2023五下·雙柏期中）閱讀理解（二）。

茶鄉(xiāng)

竹村坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環(huán)山，一面靠水。每當春暖花開時節(jié)，山間那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龍河中。

村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，編織成翡翠的綠衫。||

春天，茶農家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們（）茶簍，（）朝霞，（）晨露，穿梭般地（）在茶樹旁。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時而如小雞啄米，時而如彩蝶翩躚，時而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那五彩的衣裳（映襯點綴）著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。

太陽升上頭頂，露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡回蕩。小鳥爭先恐后，像開賽歌會似的在枝頭嘰嘰喳喳。空氣中彌漫著早茶的清香，沁（qìn）人心脾，使人陶醉。

落日的余暉映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家戶戶的煙囪冒出縷縷青煙。崎嶇的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。||

每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思……||

13．恰當?shù)剡x擇下列詞語填入文中的括號里。

巡回迎著身背踏著

14．填上空。

①讀了這篇文章，我們似乎品嘗到龍井茶。同時，我們還能品味出的情感。

②短文共有三個部分，其中第2部分是按的順序敘述描寫的。

15．聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。

沁人心脾：

馳名中外：

16．請仿照文中劃橫線的句子說一句話。

時而如時而如時而又如

17．當品味著一杯新茶時，他一定會浮想聯(lián)翩。他會聯(lián)想到什么呢？請寫下來。他會聯(lián)想到：

三、習作（30分）

18．（2023五下·雙柏期中）雖然時間流逝，卻總有一些身影會留在你的記憶深處，久久不能磨滅。是誰，在你心底留下了最深刻的印象。想一想，把他（她）寫下來吧！

要求：①題目自擬，內容具體，語句通順。②書寫工整，涉及真實的人名和地名請用××代替。字數(shù)在400字左右。

解析解答部分

1．A

拼音

A.正確。

B.有誤；“鐫刻”的“鐫”應讀“juān”，指雕刻。

C.有誤；“由衷”的“衷”應讀“zhōng”，指內心。

D.有誤；“霹靂”的“霹”應讀“pī”，指響聲極大的雷。

故解析為：A

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．A

詞形

A.有誤，情不自禁：抑制不住自己的感情。因此，“情不自盡”應該改為：“情不自禁”。

B、C、D三項正確。

故解析為：A

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．B

拼音；詞義

“妒忌”dùjì：對于比自己強的人心懷怨恨。也指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。忌：不易做的事情。近義詞：忌妒。

A、C、D均正確。

B.有誤，“妒忌”的反義詞是“喜歡”。

故解析為：B

本題考查字音、近義詞、字詞理解與賞析?；卮疬@些問題，都要結合平時的學習與積累來完成。培養(yǎng)學生準確掌握語文基礎知識，提高語文素養(yǎng)。

4．C

課文內容理解

《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品。此詩作于唐代宗廣德元年(763年)春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。結合內容聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，ABD正確；

C.有誤，“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，意思是明媚春光陪伴著我返回故鄉(xiāng)。詩人沒有使用比喻手法。

故解析為：C

考查了詩歌內容的理解。注意體會詩詞所表述的思想感情，詩詞的思想感情要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

5．奔赴；都督；墜落；緊急；審視；眷戀；吶喊；晝夜；參謀；慈祥

拼音；詞形

書寫時要注意“都督、眷戀、吶喊、慈祥”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：奔赴；都督；緊急；審視；眷戀；吶喊；晝夜；參謀；慈祥

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

6．（1）富；彩；言；語；神；妙；邊；際；不；睛；地；山

（2）神機妙算

（3）目不轉睛

詞義；成語

（1）豐富多彩：指內容充實，品種繁多，形式多樣。也作“豐富多采”。千言萬語：意思是形容說得話很多。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。無邊無際：形容范圍極為廣闊。目不轉睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。地動山搖：意思是聲勢浩大或斗爭激烈。書寫時注意“睛、搖”等字的寫法。

（2）結合題干提示“驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略”，可知對應的成語是“神機妙算”；

（3）目不轉睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。符合語境。

故解析為：（1）富；彩；言；語；神；妙；邊；際；不；睛；地；山；(2)神機妙算；(3)目不轉睛。

考查了補全詞語、選字詞填上空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。

7．（1）我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。

（2）媽媽說，她們要像飛花那樣關心集體。

（3）我們不能忘記老師的諄諄教誨。

（4）同學們在教室里認認真真地做作業(yè)。

（5）難道垃圾分類不是件大好事嗎？

（6）風太大了，地都被揭掉了一層皮。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉換

(1)搭配不當，把“和”改為“，懷著”。應為：我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。

(2)改為轉述句，刪去引號，冒號改為逗號即可。

(3)改為陳述句，把“怎能”改為“不能”，問號改為句號。

(4)考查擴句。即補充句式“什么樣的同學們在哪里怎么樣地做什么樣的作業(yè)?！奔纯?。選任幾處補充即可。

(5)改為反問句，句前加“難道”，“是”前加“不”，句末加“嗎”，句號改為問號。

(6)改為夸張句，突出風大即可。例如：風大得把大地都揭了一層皮。

故解析為；(1)我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。(2)媽媽說，我們要像飛花那樣關心集體。(3)我們不能忘記老師的諄諄教誨。(4)同學們認真地做作業(yè)。(5)難道垃圾分類不是件大好事嗎？(6)風大得把大地都揭了一層皮。

考查了修改病句、該寫字、擴句和縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

8．（1）甲骨文；金文；小篆

（2）忽做玻璃碎地聲；宋；楊萬里；稚子弄冰；一種打擊樂器，形狀像曲尺

（3）西游記；三國演義；紅樓夢；施耐庵；宋江；吳用；張順

（4）《青山處處埋忠骨》；神態(tài)描寫；動作描寫

課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

(1)結合日常和積累可知，漢字中最為經(jīng)典的五種字體是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

(2)“忽作玻璃碎地聲，忽作玻璃碎地聲。”意思是敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。運用了比喻和夸張的修辭手法。是南宋詩人楊萬里的《稚子弄冰》中的詩句?！绊唷保糯驌魳菲?，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

(3)我國的四大名著是《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》?！端疂G傳》是我國元末明初作家施耐庵寫的。里面的人物很有特點，如：宋江，綽號：及時雨，呼保義；仗義疏財、扶危濟困、揮金如土、求賢若渴、善于用人、胸懷寬廣、重情重義、有深厚的忠君思想、總想招安。吳用，綽號：智多星，滿腹經(jīng)綸、足智多謀、神機妙算、遠見卓識、深謀遠慮、梁山的好軍師。林沖，綽號：豹子頭；武藝高強、重情重義、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩。張順，綽號：浪里白條，有一身好水功，因生得肌膚如雪，在水中游移如白條閃現(xiàn)，故人稱“浪里白條”。排名：《水滸傳》中梁山英雄排第三十位。等等，有關介紹還有很多。

(4)語句出自朱煜：《青山處處埋忠骨》?！懊飨鋈坏哪抗廪D向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面”。動作描寫：轉向、指指、示意、放在上面。神態(tài)描寫：黯然的目光。

故解析為：(1)甲骨文；金文；小篆；(2)忽作玻璃碎地聲；宋；楊萬里；稚子弄冰；一種打擊樂器，形狀像曲尺；（3）西游記；三國演義；紅樓夢；施耐庵；宋江；吳用；張順；(4)《青山處處埋忠骨》；動作描寫；神態(tài)描寫

考查了漢字的字體演變、文學常識、經(jīng)典名著、描寫手法。描寫描寫就是對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。

9．半信半疑；晶瑩剔透

10．我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊”？；想讓爸爸也嘗一嘗這甜滋滋的桔子；對爸爸的關愛。

11．我愛爸爸

12．生活中，爸爸媽媽總是把好吃的留給我，但是他們自己卻舍不得吃，舍不得穿，今后我要好好孝敬父母，拿出最好的成績回報他們對我的愛。

記敘文

這篇短文寫的是我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。文章體現(xiàn)了父子情深。從上下文中找相關語句結合起來理解，理解文章中的句子時，可以找出上下文中相關的句子，通過對具體句子前后含義的分析。

9．考查學生對近義詞的理解。將信將疑：有點兒相信，又有點兒懷疑。故近義詞為“半信半疑”。晶瑩透亮：形容水滴或寶石，光亮和透明。故近義詞為“晶瑩剔透”。

故解析為：半信半疑；晶瑩剔透

10．考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢”可知，“妙計”指的是想到了能讓爸爸吃橘子的辦法。我使用這條妙計的目的是：讓爸爸嘗一嘗美味的桔子；從中體現(xiàn)了父子情深。

故解析為：我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊”？想讓爸爸也嘗一嘗這甜滋滋的桔子；對爸爸的關愛。

11．考查了加題目，注意抓住關鍵詞句活著中心句，文中寫了我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。文章體現(xiàn)了父子情深，可用中心詞來概括。

故解析為：我愛爸爸

12．考查了學生的語言組織能力。學生結合文章，聯(lián)系生活實際談談即可。

故解析為：生活中，爸爸媽媽總是把好吃的留給我，但是他們自己卻舍不得吃，舍不得穿，今后我要好好孝敬父母，拿出最好的成績回報他們對我的愛。

13．身背；迎著；踏著；巡回

14．清香宜人的；對家鄉(xiāng)的深深的熱愛與及對家鄉(xiāng)的深切思念的情感。；時間

15．沁人心脾：這里指聞到早茶的清香讓人感到十分舒適。；馳名中外：聲名傳播很遠，世界知名。

16．望天邊云卷云舒；一只飛鳥；一朵棉花；一條飄帶

17．故鄉(xiāng)漫山遍野的郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴的青竹和茶樹。茶樹旁姑娘們采茶的情形。

記敘文

文章開篇對“竹村”的環(huán)境進行了描寫，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，接著對采茶女采茶時的情景進行了著重描寫，表述了對她們的贊美之情。完成此題一般分為以下幾步：認真閱讀短文，了解短文主要內容；了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做；深入了解主題，完成拓展。

13．考查選字詞填上空。根據(jù)語境，“姑娘們”采茶應為“身背”茶簍?！俺肌痹诓刹韫媚锏念^頂寫上方，排除另外兩個選項詞語“巡回、踏著”，“迎著朝霞”自然貼切，故選“迎著”?！疤ぶ北疽馐牵翰戎?。引申義是沿著、追隨?！俺柯丁奔闯?。商湯時樂歌名。引證解釋：朝露。引南朝宋鮑照《園葵賦》·“晨露夕陰，霏云四委?！闭Z出唐韓愈《庭秋》。踏著晨露采擷，包裹沁人花香，一般在清晨九點之前，采摘茶葉?！疤ぶ柯丁庇迷~準確?！把不亍敝赴匆欢ǖ穆肪€、范圍到各處進行活動。這里指采茶女在茶樹旁來回穿梭，不停地采摘。

故解析為：身背；迎著；踏著；巡回

14．(2)①考查對散文的理解與概括。文中詳細為我們介紹了采茶時的情景讓我們猶如身臨其境，感受到了采茶的樂趣和茶散發(fā)的清香。我們曾品嘗過清新爽人的碧螺春，現(xiàn)在，我們又品嘗到甘醇晶瑩的龍井茶，文中語句“每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時……”，可知填上空處為“甘醇晶瑩”，屠物思鄉(xiāng)，由景入情，讓我們品味出對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。

②考查了學生對文章寫作順序的理解。閱讀文章可知，從文段中“早晨”“太陽升上發(fā)頭頂”“落日的余暉映紅了天空”等語句可以看出，文章是按照時間的寫作順序來寫。

故解析為：①清香宜人；對家鄉(xiāng)的深深的熱愛與及對家鄉(xiāng)的深切思念的情感；②時間

15．考查對文中詞語的理解?！扒呷诵钠ⅰ痹阜枷銢鏊目諝饣蝻嬃鲜谷烁械绞孢m。也用來形容詩歌和文章給人的清新爽朗的感受。文中句子“太陽升上頭頂，露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見·····…彌漫著早茶的清香”可見在文中指環(huán)境的優(yōu)美給帶來的舒適感受?！榜Y名中外”本意形容名聲傳播得很遠。在文中“小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井”指這里種植焙出的龍井茶遠銷國內外，久負盛名。

故解析為：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也用來形容詩歌和文章給人的清新爽朗的感受，在文中指環(huán)境的優(yōu)美給帶來的舒適感受；形容名聲傳播得很遠。文中指這里種植焙出的龍井茶遠銷國內外，久負盛名。

16．考查句子仿寫。文中畫線句子寫出了采茶女的忙碌采摘的情景，讓我們猶如身臨其境，感受到了采茶的樂趣和茶散發(fā)的清香。表述了對她們的贊美之情。三個“時而”的連續(xù)使用構成排比句，仿寫時要使用排比的修辭手法。

故解析為：望天邊云卷云舒；一只飛鳥；一朵棉花；一條飄帶

17．考查發(fā)散性思維。閱讀短文，深入理解所表述的思想感情，體會重點語句在文中的作用，以的身份思考：品味著一杯新茶時，內心有什么感受可寫下來。

故解析為：故鄉(xiāng)漫山遍野的郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴的青竹和茶樹。茶樹旁姑娘們采茶的情形。

18．印象深刻的一個人

在夜空中，總有顆最閃亮的星星?；▍仓?，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個充滿陽光的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。

小明今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動著熱情的光芒，透著機敏和靈氣。我之所以對他印象深刻，并不是因為他的外表，而是他的為人。

他學習不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準會在第一時間內借給你。他有時甚至會將自己唯一的英語書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對他的印象深刻，是因為那件事。

那一回，是下課時間。我正做著老師布置的習題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”

味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，班長問：“誰去收拾一下”大家都無動于衷，這時，有的同學偷偷地溜了出去，有的同學面面相覷，還有的同學若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點一點裝進簸箕，倒進廁所，又坦然地回到自己的座位。

他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點兒嫌棄的意思。頓時，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！

寫人；敘事

本題為自命題作文，要求寫一個個令你印象深刻的人。結合題目要求，這是一篇寫人的文章。想想你對誰印象深刻，他(她)有什么特點？選擇自己印象最深刻的人去寫。寫時要注意把內容寫具體、寫生動，通過典型的事例表現(xiàn)人物的特點，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

本文小選取典型的事例，描寫一位熱情、樂于助人的同學，表述了對他的敬佩之情，能運用外貌、動作、心理活動等描寫刻畫人物，是一篇不錯的習作。

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云南省楚雄州雙柏縣2022-2023學年五年級下學期語文期中教育學業(yè)質量綜合練習試卷

一、基礎知識（40分）

1．（2023五下·雙柏期中）下面加點字的讀音正確的一項是（）。

A．耘田（yún）踉蹌（qiàng）肋骨（lèi）

B．鐫刻（jùn）微笑（wēi）繃帶（bēng）

C．由衷（āi）堪稱（kān）籌集（chóu）

D．霹靂（pì）漣漪（yī）興奮（xīng）

A

拼音

A.正確。

B.有誤；“鐫刻”的“鐫”應讀“juān”，指雕刻。

C.有誤；“由衷”的“衷”應讀“zhōng”，指內心。

D.有誤；“霹靂”的“霹”應讀“pī”，指響聲極大的雷。

故解析為：A

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2023五下·雙柏期中）下面選項中有錯誤的一項是（）。

A．煙波浩渺情不自盡風光旖旎嫉賢妒能

B．若有所思肅然起敬巍巍群山堅強不屈

C．驚天動地排山到海整整齊齊五顏六色

D．久別重逢一飲而盡一聲不吭碧波萬頃

A

詞形

A.有誤，情不自禁：抑制不住自己的感情。因此，“情不自盡”應該改為：“情不自禁”。

B、C、D三項正確。

故解析為：A

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2023五下·雙柏期中）“妒忌”一詞中下面描述不正確的一項是（）。

A．“妒忌”的讀音為“dùjì”。

B．“妒忌”的近義詞是“喜歡”。

C．“妒忌”的意思是指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。

D．“妒忌”中的“忌”是指不易做的事情。

B

拼音；詞義

“妒忌”dùjì：對于比自己強的人心懷怨恨。也指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。忌：不易做的事情。近義詞：忌妒。

A、C、D均正確。

B.有誤，“妒忌”的反義詞是“喜歡”。

故解析為：B

本題考查字音、近義詞、字詞理解與賞析?；卮疬@些問題，都要結合平時的學習與積累來完成。培養(yǎng)學生準確掌握語文基礎知識，提高語文素養(yǎng)。

4．（2023五下·雙柏期中）下面關于《聞官軍收河南河北》描述不正確的一項是（）。

A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后的心情，突出地寫了一個“喜”字。

B．一個“滿”字，寫出了詩人高興得淚如泉涌的狀貌，表現(xiàn)了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用比喻手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。

D．這首詩在抒寫感情時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法。

C

課文內容理解

《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品。此詩作于唐代宗廣德元年(763年)春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。結合內容聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，ABD正確；

C.有誤，“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，意思是明媚春光陪伴著我返回故鄉(xiāng)。詩人沒有使用比喻手法。

故解析為：C

考查了詩歌內容的理解。注意體會詩詞所表述的思想感情，詩詞的思想感情要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

5．（2023五下·雙柏期中）看拼音寫詞語。

bēnfùdūduzhuìluòjǐnjíshěnshì

juànliànnàhǎnzhòuyècānmóucíxiáng

奔赴；都督；墜落；緊急；審視；眷戀；吶喊；晝夜；參謀；慈祥

拼音；詞形

書寫時要注意“都督、眷戀、吶喊、慈祥”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：奔赴；都督；緊急；審視；眷戀；吶喊；晝夜；參謀；慈祥

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

6．（2023五下·雙柏期中）把下列詞語補充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

豐多千萬機算

無無目轉動搖

（2）“”的意思是驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。

（3）同學們地看老師做實驗。

（1）富；彩；言；語；神；妙；邊；際；不；睛；地；山

（2）神機妙算

（3）目不轉睛

詞義；成語

（1）豐富多彩：指內容充實，品種繁多，形式多樣。也作“豐富多采”。千言萬語：意思是形容說得話很多。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。無邊無際：形容范圍極為廣闊。目不轉睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。地動山搖：意思是聲勢浩大或斗爭激烈。書寫時注意“睛、搖”等字的寫法。

（2）結合題干提示“驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略”，可知對應的成語是“神機妙算”；

（3）目不轉睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。符合語境。

故解析為：（1）富；彩；言；語；神；妙；邊；際；不；睛；地；山；(2)神機妙算；(3)目不轉睛。

考查了補全詞語、選字詞填上空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。

7．（2023五下·雙柏期中）按照要求改寫句子。

（1）我們買了許多零食和愉快的心情去春游。（修改病句）

（2）媽媽說：“我們要像飛花那樣關心集體”。（改為轉述句）

（3）我們怎能忘記老師的諄諄教誨。（改為陳述句）

（4）同學們做作業(yè)。（擴句）

（5）垃圾分類是件大好事。（改為反問句）

（6）風太大了。（改為夸張句）

（1）我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。

（2）媽媽說，她們要像飛花那樣關心集體。

（3）我們不能忘記老師的諄諄教誨。

（4）同學們在教室里認認真真地做作業(yè)。

（5）難道垃圾分類不是件大好事嗎？

（6）風太大了，地都被揭掉了一層皮。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉換

(1)搭配不當，把“和”改為“，懷著”。應為：我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。

(2)改為轉述句，刪去引號，冒號改為逗號即可。

(3)改為陳述句，把“怎能”改為“不能”，問號改為句號。

(4)考查擴句。即補充句式“什么樣的同學們在哪里怎么樣地做什么樣的作業(yè)。”即可。選任幾處補充即可。

(5)改為反問句，句前加“難道”，“是”前加“不”，句末加“嗎”，句號改為問號。

(6)改為夸張句，突出風大即可。例如：風大得把大地都揭了一層皮。

故解析為；(1)我們買了許多零食，懷著愉快的心情去春游。(2)媽媽說，我們要像飛花那樣關心集體。(3)我們不能忘記老師的諄諄教誨。(4)同學們認真地做作業(yè)。(5)難道垃圾分類不是件大好事嗎？(6)風大得把大地都揭了一層皮。

考查了修改病句、該寫字、擴句和縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

二、閱讀與積累（30分）

8．（2023五下·雙柏期中）根據(jù)所學內容填上空。

（1）漢子在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以、、、隸書、楷書五種字體最為典型。

（2）“敲成玉磬穿林響，”出自代詩人寫的《》，“磬”是。

（3）我知道我國的四大名著是《水滸傳》、《》、《》、《》。其中，《水滸傳》是我國元末明初寫的著名長篇小說，書中寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。其中我知道“及時雨”是，“智多星”是，“浪里白條”是。

（4）“毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。”這句話出自《》，運用的描寫手法是和。

（1）甲骨文；金文；小篆

（2）忽做玻璃碎地聲；宋；楊萬里；稚子弄冰；一種打擊樂器，形狀像曲尺

（3）西游記；三國演義；紅樓夢；施耐庵；宋江；吳用；張順

（4）《青山處處埋忠骨》；神態(tài)描寫；動作描寫

課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

(1)結合日常和積累可知，漢字中最為經(jīng)典的五種字體是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

(2)“忽作玻璃碎地聲，忽作玻璃碎地聲?！币馑际乔贸龅穆曇粝裼耥嘁话愦┰綐淞郑蝗槐湓诘厣习l(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。運用了比喻和夸張的修辭手法。是南宋詩人楊萬里的《稚子弄冰》中的詩句?！绊唷?，古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

(3)我國的四大名著是《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》?！端疂G傳》是我國元末明初作家施耐庵寫的。里面的人物很有特點，如：宋江，綽號：及時雨，呼保義；仗義疏財、扶危濟困、揮金如土、求賢若渴、善于用人、胸懷寬廣、重情重義、有深厚的忠君思想、總想招安。吳用，綽號：智多星，滿腹經(jīng)綸、足智多謀、神機妙算、遠見卓識、深謀遠慮、梁山的好軍師。林沖，綽號：豹子頭；武藝高強、重情重義、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩。張順，綽號：浪里白條，有一身好水功，因生得肌膚如雪，在水中游移如白條閃現(xiàn)，故人稱“浪里白條”。排名：《水滸傳》中梁山英雄排第三十位。等等，有關介紹還有很多。

(4)語句出自朱煜：《青山處處埋忠骨》?！懊飨鋈坏哪抗廪D向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面”。動作描寫：轉向、指指、示意、放在上面。神態(tài)描寫：黯然的目光。

故解析為：(1)甲骨文；金文；小篆；(2)忽作玻璃碎地聲；宋；楊萬里；稚子弄冰；一種打擊樂器，形狀像曲尺；（3）西游記；三國演義；紅樓夢；施耐庵；宋江；吳用；張順；(4)《青山處處埋忠骨》；動作描寫；神態(tài)描寫

考查了漢字的字體演變、文學常識、經(jīng)典名著、描寫手法。描寫描寫就是對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。

（2023五下·雙柏期中）閱讀理解（一）。

______________________

我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘?？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰娔莻€桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸?。俊闭趶N房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了?！卑职謱⑿艑⒁傻卣f：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

9．寫出下列詞的近義詞。

將信將疑——晶瑩透亮——

10．“突然，我想出了一條妙計”，“妙計”在文中是指；我使用這條妙計的目的是；從中體現(xiàn)了。

11．給文章加上題目，寫在對應的橫線上。

12．聯(lián)系自己的生活實際，談談你讀了這篇短文有什么收獲。

9．半信半疑；晶瑩剔透

10．我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊”？；想讓爸爸也嘗一嘗這甜滋滋的桔子；對爸爸的關愛。

11．我愛爸爸

12．生活中，爸爸媽媽總是把好吃的留給我，但是他們自己卻舍不得吃，舍不得穿，今后我要好好孝敬父母，拿出最好的成績回報他們對我的愛。

記敘文

這篇短文寫的是我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。文章體現(xiàn)了父子情深。從上下文中找相關語句結合起來理解，理解文章中的句子時，可以找出上下文中相關的句子，通過對具體句子前后含義的分析。

9．考查學生對近義詞的理解。將信將疑：有點兒相信，又有點兒懷疑。故近義詞為“半信半疑”。晶瑩透亮：形容水滴或寶石，光亮和透明。故近義詞為“晶瑩剔透”。

故解析為：半信半疑；晶瑩剔透

10．考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢”可知，“妙計”指的是想到了能讓爸爸吃橘子的辦法。我使用這條妙計的目的是：讓爸爸嘗一嘗美味的桔子；從中體現(xiàn)了父子情深。

故解析為：我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊”？想讓爸爸也嘗一嘗這甜滋滋的桔子；對爸爸的關愛。

11．考查了加題目，注意抓住關鍵詞句活著中心句，文中寫了我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。文章體現(xiàn)了父子情深，可用中心詞來概括。

故解析為：我愛爸爸

12．考查了學生的語言組織能力。學生結合文章，聯(lián)系生活實際談談即可。

故解析為：生活中，爸爸媽媽總是把好吃的留給我，但是他們自己卻舍不得吃，舍不得穿，今后我要好好孝敬父母，拿出最好的成績回報他們對我的愛。

（2023五下·雙柏期中）閱讀理解（二）。

茶鄉(xiāng)

竹村坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環(huán)山，一面靠水。每當春暖花開時節(jié)，山間那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龍河中。

村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，編織成翡翠的綠衫。||

春天，茶農家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們（）茶簍，（）朝霞，（）晨露，穿梭般地（）在茶樹旁。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時而如小雞啄米，時而如彩蝶翩躚，時而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那五彩的衣裳（映襯點綴）著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。

太陽升上頭頂，露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡回蕩。小鳥爭先恐后，像開賽歌會似的在枝頭嘰嘰喳喳。空氣中彌漫著早茶的清香，沁（qìn）人心脾，使人陶醉。

落日的余暉映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家戶戶的煙囪冒出縷縷青煙。崎嶇的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。||

每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思……||

13．恰當?shù)剡x擇下列詞語填入文中的括號里。

巡回迎著身背踏著

14．填上空。

①讀了這篇文章，我們似乎品嘗到龍井茶。同時，我們還能品味出的情感。

②短文共有三個部分，其中第2部分是按的順序敘述描寫的。

15．聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。

沁人心脾：

馳名中外：

16．請仿照文中劃橫線的句子說一句話。

時而如時而如時而又如

17．當品味著一杯新茶時，他一定會浮想聯(lián)翩。他會聯(lián)想到什么呢？請寫下來。他會聯(lián)想到：

13．身背；迎著；踏著；巡回

14．清香宜人的；對家鄉(xiāng)的深深的熱愛與及對家鄉(xiāng)的深切思念的情感。；時間

15．沁人心脾：這里指聞到早茶的清香讓人感到十分舒適。；馳名中外：聲名傳播很遠，世界知名。

16．望天邊云卷云舒；一只飛鳥；一朵棉花；一條飄帶

17．故鄉(xiāng)漫山遍野的郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴的青竹和茶樹。茶樹旁姑娘們采茶的情形。

記敘文

文章開篇對“竹村”的環(huán)境進行了描寫，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，接著對采茶女采茶時的情景進行了著重描寫，表述了對她們的贊美之情。完成此題一般分為以下幾步：認真閱讀短文，了解短文主要內容；了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做；深入了解主題，完成拓展。

13．考查選字詞填上空。根據(jù)語境，“姑娘們”采茶應為“身背”茶簍?！俺肌痹诓刹韫媚锏念^頂寫上方，排除另外兩個選項詞語“巡回、踏著”，“迎著朝霞”自然貼切，故選“迎著”?！疤ぶ北疽馐牵翰戎?。引申義是沿著、追隨?！俺柯丁奔闯?。商湯時樂歌名。引證解釋：朝露。引南朝宋鮑照《園葵賦》·“晨露夕陰，霏云四委?！闭Z出唐韓