《紙舟和風帆》說課稿(附教案)_第1頁
《紙舟和風帆》說課稿(附教案)_第2頁
《紙舟和風帆》說課稿(附教案)_第3頁
《紙舟和風帆》說課稿(附教案)_第4頁
《紙舟和風帆》說課稿(附教案)_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《紙舟和風帆》說課稿(附教案)紙舟和風帆說課稿一、課程背景本次課程是一節(jié)小學語文課，主要講授的是一篇有關(guān)小學生活的文章《紙舟和風帆》。該文以小學生生活為出發(fā)點，以情境渲染方式描繪了小學生的快樂童年生活，并表達了對未來生活的美好展望。同時，本次課程旨在提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的生活情感。二、教學目標1.知識目標-掌握文章的主要內(nèi)容和情感表達；-能夠用自己的語言簡單表述文章的主要內(nèi)容；-了解一些小船的知識。2.能力目標-能夠使用常見的閱讀策略，提高閱讀理解能力；-能夠表達自己的情感和思想。3.情感目標-通過閱讀文章，感受生活的美好；-培養(yǎng)學生的生活情感和童真。三、教學重點-掌握文章的主要內(nèi)容；-能夠使用常見的閱讀策略。四、教學難點-描繪小學生活的情感表達。-通過理解文章的情境，提高閱讀理解能力。五、課堂教學流程1.導入通過圖片、短視頻或故事情境等方式，營造小學生活的氛圍，調(diào)動學生閱讀的積極性。2.閱讀文章通過師生共同閱讀或分組閱讀，讓學生了解文章的主要情節(jié)，表達作者想表達的情感。3.理解文章情境引導學生從情境的角度去理解文章，從而加深對文章內(nèi)容的理解。如通過繪制場景圖等方式，展現(xiàn)文章中的情境。4.閱讀策略訓練通過分組討論、個人答題等方式，讓學生掌握常見的閱讀策略，提高閱讀理解能力。如通過猜詞游戲等方式，讓學生在愉悅中學習。5.情感體驗通過集體合作或個人表達等方式，讓學生感受文章中的情感，表達自己的情感和思想。6.作業(yè)布置布置閱讀相關(guān)作業(yè)，鞏固學生的閱讀能力。六、板書設計序號板書內(nèi)容1《紙舟和風帆》2小學生活3情感表達4閱讀策略七、教學反思通過本次課程，學生們感受到了生活的美好，培養(yǎng)了生活情感和童真。同時，通過常見閱讀策略的應用，學生的閱讀理解能力得到了提高。但教學中也存在一些問題，如學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論