夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究的綜述報(bào)告

夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究的綜述報(bào)告隨著全球化的進(jìn)程加速，英語(yǔ)作為一種全球性語(yǔ)言在世界范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用。在中國(guó)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)教育的重要組成部分，因此，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越深入人心。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了批評(píng)，限制學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和技能的發(fā)展。而對(duì)于教育學(xué)家來(lái)說(shuō)，合作學(xué)習(xí)已被視為一種現(xiàn)代的教學(xué)模式，某種程度上可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。合作學(xué)習(xí)是指，在一個(gè)小組中學(xué)生互相合作，交流思想和意見(jiàn)，共同完成一個(gè)任務(wù)或者共同參與一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)鞏固了學(xué)生之間的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠主動(dòng)地參與討論和解決問(wèn)題的具體過(guò)程。然而，合作學(xué)習(xí)在夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用仍然比較少，需要大力推廣和研究。本文旨在探討夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究，并從以下三個(gè)方面介紹其優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)和應(yīng)用。優(yōu)勢(shì)1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性在夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，由于時(shí)間緊張和課堂氛圍的單一和沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造了一種積極活躍的課堂氛圍，改變了學(xué)生單調(diào)機(jī)械地接受知識(shí)的習(xí)慣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。在小組中，學(xué)生更愿意參與討論和交流自己的想法，提高了語(yǔ)言表達(dá)和交流的技能，同時(shí)還可以減輕課堂壓力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。2.提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單一的語(yǔ)音、閱讀、聽(tīng)力及寫(xiě)作課程的教學(xué)模式難以全面提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了綜合性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)的能力，提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。3.促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作能力在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組中交流意見(jiàn)，互相幫助和扶持，形成基于相互理解和共同目標(biāo)的集體目標(biāo)。這種集體目標(biāo)需要學(xué)生相互協(xié)作，建立互信和互動(dòng)關(guān)系，并共同完成小組任務(wù)。因此，合作學(xué)習(xí)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和信息共享。缺點(diǎn)1.小組動(dòng)態(tài)不平衡不同學(xué)生的溝通、表達(dá)、思維、學(xué)習(xí)和工作能力有差異，可能導(dǎo)致小組動(dòng)態(tài)不平衡，其中一些學(xué)生的表現(xiàn)可能會(huì)受到影響。2.學(xué)生之間存在競(jìng)爭(zhēng)在小組中，學(xué)生之間存在競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)動(dòng)力，但也可能會(huì)帶來(lái)壓力和阻礙組合關(guān)系的建立。應(yīng)用1.確定學(xué)生的小組大小夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)中，為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的，需要購(gòu)確保小組大小適宜。如果小組太大，每個(gè)人可能會(huì)被淹沒(méi)在集體中，小組太小則可能限制了小組的交流和互動(dòng)。通常，學(xué)生組大小建議保持在4到6人之間。2.確定任務(wù)和目標(biāo)在夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的任務(wù)。任務(wù)需要簡(jiǎn)潔明了、具體和有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，任務(wù)也需要能引發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的想象和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的參與度和成績(jī)。3.確定文化背景和語(yǔ)言能力在小組中合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言水平和文化背景的差異，可能會(huì)對(duì)小組的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，教師需要考慮不同文化背景和語(yǔ)言能力的學(xué)生的需求和差異，對(duì)于不同的學(xué)生提供不同的支持和幫助。綜上，合作學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)模式，在夜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素