河北省邢臺市某地區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

河北省邢臺市某地區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

?.閱讀下面文字，回答問題。

①生命不像襯衣，臟了破了就可以脫下它來涉港。

②旅人橋可能是有絲甚的最早的石拱橋了。

③近處小路上騎驢而行的則是長途(baSh存)的行旅。

④看見滿院(Iangji)的東西，他不禁簌簌地流下眼淚。

(1)給加著重號的漢字注音。

①涉修()②承琳)

(2)根據(jù)拼音寫漢字。

(3)(bashe)④(Iangji)

【答案】⑴Xid?j?zai

⑵跋涉狼藉

【詳解】(I)本題考查字音。

洗滌(XidD:洗除污穢;

記載(jizSi)：記錄刊載。

(2)本題考查字形。

跋涉(bashG)：路途艱苦難行；

狼藉(IWngji):傳說狼群常在草地上臥息，離去時會將草地弄得一片凌亂，以消滅蹤跡。

后用此語形容凌亂不堪或毫無秩序、紀(jì)律。

二、句子默寫

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子

(1)晴川歷歷漢陽樹，。

(2),家書抵萬金。

(3)無可奈何花落去，。

(4)日本某反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結(jié)果招致了國內(nèi)外有識之士的一致反對,

正應(yīng)了孟子的那句話是“,”。

（5）《記承天寺夜游》中的“,,”一句，描

繪了一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

【答案】芳草萋萋鸚鵡洲烽火連三月似曾相識燕歸來得道者多助

失道者寡助庭下如積水空明水中藻、谷交橫蓋竹柏影也

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯

字。

本題注意“萋萋、烽、燕、寡、庭、藻、薦、蓋、柏”等字詞的正確書寫。

三、選擇題

3.下列選項中表述正確的一項是（）

A.《渡荊門送別》屬于五言律詩，這首詩的頷聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，對仗

工整，音韻和諧。

B.“性格溫和的他從不和別人吵一句嘴”，這個句子的主干為：他不吵嘴。

C.孟子，名軻，是春秋時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。

D.“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“陰”，指山的南面、水的北面。

【答案】B

【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記。

A.《渡荊門送別》的頷聯(lián)屬于第二聯(lián)，即“山隨平野盡，江入大荒流”；

C孟子，是戰(zhàn)國時期思想家；

D.“陰”在古代指的是山的北面、水的南面：

故選B。

四、語言表達(dá)

4.概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個字，標(biāo)點不占格）

①新華社北京12月13日電教育部近日發(fā)布實施了盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)

校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人13日介紹，這是新中國成立以來，首次專門

為殘疾學(xué)生制定一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

②教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人介紹，殘疾兒童少年是特殊的教育對象，其身心特點

和學(xué)習(xí)發(fā)展有特殊的規(guī)律，需要特殊的教育方式、方法和途徑。隨著特殊教育規(guī)模的不

斷擴大和融合教育、醫(yī)教結(jié)合等新理念的逐步普及，對特殊教育質(zhì)量的要求越來越高，

試卷第2頁，共16頁

原來頒布的計劃和綱要已嚴(yán)重不適應(yīng)特殊教育教學(xué)的需要。

③為此，教育部研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。作為當(dāng)前及

今后一個時期特殊教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計，這套特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)對于進一步提升特

殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進教育公平，具有特殊的重要意義。

【答案】教育部首次發(fā)布實施特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

【詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解概括。本題可采用“誰+怎么樣”的方法對材料內(nèi)容

加以概括，由材料第①段”教育部近日發(fā)布實施了盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人13日介紹，這是新中國成立以來，首次專門為殘疾

學(xué)生制定一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”可提取出“教育部近日發(fā)布實施了特殊教育學(xué)校義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)，這是新中國成立以來首次為殘疾學(xué)生制定的一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”，

但根據(jù)題干“不超過20個字”的要求，可以再進行關(guān)鍵信息的提取，如“教育部首次發(fā)布

實施特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

五、綜合性學(xué)習(xí)

5.近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初二（1）班將開展“未來之光------護眼

行動”的主題活動，班主任王老師對金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次'眼健康科普講

座'，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午兩點半到班上來做這次講

座，你問問他能來嗎？”

第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？

【答案】示例：李叔叔，您好！我是您的鄰居金晶。我們初二（1）班想舉辦一次“眼健

康科普講座“，聽聞您是一名眼科專家，班主任特委托我邀請您入班為同學(xué)們進行科普

講解，暫定為明天下午兩點半，請問您有時間嗎？

【詳解】本題考查語言表達(dá)的能力。根據(jù)題干內(nèi)容可知，是向李叔叔發(fā)出參加班級活動

的邀請，所以開頭應(yīng)有稱呼和問候語（李叔叔，您好?。?然后表述清楚邀請的原因（我

們班將舉辦一次“眼健康科普”講座，班主任王老師想邀請您來講座）；另外，還要交代

清楚具體的活動時間和地點（明天下午兩點半，我們班級教室），最后以征詢的語氣發(fā)

出邀請。要特別注意材料中老師表達(dá)的時間是“后天”，而邀請的行為是發(fā)生在“第二天”,

那么相應(yīng)的，邀請李叔叔做講座時間應(yīng)改為“明天

六、詩歌鑒賞

閱讀下面兩首詩，完成下面小題

如夢令李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗

鷺。

漁家傲李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。

6.下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《如夢令》中“常記”說明這次十分愉快的游賞給主人公留下了深刻的印象。

B.《如夢令》中“爭渡，爭渡”一句，運用反復(fù)這種修辭手法，表達(dá)了主人公急于從

迷途中找尋出路的焦灼心情。

C.《漁家傲》“我報路長嗟日暮”中的“嗟”傳達(dá)出詞人對日暮途遠(yuǎn)孤苦無依處境的嘆

Mo

D.李清照是婉約派的代表詞人，這兩首詞婉轉(zhuǎn)和諧，含蓄蘊藉，圓潤清麗，具有明

顯的婉約派風(fēng)格。

7.說說你對《漁家傲》中加線的句子的理解。

【答案】6.D7.此句借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，比喻騰飛之志，表現(xiàn)詩

人對現(xiàn)實的不滿和對美好境界的向往與追求。

【解析】6.本題考查對詞內(nèi)容的理解和分析。

《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)干帆舞”意思是說，天空連接著那像波浪一樣

翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朧朦。而透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀

河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，

風(fēng)帆擺動得象在銀河中起舞一樣?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”她要象

大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那黑暗的社會。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小

舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，

豐富多姿的云濤和大鵬展翅萬里的浩大境界，共同構(gòu)成了這首具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏

偉的豪放詞。與題干中“具有明顯的婉約派風(fēng)格“不符；

故選D。

7.本題考查對詞句的理解和賞析。

“九萬里風(fēng)鵬正舉”的意思是：九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛。詞人化用莊子《逍遙游》

中的句子“按扶搖而上者九萬里”，生動形象的表現(xiàn)了作者的高遠(yuǎn)志向，要如同大鵬一樣

乘風(fēng)高飛，實現(xiàn)人生的理想，膽氣豪邁，境界高遠(yuǎn)，從寫作手法的角度賞析，這一句又

試卷第4頁，共16頁

是作者的想象，借用大鵬乘飛扶搖直上和“三山”的典故，表現(xiàn)了作者對幸福生活的渴望

和對理想社會的追求。

七、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題

【甲】

天時不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，牙而攻之而不勝。夫環(huán)而

攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，

兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆

之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

親戚呼之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

《得道多助，失道寡助》節(jié)選

【乙】

令呼具①，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徒置北門

者予十金②。民怪之，莫敢徒。復(fù)日“能徙者予五十金”。有一人徒之，輒予五十金，

以明不欺。卒下令。

令行于民期年?,秦民之國都言初令④之不便者以千數(shù)。手？太子犯法。衛(wèi)鞅口：“法

之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，蹤⑤其師

公孫賈。明日，秦人皆趨⑥令。行之十年，秦國大說，道不拾遺，山無盜賊，民勇于公

戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。

《史記?商君列傳》節(jié)選

【注】①具：準(zhǔn)備就緒。②金：古代貨幣單位(古時一金為二十兩銀子)。③期年：一

整年。④初令：新法令。⑤粽：qing,墨刑。用刀錐在犯人額頰等初刺字，再涂上墨。

⑥趨：尊奉。

8.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)孫而攻之而不勝(2)親戚呼之

(3)令造具(4)于層太子犯法

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。

(2)秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。

10.下列選項中，與“恐民之不信”中"之”的意義或用法相同的一項是()

A.舜發(fā)于吠畝之中B.雖我之死，有子存焉

C.有一人徙々D.已而考細(xì)柳軍

11.商鞅的新法令最終能夠順利實施的原因是什么？

12.請給【乙】文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

【答案】8.包圍

通“叛”，背叛

已經(jīng)在這時9.(1)使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域

的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要。

(2)數(shù)以千計的秦國的百姓到國都訴說新法帶來諸多不方便。10.B11.講誠

信、執(zhí)法嚴(yán)明12.商鞅立木(商鞅立木建信)/商鞅布令/立木為信

【解析】8.本題考查文言實詞。

(1)句意：包圍著它來攻打,卻不能取勝：圍，包圍。

(2)句意：內(nèi)外親屬全都背叛他；畔，通“叛”，背叛。

(3)句意：變法的條令已準(zhǔn)備就緒；既，已經(jīng)。

(4)句意：這時太子也觸犯了法律；于是，在這時。

9.本題考查句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時

要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意：

(1)域，這里用作動詞，是限制的意思；以，憑借；險，險要。

(2)不便，不可取、不好；以千數(shù)，數(shù)以千計，這里定語后置句，正確語序應(yīng)是“以千

數(shù)秦民之國都言初令之不便

10.本題考查一詞多義。根據(jù)題干信息，“恐民之不信"的"之’’意思是主謂之間，取消句

子獨立性。

A.助詞，的；

B.主謂之間，取消句子獨立性；

C代詞,指“木”(木頭)；

D.動詞，去，往，至I」；

故選Bc

11.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)“有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令“可知，商鞅是一個講誠信的人，百

試卷第6頁，共16頁

信愿意相信他：根據(jù)“太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黑京其師公孫賈“可知，

商鞅是一個執(zhí)法嚴(yán)明的人。故此，舉國上下才能認(rèn)可法律的公平、公正，法令才得以實

施。

12.本題考查擬寫標(biāo)題。

標(biāo)題的作用可以交代故事的主要內(nèi)容；概括文章的中心：表達(dá)作者的情感……由此可知，

我們可以根據(jù)乙文的主要內(nèi)容來擬寫標(biāo)題。乙文主要講述了商鞅推行變法的故事，同時

展示了商鞅為人誠信；故此可以擬寫“商鞅布令”。

【點睛】參考譯文：

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比

不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包

圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、

時令了，可是不能取勝，這是有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻

并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不

充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心

所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界,

鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助、

支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持、幫助他的人就少。支持幫助他的人少到

了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他，支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?/p>

憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，能行仁政的君

主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

【乙】

商鞅變法的條令已準(zhǔn)備就緒，還沒公布，商鞅擔(dān)心百姓不相信自己，于是命人在都城市

場南門前放置一根高三丈的木頭，招募能）搬到北門的人，給予十金。百姓看到后對此

感到奇怪，沒有人敢去搬木頭。商鞅又說:“能搬木頭的人賞五十金?！庇幸粋€人搬了木

頭，就給了他五十金，以此來表明沒有欺騙百姓。最終頒布了法令。

新法在民間施行了整整一年，數(shù)以千計秦國老百姓到國都說新法不方便的人.這時太子

也觸犯了法律，商鞅說:“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違反?！睂⒁佬路ㄌ幜P

太子。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師

公孫賈臉上刺字，以示懲戒。第二天，秦國人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年,

奉國人都非常高興，路上沒有人將別人丟的東西據(jù)為己有，山林里也沒了盜賊，家家富

裕充足，百姓勇于為國作戰(zhàn)，不敢再行私斗，鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)都得到了治理。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題

京劇臉譜知多少

①京劇臉譜，是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某一

種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為“臉

譜”。

②京劇臉譜起源于生活，如生活中常說的人的臉色，曬得漆黑、嚇得煞白、臊得通

紅、病得焦黃等，既是劇中人物心理活動、精神狀態(tài)的揭示和生理特征的表現(xiàn)，又是確

定臉譜色彩、線條、紋樣與圖案的基礎(chǔ)。臉譜雖然來源于生活，但又是實際生活的放大、

夸張。

③演義小說和說唱藝術(shù)對歷史人物的夸張、形象的描寫，也是京劇臉譜的依據(jù)來源。

如關(guān)羽的丹鳳眼、臥蠶眉，張飛的豹頭環(huán)眼，趙匡胤的面如重棗等，所有這些描寫，都

被戲曲化妝吸取下來，在京劇舞臺上的表現(xiàn)尤為明顯、突出。

④臉譜的產(chǎn)生有悠久的歷史。臉譜起源于面具，臉譜將圖形直接畫在臉上，而面具

則把圖形畫在或鑄在別的東西上，再戴在臉上，在中國的古代，祭祀活動中有巫舞和儺

(nuo)舞，舞者常戴面具。古代的面具上具有簡單的符號，分為“觀念符號''和"表情符

號”，用它們來表達(dá)某種特定的觀念或表情。到了戲里，這些符號就直接畫在臉上，表

達(dá)更為復(fù)雜豐富的觀念和表情。

⑤唐代就有涂面的記載，孟郊在《弦歌行》里寫道“驅(qū)攤擊鼓吹長笛，瘦鬼染面惟

齒白”，即表明了用染涂臉面表現(xiàn)鬼神的形象。從宋代后，開始出現(xiàn)油彩涂面的戲劇化

妝形式，到元朝時，發(fā)展得比較成熟一點，到明代開始出現(xiàn)“花面”、"花臉”，這一時期

不但凈、丑涂面，連有的末也會油彩敷臉。到清乾隆年間，徽班進京之后，戲劇發(fā)展得

如火如荼，逐漸從涂面發(fā)展到'‘臉譜"，不過這段時間的“臉譜”還是著重于眉、眼、鼻窩

的勾畫與夸張。清道光咸豐年間，京劇發(fā)展趨于成熟，臉譜也繼承了古代戲劇的精粹，

加上民間藝術(shù)的豐富滋養(yǎng)，臉譜的色彩也更加艷麗，形式更加多樣起來。

⑥中國京劇里的臉譜種類眾多。不同的臉譜，具有不同的含義和象征。最早的京劇

臉譜，主要采用黑、紅、白三種顏色。紅色的臉譜表示忠勇俠義，如關(guān)羽、姜維、常遇

春；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等；白色的臉譜

一般表示奸臣、壞人，如曹操、趙高等。后來，根據(jù)不同需要，臉膛主色又細(xì)分出紅、

紫、白、黃、黑、藍(lán)、綠、粉紅、灰、褐、金、銀等臉譜顏色。

⑦舞臺化妝一般分“俊扮”和"勾臉“俊扮”主要用于生角和旦角，“勾臉”主要用于

試卷第8頁，共16頁

凈行和丑角。畫臉譜，也叫“勾臉”，是京劇演員表現(xiàn)特定角色的一種化妝方式。不同的

角色，畫法各有區(qū)別，可不能張冠李戴。臉譜的具體畫法，更是千變?nèi)f化，各盡其妙。

⑧京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的一門藝術(shù)，在中國甚至世界都很流

行，如今已被大家公認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。

13.作者圍繞京劇臉譜介紹了哪些內(nèi)容？

14.第⑤段作者引用孟郊的詩句有什么作用？

15.下列對文本的理解分析不正確的一項是（）

A.選文第③段運用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了演義小說和說唱藝術(shù)

對歷史人物的夸張、形象的描寫也是京劇臉譜的來源之一。

B.選文④⑤兩段在說明過程中采用的是時間順序。

C.“俊扮”和“勾臉”是京劇演員畫臉譜的兩種方式。

D.京劇臉譜藝術(shù)已被大家公認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。

【答案】13.臉譜的起源，臉譜產(chǎn)生發(fā)展的歷史，不同的臉譜具有不同的含義象征、臉

譜的化妝方式等。14.作者引用孟郊的詩句說明了涂面產(chǎn)生的歷史悠久，同時增加

了文章的文學(xué)色彩。15.C

【解析】13.本題考查文章內(nèi)容的梳理。

由第②段“京劇臉譜起源于生活”，第③段“演義小說和說唱藝術(shù)對歷史人物的夸張、形

象的描寫，也是京劇臉譜的依據(jù)來源“可知，此兩段介紹了臉譜的起源；由第④段“臉譜

的產(chǎn)生有悠久的歷史”，第⑤段“唐代就有涂面的記載“，可知，此段介紹了臉譜產(chǎn)生發(fā)

展的歷史；由第⑥段“中國京劇里的臉譜種類眾多”,第⑦段"舞臺化妝一般分“俊扮”和"勾

臉”“可知，此兩段介紹不同的臉譜具有不同的含義象征以及臉譜的化妝方式等。

14.本題考查引用詩句的作用。孟郊在的詩“驅(qū)攤擊鼓吹長笛，瘦鬼染面惟齒白”的意思

是：舊時歲暮或立春日迎神賽會，驅(qū)逐疫鬼，擊鼓吹笛，瘦鬼涂抹面部，僅僅剩下牙齒

是白色的。這句話具體說明了唐代就有涂面之事了，進一步說明了臉譜的產(chǎn)生有悠久的

歷史。引用詩句又給文章增添了文學(xué)色彩，顯得更有文化底蘊。

15.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

由第⑦段”舞臺化妝一般分‘俊扮'和‘勾臉’俊扮’主要用于生角和旦角，‘勾臉'主要用于

凈行和丑角。畫臉譜，也叫‘勾臉’，是京劇演員表現(xiàn)特定角色的一種化妝方式”可知，京

劇演員“畫臉譜”也叫“勾臉”，因此C項的理解和表述有誤；

故選C。

閱讀下面文字，完成下面小題

野菊花

陳創(chuàng)

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣

地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

③花朵不過一分鍥幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻

般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫

人心靈久久震顫。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠鱉（chang,外套），只把灰褐的脊背

袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻

雁歸飛的呼噢，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的嘩嘩，在枯草敗葉間低回……

縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，

在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃

金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花

盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，

顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊

花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情她放。這一朵遲遲不肯謝去，那一

朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被

風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住

星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣

泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時.假若你靜下心來，你

會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面

埋伏》的壯烈……

⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽

箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼

翩（he,翅膀），擁護著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽

飽含金石意味的《鷹瞬圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，

她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在

試卷第10頁，共16頁

心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明

年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是

自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山

野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進??！想怎么開就怎么開，想在哪

兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝

的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大蠡（dao,古代軍隊的大旗），

鮮明如火，啜亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的

態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出

一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心...

16.選文是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。

17.選文在第⑤段提到名菊，作者的用意是什么？

18.第⑥段說“野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)”，那么“野菊花不惑無悔的性

格和氣質(zhì)”在文中具體指什么？

19.請對選文第⑦段中加橫線的句子進行簡要賞析。

她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散

受口云或口霧。

20.讀完本文后，你從野菊花身上得到了哪些啟示。

【答案】16.野菊花的生長環(huán)境、開放時的狀態(tài)、氣味、形狀、顏色以及性格和氣質(zhì)。

17.示例-：運用襯托手法，用被人馴化、供人玩賞的名菊來反襯出野菊花桀警不馴的

野性美，表達(dá)對野菊花的熱愛與贊美之情。

示例二：用被人馴化、供人玩賞的名菊和野菊花形成對比，突出野菊花不任人擺布的性

格和氣質(zhì)，表達(dá)對野菊花的熱愛與贊美之情。18.不任人擺布、不供人裹玩；不禁

錦I自己；不固守現(xiàn)狀；具有野性的勇敢和進取。19.示例：此句運用擬人、比喻等

修辭手法，生動的表現(xiàn)了野菊花不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放的特點，

表現(xiàn)作者對野菊花蓬勃生命力的熱愛與贊美。句式整齊，節(jié)奏鮮明，富有感染力。

20.無論身處何地，我們都應(yīng)該像野菊花一樣獨立自強，勇于進取，努力實現(xiàn)自己的人

生價值。（言之有理即可）

【解析】16.本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。

由第①段“野菊花！野菊花開在山野里”可知，作者交代野菊花的生長地域，“山野”點明

野菊花生長環(huán)境的惡劣；

由第②段“有誰見過這般豪放壯烈的花云？”“那樣潑潑辣辣地開”可知，作者筆下的野菊

花“豪放壯烈”“潑潑辣辣”，這是對野菊花開放形態(tài)和氣勢的贊美；由“沉郁凝重的藥香”

可知，作者在此描寫了野菊花獨特的香味；

“?一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！”寫出野菊花生長的姿態(tài)和情狀，以及帶

給人們內(nèi)心強烈的震撼和感受；

由第③段“花朵不過一分銀幣大小”寫出野菊花外形的嬌小，“密密匝匝，重重疊疊，織

造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦”寫出野菊花漫山遍野盛開，異常繁密，生

長旺盛的狀態(tài)；

據(jù)此可概括為：野菊花的生長環(huán)境、開放時的狀態(tài)、氣味、形狀、顏色以及性格和氣質(zhì)。

17.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合⑤段中“多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公

園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、

奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這

就是野菊花！”的內(nèi)容可知，作者用名菊反襯野菊花，意在強調(diào)野菊花區(qū)別于那些被馴

化、供玩賞的名菊，它不矯揉造作，寧可零落成泥或被制成藥材，也不任人擺布，供人

褻玩，表現(xiàn)出野菊花遺世獨立，桀瞥不馴的高尚品德。

18.本題考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合⑤段中野菊花……寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褒玩”可概括為:

不任人擺布、不供人裹玩；

結(jié)合⑦段中“她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放”可概括為：不禁錮自己;

結(jié)合⑧段中“她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附”可概括為：不固守

現(xiàn)狀；

結(jié)合⑨段中“哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進??！”可概括為：具有野性

的勇敢和進取。

19.本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語運用、描寫方法、

句式特點等角度進行分析。

結(jié)合“她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚

散如云如霧''的內(nèi)容，由“金子般的本色”“宣泄成河成瀑”可知運用擬人、比喻等修辭手

法，生動的表現(xiàn)了野菊花不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放的特點同時，

“把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑”“把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如

試卷第12頁，共16頁

霧''格式工整對稱，這是對偶的句式。前半句突出了野菊花色的熱烈，后半句突出了野

菊花香的濃郁。聯(lián)系作者感情可知，表達(dá)了作者對野菊花充滿野性與生命力的贊美與敬

佩之情。

20.本題考查談啟示和看法。作答此題，需在透徹理解文章內(nèi)容的前提下，把握文章的

主旨，體會作者的寫作意圖，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌群侠硎惆l(fā)自己的看法。

示例1：由選文第①段'‘野菊花開在山野里”和第②段“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，

燦爛輝煌”可知，野菊花開在山野之中，盛開在無人問津，很少有人過往的地方，但野

菊花仍傲然綻放，“一簇一簇、一灘一灘、一坡一坡”的盛開。這告訴我們，不管身在何

處，不管出身、地位如何，我們一定要保持積極向上的心態(tài)，努力進取，不懈拼搏。

示例2：第④段“縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野

性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗”一句，野菊花

在諸多植物失去生機后仍保持活力，我從中明白：在遇到挫折和磨難時，不要輕易放棄，

正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥薪?jīng)歷風(fēng)霜洗禮，才能開創(chuàng)絢爛的明天。

示例3：由第⑨段“哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進?。∠朐趺撮_就怎

么開，想在哪兒開就在哪兒開''一句可知，野菊花肆意盛開，無拘無束。我從中明白：

在人生的旅途中，找準(zhǔn)自己的前進方向后，就要不懈奮斗，不要畏首畏尾，瞻前顧后。

要始終不忘初心，勇敢拼搏，保持前進的動力和狀態(tài)，只有這樣，才能到達(dá)成功的彼岸。

九、名著閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去

尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴--------個精巧的吸管，尖

利如錐子，收藏在胸部------刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只

要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴

的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆

蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬

過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走

到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬

從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，

爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟀的吸管，想把它拉

掉。

最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走

了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。

于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者

卻是蟬呢！

21.以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學(xué)家（人名）。

22.魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書”，請結(jié)合文段，談?wù)勀銓Α坝腥ぁ焙?/p>

“有益”的理解。

【答案】21.昆蟲記法布爾22.示例：有趣——作者通過動作描寫和擬

人手法，生動形象地記錄了螞蟻煩擾蟬吸食樹汁的過程，表現(xiàn)螞蟻的兇悍和霸道，語言

詼諧幽默，畫面感十足，讀來情趣盎然。

有益——從“螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！“可以看出，法布爾通過細(xì)

心的觀察，不僅記錄了昆蟲的生活，而且還關(guān)注昆蟲的生命過程，洋溢著對生命的的尊

重和贊美，這使我們獲得有益的啟迪。

（有益——從上文中我了解了蟬和眾多昆蟲在夏季干旱缺水時的習(xí)性，獲得了豐富的科

普知識。）

【解析】21.本題考查名著文學(xué)常識。

根據(jù)題干“七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑

來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦、用它突出的嘴……”可知，選段出

自《昆蟲記》中的《蟬》?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆

蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作

品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、

趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實

的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看

待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。法國作家雨果評價他為“昆蟲的史

詩”。

據(jù)此回答即可。

22.本題考查對名著藝術(shù)特色的把握能力。

說它是有益的書，可以從其介紹科學(xué)知識的角度分析；說是有趣可以從文學(xué)的表現(xiàn)手法

上、所運用的修辭手法及語言特色等方面去分析科學(xué)性。

試卷第14頁，共16頁

說它是有益的書，如第二段“因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿

汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、姐蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻“，

從這句可以看出小動物之間的“戰(zhàn)爭”，讓我們獲得科普知識，蟬和眾多昆蟲在夏季干旱

缺水時的習(xí)性，獲得了豐富的科普知識；

說它