對(duì)高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤分析及對(duì)策的實(shí)證研究的綜述報(bào)告

對(duì)高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤分析及對(duì)策的實(shí)證研究的綜述報(bào)告隨著英語在全球范圍內(nèi)的普及和重要性的提高，越來越多的國家將其作為必修科目。在中國，英語教育也受到高度重視，作為中考和高考的必考科目之一，較好的英語能力對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。然而，在目前的教育環(huán)境中，高三學(xué)生在英語書面表達(dá)方面仍然存在著一些錯(cuò)誤。本文將就高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤分析及對(duì)策的實(shí)證研究進(jìn)行綜述。一、高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤案例1.語法錯(cuò)誤語法錯(cuò)誤是英語書面表達(dá)中最普遍的錯(cuò)誤之一。例如：-Theydon’thavenomoney.正確應(yīng)為Theydon’thaveanymoney.-I’mstudingformyexams.正確應(yīng)為I’mstudyingformyexams.-I’mgoingtothesupermarketandbuysomemilk.正確應(yīng)為I’mgoingtothesupermarkettobuysomemilk.2.拼寫錯(cuò)誤拼寫錯(cuò)誤也是高三學(xué)生書面表達(dá)中的主要問題。-Comming正確應(yīng)為Coming-Dificult正確應(yīng)為Difficult-Writting正確應(yīng)為Writing3.詞匯錯(cuò)誤詞匯錯(cuò)誤是高三學(xué)生英語書面表達(dá)中常見的問題，例如：-I’mgoingtoascendantthestairs.正確應(yīng)為I’mgoingtoascendthestairs.-Shehasawearingring.正確應(yīng)為Shehasaweddingring.-Iamverybore.正確應(yīng)為Iamverybored.二、高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤原因1.學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯的掌握不牢固英語是一門語法繁瑣而詞匯豐富的語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往對(duì)于英語語法和詞匯的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。2.缺乏實(shí)際應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí)英語可能往往只是為必修科目，缺乏實(shí)際應(yīng)用，難以在實(shí)踐中得到有效的鍛煉，因此可能出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。3.學(xué)習(xí)態(tài)度和方法不正確有些學(xué)生認(rèn)為英語只是一門考試科目，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有足夠的重視和投入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)方法不正確，從而出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。三、高三學(xué)生英語書面表達(dá)的錯(cuò)誤對(duì)策1.提高語法和詞匯掌握能力提高語法和詞匯掌握能力可以通過多讀英文書籍、文章、報(bào)紙等，積累更多的語法和詞匯知識(shí)，并將其貫徹于書面表達(dá)中。另外，教師可以針對(duì)學(xué)生常犯的語法和詞匯錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。2.增加實(shí)際應(yīng)用教師可以通過一些實(shí)際應(yīng)用的英語練習(xí)或者分配一些與生活、工作或者學(xué)習(xí)密切相關(guān)的英語寫作任務(wù)來提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到有效的鍛煉。3.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法學(xué)生應(yīng)該建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性以及提高語言能力的必要性，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生可以通過多聽、讀、寫、說等方式練習(xí)英語，提高語言水平。四、結(jié)論高三學(xué)生英語書面表達(dá)中的錯(cuò)誤不僅僅是語法、拼寫、詞匯等方面的問題，更是涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、實(shí)際應(yīng)用能力等方方面面。作為英語教師，在教學(xué)中應(yīng)該注重