小學(xué)詩歌教學(xué)研究的中期報告

小學(xué)詩歌教學(xué)研究的中期報告尊敬的評委和老師們：大家好！我是某某小學(xué)的XX老師，現(xiàn)在為大家匯報一下我在小學(xué)詩歌教學(xué)研究方面的中期報告。一、研究背景在當前中小學(xué)詩歌教學(xué)的探索和實踐中，往往存在以下幾個問題：1.缺乏全面系統(tǒng)的課程設(shè)置和規(guī)劃，教材選用單一，課時數(shù)量有限；2.缺乏科學(xué)合理的教育教學(xué)理論，缺乏具體分析、研究和總結(jié)，對詩歌教學(xué)的正確方法進行深入探討；3.學(xué)生詩歌欣賞能力不足，不能真正理解與感受詩歌，詩歌寫作能力和創(chuàng)造力亦難以培養(yǎng)。為了解決這些問題，我開始了小學(xué)詩歌教學(xué)研究。二、研究目的本研究旨在：1.了解小學(xué)生對詩歌的認識和理解，探究小學(xué)詩歌教學(xué)的必要性和重要性；2.探究科學(xué)合理的詩歌教學(xué)方法，提高小學(xué)生對詩歌的理解和創(chuàng)造能力；3.開發(fā)配套的教輔資料，輔助學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力。三、研究方法本研究主要采用問卷調(diào)查法、實驗法、文獻資料法、訪談法等方法進行綜合研究。1.問卷調(diào)查法：以小學(xué)三至五年級學(xué)生為對象，獲取其對詩歌的認識和評價；2.實驗法：運用實驗教學(xué)法和實地考察法，探究科學(xué)有效的詩歌教學(xué)方法；3.文獻資料法:通過查閱現(xiàn)有文獻資料，研究小學(xué)詩歌教育的理論和研究現(xiàn)狀；4.訪談法：對于小學(xué)詩歌教學(xué)專家的邀請訪談，以獲得更深入的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。四、研究內(nèi)容1.詩歌教學(xué)的必要性和重要性分析；2.小學(xué)詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀分析；3.詩歌教學(xué)的科學(xué)方法探究；4.小學(xué)詩歌教育教材和教輔資料的編寫。五、研究成果1.小學(xué)生對詩歌的認識和理解不足，小學(xué)詩歌教育有必要；2.在相關(guān)理論調(diào)研的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師普遍缺乏系統(tǒng)化的詩歌教學(xué)經(jīng)驗；3.以實驗教學(xué)法為基礎(chǔ)，提出了科學(xué)有效的小學(xué)詩歌教學(xué)方法，包括小學(xué)詩歌教育內(nèi)容及教學(xué)方法；4.經(jīng)過多次試教，編寫了一套小學(xué)詩歌教育教材和教輔資料。六、研究展望在今后的研究工作中，我將進一步完善小學(xué)詩歌教學(xué)研究，以期