部編小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)第七單元 2

小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本教育部組織編

信息語文一年級(jí)第一學(xué)期寫（人民教育第七單元

出版社出版）

單元組

織方式0自然單元重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱____________對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容____________

1《明天要遠(yuǎn)足》一第9課

課時(shí)

2《大還是小》第課

信息10

3_《項(xiàng)鏈》第11課

《語文園地》一

1語文園地

、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)第一學(xué)段有明確要求：

L識(shí)字與寫字：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。掌握漢字的基

本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。努力養(yǎng)成

良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！?/p>

課

2.閱讀：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向

標(biāo)

往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，

要

并樂于與人交流?！薄罢b讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情

求

感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。積累自己喜歡的成語和格言警句?！?/p>

3.口語交際：“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能認(rèn)真聽別人講話，

努力了解講話的豐耍內(nèi)容”

4.綜合性學(xué)習(xí)：”結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自

己的觀察所得?！盻____________________________________________________________

本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項(xiàng)

鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有

海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場(chǎng)景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以

及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。

教本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童

材

真實(shí)的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入手，

分

調(diào)動(dòng)他們的情感，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并能與同學(xué)交流，加深體驗(yàn)和感受。

析

本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“的”字詞語的合理搭配并積累這類詞語。在第

四單元初次學(xué)習(xí)“的”字詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語的搭

配，讓學(xué)生從中體會(huì)到，合理的搭配可以使語言表達(dá)更加具體、生動(dòng)。

繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生讀好句子的停頓。在前一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)落實(shí)讀好逗號(hào)、句

號(hào)的停頓。___________________________________________________________________

1

處

知水平

主，認(rèn)

維為

象思

以形

他們

奇，

滿好

知充

對(duì)新

潑且

真活

生天

級(jí)學(xué)

學(xué)一年

創(chuàng)設(shè)情

照，

文對(duì)

過圖

師通

要教

此，需

法。因

的方

學(xué)習(xí)

自主

習(xí)得

尚未

段，

蒙階

情于啟

和

驗(yàn)世界

搭建經(jīng)

孩子們

效地為

，高

氛圍

學(xué)習(xí)

趣的

動(dòng)、有

、生

活潑

，營(yíng)造

方式

分境等

元的

前幾單

生經(jīng)過

升。學(xué)

的提

能力

讀寫

聽說

他們

促進(jìn)

從而

梁，

的橋

之間

感悟

析文本

行閱

拼音進(jìn)

能借助

慣，

寫習(xí)

的書

良好

養(yǎng)成

初步

力，

字能

主識(shí)

定自

備一

，已具

學(xué)習(xí)

。

禮貌

，有

大方

態(tài)度

做到

能夠

聽，

注意傾

說話并

習(xí)大聲

際中學(xué)

口語交

讀，

標(biāo)

業(yè)目

與作

元學(xué)習(xí)

三、單

業(yè)目標(biāo)

習(xí)與作

單元學(xué)

序號(hào)

。

個(gè)字

寫12

；會(huì)

偏旁

和5個(gè)

個(gè)）

園地5