幼兒教師口語(yǔ)電子

中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

幼兒教師口語(yǔ)

國(guó)家規(guī)劃教材精品課件第一章普通話基礎(chǔ)知識(shí)第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練第三章普通話音變訓(xùn)練第四章普通話水平測(cè)試訓(xùn)練第五章發(fā)聲方法訓(xùn)練第七章兒童故事與兒歌講讀訓(xùn)練第八章幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練第六章朗誦與講演訓(xùn)練目錄精品課件第一章普通話基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介

第二節(jié)普通話的語(yǔ)音精品課件一、普通話的概念普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。這個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)。北京語(yǔ)音北方話詞匯白話文語(yǔ)法普通話第一章第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介精品課件

方言體系2.吳方言1.北方方言3.湘方言4.贛方言5.客家方言6.閩方言7.粵方言

二、普通話與方言

1.方言第一章第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介精品課件

方言普通話使用上有地域性的限制，為某一地區(qū)服務(wù)。記錄、保存、傳播地域的優(yōu)秀文化。使用范圍大，是漢民族的共同語(yǔ)，是全國(guó)通用的語(yǔ)言。促進(jìn)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、教育發(fā)展。

2.普通話與方言的關(guān)系

區(qū)別第一章第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介精品課件

方言普通話是普通話的基礎(chǔ)，普通話的聲韻調(diào)從北京話中而來(lái)，詞匯從北方方言中而來(lái)，普通話是從方言中發(fā)展而來(lái)。普通話在方言之上，又在方言之中。它們相互依存、相互互補(bǔ)。它們不對(duì)立的排斥。它們?cè)诓煌膮^(qū)域做著自己的貢獻(xiàn)。2.普通話與方言的關(guān)系

聯(lián)系第一章第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介精品課件1.使用普通話是社會(huì)發(fā)展、人際交流的需要。

推廣普通話可以有效地消除語(yǔ)言障礙，使全國(guó)人民無(wú)障礙交流。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展具有重要作用。

2.使用普通話是教師的職業(yè)需要。

（1）普通話是教師素質(zhì)高低的體現(xiàn)。（2）普通話是保證教學(xué)質(zhì)量的需要。（3）普通話是促使普通話成為校園語(yǔ)言的需要。兩個(gè)需要

三、使用普通話的必要性第一章第一節(jié)普通話簡(jiǎn)介精品課件

一、普通話語(yǔ)音簡(jiǎn)介語(yǔ)音語(yǔ)言的聲音，它是人類的發(fā)音器官發(fā)出的有一定意義的符號(hào)或聲音。第一章第二節(jié)普通話的語(yǔ)音人們借助語(yǔ)言表情達(dá)意，而語(yǔ)言的交際功能通過(guò)語(yǔ)音來(lái)完成的。語(yǔ)言是人們約定俗成的，一種事物的指稱意義用什么聲音表達(dá)，必須得到社會(huì)成員的共同確認(rèn)，才會(huì)起到交際作用。精品課件

二、普通話的語(yǔ)音單位音素《漢語(yǔ)拼音方案》中的一個(gè)字母代表一個(gè)音素，也有兩個(gè)字母代表一個(gè)音素的：zh、ch、sh、nɡ、er。語(yǔ)音的最小單位。發(fā)音器官的一次變化活動(dòng)，是最基本的、不可劃分的語(yǔ)音單位。第一章第二節(jié)普通話的語(yǔ)音精品課件音素的分類元音輔音發(fā)輔音時(shí)，多數(shù)聲帶不顫動(dòng)，氣流在口鼻腔受到這樣或那樣的阻礙，發(fā)音部位局部緊張。有22個(gè)輔音音素：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，氣流在發(fā)音器官內(nèi)不受明顯阻礙而形成的音素。有10個(gè)元音音素：a、o、e、i、u、ü、ê、-i（前）、-i（后）、er。第一章第二節(jié)普通話的語(yǔ)音精品課件

二、普通話的語(yǔ)音單位音節(jié)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位。一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成。

漢語(yǔ)音節(jié)和漢字是相對(duì)應(yīng)的，所以在漢語(yǔ)中習(xí)慣上把音節(jié)叫字音。就是人們?cè)谡f(shuō)話和聽(tīng)話的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到一串連續(xù)的語(yǔ)流是由一個(gè)個(gè)片斷組合而成。第一章第二節(jié)普通話的語(yǔ)音精品課件

1.飽滿圓潤(rùn)、清晰響亮

2.界限分明，節(jié)律感強(qiáng)

3.抑揚(yáng)頓挫，音樂(lè)性強(qiáng)

4.輕重分明，兒化突出四大特點(diǎn)

三、普通話語(yǔ)音特點(diǎn)第一章第二節(jié)普通話的語(yǔ)音精品課件第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練

第一節(jié)聲母的訓(xùn)練

第二節(jié)韻母的訓(xùn)練

第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件一、聲母簡(jiǎn)介聲母使用在韻母前面的輔音，跟韻母一起構(gòu)成一個(gè)完整的音節(jié)。是音節(jié)的開(kāi)頭部分，傳統(tǒng)的名詞叫“字頭”。

以元音開(kāi)頭、不用輔音充當(dāng)聲母的音節(jié)稱作“零聲母音節(jié)”。例如：“鵝(é）”“愛(ài)（ài）”。零聲母也是一種聲母。普通話共有21個(gè)輔音聲母分別是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件1.聲母的發(fā)音過(guò)程持阻（音干）發(fā)音過(guò)程的中間階段，即阻礙作用的持續(xù)。（持阻有力發(fā)音才堅(jiān)實(shí)）除阻（音尾）

發(fā)音過(guò)程的最后階段，即阻礙的解除。（除阻干脆利索發(fā)音才不拖沓）成阻（音首）發(fā)音當(dāng)中阻礙作用的開(kāi)始形成。（成阻的位置正確直接關(guān)系到字音的準(zhǔn)確、清晰度）第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

類型發(fā)音特點(diǎn)聲母雙唇音上唇和下唇閉合構(gòu)成阻礙b、p、m唇齒音下唇和上齒靠攏構(gòu)成阻礙f舌尖前音也稱平舌音，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙z、c、s舌尖中音舌尖和上齒齦（即上牙床）接角構(gòu)成阻礙d、t、n、l舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接觸或接近構(gòu)成阻礙zh、ch、sh、r舌面音舌面前部向硬腭前部接觸或接近構(gòu)成阻礙j、q、x舌根音舌根和軟腭接觸或接近構(gòu)成阻礙ɡ、k、h第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練（1）按發(fā)音部位分類2.聲母的分類精品課件

第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練（1）按發(fā)音方法分類類型發(fā)音特點(diǎn)具體塞音也叫爆發(fā)音，成阻時(shí)發(fā)音部位完全形成閉塞；持阻時(shí)氣流積蓄在阻礙的部位之后；除阻時(shí)受阻部位突然解除阻塞，使積蓄的氣流沖出，爆發(fā)破裂成聲。b、p、dt、ɡ、k擦音也叫摩擦音，成阻時(shí)發(fā)音部位之間接近靠攏，形成適度的間隙；除阻時(shí)，氣流從窄中間摩察成聲。f、h、ssh、r、x1）按阻礙方式分類塞擦音是以“塞音”開(kāi)始，以“擦音”結(jié)束。由于塞擦音的“塞”和“擦”是同部位的，“塞音”的除阻階段和“擦音”的成阻階段融為一體，兩者結(jié)合很緊密z、c、zh、chj、q鼻音成阻時(shí)發(fā)音部位完全閉塞，封閉口腔通路；待阻時(shí)，軟腭下垂，打開(kāi)鼻腔通路，聲帶振動(dòng)，氣流到達(dá)口腔和鼻腔，氣流在口腔受到阻礙，由鼻腔透出成聲。m、n邊音舌尖和上齒齦稍后的部位接觸，使口腔中間的通道阻塞；持阻時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流從舌頭兩邊與上腭兩側(cè)、兩頰內(nèi)側(cè)形成的夾縫中通過(guò)，透出成聲。l精品課件

第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練（2）按發(fā)音方法分類1）按聲帶是否

震動(dòng)分類清音發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)的輔音。b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。濁音發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)為濁音。m、n、l、r。精品課件

第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練（2）.按發(fā)音方法分類1）按氣流強(qiáng)弱

分類送氣音

發(fā)音時(shí)氣流送出比較快和持久，在聲門(mén)以及聲門(mén)以上的某個(gè)狹窄部位造成磨擦，形成“送氣音”。送氣音共有6個(gè)聲母：p、t、k、c、ch、q。不送氣音發(fā)音時(shí)，沒(méi)有送氣音特征，又同送氣音形成對(duì)立的音。不送氣音有6個(gè)聲母：b、d、ɡ、z、zh、j。精品課件

（1）b的發(fā)音方法：

突破雙唇的阻礙，迸發(fā)而出，爆發(fā)成音。

（2）p的發(fā)音方法：

成阻同b，除阻發(fā)音打開(kāi)時(shí)送出的氣流較強(qiáng)外，其他的情況和b完全一樣。

（3）m的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔通過(guò)，同時(shí)顫動(dòng)聲帶。1.雙唇音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）f的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道。氣流從唇齒間摩擦出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。

2.唇齒音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）d的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。

（2）t的發(fā)音方法：

發(fā)音與d相近，除阻時(shí)沖破阻礙用較強(qiáng)的氣流。

（3）n的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，阻塞氣流在口腔中的通路，打開(kāi)鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)。（4）l的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過(guò)。3.舌尖中音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）g的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，較弱的氣流沖破舌根和軟腭形成的阻礙，迸發(fā)而出，爆破成聲。

（2）k的發(fā)音方法：

發(fā)音的狀況與g相近，沖破阻礙時(shí)用較強(qiáng)的氣流。

（3）h的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中摩擦出來(lái)，發(fā)出磨擦成聲。4.舌根音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）j的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌面前部抵住硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開(kāi)，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

（2）q的發(fā)音方法：

發(fā)音的方法和j相近，只是氣流較強(qiáng)。

（3）x的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌面前部接近硬腭前部，留出窄縫，軟腭

上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中

擠出，摩擦成聲。5.舌面音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）zh的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)。較弱的氣流把阻礙沖開(kāi)一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。

（2）ch的發(fā)音方法：

發(fā)音的狀況與zh相近，只是氣流較強(qiáng)。

（3）sh的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖上翹接近硬腭前部，留出窄縫，氣流

從縫間擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。（4）r的發(fā)音方法：

發(fā)音方法與sh相近，只是聲帶顫動(dòng)。6.舌尖后音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

（1）z的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵住上齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開(kāi)一條窄縫，從窄縫中擠出間，摩擦成聲。

（2）c的發(fā)音方法：

c發(fā)音方法同z，除阻送較強(qiáng)的氣流。

（3）s的發(fā)音方法：

s發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背。氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。7.舌尖前音

二、聲母的發(fā)音練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件

1.平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的辨正練習(xí)

2.鼻音n和邊音l的辨正練習(xí)

3.唇齒音f和舌根音h辨正練習(xí)

4.舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的辨正練習(xí)5.翹舌音r和邊音l辨正練習(xí)6.零聲母音節(jié)的辨正練習(xí)

三、聲母的辨正練習(xí)第二章第一節(jié)聲母的訓(xùn)練精品課件一、韻母簡(jiǎn)介韻母漢語(yǔ)音節(jié)中聲母后面的部分稱為韻母。普通話的韻母由元音或元音加鼻輔音充當(dāng)，共有39個(gè)。

1.韻母的組成：通?？梢苑譃轫嶎^、韻腹和韻尾三部分。（1）韻頭：又稱介音，是韻腹前面、起前導(dǎo)作用的部分，發(fā)音比較模糊，往往迅速帶過(guò)，韻頭通常是由i、u、ü擔(dān)任。（2）韻腹：又稱主要元音，是一個(gè)韻母發(fā)音的主干，是韻母發(fā)音過(guò)程時(shí)，口腔肌肉最緊張，發(fā)音最清晰響亮，口腔開(kāi)度最大的元音；由a、o、e、ê、和i、u、ü、-i、er充當(dāng)。（3）韻尾：可元音可鼻輔音。一種叫鼻韻尾，有-n，-ng兩個(gè)擔(dān)任。另一種叫口韻尾，一般有i、o、u擔(dān)任。韻尾是韻腹后面、起收尾作用的部分，發(fā)音也比較模糊，但務(wù)求發(fā)到位。第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件2.韻母的分類第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)劃分舌的部位、狀態(tài)劃分包含韻母單韻母舌面單韻母a、o、e、ê、i、u、ü舌尖單韻母-i前）、-i后）卷舌單韻母er復(fù)韻母前響復(fù)韻母ai、ei、ao、ou中響復(fù)韻母iao、iou、uai、uei后響復(fù)韻母ia、ie、ua、uo、üe鼻韻母前鼻韻母ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen后鼻韻母ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong精品課件

（1）a的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，口腔打開(kāi)，舌位放平央低，雙唇自然展開(kāi)，振動(dòng)聲帶，氣息從喉間呼出。

（2）o的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌頭后縮，舌后部隆起與軟腭相對(duì)，舌位半高，自然圓唇，口稍開(kāi)，振動(dòng)聲帶，氣息從喉間呼出。

（3）e的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)雙唇自然展開(kāi)成扁形，不圓唇，舌根部避免發(fā)生摩擦。1.單韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件（4）ê的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌位半低，舌尖抵住下齒背，振動(dòng)聲帶，微微展唇，展唇幅度小于e的唇形；這個(gè)音一般出現(xiàn)在ie、üe中。

（5）i的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌面前部隆起接近硬腭，舌尖抵住下齒背，上下齒相對(duì)，雙唇自然展開(kāi)成扁平狀，不圓唇，顫動(dòng)聲帶。

（6）u的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌頭后縮，舌面后部高度隆起，和軟腭相對(duì)，雙唇攏圓成一小孔，顫動(dòng)聲帶。1.單韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件（7）ü的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌位半低，舌尖抵住下齒背，振動(dòng)聲帶，微微展唇，展唇幅度小于e的唇形；這個(gè)音一般出現(xiàn)

在ie、üe中。

（8）-i(前)的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)舌尖與上齒背相對(duì)并形成窄縫，氣流經(jīng)過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，自然展唇，顫動(dòng)聲帶。把“司（sī）”音拉長(zhǎng)，取后半部分的音就是這個(gè)音。

（9）-i(后)的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，舌尖翹起，與硬腭前部相對(duì)，形成窄縫，氣流經(jīng)過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，自然展唇，顫動(dòng)聲帶。把

“知（zhī）”音拉長(zhǎng)，取后半部分的音就是這個(gè)音。1.單韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件（10）er的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，口腔半開(kāi)，開(kāi)口度比ê略小，舌位居中，稍后縮，唇形不圓。在發(fā)e的同時(shí)，舌尖向硬腭輕輕卷起，不是先發(fā)e，然后卷舌，而是發(fā)e的同時(shí)舌尖卷起。1.單韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件（1）前響復(fù)韻母ai、ei、ao、ou的發(fā)音方法：

前一個(gè)元音是韻腹發(fā)音清晰響亮，后一個(gè)元音是韻尾發(fā)音輕短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。（2）后響復(fù)韻母ia、ie、ua、uo、üe的發(fā)音方法：

前面的元音發(fā)得輕短，只表示舌位從那里開(kāi)始移動(dòng)，后面的元音發(fā)得清晰響亮。（3）中響復(fù)韻母iao、iou、uai、uei的發(fā)音方法：

前一個(gè)元音輕短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向，中間的元音清晰響亮。2.復(fù)韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件（1）前鼻韻母an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音，然后軟腭自然下降，舌尖抵住上齒齦，讓氣流從鼻腔通過(guò)，發(fā)出n的本音后除阻。（2）后鼻韻母ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong的發(fā)音方法：

發(fā)音時(shí)，軟腭下降，關(guān)閉口腔，打開(kāi)鼻腔通道，舌面后部后縮，并抵住軟腭，氣流顫動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)，發(fā)出ng的本音后除阻。3.鼻韻母

二、韻母的發(fā)音練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件

1.前鼻音韻母和后鼻音韻母的辨證練習(xí)

2.不圓唇單韻母e和圓唇單韻母o的辨正訓(xùn)練

三、韻母的辨正練習(xí)第二章第二節(jié)韻母的訓(xùn)練精品課件一、聲調(diào)簡(jiǎn)介聲調(diào)聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，又叫字調(diào)。

聲調(diào)是音節(jié)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。聲調(diào)貫穿整個(gè)音節(jié)的始終，主要作用在韻腹上。在漢語(yǔ)里，一個(gè)音節(jié)一般就是一個(gè)漢字，所以聲調(diào)也叫字調(diào)。第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件

1.辨義作用：聲調(diào)擔(dān)負(fù)著重要的區(qū)別意義的作用。

2.區(qū)分詞性的作用：聲調(diào)不同詞性也會(huì)不同。3.增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律：聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫使語(yǔ)音富于音樂(lè)感。

二、聲調(diào)的作用第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件

1.調(diào)類：指聲調(diào)的類別，就是把調(diào)值相同的音歸納在一

起建立起來(lái)的聲調(diào)的類別。普通話有四種聲調(diào)，

陰平、陽(yáng)平、上（shǎng）聲、去聲，稱為四聲。

也稱為第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。

2.調(diào)號(hào)：即聲調(diào)的符號(hào)，是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。－(陰平)、／(陽(yáng)平)、∨(上聲)、＼(去聲)。

三、聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)號(hào)第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件

調(diào)值是聲調(diào)的具體讀法。四種聲調(diào)的讀法，就是四種

不同的調(diào)值，通常概括為一平、二升、三曲、四降。

描寫(xiě)聲調(diào)的高低通常采用趙元任先生制定的“五度標(biāo)記法”來(lái)記錄語(yǔ)言的調(diào)值。

四、聲調(diào)的調(diào)值第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件調(diào)值的五度標(biāo)記法54321陰平高平調(diào)55調(diào)陽(yáng)平中升調(diào)35調(diào)上聲降升調(diào)214調(diào)去聲全降調(diào)51調(diào)54321精品課件

1.單音節(jié)練習(xí)

2.雙音節(jié)練習(xí)

3.四字詞聲調(diào)練習(xí)

4.四音節(jié)詞組變換5.聲調(diào)綜合練習(xí)

五、聲調(diào)訓(xùn)練第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件

1.陰平的高度不夠2.陽(yáng)平升高不夠

3.上聲缺尾

4.去聲的起音低、下降不到位

六、聲調(diào)的辨正練習(xí)第二章第三節(jié)聲調(diào)的訓(xùn)練精品課件第三章普通話音變訓(xùn)練

第一節(jié)變調(diào)

第二節(jié)輕聲

第四節(jié)“啊”的音變

第三節(jié)兒化精品課件變調(diào)簡(jiǎn)介變調(diào)一種自然的音變現(xiàn)象。

音變就是語(yǔ)音的變化。由于相鄰音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的讀音要發(fā)生一定的變化，這就是語(yǔ)流音變。普通話的音變包括：變調(diào)、輕聲、兒化和語(yǔ)氣詞“啊”的變化等。第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

普通話上聲音節(jié)在單念或處于句尾以及處于句子中語(yǔ)音停頓位置時(shí)，沒(méi)有后續(xù)音節(jié)的影響，即可讀原調(diào)。組成詞語(yǔ)且上聲音節(jié)在前都會(huì)產(chǎn)生變調(diào)。

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

1.上聲+非上聲變?yōu)榘肷下?非上聲（1）上聲＋陰平（調(diào)值214變211+55)

首都火車(chē)禮花雨衣省心警花

（2）上聲＋陽(yáng)平(調(diào)值214變211+35）

古人祖國(guó)補(bǔ)償乞求可能廠房

（3）上聲＋去聲(調(diào)值214變211+35)

本質(zhì)法律北部百貨小麥講話（4）上聲＋輕聲（調(diào)值變211+輕聲）

奶奶嫂嫂馬虎打扮買(mǎi)賣(mài)喇叭

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

2.上聲+上聲變?yōu)殛?yáng)平+上聲

（1）上聲+上聲變?yōu)殛?yáng)平+上聲保險(xiǎn)美滿黨委盡管老板本領(lǐng)鼓舞產(chǎn)品永遠(yuǎn)語(yǔ)法口語(yǔ)島嶼首長(zhǎng)母語(yǔ)水果草稿旅館海島

（2）上聲+上聲變輕聲

想想走走手里哪里

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

3.上聲+非上聲變?yōu)榘肷下?非上聲

（1）上聲＋陰平（調(diào)值214變211+55)

首都火車(chē)禮花雨衣省心警花

（2）上聲＋陽(yáng)平(調(diào)值214變211+35）

古人祖國(guó)補(bǔ)償乞求可能廠房

（3）上聲＋去聲(調(diào)值214變211+35)

本質(zhì)法律北部百貨小麥講話

（4）上聲＋輕聲（調(diào)值變211+輕聲）

奶奶嫂嫂馬虎打扮買(mǎi)賣(mài)喇叭

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

4.三個(gè)上聲相連的變調(diào)

1）雙音節(jié)+單音節(jié)（陽(yáng)平＋陽(yáng)平＋上聲）演講稿跑馬場(chǎng)展覽館管理組水彩筆蒙古語(yǔ)打靶場(chǎng)選取法古典舞虎骨酒

2）單音節(jié)+雙音節(jié)（半調(diào)＋陽(yáng)平＋上聲）史小姐黨小組好小伙跑百米紙老虎李廠長(zhǎng)老保姆冷處理很友好廠黨委3）單音節(jié)+單音節(jié)+單音（陽(yáng)平＋陽(yáng)平＋上聲）

軟懶散穩(wěn)準(zhǔn)很水火土早午晚甲乙丙

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

5）多個(gè)上聲音節(jié)相連

1.請(qǐng)你｜把美好｜理想｜給領(lǐng)導(dǎo)｜講講。2.請(qǐng)你｜給我｜打點(diǎn)｜洗臉?biāo)?.請(qǐng)你｜給我｜買(mǎi)幾把｜小雨傘。4.我｜很了解｜你。5.展覽館里｜有｜好幾百種｜展覽品。6.我來(lái)過(guò)，我走了。

一、上聲變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

1.在去聲音節(jié)前變陽(yáng)平調(diào)（調(diào)值35）2.在非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ暎ㄕ{(diào)值51）

3.夾在詞語(yǔ)中讀輕聲

二、“一”字變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

1.在去聲音節(jié)前變陽(yáng)平調(diào)（調(diào)值35）

2.夾在詞語(yǔ)中讀輕聲

三、“不”字變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件

1.AA+兒（的）式：

第二個(gè)音節(jié)變陰平同時(shí)兒化。2.ABB式：

后兩個(gè)音節(jié)都讀陰平。

3.AABB式：

第二個(gè)音節(jié)讀輕聲，后兩個(gè)音節(jié)變?yōu)殛幤健?/p>

四、重疊詞變調(diào)第三章第一節(jié)變調(diào)精品課件輕聲簡(jiǎn)介輕聲漢語(yǔ)普通話的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)，可是在詞或句子里有些音節(jié)常常失去原來(lái)的調(diào)值，變成一種又短又輕的調(diào)子，這就叫輕聲。

輕聲作為一種變調(diào)的語(yǔ)音現(xiàn)象，一定體現(xiàn)在詞語(yǔ)和句子中，因此，輕聲音節(jié)的讀音就不能獨(dú)立存在。它是語(yǔ)流音變中的弱化現(xiàn)象。第三章第二節(jié)輕聲精品課件

1.區(qū)分意義：老子(人名)—老子(父親)東西（方向）—東西（物品)

2.區(qū)分詞性：大意(名詞)—大意(形容詞)干事(名詞)—干事(動(dòng)詞)

3.改變語(yǔ)言色彩，使語(yǔ)氣活潑：

精神溜達(dá)笑話機(jī)靈家伙

4.增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律美：水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了！

一、輕聲的作用第三章第二節(jié)輕聲精品課件

1.助詞、語(yǔ)氣詞一般讀輕聲。

2.疊音詞和動(dòng)詞的重疊形式后面的字讀輕聲。3.名詞、代詞的后綴及復(fù)數(shù)“子”“頭”“們”讀輕聲。

4.用在名詞、代詞后面表示方位的語(yǔ)素或詞有時(shí)讀輕聲。

5.用在動(dòng)詞、形容詞后面表示趨向的來(lái)、去、下去等詞。6.量詞“個(gè)”常讀輕聲。7.一些常用的雙音節(jié)詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上要讀輕聲。

二、輕聲詞的一般規(guī)律第三章第二節(jié)輕聲精品課件陰平加輕聲讀2度（半低）

姑娘、跟頭、哥哥、刀子、風(fēng)頭陽(yáng)平加輕聲讀3度（中）

棉花、石頭、迷糊、奪來(lái)、聊聊上聲加輕聲讀4度（半高）

姐姐、里頭、躺下、打扮、使喚去聲加輕聲讀1度（低）

地方、奔頭、坐下、票子、罷了

三、輕聲的讀法第三章第二節(jié)輕聲精品課件兒化簡(jiǎn)介兒化普通話里，韻母er不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)外，還可與其他韻母結(jié)合成一個(gè)音節(jié)。即er在詞尾時(shí)，由于在口語(yǔ)中處于輕讀的地位，長(zhǎng)期與前面的音節(jié)流利地連讀而產(chǎn)生音變，失去了獨(dú)立性，“化”到前一個(gè)音節(jié)，只保留一個(gè)卷舌動(dòng)作，使兩個(gè)音節(jié)融合成為一個(gè)音節(jié)，前面音節(jié)里的韻母發(fā)生了或多或少的變化。這種現(xiàn)象就是“兒化”，帶有卷舌色彩的韻母稱“兒化韻”。第三章第三節(jié)兒化精品課件1.區(qū)別詞義：頭（腦袋）—頭兒（帶頭的）2.區(qū)分詞性：堆（動(dòng)詞）—一堆兒（量詞）3.區(qū)分同音詞：拉練（指行軍、野營(yíng)訓(xùn)練）—拉鏈兒（指拉鎖）

4.表達(dá)一定的感情色彩：

花貓兒好玩兒女孩兒臉蛋兒臭味兒

5.表示細(xì)小、輕微、少的東西：

小手兒小瓶?jī)阂欢↑c(diǎn)兒門(mén)縫兒小事兒一會(huì)兒

一、兒化的主要作用第三章第三節(jié)兒化精品課件

1.音節(jié)末尾是a、o、e、ê、u(包括ao、iao中的o[u])的，直接卷舌。2.韻尾是i、n的（除in、ün外），兒化時(shí)丟掉韻尾，主要元音卷舌。3.韻母是in、ün的，兒化時(shí)丟掉韻尾n，直接加上er。

4.韻母是i、ü的，兒化時(shí)直接加er。

5.韻母是-i(前)、-i(后)的，韻母變作er。6.韻尾是ng的(ing、iong除外)，兒化時(shí)丟掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。7.韻母是ing、iong的，兒化時(shí)丟掉韻尾ng，并直接加上鼻化的er。

二、兒化的音變規(guī)律第三章第三節(jié)兒化精品課件“啊”的音變“啊”

語(yǔ)氣助詞“啊”，單獨(dú)使用時(shí)語(yǔ)音沒(méi)有變化。當(dāng)“啊”處在語(yǔ)句末尾時(shí)，由于受到前面那個(gè)音節(jié)末尾因素的影響，常常會(huì)發(fā)生音變，這就是“啊”的音變。第三章第四節(jié)“啊”的音變精品課件

1.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是a、o（ao、iao除外）e、i、ü、ê時(shí)，讀ya，可以寫(xiě)作“呀”。如，你去哪??？2.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）時(shí)，讀wa，可以寫(xiě)作“哇”。如，你在哪住?。?.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是n(前鼻音的韻尾）時(shí)，讀na，可以寫(xiě)作“那”。如，學(xué)習(xí)要專業(yè)?。?/p>

4.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是ng(后鼻音的韻尾）時(shí)，讀nga，仍寫(xiě)作“啊”。如，這幾天可真冷??！

5.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是-i(后）、er和兒化音節(jié)時(shí)，讀ra，仍寫(xiě)作“啊”。如，多美的花兒??！6.當(dāng)“啊”前面音節(jié)的末尾音素是-i（前）時(shí)，讀za，仍寫(xiě)作“啊”。如，你去過(guò)北京幾次?。?/p>

一、“啊”的音變規(guī)律第三章第四節(jié)“啊”的音變精品課件1.“啊”變“ya”練習(xí)

2.“啊”變“wa”練習(xí)3.“啊”變“na”練習(xí)4.“啊”變“nga”練習(xí)5.“啊”變“ra”練讀6.“啊”變“za”練習(xí)

7.“啊”音變綜合練習(xí)

二、“啊”的音變練習(xí)第三章第四節(jié)“啊”的音變精品課件第四章普通話水平測(cè)試訓(xùn)練

第一節(jié)了解普通話水平測(cè)試

第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)

第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件一、普通話水平測(cè)試普通話水平測(cè)試測(cè)查應(yīng)試人普通話規(guī)范程度、熟練程度，并認(rèn)定其普通話水平等級(jí)的國(guó)家級(jí)口語(yǔ)考試。它是由政府專門(mén)機(jī)構(gòu)主持的國(guó)家級(jí)資格證書(shū)考試，是我國(guó)為加快推廣普通話進(jìn)程，提高全社會(huì)普通話水平而設(shè)置的一種語(yǔ)言測(cè)試。第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介精品課件

二、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介級(jí)別等次評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)播音員語(yǔ)音老師甲等

朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)

97分及以上乙等朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)

92分及以上但不足97分精品課件

二、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介二級(jí)教師機(jī)關(guān)單位甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。語(yǔ)匯語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)87分及以上但不足92分乙等朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)80分及以上但不足87分精品課件

二、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介三級(jí)

甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)70分及以上但不足80分乙等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)60分及以上但不足70分精品課件

1.讀單音節(jié)字詞：第一項(xiàng)讀單音節(jié)字詞100個(gè)（不含輕聲、兒化）。目的是考查應(yīng)試人員普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。共100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘。

2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)：第二項(xiàng)為讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)。目的是除了考查應(yīng)試人員的聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查輕聲、兒化和變調(diào)的讀音。100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘。

三、普通話水平測(cè)試內(nèi)容第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介精品課件3.朗讀短文：第三項(xiàng)為朗讀作品。目的考查應(yīng)試人員使用普通話朗讀書(shū)面材料的水平，除測(cè)查聲、韻、調(diào)讀音外，重點(diǎn)考查語(yǔ)音、連

續(xù)音變、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及停頓、斷句、語(yǔ)速和流暢程度。該

測(cè)試項(xiàng)目共400個(gè)音節(jié)文中∥處，共30分，限時(shí)4分鐘。

4.命題說(shuō)話：第四項(xiàng)為命題說(shuō)話。目的是測(cè)查應(yīng)試人員在無(wú)文字憑借情況下，說(shuō)普通話的能力和達(dá)到規(guī)范的程度，著重測(cè)查語(yǔ)音

標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度、言語(yǔ)流暢程度。該測(cè)試項(xiàng)

目需在給出的話題中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘。

三、普通話水平測(cè)試內(nèi)容第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介精品課件1.普通話水平測(cè)試工作一直以來(lái)都是靠人工評(píng)測(cè)應(yīng)試人的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度來(lái)完成測(cè)試任務(wù)的，一般一組測(cè)試都有2~3名普通話測(cè)試員同時(shí)評(píng)測(cè)一名應(yīng)試人員。2.為了提高普通話測(cè)試的公平、公正、科學(xué)的評(píng)測(cè)，現(xiàn)在一些地方采用計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試工作是通過(guò)計(jì)算機(jī)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，部分代替人工評(píng)測(cè)，對(duì)普通話水平測(cè)試中應(yīng)試人朗讀的1-3題的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度計(jì)算機(jī)進(jìn)行辨識(shí)的評(píng)測(cè)工作，命題說(shuō)話是人工評(píng)測(cè)。

四、普通話水平測(cè)試方法第四章第一節(jié)普通話水平測(cè)試答介精品課件1.應(yīng)試人報(bào)名；2.提供應(yīng)試人信息；3.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)試人拍照；4.核對(duì)應(yīng)試人信息；5.上傳應(yīng)試人信息；6.設(shè)置報(bào)名與測(cè)試時(shí)間期限；7.網(wǎng)絡(luò)上傳應(yīng)試人信息；8.打印準(zhǔn)考證；

9.領(lǐng)取準(zhǔn)考證。一、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試步驟第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件1.應(yīng)試人進(jìn)入待測(cè)室等候點(diǎn)名；2.應(yīng)試人抽機(jī)位號(hào)和備考樣題；3.應(yīng)試人進(jìn)入備考室準(zhǔn)備應(yīng)試內(nèi)容；4.應(yīng)試人進(jìn)入指定的測(cè)試室；

5.應(yīng)試人戴好耳機(jī)準(zhǔn)備測(cè)試；6.應(yīng)試人上機(jī)測(cè)試。二、應(yīng)試人備考階段第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件

（1）請(qǐng)您就座后佩帶上耳機(jī)（麥克風(fēng)戴在左耳），并將話筒置于口腔前方，不可用手捂著話筒。戴好耳機(jī)后請(qǐng)單擊“下一步”按鈕，三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件

三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)2.考生登錄（1）輸入您的準(zhǔn)考證編號(hào)。（2）單擊“進(jìn)入”按鈕繼續(xù)。（3）如果輸入有誤，單擊“修改”按鈕重新輸入。精品課件3.核對(duì)信息（1）請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真檢查姓名是否正確。（2）如信息無(wú)誤，單擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。（3）如準(zhǔn)考證編號(hào)有誤，請(qǐng)單擊“返回”按鈕重新登錄。（4）如信息有誤，請(qǐng)索要并填寫(xiě)“考生信息更正單”，交主考老師備案，然后單擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件4.確認(rèn)試卷該步驟考生不需操作，直接單擊“確認(rèn)”按鈕繼續(xù)。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件5.自動(dòng)試音（1）請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”的一聲后，用正常說(shuō)話的音量朗讀主屏中的個(gè)人測(cè)試信息。不用刻意將音量增大，保持正常說(shuō)話音量。（2）本系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，以適應(yīng)您的音量，您不用作任何操作。（3）試音結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)彈出提示試音結(jié)束的對(duì)話框。（4）單擊對(duì)話框中的“確認(rèn)”按鈕，進(jìn)入正式測(cè)試程序。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件6.開(kāi)始考試（1）普通話水平測(cè)試共有4項(xiàng)題目，系統(tǒng)會(huì)依次顯示各項(xiàng)內(nèi)容，測(cè)試者只需根據(jù)屏幕顯示的試題內(nèi)容進(jìn)行錄音。（2）每項(xiàng)試題前都有一段語(yǔ)音提示，請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”一聲后，再開(kāi)始錄音。（3）錄音過(guò)程中，應(yīng)做到吐字清晰，語(yǔ)速適中，音量同試音時(shí)保持一致。（4）錄音過(guò)程中，請(qǐng)注意主屏下方的時(shí)間提示，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成每項(xiàng)考試。（5）規(guī)定時(shí)間結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一項(xiàng)試題。（6）如某項(xiàng)試題時(shí)間有余，單擊屏幕右下角的“下一題”按鈕，可進(jìn)入下一項(xiàng)試題。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件7.試題演示（1）讀單音節(jié)字詞1）請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”一聲后，再開(kāi)始錄音。2）如該項(xiàng)試題時(shí)間有余，應(yīng)單擊屏幕右下角的“下一題”按鈕，進(jìn)入下

一項(xiàng)試題。3）請(qǐng)務(wù)必橫向朗讀，藍(lán)黑字體是為了分行醒目，不要跳行讀題。串行、漏讀將扣除分?jǐn)?shù)。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件（2）讀多音節(jié)詞語(yǔ)1）請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”的一聲后，再開(kāi)始錄音。2）如該項(xiàng)試題時(shí)間有余，應(yīng)單擊屏幕右下角的“下一題”按鈕，進(jìn)入下一項(xiàng)試題。不要串行、漏讀。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件（3）朗讀短文1）請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”的一聲后，再開(kāi)始錄音。2）朗讀時(shí)保持音量穩(wěn)定，大小與試音音量一致，音量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致評(píng)測(cè)失敗。3）朗讀中不要出現(xiàn)漏讀、錯(cuò)讀、回讀、讀斷、不連貫現(xiàn)象，會(huì)扣除分?jǐn)?shù)。4）如該項(xiàng)試題時(shí)間有余，應(yīng)單擊屏幕右下角的“下一題”按鈕，進(jìn)入下一項(xiàng)試題。

三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試考試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件（4）命題說(shuō)話1）請(qǐng)?jiān)谔崾菊Z(yǔ)結(jié)束并聽(tīng)到“嘟”的一聲后，再開(kāi)始錄音。2）錄音開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)讀出所選話題名稱。如：我說(shuō)的話題是“我尊敬的人”。3）說(shuō)話內(nèi)容需符合所選話題，離題或不具評(píng)判價(jià)值語(yǔ)料均會(huì)導(dǎo)致丟分。不要采用讀稿、背稿、朗誦口氣。4）本題必須說(shuō)滿3分鐘（請(qǐng)按主屏下方的時(shí)間提示條把握時(shí)間）。5）說(shuō)滿3分鐘后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交試卷，便可結(jié)束考試。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件8.結(jié)束考試1）提交試卷后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出如下提示框，表示您已成功結(jié)束本次考試。2）請(qǐng)單擊屏幕中央的“確定”按鈕，結(jié)束整個(gè)考試。3）請(qǐng)摘下耳機(jī)輕放在桌上，然后離開(kāi)考場(chǎng)。三、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試指南第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件

1.請(qǐng)考生正確戴上耳麥，并根據(jù)提示音進(jìn)行試音；測(cè)試結(jié)束離開(kāi)座位時(shí)，注意摘下耳麥。2.考試試音時(shí)，要以正常適中音量朗讀試音文字，正式測(cè)試的時(shí)候朗讀音量要與試音時(shí)保持一致。3.進(jìn)行測(cè)試的過(guò)程中，手不要觸摸麥克，同時(shí)避免麥克與面部接觸。

4.測(cè)試試題為橫向排列，考生朗讀時(shí)注意橫讀，不要漏行。5.測(cè)試過(guò)程中，考生不要說(shuō)與測(cè)試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，以免影響測(cè)試成績(jī)。6.考生讀完每一題后，應(yīng)及時(shí)點(diǎn)擊下一題進(jìn)入下一部分測(cè)試，以免錄入太多的空白雜音影響測(cè)試成績(jī)。7.第四題說(shuō)話部分由人工評(píng)分，請(qǐng)考生注意不要離題、不要背稿；說(shuō)話滿三分鐘后，方可停止答題，結(jié)束測(cè)試。

四、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試注意事項(xiàng)第四章第二節(jié)普通話水平測(cè)試考試機(jī)測(cè)輔導(dǎo)精品課件1.讀單音節(jié)要求：（1）讀單音節(jié)字詞時(shí)，一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音既要飽滿、清晰，又要完整、到位。節(jié)奏不要太快。（2）聲調(diào)要發(fā)全。調(diào)值低、不到位。（3）認(rèn)真看清、認(rèn)準(zhǔn)字。形近字不要混淆。（4）多音字只需選讀一音。（5）要從左至右橫讀，單音節(jié)字詞100個(gè)測(cè)試題一般分為10排，每排10個(gè)字。一、普通話測(cè)試單音節(jié)字應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件2.讀單音節(jié)字常見(jiàn)問(wèn)題：（1）語(yǔ)音錯(cuò)誤：把甲聲母讀成乙聲母。把甲韻母讀成乙韻母。把甲調(diào)值讀成乙調(diào)值。誤讀、漏讀。不允許讀出輕聲和兒化音，否則以錯(cuò)誤對(duì)待。（2）語(yǔ)音缺陷：音節(jié)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，也就是未把一個(gè)音位發(fā)為另一個(gè)音位，但尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音位的現(xiàn)象。語(yǔ)音缺陷屬于一個(gè)音位內(nèi)部的語(yǔ)音錯(cuò)誤，而語(yǔ)音錯(cuò)誤屬于兩個(gè)音位之間的語(yǔ)音錯(cuò)誤。一、普通話測(cè)試單音節(jié)字應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)的要求：限時(shí)2.5分鐘。讀錯(cuò)一個(gè)字扣0.2分，讀音有缺陷扣0.1分。應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。滿分20分。（1）在讀多音節(jié)詞語(yǔ)的時(shí)候要特別注意朗讀的連貫性。（2）注意多音節(jié)詞語(yǔ)的輕重音格式。（3）注意輕聲詞判定、朗讀要準(zhǔn)確。（4）注意兒化詞語(yǔ)的朗讀。（5）注意多音節(jié)詞語(yǔ)中上聲調(diào)的讀音變化。（6）注意詞語(yǔ)中的“一”“不”的變調(diào)。（7）注意辨別多音字的讀音。（8）注意多讀、多練、多記、多學(xué)習(xí)，正確讀音。二、普通話測(cè)試多音節(jié)字應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件2.讀多音節(jié)字常見(jiàn)問(wèn)題（1）雙音節(jié)詞語(yǔ)中單字(聲、韻、調(diào))讀音錯(cuò)誤：輕聲詞以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（修訂本）為準(zhǔn)，該讀輕聲的(如“月亮”)沒(méi)讀作輕聲，或不該讀輕聲的(如“腐敗”)讀作輕聲，計(jì)錯(cuò)誤。兒化詞語(yǔ)沒(méi)有讀作兒化或兒化韻母讀成兩個(gè)音節(jié)(“兒”讀成音節(jié))，計(jì)錯(cuò)誤?！耙?、不”或該變調(diào)的上聲字不變調(diào)，或變調(diào)明顯不對(duì)，計(jì)錯(cuò)誤。有限定音的異讀詞讀音不對(duì)，計(jì)錯(cuò)誤。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，還有一種詞有幾個(gè)不同的讀音，如“機(jī)械”中的“械”，有些人念作xiè，有的人念作jiè，這種詞我們稱之為異讀詞。遇到這種情況是，應(yīng)按1985年公布的《普通話異讀詞審音表》里的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)音。（2）雙音節(jié)詞語(yǔ)中單字(聲、韻、調(diào))讀音缺陷：該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲的有輕化傾向，計(jì)缺陷。兒化韻不夠準(zhǔn)確，“一、不”“上聲變調(diào)”不完全到位，或不夠自然，計(jì)缺陷。二、普通話測(cè)試多音節(jié)字應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件1.讀朗讀作品要求

限時(shí)4分鐘。漏字、添字、改字、回讀、停頓不當(dāng)?shù)榷家鄯?。滿分30分?？忌诶首x時(shí)要注意朗讀音量要適中、過(guò)低音量會(huì)導(dǎo)致

測(cè)試失敗。（1）朗讀要準(zhǔn)確清晰。（2）朗讀要流暢自然。朗讀時(shí)語(yǔ)流順暢，不重復(fù)，不隨意停頓，語(yǔ)速適中。（3）避免方言語(yǔ)調(diào)。（4）停頓的運(yùn)用，直接影響到朗讀作品思想內(nèi)容的完整表達(dá)，同時(shí)也影響朗讀技巧的表達(dá)效果。測(cè)試時(shí)如果沒(méi)有把握好停頓的時(shí)間和位置，就會(huì)造成“停頓斷句不當(dāng)”，失去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（5）讀到指定位置可以停止。三、普通話測(cè)試?yán)首x作品應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件2.讀朗讀作品常見(jiàn)問(wèn)題：

（1）朗讀作品中的輕聲讀的過(guò)重或沒(méi)有讀成輕聲，例如語(yǔ)氣助詞：“的、地、得”“著、了”讀成全職全調(diào)，聽(tīng)起來(lái)生硬、別扭。（2）練習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，漏讀、錯(cuò)讀、回讀情況嚴(yán)重，不認(rèn)識(shí)的字過(guò)多。（3）讀文章的速度規(guī)律性的過(guò)快或過(guò)慢。節(jié)奏過(guò)于有規(guī)律。（4）句子末尾音節(jié)調(diào)值不到位。三、普通話測(cè)試?yán)首x作品應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件4.命題說(shuō)話的要求：根據(jù)抽到的話題作3分鐘單向說(shuō)話。說(shuō)話要流暢自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確、語(yǔ)法規(guī)范、用詞恰當(dāng)。命題說(shuō)話考核口頭表達(dá)的普通話水平，說(shuō)話要言之有物，有豐富實(shí)在的內(nèi)容。還要有條有理，語(yǔ)句之間符合邏輯。要脫離文字材料進(jìn)行口頭表達(dá)，不能照著稿子念。語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語(yǔ)法要規(guī)范，完成的過(guò)程要自然流暢。說(shuō)話時(shí)避免有方言詞，少用書(shū)面詞語(yǔ)，不用網(wǎng)絡(luò)詞匯，時(shí)髦用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)減少口頭禪，少重復(fù)。多用口頭語(yǔ)、多用短句，少用長(zhǎng)句。說(shuō)話時(shí)間一定要說(shuō)滿3分鐘。上一句與下一句連接相差不超過(guò)5秒。離題、內(nèi)容雷同，視程度扣4分、5分、6分。四、普通話測(cè)試命題說(shuō)話應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件

2.命題說(shuō)話常見(jiàn)問(wèn)題：（1）說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)的方言詞過(guò)多。句子之間的邏輯性差。（2）說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘，中間間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。（3）說(shuō)話有讀稿、背稿想象，口語(yǔ)化差，語(yǔ)調(diào)生硬。（4）說(shuō)話有離題、跑題、內(nèi)容雷同現(xiàn)象。（5）說(shuō)話中間有無(wú)效話語(yǔ)。有故意拖延時(shí)間現(xiàn)象。四、普通話測(cè)試命題說(shuō)話應(yīng)試技巧第四章第三節(jié)普通話水平測(cè)試應(yīng)試技巧精品課件第五章發(fā)聲方法訓(xùn)練

第一節(jié)氣息訓(xùn)練

第二節(jié)呼吸訓(xùn)練

第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件氣息簡(jiǎn)介氣息人體呼出的氣。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度、清晰度、單色的優(yōu)美圓潤(rùn)、嗓音的持久性。也就是說(shuō)，只有氣息得到控制，才能控制聲音。第五章第一節(jié)氣息訓(xùn)練精品課件

1．聲帶富于彈性的的來(lái)源

2．語(yǔ)句連貫的基礎(chǔ)3．吐字清晰有力的動(dòng)力4．感情色彩變化的依托一、氣息的作用第五章第一節(jié)氣息訓(xùn)練精品課件

1．穩(wěn)勁

2.節(jié)省3．持久4．自如

5．協(xié)調(diào)二、氣息控制要求第五章第一節(jié)氣息訓(xùn)練精品課件

1.深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)

2.深吸慢呼數(shù)字練習(xí)3.深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)4.托氣斷音練習(xí)5.協(xié)調(diào)三、氣息控制訓(xùn)練第五章第一節(jié)氣息訓(xùn)練精品課件一、呼吸器官呼吸器官人類的呼吸器官包括呼吸道、胸腔、肺和腹部控制肌肉。呼吸的路線是：口鼻—咽腔—喉腔—?dú)夤堋夤堋尾浚共康目刂萍∪怆m然沒(méi)有直接參與呼吸，但它的控制能力是我們呼吸時(shí)必須的力量。第五章第二節(jié)呼吸訓(xùn)練精品課件

氣流是發(fā)音的原動(dòng)力，沒(méi)有氣息的，就發(fā)不出聲音。呼吸器官主要是肺和氣管。肺是送出氣流的動(dòng)力站。肺的外面是胸腔，下面是一層橫膈膜。橫膈膜下降，胸腔擴(kuò)大，肺部膨脹，便吸入空氣；反之，橫膈膜上升，胸腔縮小，肺部收縮，就呼出氣流。在有聲語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，肺部呼出的氣息通過(guò)氣管，振動(dòng)喉頭內(nèi)的聲帶，發(fā)出微弱的聲音。這種聲波經(jīng)過(guò)咽腔、口腔、鼻腔等腔體共鳴得到擴(kuò)大和美化，再經(jīng)過(guò)口腔、唇、齒、舌、牙、腭的協(xié)調(diào)動(dòng)作，產(chǎn)生不同的聲音。這就是發(fā)聲的簡(jiǎn)單原理。二、發(fā)聲原理第五章第二節(jié)呼吸訓(xùn)練精品課件

1.胸式呼吸：又叫淺呼吸，鎖骨式呼吸，它是以肋骨和

胸骨活動(dòng)為主的呼吸運(yùn)動(dòng)。

2.腹式呼吸：它是以膈肌運(yùn)動(dòng)為主的呼吸運(yùn)動(dòng)，這種呼吸通過(guò)橫膈肌的收縮或放松，帶動(dòng)肺部的擴(kuò)大或收縮進(jìn)行呼吸。

3.胸腹式聯(lián)合呼吸：又稱深呼吸，是胸腹兩種呼吸方式的結(jié)合。三、呼吸方法第五章第二節(jié)呼吸訓(xùn)練精品課件

1.全面調(diào)動(dòng)發(fā)聲器官的能動(dòng)作用2.活動(dòng)范圍大，伸縮性強(qiáng)3．有力度、有彈性，具有很大靈活性四、胸腹式呼吸的優(yōu)點(diǎn)第五章第二節(jié)呼吸訓(xùn)練精品課件

1.身體狀態(tài)2.吸氣3.呼氣五、胸腹式呼吸的運(yùn)用第五章第二節(jié)呼吸訓(xùn)練精品課件一、共鳴概述1.共鳴一種物體受另一種物體振波的影響而隨之發(fā)生振動(dòng)叫作共鳴。人體的共鳴器官主要有喉腔、咽腔、口腔、胸腔、鼻腔、頭腔。第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件一、共鳴概述

2.共鳴的作用：（1）喉腔的作用：提升聲音明亮度、擴(kuò)大音量。（2）咽腔和口腔的作用：使聲音明朗清晰。（3）胸腔作用：聲音的基座，給人以結(jié)實(shí)、渾厚的感覺(jué)，否則聲音再高再響也會(huì)發(fā)飄，用它來(lái)表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅、大方、樸實(shí)、總給人一種權(quán)威感。（4）鼻腔作用：它會(huì)使聲音變得美潤(rùn)。第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件一、共鳴概述3.聲腔共鳴構(gòu)成方式按照共鳴腔的位置和共鳴的區(qū)域可以分為咽腔共鳴、口腔共鳴、鼻腔共鳴、頭腔共鳴、胸腔共鳴。低音

共鳴主要是胸腔共鳴，中音共鳴主要是口腔共鳴，

高音共鳴主要指鼻腔共鳴。第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件一、共鳴概述

4.共鳴中的問(wèn)題:（1）共鳴是個(gè)整體（2）共鳴服從內(nèi)容（3）共鳴服從吐字（4）共鳴運(yùn)用真聲第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件一、共鳴概述

5.音色的改善（1）打開(kāi)口腔:

1）提顴肌

2）打開(kāi)牙關(guān)3）挺軟腭4）放松下巴

（2）增強(qiáng)舌的靈活性和彈動(dòng)力1）彈舌2）刮舌3）卷舌4）立舌5）轉(zhuǎn)舌第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件二、共鳴控制訓(xùn)練

1.口腔共鳴訓(xùn)練2.鼻腔共鳴訓(xùn)練3.胸腔共鳴訓(xùn)練4.頭腔共鳴訓(xùn)練第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件三、吐字歸音

1.出字:出字是指頭（聲母）和頸（介音，也叫韻頭）的發(fā)音過(guò)程，即“咬字”階段。咬字要求干凈利落、彈發(fā)有力，并與韻頭迅速結(jié)合。2.立字:立字是指韻腹（字腹）的發(fā)音過(guò)程。韻腹的發(fā)音應(yīng)有“拉開(kāi)立起”之勢(shì)，要“立得

住”，也稱立度。3.歸音:歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾過(guò)程。要求字尾弱收，肌肉由緊漸松，口腔隨之由開(kāi)漸閉、漸松。歸音干凈利索，趨向鮮明，既不可拖泥帶水留尾巴，也不可唇舌“不到家”。

第五章第三節(jié)共鳴與吐字歸音訓(xùn)練精品課件第六章朗誦與朗讀訓(xùn)練

第一節(jié)朗誦訓(xùn)練

第二節(jié)演講訓(xùn)練精品課件

一、朗誦的概念

朗誦朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段加上感染力的聲音，完善地表達(dá)作品的思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。第六章第一節(jié)朗誦訓(xùn)練精品課件二、朗誦前的準(zhǔn)備

1.具備良好的普通話語(yǔ)音面貌2.精心選擇朗誦文字材料3.準(zhǔn)確把握作品的主題思想4.掃除生字僻字文字障礙

5.具有細(xì)致的內(nèi)心體驗(yàn)和豐富的想象能力第六章第一節(jié)朗誦訓(xùn)練精品課件三、朗誦的技巧

1.語(yǔ)氣：（1）常見(jiàn)語(yǔ)氣（2）特殊技巧

2.語(yǔ)調(diào)：（1）句末語(yǔ)調(diào)（2）整句語(yǔ)調(diào)

3.停頓和連接：

4.重音：

5.語(yǔ)速和節(jié)奏

第六章第一節(jié)朗誦訓(xùn)練精品課件四、朗誦注意事項(xiàng)

朗誦不同于朗讀。朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對(duì)觀眾，除運(yùn)用聲音外，還要借助眼神、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言幫助表達(dá)作品感情，引起聽(tīng)眾共鳴。朗誦也不同于演戲。朗誦雖然也常常伴隨手勢(shì)、姿態(tài)等體態(tài)語(yǔ)言，但朗誦時(shí)的姿