山東省臨沂市費(fèi)縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

費(fèi)縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題2024.01注意事項(xiàng)：1.本試卷共120分。考試時間120分鐘。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，只將答題卡收回。2.答題注意事項(xiàng)見答題卡，答在本試卷上不得分。一、積累運(yùn)用（共22分）閱讀下面語段，完成各小題。博物館內(nèi)（陳列/擺列）的展品琳瑯滿目，包羅萬象，令人目不暇接，而解說員的幽默風(fēng)趣時常令觀眾哄堂大笑。三個小時參觀完畢，走出博物館，斜陽余hui返照山光水色，交織成一幅飄動著的畫面，瑰麗無比。望著欣喜的孩子，我不由（感慨/感嘆）：假如我們（禁錮/囚禁）在自己的思路里，不閱讀藝術(shù)史，不領(lǐng)略大自然，也從來不看博物館，不擺脫狹隘的學(xué)習(xí)理念，人的想象力和創(chuàng)造力將會受到多么大的（限制/制約）??！1.給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（1）余huī（）（2）狹隘（）2.依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陳列感嘆囚禁限制 B.擺列感慨禁錮制約C陳列感慨禁錮限制 D.擺列感嘆囚禁制約【答案】1.①.暉②.ài2.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。余huī——余暉：傍晚的陽光；狹隘：xiáài，意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。【2題詳解】本題考查詞義辨析。陳列：貴重的物品以一定的序列放著。擺列：排列，普通物品以一定的序列放著。文中指博物館的展品的擺放，故用“陳列”；感慨：有所感觸而憤慨或慨嘆。感嘆：有所感觸而嘆息。文中指我看著孩子心中生出無限的慨嘆，故用“感慨”；囚禁：主要是指將人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，或者行為受到約束。指關(guān)進(jìn)監(jiān)獄、拘禁。禁錮：主要是限制做官或者參加政治活動，還指思想行為受到束縛。文中指我們被束縛在自己的思路中，故用“禁錮”；限制：側(cè)重于外部力量的限制，是單向的，語義較重。制約：側(cè)重于客觀條件之間的相互聯(lián)系，是雙向的，語義較輕。文中指不閱讀藝術(shù)史，不領(lǐng)略大自然，也從來不看博物館，不擺脫狹隘的學(xué)習(xí)理念對人的思想力和創(chuàng)造力的單向限制，故用“限制”；故選C。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”；B.語序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”對調(diào)；C.缺少主語，去掉“隨著”或“使”；故選D。4.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.岑參是盛唐邊塞詩派的代表人物，曾兩次出塞深入西北邊陲，他的邊塞詩語奇體峻，意境雄奇，與高適齊名，并稱“高岑”。B.老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等，他被稱為“人民藝術(shù)家”。C.《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾的作品，文章記敘了“牧羊人”用雙手和毅力將法國普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山荒涼之地變成人們安居樂業(yè)的田園的故事。D.荷蘭著名作家安徒生在《皇帝的新裝》中以奇特的想象和大膽的夸張揭露了皇帝和大臣們自欺欺人的丑行，諷刺了他們的虛偽和愚蠢?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.安徒生是丹麥童話作家，不是荷蘭人；故選D。5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_______________，我言秋日勝春朝。（《秋詞（其一）》）（2）___________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）終古高云簇此城，________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）《次北固山下》中詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，這兩句詩句是“________________，________________?！保?）________________，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（6）飯疏食，飲水，_______________，樂亦在其中矣。（《論語》）【答案】①.自古逢秋悲寂寥②.何當(dāng)共剪西窗燭③.秋風(fēng)吹散馬蹄聲④.海日生殘夜⑤.江春入舊年⑥.淫慢則不能勵精⑦.曲肱而枕之【解析】【分析】【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“寂寥、殘、淫、肱”等字詞容易寫錯。6.你所在的學(xué)校正在開展以“家規(guī)、家風(fēng)、家教大家談”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）班級為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個字）【材料一】西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭?！静牧隙抗糯乙?guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。（2）以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。從材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？【材料一】在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)?！静牧隙俊叭绻覍W(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）【材料三】“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。”（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）（3）某同學(xué)去一位親戚家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個勁地往碗里夾，親戚勸阻無效。奶奶在一旁說：“孩子還小，長大就好了?！蹦阃饽棠痰恼f法嗎？請說出理由?！敬鸢浮浚?）材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）（2）先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。（3）示例一：不同意。良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，文明禮儀要從小事做起。示例二：同意，教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法?！窘馕觥俊痉治觥啃?詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)【材料一】“西周時期，周公……”“春秋時期，孔子……”和“這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭”可概括：我國家規(guī)歷史悠久；根據(jù)【材料二】“古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德”可概括：古代家規(guī)重視倫理道德；根據(jù)【材料三】“我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模”可概括：古代家規(guī)有積極影響?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)【材料一】“這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)”可知，我們可以從先人留下的祖訓(xùn)把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來；根據(jù)【材料二】“我都得感謝我的慈母”和【材料三】“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事……”可知，我們可以向父母學(xué)習(xí)把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來；小問3詳解】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。本題答案不唯一，能夠言之成理即可。示例：不同意。6歲的孩子已經(jīng)具有辨別是非、明理懂事的能力了，我們應(yīng)該從小教育他，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、閱讀理解（48分）（一）（4分）閱讀下面詩歌，完成小題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。7.詩歌中的“_____”三字照應(yīng)了詩題，首句“僵臥孤村”寫出了詩人_______的境況。8.后人評價陸游此詩“淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概”，試結(jié)合內(nèi)容對此做具體分析?！敬鸢浮?.①.風(fēng)吹雨②.臥病在床、孤苦無依8.詩歌一、二句敘述了作者的凄涼的境遇，雖年事已高“僵臥孤村”，卻不因自己的處境而感到哀傷，仍然想要為國家拋頭顱灑熱血。詩的三、四句寫作者“癡情化夢”，表達(dá)了收復(fù)國土、報效祖國的壯志和矢志不渝精神，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查古詩詞句的理解和賞析。這首詩《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》是陸游的作品，描述了詩人在一個風(fēng)雨交加的夜晚，盡管身體狀況不佳，卻仍然心系國家，夢想著為國家戍守邊疆。第一空：詩題為“十一月四日風(fēng)雨大作（其二）”，其中“風(fēng)雨大作”是對整個詩歌情境的概括。在詩歌中，“風(fēng)吹雨”正好呼應(yīng)了這一主題，描繪了夜晚風(fēng)雨交加的場景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨對詩人的影響。第二空：首句“僵臥孤村”中，“僵”字形容身體僵硬，不能動彈，這表明詩人身體狀況不佳，可能正在生病或者年老體衰?！芭P”字則明確表示詩人是躺在床上的狀態(tài)，進(jìn)一步暗示他臥病在床。“孤村”則描述了詩人的孤獨(dú)和無助，他獨(dú)自一人躺在孤寂的鄉(xiāng)村中，沒有親人和朋友的陪伴，突顯了他的孤苦無依?！?題詳解】本題考查古詩內(nèi)容的理解和概括。詩歌“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”描述了詩人凄涼的境遇和年事已高的狀況，但詩人并不因此感到哀傷。他仍然想要為國家拋頭顱灑熱血，這種精神正是英雄氣概的體現(xiàn)。同時，這種描述也呼應(yīng)了詩題中的“風(fēng)雨大作”，為后文“風(fēng)吹雨”的描寫做了鋪墊。詩歌“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”寫詩人“癡情化夢”，通過夢境表達(dá)了他的壯志和矢志不渝的精神。這種表達(dá)方式使得詩人的情感更加深沉、真摯，進(jìn)一步突顯了他的英雄氣概。同時，“鐵馬冰河”的描寫也與前文“風(fēng)吹雨”形成了呼應(yīng)，使詩歌整體更加完整、統(tǒng)一。結(jié)合全詩的內(nèi)容，可以看出詩人雖然身處困境，但仍然懷有壯志和矢志不渝的精神。這種精神正是英雄氣概的體現(xiàn)，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的情感和思想。（二）（14分）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成各題。【甲】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇看┚靡蝗怂沃∈希覠o井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。9.解釋句中加點(diǎn)詞語。（1）其人舍然大喜舍：（2）因往曉之曉：（3）及其家穿井及：10.下列句中加點(diǎn)“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.因往曉之 B.宋君令人問之于丁氏C.宋之丁氏 D.有聞而傳之者11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）其人曰：“奈地壞何？”（2）國人道之，聞之于宋君。12.下面對兩文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是科學(xué)的，與我們現(xiàn)在的認(rèn)識水平是一致的。B.如果從積極的方面看待，我們應(yīng)該肯定【甲】文杞人憂天者對宇宙奧秘的探索精神和對人類命運(yùn)的憂患意識。C.【乙】文中“宋君令人問之于丁氏”是因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椋瑥闹锌闯鏊且粋€注重實(shí)地調(diào)查的明君。D.【乙】文“求聞之若此，不若無聞也。”一句總結(jié)全文，提示了文章的中心，告訴人們：道聽途說的事情不可輕信。13.《穿井得一人》的故事原來是一場誤會。換個角度看，誤會的產(chǎn)生與“丁氏”“傳之者”“國人”都有關(guān)。你認(rèn)為他們的原因是什么？【答案】9.（1）舍：同“釋”，消除（2）曉：告訴（3）及：待，等到10.C11.（1）那個人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”（2）住在國都的人談?wù)摚ㄖv述）這件事，一直傳到宋國國君的耳朵里。12.A13.①丁氏表述不夠清楚：②“傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去，導(dǎo)致丁氏的話發(fā)生變化：③“國人”似乎也樂于接受這種離奇的傳聞?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文言字詞。（1）句意：那人釋然而開心。舍：同“釋”，消除。（2）句意：因此就去勸他。曉：告訴。（3）句意：等到他家打了水井的時候。及：待，等到。【10題詳解】本題考查一詞多義。A.句意：因此就去勸他。之：代詞，指杞人。B.句意：宋國國君派人向丁氏問明情況。之：代詞，指事情，情況；C.句意：宋國有個姓丁的人。之：助詞，的；D.句意：有人聽了就去傳播消息。之：代詞，指丁氏所說的話。故選C。【11題詳解】本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。注意重點(diǎn)字詞：（1）其：那；奈……何：怎么辦。（2）道：講述；之：代詞，指這件事；聞：聽說，知道?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.有誤。那位熱心人對天、地、星、月的解釋，是不科學(xué)的，只是代表了當(dāng)時的認(rèn)識水平。故選A?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從“丁氏”角度來看，他是消息的源頭，造成誤會的原因在于“得”與“人”是多義詞，“得”有“得到”和“節(jié)省”的意思，“人”有“一個人”和“一個勞動力”的意思。他在和別人講述事情時，沒有把話說清楚。從“傳之者”角度來看，他是消息的傳播者，但是他沒有去質(zhì)疑、驗(yàn)證事件的真相便開始傳播。從“國人”角度來看，他們是消息的接收者，在接收消息時沒有進(jìn)行辨析與溯源，盲目聽信?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】杞國有個人擔(dān)心天地會崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。又有一個擔(dān)心他因?yàn)槟菗?dān)心而出問題的人，因此就去勸他，說：“天啊，是聚集在一起的氣體，氣往哪里崩潰呢。你身體曲伸和呼吸，一直在天中進(jìn)行，干嗎要擔(dān)心它崩潰呢?”那個人說：“天確實(shí)是聚集的氣體，太陽、月亮、星星呢，它們就不會掉下來嗎?”勸導(dǎo)他的人說：“太陽、月亮、星星，也是氣體中發(fā)光的氣體，就算它們掉下來，也不可能傷到誰?！蹦侨苏f：“地塌了怎么辦呢?”勸導(dǎo)他的人說：“所謂地嗎，就是很多土塊聚集，它填充了四方所有的角落，它還往哪里塌土塊啊。你走路跳躍，終日是在這地上進(jìn)行，干嗎還要擔(dān)心地會塌呢?”于是那人釋然而開心，勸導(dǎo)他的人也釋然而開心。【乙】宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：”我家打水井得到了一個人。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人。”全國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。（三）（8分）閱讀下面小語同學(xué)《寫給2035年》的一封信，完成各題。親愛的2035年：①你好！遙想11年后，那時的我們已經(jīng)20歲了。許多事情都發(fā)生了天翻地覆的變化，當(dāng)然，變化最大的當(dāng)屬我們中國了。②每天早上醒來，睜開眼睛，豐富的早餐已經(jīng)擺在桌上。你吃完早餐，機(jī)器人開始清洗碗筷，收拾屋子。傍晚下班歸來，門頂上的智能人臉識別系統(tǒng)會自動開門，客廳、餐廳……所到之處的燈會自動亮起，桌上插著定時更新的鮮花，淡淡的花香伴著曼妙的樂曲，帶走了一天的疲勞。晚上，躺在床上，機(jī)器人會給你做全身按摩，直到你進(jìn)入夢鄉(xiāng)。③家里這樣，工作環(huán)境也是如此。在偌大的工廠里邊，已經(jīng)不像現(xiàn)在有那么多人在忙碌了。只要發(fā)出相關(guān)指令代碼，機(jī)器人幾分鐘就會制造出一臺汽車，然后將線上的汽車轉(zhuǎn)送到倉庫。訂單來了，系統(tǒng)會通過大數(shù)據(jù)比對，規(guī)劃出一條最快捷的路線送至客戶手中。④科技改變著生活，更改變著中國。⑤2018年中國首艘國產(chǎn)航母在大連造船廠正式下水。但外國人卻瞧不起我們的中國制造。他們的嘲笑、他們的諷刺，到了2035年就會變成他們的驚訝。從2024年到2035年，對中國人來說是一場驚天動地的變化。更多的中國年輕人用自己寶貴的青春和超人的智慧，投入到航母事業(yè)中去，海外學(xué)子也紛紛回國支援。在無數(shù)個寒來暑往、無數(shù)個晝夜晨昏之后，許多難題都被一一化解。終于，我們成功制造出屬于自己的、領(lǐng)先國際的世界最大超級航母！伴隨著人們的歡呼和盈眶的熱淚，航母向蔚藍(lán)的天空發(fā)射了一發(fā)勝利的“禮炮”！到了2035年，我會選擇當(dāng)一名海軍，我愿意乘坐著航母，去守護(hù)祖國的海疆。⑥當(dāng)然，其他的變化也不小哦。彼時，中國足球隊(duì)嚴(yán)格管理，將大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到每一個人的訓(xùn)練規(guī)劃當(dāng)中，科學(xué)而有針對性地提升了整個團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，并繼續(xù)傳承吃苦耐勞精神，刻苦訓(xùn)練，一步一個腳印。中國足球隊(duì)接連在世界杯、奧運(yùn)會中擊敗對手，站在了世界足壇的頂峰。整個運(yùn)動場，五星紅旗成了最漂亮的中國紅，每一個搖旗吶喊的球迷此時此刻都流下了激動的淚水，國歌聲響徹賽場上空。⑦2035年還有很多的變化，怎不讓人期待呢！小語2024年1月1日14.作者充分發(fā)揮想象，描繪2035年中國科技在、、、等領(lǐng)域的突破，寄托了自己對未來的美好憧憬。15.想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。文中所展示的想象未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定合乎生活的邏輯，請以文章第②段機(jī)器人早晚為人服務(wù)為例進(jìn)行簡要分析。16.小語寫完這封信后想將它錄制為音頻文件上傳班級群，他在最后一句朗讀時應(yīng)將重音放在哪個詞語上拿不定主意，請你為他設(shè)計，并簡要說明理由。2035年還有很多的變化，怎不讓人期待呢！【答案】14.生活、工作（工廠）、軍事（航母）、體育（足球）15.示例：機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)，但是機(jī)器人的使用范圍以及功能又是作者想象的，如清洗碗筷、幫人全身按摩等內(nèi)容是基于生活又高于生活的。16.示例：重音放在“很多”上，重讀能夠表現(xiàn)作者想象2035年的變化之多，體現(xiàn)無窮的想象力。【解析】【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“每天早上醒來，睜開眼睛，豐富的早餐已經(jīng)擺在桌上。你吃完早餐，機(jī)器人開始清洗碗筷，收拾屋子。傍晚下班歸來，門頂上的智能人臉識別系統(tǒng)會自動開門，客廳、餐廳……”可知這是描繪科技在生活領(lǐng)域的突破；結(jié)合第③段“家里這樣，工作環(huán)境也是如此。在偌大的工廠里邊，已經(jīng)不像現(xiàn)在有那么多人在忙碌了。只要發(fā)出相關(guān)指令代碼，機(jī)器人幾分鐘就會制造出一臺汽車，然后將線上的汽車轉(zhuǎn)送到倉庫。訂單來了，系統(tǒng)會通過大數(shù)據(jù)比對，規(guī)劃出一條最快捷的路線送至客戶手中”可知這是在工作領(lǐng)域；結(jié)合第⑤段“2018年中國首艘國產(chǎn)航母在大連造船廠正式下水。但外國人卻瞧不起我們的中國制造。他們的嘲笑、他們的諷刺，到了2035年就會變成他們的驚訝。從2024年到2035年，對中國人來說是一場驚天動地的變化。更多的中國年輕人用自己寶貴的青春和超人的智慧，投入到航母事業(yè)中去，海外學(xué)子也紛紛回國支援”可知是在軍事領(lǐng)域；結(jié)合第⑥段“彼時，中國足球隊(duì)嚴(yán)格管理，將大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到每一個人的訓(xùn)練規(guī)劃當(dāng)中，科學(xué)而有針對性地提升了整個團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，并繼續(xù)傳承吃苦耐勞精神，刻苦訓(xùn)練，一步一個腳印。中國足球隊(duì)接連在世界杯、奧運(yùn)會中擊敗對手，站在了世界足壇的頂峰”可知是在體育領(lǐng)域。據(jù)此可概括作答?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與分析。結(jié)合題干“文中所展示的想象未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定合乎生活的邏輯”可知我們圍繞“合乎生活邏輯”和“展示的想象”兩個方面對材料進(jìn)行分析。在我們的生活中，機(jī)器人已經(jīng)漸漸在生活的各個領(lǐng)域投入使用，如酒店機(jī)器人送餐，家里機(jī)器人掃地，所以作者在此基礎(chǔ)上想象機(jī)器人在生活中為人的服務(wù)，如早上做豐富的早餐，傍晚人臉識別系統(tǒng)會自動開門，所到之處的燈會自動亮起，晚上機(jī)器人會給你做全身按摩，這些內(nèi)容源于生活又高于生活，據(jù)此可作答?！?6題詳解】本題考查朗讀設(shè)計。結(jié)合題干“他在最后一句朗讀時應(yīng)將重音放在哪個詞語上拿不定主意，請你為他設(shè)計”可知找出句中重音的詞并說明理由即可。“重音”在句中一般起強(qiáng)調(diào)作用，放在動詞或名詞及一些修飾語上，結(jié)合全文進(jìn)行設(shè)計即可。示例：重音放在“期待”上，重讀能夠表現(xiàn)作者對未來的無限憧憬和期待之情。（四）（14分）閱讀下面文字，完成各題。父親歸來那一天明前茶①小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，20世紀(jì)八九十年代，有許多用于觀測星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計的。運(yùn)往各地的組裝好的望遠(yuǎn)鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調(diào)試。而我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)兒刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴。我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮?！蹦菚r我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子?！蹦翘?，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，許多地方有這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量很好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！雹芨赣H還去過云南天文臺。那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，他做到了。17.父親歸來那一天，做過哪些“浪漫”的事？請簡要概括。18.文章開頭說“父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議”，請你結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析作者為何這樣說。19.從詞語運(yùn)用角度賞析文章第④段畫線語句。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。20.有人認(rèn)為文章題目改為“父親的禮物”更好，有人認(rèn)為還是本文“父親歸來那一天”好。你贊同哪個？請闡釋理由?！敬鸢浮?7.①父親從陜西帶回江南沒有碩大的石榴；②父親從新疆帶回來一大紙箱棉花；③父親從云南帶回玫瑰花和曇花，并做成曇花粥；④父親送給我迷你天文望遠(yuǎn)鏡讓我清楚看到月亮表面。18.父親歸來那一天帶回來的新鮮事物每次都讓“我”大開眼界，作者用“彗星降臨的那一天一樣不可思議”來強(qiáng)調(diào)當(dāng)時受到的震撼，以及驚嘆期待的程度；作者這樣說，也飽含著對父親的贊嘆和感激，突出父親給我的教益之大、影響之深，讓我在別致的角度中看得更遠(yuǎn)，站得更高，感知世界的遼闊與美好，更加熱愛生活。19.“輕輕”“反復(fù)”“熬夠”等詞，生動形象地寫出父親做曇花湯時的輕柔仔細(xì)，體現(xiàn)對來之不易的曇花的珍惜，表現(xiàn)了父親對我的愛。20.示例一：“父親的禮物”好，“父親的禮物”在文中起到貫穿文章線索的作用，全文材料圍繞父親每次出差帶給我的禮物來寫，因此這個題目更切合文意。示例二：“父親歸來那一天”好，這個題目更能給讀者帶來閱讀的懸念，更加吸引讀者。同時“父親歸來的那一天”對作者而言充滿期待和驚喜，也代表著對外面世界的認(rèn)識和了解，是父親對孩子愛的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴”可概括為：父親從陜西帶回江南沒有的碩大的石榴；根據(jù)第③段“父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花”可概括為：父親從新疆帶回來一大紙箱棉花；根據(jù)第④段“40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花”，“昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道”，“他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣”可概括為：父親從云南帶回玫瑰花和曇花，并做成曇花粥；根據(jù)第⑤段“他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影”可概括為：父親送給我迷你天文望遠(yuǎn)鏡讓我清楚看到月亮表面?！?8題詳解】本題考查句子理解。聯(lián)系第⑥段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界”可知，文章開頭說“父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議”是指父親歸來那一天帶回來的新鮮事物每次都讓“我”大開眼界，作者用“彗星降臨的那一天一樣不可思議”來強(qiáng)調(diào)當(dāng)時受到的震撼，以及驚嘆期待的程度；第⑥段“自己是一粒多么幸運(yùn)的塵?！薄白鳛楦赣H，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，他做到了”可知，言語中盡是表現(xiàn)父親的偉大以及自己的幸運(yùn)，飽含了作者對父親的贊嘆和感激，父親盡力為“我”做的這些突出了父親給我的教益之大、影響之深，讓我在別致的角度中看得更遠(yuǎn)，站得更高，感知世界的遼闊與美好，更加熱愛生活。【19題詳解】本題考查從詞語運(yùn)用的角度賞析句子。“輕輕”體現(xiàn)了動作輕柔。“反復(fù)”體現(xiàn)了清洗很干凈。“熬夠”體現(xiàn)了用的時間長。這是描寫父親熬煮曇花湯的過程，從這三個詞可以看出父親對來之不易的曇花的珍惜以及做曇花湯時的用心專注，結(jié)合第④段“昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道”可知，這里表現(xiàn)了深沉的父愛，也表達(dá)了作者對父親的感激和贊美之情?！?0題詳解】本題考查標(biāo)題的作用分析。開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。如：我認(rèn)為“父親的禮物”好，“父親的禮物”在文中起到貫穿全文的線索的作用，全文的材料都在圍繞父親每次出差帶給“我們”的禮物來寫，這些“禮物”讓“我”獲得了知識，明白了道理，讓“我”看到了更加廣闊的世界，更能揭示文章的主旨。又如：我認(rèn)為“父親歸來那一天”好，全文的內(nèi)容都圍繞“父親歸來那一天”展開，概括了文章的主要內(nèi)容；父親歸來后有什么樣的故事，“父親歸來那一天”這個題目更能給讀者帶來閱讀的懸念，更加吸引讀者的閱讀興趣。同時，父親歸來的那一天，給予家人，尤其是孩子滿滿的愛，能很好地體現(xiàn)文章的中心。（五）名著閱讀。（8分）21.《西游記》中“偷吃人參果”故事妙趣橫生，請你根據(jù)原著補(bǔ)出空缺處的內(nèi)容。事件內(nèi)容概括開端唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過萬壽山五莊觀。觀里的人參果能讓人延年益壽，鎮(zhèn)元大仙臨走安排兩個小童給唐僧吃“人參果”，但是唐僧不吃，兩個童子將果子分吃。發(fā)展高潮悟空不滿于童子的態(tài)度，將整棵樹推倒。闖下大禍后，師徒四人連夜逃出了五莊觀。鎮(zhèn)元大仙外出回來得知此事后，追上唐僧師徒將他們捉拿回了五莊觀。結(jié)局【答案】示例：（發(fā)展）八戒偷聽了童子對話，同悟空、沙僧瞞著師傅偷吃人參果，被兩個小童發(fā)現(xiàn)后，將他們痛罵了一頓。（結(jié)局）鎮(zhèn)元子要唐僧醫(yī)活仙樹，方可放他們上西天取經(jīng)。悟空在觀音的幫助下，醫(yī)活了人參果樹，唐僧師徒才順利西去?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容概括?！段饔斡洝分小巴党匀藚⒐钡墓适掳l(fā)生在第二十四至第二十六回：唐僧師徒路經(jīng)萬壽山五莊觀,鎮(zhèn)元大仙要去赴元始天尊的大會，吩咐童子清風(fēng)、明月給唐僧兩個人參果吃。唐僧卻因果子像嬰兒拒絕食用。八戒聽見兩個道童議論果子的好處后慫恿孫悟空去偷果，孫悟空不知果性，果子遇土即入。悟空叫來土地，知道緣由后，用金擊子敲下三個人參果，與八戒、沙僧吃了。道童丟失果子，找唐僧理論，徒弟三人與道童發(fā)生沖突，悟空一氣之下推倒了人參果樹，師徒趕緊連夜趕路。鎮(zhèn)元大仙趕回來后用袖里乾坤把一行人捉回五莊觀。鎮(zhèn)元大仙奈何不得孫悟空，便拿唐僧出氣。悟空為救師父答應(yīng)三天內(nèi)救活人參果樹，但是天庭眾仙都沒有辦法，只能請觀音菩薩用玉凈瓶里的“甘露水”醫(yī)活果樹。鎮(zhèn)元大仙敲下十個果子做了個“人參果會”,又與悟空結(jié)為兄弟。師徒繼續(xù)西行。據(jù)此填充即可。

22.偷吃人參果這一事件彰顯了師徒四人不同的個性，請簡要概括?！敬鸢浮渴纠禾粕褐?jǐn)遵佛家戒律，不僅拒吃人形果，而且不愿看到人參果，說明他心地善良，做事謹(jǐn)小慎微。豬八戒：豬八戒的饞嘴，是整個人參果事件的直接導(dǎo)火線。偷吃人參果表現(xiàn)了豬八戒貪吃、急躁的性格特點(diǎn)。孫悟空：對一切未知事物充滿好奇，敢于嘗試，敢做敢為，但被童子罵后推倒果樹，表現(xiàn)性情沖動，導(dǎo)致惹禍上身，最終請觀音救樹體現(xiàn)他知錯改錯。沙僧：隨著悟空和八戒偷吃人參果，擔(dān)心事情敗露，體現(xiàn)憨厚老實(shí)，唯唯諾諾的性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象分析?！巴党匀藚⒐鼻楣?jié)概括：五莊觀的主人是鎮(zhèn)元大仙，他與唐僧的前身是好友。由于鎮(zhèn)元大仙外出云游，沒有時間親自接待唐僧和他的徒弟們，因此委托兩個小童照顧他們。這兩個小童按照鎮(zhèn)元大仙的指示，摘了兩顆人參果給唐僧品嘗。然而，唐僧看到人參果的樣子像是新生兒，感到害怕而不敢食用。豬八戒得知這一情況后，建議孫悟空去偷一些人參果來吃。孫悟空照做了，并將人參果分給了其他三位徒弟。不料，這個行為最終被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孫悟空與小童發(fā)生了沖突，并憤怒地摧毀了人參果樹。為了彌補(bǔ)自己的錯誤，孫悟空試圖通過各種方法救活人參果樹，最終求助觀音菩薩，后者利用神水成功使人參果樹恢復(fù)生機(jī)。鎮(zhèn)元大仙了解到這一情況后，決定不再追究此事，并與孫悟空化敵為友，結(jié)成了兄弟。人物形象分析：唐僧拒吃人形果，而且不愿看到人參果，說明他心地善良，謹(jǐn)小慎微。孫悟空去偷取人參果，說明他對未知事物充滿好奇，敢做敢為；他憤怒摧毀人參果樹，說明他性情沖動；他尋找各種方法來救活人參果樹，說明他敢作敢為，知錯就改。豬