陜西省寶雞市高新區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

試卷類型：A寶雞高新區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文試題注意事項：1.本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級和準(zhǔn)考證號填寫清楚，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（17分）1.經(jīng)典詩文默寫。【在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題?！浚?）___________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（2）___________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）__________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）持節(jié)云中，____________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）既加冠，____________。（宋濂《送東陽馬生序》）（6）我是你額上熏黑的礦燈，/______________。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“_________，__________”兩句，道盡了渴望為國建功、報效君王的雄心壯志。（8）“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重。”李商隱曾通過寫“蓬山之遠”來抒發(fā)相思之情，而在《無題》詩中，他用“____________，__________”兩句，通過“蓬山之近”來抒發(fā)相思之情。【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過②.杏花疏影里③.塞下秋來風(fēng)景異④.何日遣馮唐⑤.益慕圣賢之道⑥.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索⑦.了卻君王天下事⑧.贏得生前身后名⑨.蓬山此去無多路⑩.青鳥殷勤為探看【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：畔、疏、遣、慕、隧、贏、蓬、殷。閱讀語段，完成下面小題。君子文化是中華民族特有的精神標(biāo)識，具有永恒的歷史價值和時代價值?！熬犹故幨帯保麄?yōu)槿颂幨拦饷骼诼?；“君子求諸己”，他們遇到難題先從自身尋找突破；“君子固窮”，他們走tóu__無路也堅守節(jié)操。幾千年來，“君子”逐漸成為中國人心中的人格典范，影響著中國人的精神世界和行為方式。青年一代的精神風(fēng)貌對一個民族文明素養(yǎng)的重要性是不言而喻的。廣大青年只有對標(biāo)新時代君子人格，孜孜不倦地追求進步，汲取營養(yǎng)，提高素質(zhì)，錘煉本領(lǐng)，才能在復(fù)雜的環(huán)境中保持辨別力，不斷guàn___溉君子文化的沃土。2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）青年一代的精神風(fēng)貌對一個民族文明素養(yǎng)的重要性是不言而喻（A.yǔB.yù）的。（）（2）孜孜不倦（A.juànB.quàn）地追求進步，汲取營養(yǎng)，提高素質(zhì)，錘煉本領(lǐng)。（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）走tóu_______無路（2）guàn________溉【答案】2.①.B②.A3.①.投②.灌【解析】【2題詳解】本題考查字音。不言而喻（yù）：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。孜孜不倦（juàn）：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。故選（1）B；（2）A。【3題詳解】本題考查字形。走投無路（tóu）：比喻陷入絕境，沒有出路。灌溉（guàn）：把水輸送到田地里。4.《水滸傳》外文譯名有《強盜與士兵》《四海之內(nèi)皆兄弟》《在河邊發(fā)生的故事》等，你認為這些譯名中，哪個比較符合作品的精神內(nèi)涵？說說你的看法。【答案】示例：我認為《四海之內(nèi)皆兄弟》比較符合作品的精神內(nèi)涵。《水滸傳》把水泊梁山描繪成一個“八方共域，異性一家”的理想社會?！端暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟》，表明天下一家，不分高低貴賤，“都一般兒哥弟稱呼”，同樣表達了對平等與人人互愛的理想社會的向往?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查名著內(nèi)容理解?！端疂G傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，描寫了一系列梁山英雄反抗壓迫、勇于斗爭的故事?！端暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟》是美國女作家賽珍珠的譯本，她的翻譯生動地表現(xiàn)了來自中原各地的梁山好漢們講究兄弟義氣，不分高低貴賤，“都一般兒哥弟稱呼”，勇于反抗壓迫的雄壯故事，表達了對平等與人人互愛的理想社會的向往，十分貼合原著內(nèi)容。《強盜與士兵》《在河邊發(fā)生的故事》在內(nèi)容上都顯得有些片面，而且不夠生動形象。據(jù)此作答即可。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①世界上有一部分事情需要外向的人來完成和爭??；而另外一部分事情卻需要較為內(nèi)向的人來做，他們會做得更加深入而恒久。②內(nèi)向者并不意味著社交能力低下或是精神敏感脆弱，他們只是更喜歡獨處，更喜歡在單人活動中恢復(fù)精力。③內(nèi)向的人有獨特的思維方式和行為習(xí)慣，這可能會使他到達別人無法。④可以說，有問題的并非內(nèi)向的性格特點，而是社會對內(nèi)向性格的偏見。⑤內(nèi)向，是一種能讓人。⑥一個真正成功的人，在活躍的一面之外，必然有非常沉靜凝重的一面。（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。_________________（2）請將下面的短語分別填寫在第③句和第⑤句中的橫線上。（只填序號）A深耕的力量B觸及的深度（3）從復(fù)句類型來看，第④句是______復(fù)句?！敬鸢浮?.將“爭取”和“完成”互換語序。6.①.B②.A7.并列【解析】【小問1詳解】本題考查病句辨析及修改。根據(jù)“世界上有一部分事情需要外向的人來完成和爭取；而另外一部分事情卻需要較為內(nèi)向的人來做，他們會做得更加深入而恒久。”這句話語序不當(dāng)，從邏輯上講，“爭取”應(yīng)該在“完成”之前，因為首先需要爭取到機會或任務(wù)，然后才能去完成它。應(yīng)該將“爭取”和“完成”互換位置。【小問2詳解】本題考查短語理解和銜接。根據(jù)第③句“內(nèi)向的人有獨特的思維方式和行為習(xí)慣，這可能會使他到達別人無法”可知，這里強調(diào)內(nèi)向者能夠到達別人無法達到的某種程度或境地。與“到達”相匹配的應(yīng)該是“深度”，因此“B觸及的深度”更適合。根據(jù)第⑤句“內(nèi)向，是一種能讓人”可知，這里強調(diào)的是內(nèi)向作為一種特質(zhì)或能力，能夠賦予人某種力量或優(yōu)勢。與“讓人”相匹配的應(yīng)該是“力量”，因此“A深耕的力量”更適合。【小問3詳解】本題考查復(fù)句類型辨析。從復(fù)句類型來看，第④句“可以說，有問題的并非內(nèi)向的性格特點，而是社會對內(nèi)向性格的偏見”是一個并列復(fù)句。并列復(fù)句是指兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。這個句子中，“有問題的并非內(nèi)向的性格特點”和“社會對內(nèi)向性格的偏見”是兩個并列的分句，它們之間用“并非……而是”這一對關(guān)聯(lián)詞語來連接，表明兩者是并列關(guān)系，同時強調(diào)了社會對內(nèi)向性格的偏見才是真正有問題的地方。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.請你參加以“歲月如歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下面的題目。（1）【活動一：書寫標(biāo)語】為了營造活動氛圍，班級準(zhǔn)備在講臺兩邊張貼標(biāo)語。請選擇你喜歡的一句，將它正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。韶光悄然如流水未來寬闊似海洋（2）【活動二：制作班史】為了給初中的生活留下美好的記憶，策劃組決定制定一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的記憶。請你為制定班史計劃擬定一份方案，寫出主要步驟。（3）【活動三：回憶采訪】班級故事需要按時間順序，如實記錄三年來班級發(fā)生的重大事件。信息組的小寧同學(xué)對小安同學(xué)進行了以下采訪，請根據(jù)文段內(nèi)容，擬寫采訪的問題。小寧：①___________________________________小安：班級活動中讓我印象最深刻的是合唱比賽，我們班認真籌備，團結(jié)合作，獲得了第一名的好成績。小寧：②_____________________________小安：重大事件應(yīng)該指這次事件讓班級得到了成長，或是增加了凝聚力，感受到了溫暖，亦或讓班級的同學(xué)正視問題，迎難而上。（4）【活動四：臨別贈言】同學(xué)們寫了首小詩表達對老師感謝祝福，請你補寫后兩句。人們常說我卻希望老師是蠟燭______燃燒自己，照亮別人______【答案】6.韶光悄然如流水未來寬闊似海洋7.[示例]成立編委會，做出分工——搜集資料，創(chuàng)作文稿——編輯加工，裝幀制作。8.①.初中三年讓你印象最深的班級活動是什么？②.你認為班級重大事件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？9.①.[示例]老師是彩虹亮麗自己，②.絢爛天空【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨摹。選擇自己喜歡的句子抄寫即可。注意“韶”“闊”等字的規(guī)范書寫?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“為了給初中的生活留下美好的記憶，策劃組決定制定一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的記憶”展開，合理即可。示例：教師風(fēng)采展，記錄恩師的諄諄教導(dǎo)；班級成員寄語，見證同學(xué)間的美好祝福?！拘?詳解】本題考查采訪詞設(shè)計。解答時，可根據(jù)回答內(nèi)容，進行分析。第一空，結(jié)合“班級活動中讓我印象最深刻的是合唱比賽，我們班認真籌備，團結(jié)合作，獲得了第一名的好成績”的內(nèi)容可知，提問應(yīng)圍繞“班級活動中讓人印象最深刻的一件事是什么？”時間范圍應(yīng)是“初中三年中”。第二空，結(jié)合“重大事件應(yīng)該指這次事件讓班級得到了成長，或是增加了凝聚力，感受到了溫暖，亦或讓班級的同學(xué)正視問題，迎難而上”的內(nèi)容可知，體提問應(yīng)圍繞“你認為什么才能叫做班級的重大事件呢？”或者“班級重大事件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”【小問4詳解】本題考查續(xù)寫仿寫。開放試題，合理即可。示例：老師是鮮花，芳香自己，點綴春天。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧渴紫?，敬業(yè)精神是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。古代社會的特點是自給自足，每一個人都生產(chǎn)自己需要的幾乎一切產(chǎn)品；現(xiàn)代社會生產(chǎn)的實質(zhì)，是每一個人都向別人提供自己的產(chǎn)品的同時，在別人那里取得自己所需要的一切。也就是說，古代社會如果不敬業(yè)的話，還只是影響到自己；而現(xiàn)代社會如果不敬業(yè)的話，則會影響到整個社會。例如，如果種蘋果的人不敬業(yè)，非但他們自己不能得到足夠的收入來支撐體面的生活，而且社會也將得不到足夠的蘋果供應(yīng)。如果敬業(yè)精神在一個社會里普遍低落的話，那么這個社會的運轉(zhuǎn)就會遇到困難，面臨衰退甚至滅亡。如果敬業(yè)精神在一個社會里普遍高揚的話，那么這個社會的生產(chǎn)就會以極大的速度進步，相應(yīng)地其它方面也會高速發(fā)展。其次，敬業(yè)精神也是良好社會風(fēng)氣的前提。敬業(yè)會使人形成嚴(yán)謹認真、有條不紊、明達事理而又堅毅頑強的性格特質(zhì)。一個社會中的多數(shù)公民都敬業(yè)的時候，多數(shù)公民在性格上便會形成類似的優(yōu)秀品質(zhì)；當(dāng)多數(shù)公民的性格都成熟起來之后，與優(yōu)良性格以及以此性格為基礎(chǔ)的良好生活方式相適應(yīng)的淳樸的社會風(fēng)氣便是自然而然的結(jié)果了。更進一步的是，如果這種社會風(fēng)氣能夠長久的加以保持的話，就能夠影響到更為穩(wěn)定的民族性格。【材料二】敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，將自己的一生與其聯(lián)系起來，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生價值；會擁有強烈的責(zé)任感，明確認識到自己承擔(dān)的特定職責(zé)，忠實履行職責(zé)，勤勤懇懇工作，任勞任怨付出。這樣，工作就會由外在的強制和被動轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺和主動。正如美國黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金所說：“如果一個人是清潔工，那么他就應(yīng)該像米開朗基羅繪畫，像貝多芬譜曲，像莎士比亞寫詩那樣，以同樣的心情打掃街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都會對他注目贊美：‘瞧，這兒有一位偉大的清潔工，他的活兒干得真是無與倫比！’”工作崗位沒有高低之分，沒有貴賤之別。每一項工作都值得我們?nèi)プ?，值得我們用心去做。只要我們勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、精益求精，都會做出不平凡的成績?！静牧先繉Ρ韭毠ぷ鞯臒釔郏w現(xiàn)著敬業(yè)精神，這是一種樸素的職業(yè)情感。愛之愈深，則敬之愈真。愛崗，彰顯的是樂業(yè)，展現(xiàn)的是執(zhí)著。葆有這樣的職業(yè)觀，就會自覺把工作當(dāng)事業(yè)干，將小我融進大我，在小舞臺上演出大戲劇。從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的駐村書記，到無懼風(fēng)險、完成特高壓帶電作業(yè)的“禁區(qū)勇士”……觀察那些“最美”人物，他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致，達到了“山登絕頂我為峰”的境界。事實證明，“專心致志，以事其業(yè)”，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業(yè)操守、職業(yè)品格。勤勞、勤勉、勤懇，意味著務(wù)實奮斗。事業(yè)的成功，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。無論從事何種行業(yè)，都需要用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想。唯拼搏者不凡，唯實干者出彩，唯奮斗者英勇。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和判斷，不正確的一項是（）A.現(xiàn)代社會如果普遍擁有敬業(yè)精神，那這個社會的生產(chǎn)就會快速發(fā)展。B.一個社會中，如果大多數(shù)人都不敬業(yè)，那么就不會形成淳樸的社會風(fēng)氣。C.即使是清潔工的工作，也值得我們勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、精益求精去做好。D.只要“專心致志，以事其業(yè)”，就能取得事業(yè)的成功，獲得自己想要的財富。8.【材料二】中畫橫線的部分運用了哪種論證方法，有什么作用？9.怎樣才能做到敬業(yè)？請根據(jù)【材料二】和【材料三】簡要說明?！敬鸢浮?.D8.引用論證，【材料二】引用馬丁·路德·金的話，證明了“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神”的觀點。9.①要忠于職守，即對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，擁有強烈的責(zé)任感，任勞任怨付出。②要熱愛本職工作，干一行愛一行，把本職工作做到極致。③要立足本職崗位勤勉工作，用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.根據(jù)材料三首段中“‘專心致志，以事其業(yè)’，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想”可知，本項“只要‘專心致志，以事其業(yè)’，就能取得事業(yè)的成功，獲得自己想要的財富”有誤。故選D。【8題詳解】本題考查論證方法。引用美國黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金的話，這是引用論證。結(jié)合【材料二】首句“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，將自己的一生與其聯(lián)系起來，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生價值”可知，此處引用名言，證明敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神的觀點，增強了文章的說服力。【9題詳解】本題考查信息的提煉與概括。結(jié)合材料二中“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神”“會擁有強烈的責(zé)任感，明確認識到自己承擔(dān)的特定職責(zé)，忠實履行職責(zé)，勤勤懇懇工作，任勞任怨付出”可概括為忠于職守，即對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，擁有強烈的責(zé)任感，任勞任怨付出。結(jié)合材料三中“敬業(yè)，首在愛業(yè)”“他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致”可概括為愛業(yè)，即熱愛本職工作，干一行愛一行，把本職工作做到極致。結(jié)合材料三中“敬業(yè)，要在勤業(yè)。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作”“都需要用奮斗鑄就‘最美’，以拼搏實現(xiàn)理想”可概括為勤業(yè)，即立足本職崗位勤勉工作，用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。號魂①劉家坳老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當(dāng)時還是不滿二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶——劉家是方圓幾十里有名的嗩吶世家。他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在犄角嶺，遠遠地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風(fēng)！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號時，嘹亮的號聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！⑦增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……⑧新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。?進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，也很少再吹軍號。只經(jīng)常長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！?“人在號在，號在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為這里的精神名片。10.請從“原因→結(jié)果”的角度梳理小說的故事情節(jié)，補全橫線上的內(nèi)容。因為劉娃子看見了日本鬼子闖進劉家坳燒殺搶掠，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲，所以他加入了八路軍當(dāng)了吹號兵?！僖驗閯⑼拮觃_____________→因為劉娃子心中始終裝著父老鄉(xiāng)親，所以他放棄了到老干所療養(yǎng)，回到劉家坳擔(dān)任大隊黨支書，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們再次吹響了建設(shè)家鄉(xiāng)的軍號?！谝驗閯⑼拮觃__________________11.請結(jié)合具體內(nèi)容；簡要分析小說第⑥段中畫線的句子是如何表現(xiàn)戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的勇猛的？那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……12.作者在小說中設(shè)計“八路軍連長”這個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。13.小說三次寫到“人在號在，號在陣地在”，請任選其中兩次，分析這句話的不同內(nèi)涵。14.在班級組織的“小說故事會上”，語文課代表向大家推薦這篇小說，理由是“主題思想豐富”，請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?0.①.明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，所以他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號。②.長時間凝望那桿軍號，兒子看到后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一代代的劉家坳人吹響了新時代脫貧致富的軍號。11.①通過“上好”“躍出”“猛撲”等一系列動作描寫，形象地寫出了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的狀態(tài)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏、視死如歸的精神。②通過如血殘陽染紅半邊天空的環(huán)境描寫，渲染了緊張慘烈的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏、視死如歸。③“猛虎下山”“長劍出鞘”運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的勇猛無畏、視死如歸。12.①八路軍連長讓劉娃子當(dāng)了吹號兵，并囑咐激勵劉娃子誓死吹號護號，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②劉娃子是在連長的引領(lǐng)下成長起來的，增強了小說內(nèi)容的豐富性和真實性。③連長是無數(shù)八路軍指戰(zhàn)員的代表，他的身上體現(xiàn)了中國軍人英勇無畏、視死如歸的精神，豐富了小說的主題。13.①第一處是連長囑咐劉娃子沖鋒時吹響軍號，表明軍號能鼓舞軍心士氣。②第二處是劉娃子帶領(lǐng)鄉(xiāng)親開荒，表明軍號能號召大家樹立信心，建設(shè)家鄉(xiāng)。③第三處是劉家坳的百姓走上了脫貧致富的道路后、還要將團結(jié)一心、攻堅克難、勇敢堅毅的精神代代相傳。14.①小說表現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的精神；②小說體現(xiàn)了戰(zhàn)士們熱愛祖國的精神；③小說體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質(zhì)；④小說肯定了號魂精神是激勵著一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神信念；⑤小說弘揚了劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)美麗家【解析】【10題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。本題要求按照從“原因——結(jié)果”的角度梳理。由第③段“他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍”和第⑧段“新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”可知，第一空的內(nèi)容應(yīng)該在④至⑦自然段，由第④段“連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在’”和第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”可概括出原因是劉娃子明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，由第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號”概括出結(jié)果是他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號。結(jié)合文章內(nèi)容可判斷⑧到⑩自然段寫的是“因為劉娃子心中始終裝著父老鄉(xiāng)親，所以他放棄了到老干所療養(yǎng)回到劉家坳擔(dān)任大隊黨支書帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們再次吹響了建設(shè)家鄉(xiāng)的軍號”，所以第二空對應(yīng)的內(nèi)容是第?自然段，由“進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，也很少再吹軍號，只經(jīng)常長時間地凝望著那桿軍號”概括出原因是劉娃子因為爬不上犄角嶺吹號經(jīng)常長時間凝望那桿軍號，由“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號”概括出結(jié)果是兒子看到后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一代代的劉家坳人吹響了新時代脫貧致富的軍號。【11題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。“上好”在句中的意思是安裝好刺刀，寫戰(zhàn)士們在高昂的號聲中安裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，寫出了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。這是寫戰(zhàn)士們聽到號聲，迅速跳起，飛出戰(zhàn)壕的動作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神?！皳洹笔且粋€動詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上?！懊汀庇脕硇揎棥皳洹保懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕?biāo)猛沖。結(jié)合語句可知，“猛撲”的對象是敵人，由此可看出戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨?！皻堦柸缪?，染紅半邊天空”屬于環(huán)境描寫，給人很慘烈的感覺，渲染的戰(zhàn)斗時的緊張氣氛，側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。在這種情形之下，戰(zhàn)士們?nèi)匀粺o所畏懼地猛撲向敵人，所以這里的環(huán)境描寫襯托了戰(zhàn)士們毫不畏懼、視死如歸的精神。“猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘”運用比喻修辭方法，把戰(zhàn)士們沖出戰(zhàn)壕撲向敵人比作“猛虎下山”“長劍出鞘”，生動形象，突出了戰(zhàn)士們的勇猛、無所畏懼和視死如歸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人的無比仇恨。【12題詳解】本題考查人物形象的作用。解答此類題目，要注意全面和準(zhǔn)確。要整體理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。另外要結(jié)合對人物的描寫去細致分析。由第④段“八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號兵。連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在’”和第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”可知劉娃子明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，所以才有了后面他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號的做法，所以連長的做法起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。由第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”，第⑥段“受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：‘?dāng)橙嗽賮?，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！’”和第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號”可知，在連長的引領(lǐng)之下，劉娃子逐漸成長起來，從一個農(nóng)村娃成長為一名英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士，這樣使小說的內(nèi)容更真實更豐富。由第⑥段“沖在最前連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，連長是無數(shù)八路軍指戰(zhàn)員的代表，他的身上體現(xiàn)了中國軍人英勇無畏、視死如歸的精神，豐富了小說的主題?！?3題詳解】本題考查句段作用。第④段“八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)吹號兵。連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風(fēng)！’”首次出現(xiàn)“人在號在，號在陣地在”，這是八路軍連長對劉娃子說的話，在戰(zhàn)爭年代“號”能鼓舞士氣，能下達命令，“號”是對陣地的堅守，表現(xiàn)連長對戰(zhàn)士沖鋒陷陣、守護陣地的期望；聯(lián)系第⑨段“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！”“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號……透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。漸漸地，劉娃子變成了老劉，鄉(xiāng)親們也覺得他與那一桿軍號融為一體了”，第⑩段“老劉的故事時刻滋養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”可知，老劉回村任支書時再次吹響號角激勵人們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)事業(yè)；再聯(lián)系結(jié)尾段“‘人在號在，號在陣地在’這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名片”可知，現(xiàn)如今沒有了戰(zhàn)爭，但是劉家坳人仍堅持傳承和發(fā)揚革命精神，體現(xiàn)出他們建設(shè)家園的堅毅、自信，勇于拼搏、永不言敗的精神?！?4題詳解】本題考查對文章主題思想的理解。解題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，通讀全文，整體把握文章內(nèi)容，然后結(jié)合文中具體語句概括出相應(yīng)的答案。結(jié)合第⑥段“受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：‘?dāng)橙嗽賮?，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！’”“沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，這篇小說表現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的精神，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對祖國的無限熱愛之情。結(jié)合第⑧段“新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”和第⑨段“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，這篇小說體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質(zhì)。由第⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”和第?段“‘人在號在，號在陣地在。’這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為這里的精神名片”可知，這篇小說肯定了號魂精神是激勵著一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神信念。由第?段“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)”可知，這篇小說弘揚了劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)美麗家長，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人脫貧攻堅的精神。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?，明于人之為己者不如己之自為也。（節(jié)選自《韓非子·外儲說右下》）【注】①公孫儀：戰(zhàn)國時魯國的國相。②即：如果，倘若。③下人：遷就他人。15.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）死亦我所惡（）（2）故患有所不辟也（）（3）其弟子諫曰（）（4）此明夫恃人不如自恃也（）16.下列句子中加點的“而”，與“嗜魚而不受者”中“而”的意義和用法全都相同的一項是（）A.足膚皸裂而不知 B.安陵君受地于先王而守之C.舍生而取義者也 D.云歸而巖穴暝17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。18.【甲】【乙】兩文都寫到了“魚”，請簡要分析“魚”在兩文中的作用?！敬鸢浮?5.①.討厭，憎恨。②.禍患，災(zāi)難。③.規(guī)勸、勸諫。④.依靠。16.A17.（1）不是只有賢能的人有這種心；人人都有；只不過賢能的人沒有喪失罷了。（2）如果不接受別人給的魚，就不會被罷免國相之職，即使（我）愛吃魚，我也能夠長期自己供給自己魚。18.【甲】文中，把“我”想要的東西比作魚，使用比喻論證的方法，使論證形象生動?！疽摇课闹?，魚是故事的線索，為結(jié)論做鋪墊?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，憎恨。（2）句意：因此有的災(zāi)禍我也不躲避?；迹旱溁?；災(zāi)難。（3）句意：他的弟子勸他說。諫：規(guī)勸君主，尊長或朋友，使之改正錯誤和過失。（4）句意：這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理??！恃：依靠?！?6題詳解】本題考查文言虛詞?！笆若~而不受者”句意：您喜歡吃魚卻不接受別人的魚?！岸北磙D(zhuǎn)折，卻，但。A.句意：腳上的皮膚受凍裂開卻不知道。而：表轉(zhuǎn)折，但，卻。B.句意：安陵君從先王那里繼承了封地并且守護它。而：表順承。C.句意：那么我就只好犧牲生命而選取道義了。而：連接詞，表示順承的意思。D.句意：云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。而：相當(dāng)于“然后”“就”，表示承接關(guān)系。故選A?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。（1）注意重點詞翻譯：非獨，表示不僅僅；是心，指的是這種思想、意識；喪，表示失去、喪失；耳，則是語氣詞，表示肯定或強調(diào)的語氣。（2）注意重點詞翻譯：受，收受；免，罷免；雖，雖然；給：供給。【18題詳解】本題考查文章的理解分析。根據(jù)【甲】“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”可知，孟子把“我”想要的東西比作魚，屬于比喻論證，生動形象地論證了本段論點；根據(jù)【乙】“公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之”“夫唯嗜魚，故不受也”可知，故事由公孫儀喜愛魚開始，之后解釋不受魚的原因，所以魚是故事的線索；此外，結(jié)合“此明夫恃人不如自恃也”可知，魚也為文末抒發(fā)議論作鋪墊?！军c睛】參考翻譯：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時具有，那么我就只好舍棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。假如人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來保全生命的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，但是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，但是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事。不僅賢能的人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了?！疽摇抗珜O儀在魯國做宰相，并且特別喜歡吃魚，國人獻給他魚，他卻不肯接受。他的弟子勸他說：“您喜歡吃魚卻不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“我正因為愛吃魚，所以我才不接受。如果我接受了他們獻給我的魚，我就必定要遷就于他們；遷就于他們，就必定會歪曲法律，就會被免去宰相，這樣我就不能自己供給自己魚，如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相?！彪m然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，但別人不用送給我魚，我能夠長期自己供給自己魚?！边@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！這是告訴人們，依靠為自己辦事的人不如自己去辦事。（四）（4分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。19.“把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”表達了詞人怎樣的情感？20.這首詞充滿浪漫主義色彩，請結(jié)合詞句簡要分析其寫作特點。【答案】19.通過描寫自己的言行，表達了詞人因歲月流逝、功業(yè)無成而生的愁思與抑郁，更表達了詞人懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。20.[示例一]比喻新穎奇特。本詞開篇便以“飛鏡又重磨”喻月亮，用秋影金波寫月色，十分新奇，形象生動，畫面極具動感。[示例二]想象神奇大膽。詞人想象自己飛赴月宮，要斫去桂樹，讓更多清光照滿人間，想象大膽夸張，極富2022浪漫主義氣息。【解析】【19題詳解】本題考查對詩文內(nèi)容的理解和作者情感的把握。“把酒問姮娥：被白發(fā)、欺人奈何？”意思是：我舉起酒杯問那月中的嫦娥：怎么辦呢？白發(fā)漸漸增多，欺負我拿它沒有辦法。作者在中秋之夜，對月抒懷，很自然地想到與月亮有關(guān)的神話傳說：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈的桂樹。詞人運用有關(guān)月亮的神話傳說，借以表達自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實的矛盾。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任，但殘酷的現(xiàn)實使他的理想不能實現(xiàn)。想到功業(yè)無成、白發(fā)已多，作者怎能不對著皎潔的月光，迸發(fā)出摧心裂肝的一問：“被白發(fā)欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾?！?0題詳解】本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解和作用分析。關(guān)于詩歌具有浪漫主義色彩的分析，我們一般從語言運用修辭的比喻夸張角度、豐富的想象角度、抒情的濃烈、事例的超現(xiàn)實角度作答，本題選一個即可。注意結(jié)合本詩句，不能偏廢。示例一：“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”，意思是中秋皓月灑下萬里金波，好似那剛磨亮的銅鏡飛上了夜空。詞人以“飛鏡又重磨”來比喻月亮，用秋影金波來形容月色，比喻新奇獨特，生動形象，使畫面極具動態(tài)感，充滿了浪漫主義色彩。示例二：“把酒問姮娥：被白