幼兒園大班語言教案《三只想生病的小狗》

匯報人：2024-01-25幼兒園大班語言教案《三只想生病的小狗》目錄課程介紹與目標故事內容概述語言知識點講解閱讀理解能力培養(yǎng)表達與溝通能力提升價值觀引導與品德教育家庭作業(yè)與延伸活動01課程介紹與目標針對幼兒園大班年齡段的孩子，通過講述《三只想生病的小狗》故事，引導他們理解健康的重要性。背景通過本次課程，使孩子們能夠明白生病不是好事，懂得珍惜健康，培養(yǎng)良好的生活習慣。目的教案背景及目的讓孩子們了解故事的基本情節(jié)和角色，理解生病的原因和后果。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)孩子們的傾聽能力、語言表達能力和思維能力。激發(fā)孩子們對健康的重視，增強他們的自我保護意識。030201教學目標與要求12330分鐘課程時間故事講述（10分鐘）→提問與討論（10分鐘）→總結與延伸（10分鐘）課程流程PPT課件、故事繪本、小狗玩具等教學輔助工具課程準備課程安排與時間02故事內容概述《三只想生病的小狗》故事簡介故事背景：在一個普通的小鎮(zhèn)上，有三只可愛的小狗，他們分別是小白、小黃和小黑。他們天真活潑，對周圍的一切都充滿了好奇。沖突產生：一天，他們從主人那里聽說了一種神奇的病，叫做“生病”。聽說生病可以不用上學，不用早起，還能得到主人的特別照顧，三只小狗羨慕不已，紛紛表示自己也想生病。經(jīng)歷過程：為了實現(xiàn)生病的愿望，三只小狗開始嘗試各種方法，比如故意淋雨、晚上不蓋被子等。然而，他們的身體非常健康，這些嘗試并沒有讓他們生病。反而，在一次意外中，他們幫助了生病的小貓，體驗到了照顧他人的快樂。結局：最終，三只小狗明白了生病并不是一件好事，健康才是最重要的。他們學會了珍惜健康，同時也懂得了關愛他人。小白是一只雪白的狗狗，性格溫和善良。他是三只小狗中的領導者，總是能夠帶領小黃和小黑做出正確的決定。小白小黃是一只黃色的狗狗，性格活潑開朗。他喜歡冒險和嘗試新事物，但有時也會因為沖動而犯錯。小黃小黑是一只黑色的狗狗，性格聰明機智。他善于觀察和思考問題，常常能夠提出有建設性的意見。小黑角色介紹及特點分析引子介紹三只小狗的生活環(huán)境和性格特點，為后續(xù)的情節(jié)鋪墊。高潮講述三只小狗在嘗試生病的過程中意外遇到了生病的小貓，并決定照顧她。這個情節(jié)是故事的高潮部分，展現(xiàn)了三只小狗的善良和勇敢。結局描述三只小狗通過照顧小貓體驗到了生病的痛苦和照顧他人的快樂，從而明白了生病并不是一件好事健康才是最重要的。這個結局既符合教育意義又給讀者留下了深刻的印象。發(fā)展描述三只小狗對生病的渴望以及他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)這個愿望所做出的各種嘗試。在這個過程中，可以穿插一些幽默和趣味的情節(jié)，增加故事的趣味性。故事情節(jié)梳理03語言知識點講解指身體不舒服，出現(xiàn)病癥。生病指關心、照料他人的行為。照顧指一個人感到寂寞、無助的情緒。孤單詞匯：生病、照顧、孤單等詞匯學習簡單句：由主語和謂語構成的完整句子，表達一個完整的意思。例如：“小狗生病了?！辈⒘芯洌河蓛蓚€或兩個以上的簡單句并列而成，表達相關的意思。例如：“小狗生病了，媽媽照顧它?！蓖ㄟ^故事中的情節(jié)和對話，引導幼兒學習和運用這些句型，提高語言表達能力。句型：簡單句、并列句等句型訓練指導幼兒掌握正確的發(fā)音方法，如聲母、韻母和聲調的發(fā)音規(guī)則。通過模仿、練習等方式，幫助幼兒掌握正確的發(fā)音技巧，提高語音表達的準確性和流利度。語音：發(fā)音規(guī)則和技巧指導技巧指導發(fā)音規(guī)則04閱讀理解能力培養(yǎng)預測在閱讀故事前，讓孩子們根據(jù)題目《三只想生病的小狗》進行預測，猜測故事可能發(fā)生的情節(jié)和結局。提問在閱讀過程中，鼓勵孩子們提出問題，例如：“為什么小狗們想生??？”、“他們最后真的生病了嗎？”等，引導他們主動思考和探究。閱讀策略指導：預測、提問等技巧運用

文本解讀：深入挖掘故事內涵和意義角色分析讓孩子們分析故事中的角色，例如：小狗、媽媽等，了解他們的性格、行為和情感變化。情節(jié)梳理引導孩子們回顧故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡和內在邏輯。主題探討與孩子們探討故事的主題，例如：友情、家庭、健康等，幫助他們理解故事所傳遞的深層含義。角色扮演組織孩子們進行角色扮演游戲，讓他們親身體驗角色的情感變化和行為表現(xiàn)。情感共鳴讓孩子們分享自己與故事中角色相似的經(jīng)歷或感受，引導他們產生情感共鳴。情感表達鼓勵孩子們用語言、繪畫等方式表達自己對故事中角色的情感和理解。情感體驗：引導孩子體會角色情感變化05表達與溝通能力提升03組織角色扮演活動讓孩子們分別扮演故事中的角色，通過表演的形式來展現(xiàn)故事情節(jié)，提高他們的表演能力和自信心。01讓孩子嘗試復述故事在聽完《三只想生病的小狗》故事后，鼓勵孩子們嘗試復述故事的主要情節(jié)，鍛煉他們的記憶和口語表達能力。02引導孩子們創(chuàng)編新情節(jié)鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，為故事添加新的情節(jié)或角色，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。口語表達：鼓勵孩子復述故事或創(chuàng)編新情節(jié)鼓勵孩子們表達不同意見在討論環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極表達自己的看法，同時引導他們尊重他人的不同意見，學會傾聽和接納不同的聲音。通過游戲鍛煉傾聽能力可以組織一些需要傾聽和指令的游戲，如“傳話游戲”、“我說你做”等，讓孩子們在游戲中鍛煉傾聽能力。引導孩子們認真傾聽在講述故事或進行討論時，要求孩子們認真傾聽他人的發(fā)言，不打斷別人的講話，培養(yǎng)他們的傾聽習慣。傾聽能力：培養(yǎng)孩子傾聽他人意見的習慣將孩子們分成若干小組，讓他們圍繞故事主題展開討論，分享自己的閱讀心得和感受，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。分組討論在討論結束后，讓每個小組的代表上臺分享自己小組的討論成果，鼓勵孩子們積極發(fā)言，表達自己的觀點和看法。分享交流在分享交流環(huán)節(jié)，引導孩子們互相評價彼此的發(fā)言和表現(xiàn)，讓他們學會欣賞他人的優(yōu)點和長處，同時也認識到自己的不足和需要改進的地方?；ハ嘣u價合作交流：組織小組討論，分享閱讀心得06價值觀引導與品德教育生命教育通過故事中的情節(jié)，向孩子們傳遞生命的寶貴和脆弱，引導他們珍惜生命，關愛身邊的動物。動物保護意識培養(yǎng)孩子們的動物保護意識，讓他們了解動物也有生命、也有情感，需要得到人類的關愛和尊重。情感共鳴引導孩子們體會故事中小狗生病時的痛苦和無助，激發(fā)他們的同情心和愛心，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。尊重生命：引導孩子珍惜生命，關愛動物通過故事中的情節(jié)，引導孩子們體會父母照顧自己的辛苦付出，學會感恩父母的養(yǎng)育之恩。感恩教育讓孩子們意識到家庭是一個整體，每個成員都有自己的責任和義務，需要共同努力維護家庭的和諧與幸福。家庭責任感鼓勵孩子們用言語或行動表達對父母的感激之情，培養(yǎng)他們的情感表達能力和家庭責任感。情感表達學會感恩：體會父母照顧自己的辛苦付責任感培養(yǎng)01通過故事中的情節(jié)，引導孩子們認識到自己的責任和義務，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。社會責任感02讓孩子們了解社會是一個大家庭，每個人都有責任為社會做出貢獻，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。實踐行動03鼓勵孩子們在日常生活中積極履行自己的責任和義務，如幫助家人做家務、關心身邊的人等，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。培養(yǎng)責任感：讓孩子意識到自己的責任和義務07家庭作業(yè)與延伸活動請小朋友們復述故事《三只想生病的小狗》的情節(jié)，并嘗試畫出故事中的場景。練習題1請小朋友們用自己的話描述一下，故事中的媽媽是怎樣照顧三只小狗的？練習題3家庭作業(yè)：完成相關練習題，鞏固所學知識建議家長在家庭中營造良好的閱讀氛圍，經(jīng)常與孩子一起閱讀故事書。家長可以與孩子一起閱讀《三只想生病的小狗》，引導孩子理解故事情節(jié)和角色情感。家長還可以與孩子一起討論故事中的主題和意義，幫助孩子深