臺山市中小學進科技大學現場招聘教師考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考臺山市中小學進科技大學現場招聘教師考試試題及答案一、單選題1.高等學校教學過程中最后一個重要教學環(huán)節(jié)，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.實習C.畢業(yè)論文（設計）D.調研【答案】：C2.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：C3.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控達到自動化B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控的遷移性增強D.教學監(jiān)控的敏感性增強【答案】：C4.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.終身學習的意識D.淵博的專業(yè)知識【答案】：D5.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.研究能力C.組織管理能力D.教學能力【答案】：C6.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評價元素的多樣性C.空間的廣泛性D.時間的短暫性【答案】：C7.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等【答案】：D8.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.知識技能C.主體意識D.社會認知能力【答案】：C9.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：B10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.增強學生參與的原則C.講述思路為主的原則D.強化問題意識的原則【答案】：A11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-60%B.15%-30%C.15%-50%D.20%-60%【答案】：C12.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試B.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關社會保險；C.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；D.按規(guī)定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；【答案】：A13.學習教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于維護教師與學生的權利B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于我們鉆法律的空子D.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念【答案】：C14.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.馬斯洛C.班杜拉D.維納【答案】：B15.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起B(yǎng).老師表揚愛勞動的學生C.王佳每天獨自聽音樂D.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意【答案】：C16.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.蘇軾【答案】：A17.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.親情B.激情C.愛情D.友情【答案】：C18.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.發(fā)展性團體B.同質性團體C.封閉性團體D.治療性團體【答案】：A19.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.科學課程B.多元教育課程C.高深學問課程D.普遍知識課程【答案】：D20.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.功能性C.獨特性D.整體性【答案】：A21.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制重過程管理,學分制重目標管理B.學年制強調共同性,學分制強調個體性C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D22.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和其他各類高等院校B.大學和科研院所C.大學和自考機構D.大學和企業(yè)培訓機構【答案】：A23.實施職業(yè)教育應當根據實際需要,同國家制定的（）和職業(yè)等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度A.職務等級B.職務分類C.專業(yè)類別D.職業(yè)分類【答案】：D24.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.美國和中國B.美國和法國C.法國和中國D.日本和中國【答案】：B25.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應用型的高級專門人才的是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或學院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.綜合性的研究型大學【答案】：B26.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.走路身體一定要端正C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D27.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）A.觀察分析階段B.重新概括階段C.具體經驗階段D.積極的驗證階段【答案】：A28.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.奈塞爾B.羅杰斯C.桑代克D.弗洛伊德【答案】：C29.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.間接動機B.內部動機C.外部動機D.直接動機【答案】：C30.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是（）。A.以上都是B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于傳授知識中【答案】：A31.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育方法上B.德育規(guī)律上C.德育內容上D.德育原則上【答案】：C32.模仿學習的機制是（）A.替代強化B.內部強化C.外部強化D.自我強化【答案】：A33.在練習的中后期出現的成績暫時停頓的現象稱為（）。A.高原觀象B.動搖觀象C.低谷觀象D.起伏觀象【答案】：A34.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.立即性C.共情D.簡述語意【答案】：A35.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《周易》C.《道德經》D.《論語》【答案】：B二、多選題36.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.嘴上談資B.立足職場的唯一要素C.成功之源D.立身之本【答案】：CD37.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.企業(yè)培訓C.法律法規(guī)D.社會輿論【答案】：ABCD38.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.應用研究B.理論研究C.基礎研究D.發(fā)展研究E.實驗研究【答案】：ACD39.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.良好的職業(yè)道德C.較高的工作能力D.良好的職業(yè)修養(yǎng)【答案】：BD40.符合合作精神的表述有（）。A.萬人操弓，共射一招，招無不中B.天道酬勤C.三人同心，其利斷金D.1+1＞2【答案】：ACD41.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.情境C.意義建構D.會話【答案】：ABCD42.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理不同職業(yè)間的關系B.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系C.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業(yè)內部各種人際關系【答案】：ACD43.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.思想基礎B.道德支撐C.輿論氛圍D.精神動力【答案】：ABCD44.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.學習任務B.想象力C.觀察力D.意志【答案】：BCD45.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.開放性C.神經質D.精神質【答案】：ABC46.高等學校發(fā)展科學的職能包括（）。A.開發(fā)性研究B.基礎研究C.應用研究D.科學研究【答案】：ABC47.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線-職能制組織結構B.直線組織結構C.矩陣式組織結構D.職能制組織結構E.平衡型組織結構【答案】：ABCD48.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.大大方方，不拘小節(jié)B.把握分寸C.注意場合D.隨心所欲【答案】：BC49.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德意志C.道德判斷D.道德理想【答案】：AB50.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.培育?？平逃厣獴.提升博士教育質量C.停止高等教育大眾化D.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)?！敬鸢浮浚篈BD51.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.綜合發(fā)展階段論C.教學關注階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD52.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質C.認識到氣質有好壞之分D.幫助學生發(fā)揚氣質中積極的