Unit 5 Why do you like pandas？單元作業(yè)設(shè)計(jì) 初中英語人教版七年級下冊

初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

Unit5

第二人教版

基本信息

英語七年級Whydoyoulike

學(xué)期Goforit

pandas?

單元組織方式一_________________El自然單元□重組單元___________________

序號教學(xué)內(nèi)容課型________W________

1聽說課

學(xué)生學(xué)會用自己的方式描

述動物，并且能夠表達(dá)自己

(Section第1課時

對動物的喜好，談?wù)撟约簩?/p>

動物或?qū)櫸锏目捶?。Ala-2d)

2語法課

能夠正確掌握Where、Why、

What這些特殊疑問句的詢(Grammar

問以及回答，可以談?wù)撟约旱?課時

Focus

課時喜歡或不喜歡的動物的特

點(diǎn)、習(xí)性或成長地方。3a-3c)

信息

3聽說課

理解并能運(yùn)用本單元的重

點(diǎn)句子在真實(shí)情景（如動物(Section

園參觀中），運(yùn)用已學(xué)語言Bla-lf)第3課時

豐富、靈活地討論自己喜愛

的動物及原因。

4在完成本課時作業(yè)后學(xué)生

能使用略讀（Skimming）和

掃讀（SCanning）的閱讀技巧

抓取語篇的關(guān)鍵信息。結(jié)合閱讀課

略讀和掃讀的閱讀技巧，學(xué)

(Section第4課時

生能通過閱讀文本提取語

-

篇結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步通過繪制B2a2c)

思維導(dǎo)圖梳理文本脈絡(luò)，從

而培養(yǎng)學(xué)生的信息歸類和

邏輯思維能力。____________

5

在完成本課時作業(yè)后，學(xué)生

能掌握并使用作文框架介寫作與復(fù)

紹自己最愛的動物及原因，習(xí)

主要包括動物名稱、國籍、(Section第5課時

居住地、性格、外貌特征及B3a-Self

其重要性，并呼吁對動物的Check)

保護(hù)和熱愛。

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元是人教版七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?其話題是“動物園的

動物”。在描述動物時，除了使用形容詞描述動物的體態(tài)特征外，還可以介紹該動物的其

他相關(guān)信息，例如介紹這些動物來自哪里，喜歡什么，飲食以及睡眠習(xí)慣等。根據(jù)《義務(wù)

教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從詞匯和常用表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價值觀、文化意識等方

面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.詞匯和常用表達(dá)

(1)通過課前自主預(yù)習(xí)和圖片觀察，能夠認(rèn)讀和使用以下詞匯和相關(guān)話題的常用表達(dá)。

(2)通過對本單元核心詞匯和相關(guān)課余活動的學(xué)習(xí)及練習(xí)，學(xué)生能正確使用含有Why、

What.Where等特殊疑問句談?wù)撟约合矚g的動物及特性。

2.學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在教學(xué)過程中能夠掌握并且進(jìn)一步地鞏固WhereJVhat,Why等特殊疑問句的用法，

在對話交流中培養(yǎng)學(xué)生分析、創(chuàng)新思維、邏輯思維等能力。學(xué)生能掌握借助上下文語境猜出

詞匯含義的閱讀技能,教會學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物或者寵物的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

(1)通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生們了解到動物現(xiàn)在的生存處境并且認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的情懷，關(guān)注人與自然

的關(guān)系。

(3)能在小組中積極地同他人合作，互相幫助。

4.文化意識

(1)通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠了解動物的習(xí)性和家園，體驗(yàn)不同的文化帶來

的魅力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識和人文素養(yǎng)，正確認(rèn)識人與

自然和諧共生的關(guān)系。

(二)教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元是人教版七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?其話題是“動物園的

動物”。在描述動物時，除了使用形容詞描述動物的體態(tài)特征外，還可以介紹該動物的其

他相關(guān)信息，例如介紹這些動物來自哪里，喜歡什么，飲食以及睡眠習(xí)慣等。本單元旨在

創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知

識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(Iearningbydoing),通過有限的課堂實(shí)踐活動，讓

學(xué)生看到動物的可愛之處和存在的價值，讓學(xué)生學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系，學(xué)會保護(hù)動

物。

2.單元內(nèi)容框架

Whydoyoulikepandas?

Talkingaboutanimals

Becausetheyarecute.

(三)學(xué)情分析

在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓

其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時代，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)

踐、獨(dú)立思考、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們教學(xué)的對象是初一學(xué)

生(以中等生為主)，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在

教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，進(jìn)行師生互動、生生互動。實(shí)行小組合作、竟猜游

戲，使學(xué)生有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們

的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(-)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過每課時的各類型作業(yè)，學(xué)生能夠掌握本單元核心詞匯：tiger,

elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,

Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep,kindof,SouthAfrica等。并

能掌握以下句型：

①一Wherearelionsfrom?一They,refromSouthAfrica.

②Let'sseethe???.

(3)Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee????Becausetheyare???.

2.能力目標(biāo)：通過進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)What/Where/Why的用法，使學(xué)生能夠表達(dá)自己對

于自己喜歡的動物的了解；能夠描述比較常見的動物。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生通過談?wù)搫游锏母鞣N特點(diǎn)，了解有關(guān)動物的知識，促使學(xué)生喜愛動物，

對動物感興趣，從而關(guān)愛野生動物并珍愛大自然。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能使用What/Where/Why引導(dǎo)的特殊疑問句談?wù)撟约簩τ?/p>

各種動物的看法，談?wù)撟约合矚g的動物以及原因。

2.學(xué)生能通過閱讀動物相關(guān)文本提取本單元作文結(jié)構(gòu)，以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生同化性遷

移能力及發(fā)散性思維。

3.學(xué)生能認(rèn)識到不同動物在國籍、居住地、年齡、性格、外貌特征、生活習(xí)性及其在

不同文化圈的重要性等方面的不同，從而理解不同文化之間的差異。同時，通過寫作能進(jìn)一

步深化學(xué)生對動物的喜愛之情，從而激起學(xué)生對動物的保護(hù)欲，培養(yǎng)人與自然和諧共生的生

命共同體意識。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

為了深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和我校關(guān)于雙減學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)指南的精神，實(shí)現(xiàn)“減

負(fù)、提質(zhì)、增效”教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)作用，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立

德樹人的根本教育任務(wù)。

（一）嚴(yán)格對標(biāo)瞭對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時教學(xué)目標(biāo)。

1.根據(jù)深入細(xì)致研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精準(zhǔn)定位本單元教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)

和具體教學(xué)目標(biāo)。本單元主要圍繞“動物園的動物”這一話題，教會學(xué)生談?wù)撟约合矚g

的動物的能力。

2.在此基礎(chǔ)上，根據(jù)每課時教學(xué)內(nèi)容，具體制定課時教學(xué)目標(biāo)。

（二）立足學(xué)情立足階段性學(xué)情，研究具體課時學(xué)情。

從身心特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識、學(xué)習(xí)能力四個維度分析學(xué)生階段學(xué)情和課時學(xué)情。

做到立足學(xué)情，作業(yè)為學(xué)生服務(wù)。

針對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)情具體包括:隨著年齡和閱歷的增長、生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷

豐富，同時受生理發(fā)育、心理發(fā)展、思維水平和社會經(jīng)驗(yàn)的限制，初步感受到英語與自己的

生活息息相關(guān)，能結(jié)合自己的日常生活實(shí)際訓(xùn)練會話。

（三）學(xué)科設(shè)計(jì)“五大設(shè)計(jì)理念”賦能“五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)”

對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)階段性學(xué)情和具體課時學(xué)情，找準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)

方向，著眼學(xué)生終生發(fā)展，緊緊圍繞科學(xué)、合理、控時、提質(zhì)、激趣五大設(shè)計(jì)理念，將單元

作業(yè)劃分為：1.基礎(chǔ)性作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ);2.拓展性作業(yè)，拓展提升，培養(yǎng)學(xué)生的思

辨能力;3.實(shí)踐性作業(yè)，綜合實(shí)踐，學(xué)以致用。突出巧設(shè)計(jì)、搭橋梁、自主選、明得失、追

夢想五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

（四）分層實(shí)施還學(xué)生自主選擇權(quán)，優(yōu)化作業(yè)實(shí)施模式

還學(xué)生自主選擇權(quán)，除基礎(chǔ)性作業(yè)為必做作業(yè)外，學(xué)生依據(jù)自身學(xué)情在拓展性作業(yè)和

綜合性作業(yè)中自主選擇，感興趣、有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去完成。在“雙減”背景下，讓學(xué)生面對多

元的作業(yè)設(shè)計(jì)，自主選擇、合作研究，既符合“以生為本”的教育理念，又實(shí)現(xiàn)了以作業(yè)為

抓手的“減負(fù)增效”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。讓分層作業(yè)實(shí)現(xiàn)

其真正的價值。

（五）多元反饋避免“一葉障目”，作業(yè)反饋必須多元化

作業(yè)評價應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持評價主體多元、評價標(biāo)準(zhǔn)多維、評價方式多樣的原則，以教師評價

為主，學(xué)生自評、同伴互評為輔。這樣的多元反饋體系，給學(xué)生多樣化的評價，有利于讓學(xué)

生多角度地去掌握自己的學(xué)習(xí)情況，了解自己的學(xué)習(xí)能力。對教師抓準(zhǔn)學(xué)情，展開后續(xù)的教

學(xué)活動和設(shè)計(jì)作業(yè)有了明確的方向。

五、課時作業(yè)

節(jié)

單元名稱Unit5課題Whydoyoulikepandas?第1課時

次

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一、根據(jù)句意及首字母提示填寫單詞。

1.Don'tbe1________,Jack.Youmustlearntohelp通過填詞

yourmomcleantheroomanddothedishes.填空正確寫

2.Whata________doyouwanttoseeinthezoo?出今天所學(xué)

3.Look!Thisbige_________candrawwithhislong

的單詞，培養(yǎng)

nose（鼻子）.

學(xué)生在情境

4.Ithinkgiraffesareb_________.Theyreallyhavea

中運(yùn)用語言

基礎(chǔ)性goodlook.

作業(yè)5.Lisaisafraidof1________,soshenevergetsclose的能力。

（必做）to（接近）thesebiganimalswhengoingtothezoo.

參考答案：Llazy2.animals3.elephant4.beautiful

5.lions

二.完成對話。

A:Let,sseethepandasfirst.1讓學(xué)生通

B:Why?

過完成對話代

A:2.

入情境，更好

B:Iwanttoseethegiraffes.

的把握今天所

A?工.

B:Becausethey,rebeautiful.學(xué)的內(nèi)容，有

A:4.Iliketoseethem.助于發(fā)展學(xué)生

3:Whydoyoulikethem?學(xué)習(xí)能力。

A:5Theycanmakemehappy.

A.Whalaboutthekoalas?

B.They,remyfavoriteanimals.

C.Becausetheyareinteresting.

D.Whydoyouwanttoseethem?

E.Becausethey,reVerycuteinblackandwhite.

參考答案：BEDAC

三單項(xiàng)選擇。

()1.Theanimalislazyanditsleepsall______day.

A.aB.theC.anD./

()2.Letme___amessageforyou.

A.totakeB.takeC.takesD.taking

通過單項(xiàng)

()3.-DoIhavetowashmysocksnow,Mom?選擇，把握單

-Yes,Jack.Don,tbeaboy.詞在不同語

境下的應(yīng)用，

A.shyB.lazyC.funnyD.quiet更好地把握

()4.-Doyoulikegiraffes,Sally?今天所學(xué)的

語法知識，增

-Yeah,Ilovethem.Ithinktheyare___.

強(qiáng)學(xué)生語言

A.terribleB.scaryC.uglyD.smart理解能力。

()5.-______isJennyfrom?

-SheisfromtheUS.

?.WhoB.WhatC.WhenD.Where

參考答案：DBBDD

拓展性

用英語和同伴談?wù)撟约合矚g的動物。參考下列句型：學(xué)生通過

作業(yè)

Eg:用重點(diǎn)句型

（選做）

A：Whydoyoulike?訓(xùn)練對話，

：

BBecausetheyre.可以提高學(xué)

A：Well,Ilike

生的口語表

B：Whydoyoulike_____?

達(dá)能力。

A：Becausetheyare.

用正確的關(guān)于動物的單詞完成下列的填字游戲，并且得到

新的動物單詞。

實(shí)踐性

作業(yè)

（選做）

學(xué)生根據(jù)填

詞表格和句子

里的提示，通過

分析判斷得出

DownAcross單詞，以游戲的

1Iletpeoplendeonmyback形式提升學(xué)習(xí)

4.Γmvery,Vefybig.

單詞的興趣和

2.Γmgoodatclimbingthetrees

基本的英語詞

8.1hketochasemice

3.1liketoeatfishandbemes

句理解、分析和

5.1looklikeacatbutIamnotacat

9IeatbugsIcatchtheminmyweb判斷能力。同時

6.1hatecats.讓學(xué)生搜集與

10Icaneattheleavesontopofthetree

7.1wearbigblackglassesonmyface動物有關(guān)的詞

我收集的單詞：_____________________匯，讓學(xué)有余力

參考答案：的學(xué)生能積累

更多詞匯。

Whydoyoulike

單元名稱課題節(jié)次第2課時

Unit5pandas?

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)首字母和句意完成句子。

1.TigerslookS______,somybrotherisafraidof

them.

2.WhentakingatriptoA_____seeingkoalasthere

基礎(chǔ)性

作業(yè)isamust-do(必做的)?通過填詞填空正確

寫出今天所學(xué)的單

（必做）3.LionsliveinA______andSouthAsia(南亞).

詞，培養(yǎng)學(xué)生在情境中

4.ThelazycatS______allday.Itneveropensits運(yùn)用語言的能力。

eyes(睜開眼睛).

5.Ilikep______,soIkeepadogandtwocatsat

home.

參考答案：

1.scary2,AUStralia3.AfriCa4.sleeps5?PetS

ΞΓ用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.She________tobeadancersoshepractices

dancingeverydaytomakeher_______cometrue,

(dream)

2.Therearefive_______ofanimals,andpandas

are_______ofcute,(kind)

通過練習(xí)，復(fù)習(xí)今

3.ThisTVshowis________,andmyfamilyalways

天所學(xué)的語法知識

watchitto_______inourfreetime,(relax)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言

4.1have_______pens,butIwant________.(much)理解能力。

5.Theyare_______classmates,andtheyarealso

friendsof________.(me)

參考答案：

1.dreams;dream2.kinds;kind3.relaxing;

relax4.many;more5.my;mine

三.完形填空。

Manypeoplelikepandasverymuch.Theyare

very1,MostofthemliveinSichuan,2.

拓展性They3Whitehair,buttheirShoUlderS（肩膀），

作業(yè)legs,earsandeyesare4.Pandasareusually

（選做）

?eavy,buttheycanclimbtreesIike5animals.

Pandas,favorite6isbambooleaves（葉

子）.Butlonglongago（很久很久以前），pandas

likedtoeatmeat.Ittakespandasalotoftime

tohavefoodeveryday.Whenpandasarefu∏（吃

飽的），theylike7,Theyrelaxmanyhoursevery

day.

However,thereare8pandasintheworld

today.9somepeoplecutdown（砍伐）toomany

使學(xué)生通過完形

bambootreesandpandascannotfindenough（足夠填空鞏固所學(xué)內(nèi)容，

的）food.Ithinkwemust10them.提高學(xué)生的綜合語

言應(yīng)用的能力。

1.A.uglyB.lazyC.lovelyD.tall

2.A.ChinaB.SouthAfrica

C.AustraliaD.England

3.A.areB.hasC.likeD.have

4.A.blackB.whiteC.fatD.big

5.A.anotherB.otherC.othersD.else

6.A.colorB.numberC.foodD.vegetable

7.A.relaxB.relaxingC.runD.running

8.A.alittleB.notone

C.notmanyD.many

9.A.SoB.BecauseC.AndD.But

10.A.helpB.visitC.likeD.see

參考答案：

1-5.CADAB6-10CBCBA

想象你是一個游樂園里面的志愿者導(dǎo)游，四個人分

為一個小組，其他人扮演游客，寫下對話并且扮演你

的角色。

實(shí)踐性

作業(yè)

（選做）

鼓勵學(xué)生多進(jìn)

行口語表達(dá)，為練

習(xí)口語創(chuàng)造機(jī)會。

通過模擬情境培養(yǎng)

學(xué)生的語言表達(dá)能

力。

Whydoyoulike

單元名稱課題節(jié)次第3課時

Unit5pandas?

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

、單項(xiàng)選擇

()1.一Thegirl_____longblackhairisTina.一

Yes,sheis______awhiteT-shirt.

A.in;inB.with;withC.with;inD.in；

with

()2.一Don,tforget_____mewhenyouarrivein

Beijing.

一OK,Iwon,t.培養(yǎng)學(xué)生在情境

A.callB.callingC.calledD.tocall中運(yùn)用今天所學(xué)的

重點(diǎn)單詞和短語，發(fā)

()3.Thereisabigtreeinfrontofmyhouse.My

展學(xué)生思維品質(zhì)。

fatherwantsto______.

基礎(chǔ)性A.cutdownitB.cutthemdown

作業(yè)C.cutitdownD.cutdownthem

（必做）

()4.Mygrandmalikesthebighouse_________a

beautifulgarden.

A.withB.haveC.hasD.for

()5.Catsusuallysleepallday.They,re_____.

A.cuteB.lazyC.smartD.friendly

二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

通過填詞填空正確

1.Heisvery________(friend)toeveryone.Sowe

寫出今天所學(xué)的單

alllikehim.詞，培養(yǎng)學(xué)生在情境中

運(yùn)用語言的能力。

2.Thedolphinsareverysmartand

ɑnterest).

3.Pipiisalazypig.Heusuallysleepsand

(relax)20hoursaday.

4.Keep________(quietly)!Weareinthelibrary

now.

參考答案：

1.friendly2.interesting3.relaxes4.quiet

三、選擇相應(yīng)的句子完成短文。

Forme,thereisagoodfriend.Itis

interesting.Whenitisdark（天黑），itisblack.

Whenitisinthetree,itisgreen._1_Itisa

goodfriendtopeople.Manyofitsfamilylivein

Yunnan,GuangdongandFujian.

Doyouknowwhatitis?2

Achameleonisakindoflizard（蜥蜴）._3

Butchameleonsaremyfavoritekinds.4Unlike

otheranimals,theycanChange（改變）theircolors

whenlivinginallkindsofplaces.5

Wemustlearnfromthem,andalwaysdoourbest

tosolveourproblems（解決問題）.Thenwemustdo

wellinourlife.Doyouthinkso?

A.Itisatiger.

B.Itisachameleon.

C.ThisiswhyIlikethem.

D.Therearemanykindsoflizards.

讓學(xué)生閱讀文章不

E.Wecan,teasilyfindtheminYunnan.

僅可以了解另外一種

F.Whenitiswithroses（玫瑰），itisred動物提升學(xué)生文化意

識而且七選五題型符

G.Theyeatinsects（昆蟲）,andrats（老鼠）.

合學(xué)考題型，符合初

中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的

L__2.__3._4.5.I核心素養(yǎng)。

參考答案：FBDGC___________________________________

根據(jù)提示完成句子

拓展性I,mLiMingfromBeijing.Mikeismyfriend.He通過短文填空，

作業(yè)

isfromtheUSA.He1_（live）withhisparentsin可以提高學(xué)生的綜

（選做）

合閱讀能力和語言運(yùn)

Beijingnow.Hishomeisnextto2（I）.Every

用能力。

morningwegotoschoolathalfp3sevenand

intheafternoonwegohometogether.

MikeandIbothlikeanimals.TodayisSunday,we

arefree,sowegotothez_4_bybus.Therearemany

5_____(animal)there.Myfavoriteanimalsare

elephants.Theyare6(friend)andsmart.Mike

likes7____(panda).Wetakesomep8_ofanimals

and_9_(show)themontheWeChat.Wehaveahappy

dayinthezoo.

參考答案：

1.lives2.mine3.past4.zoo5.animals

6.friendly7.pandas8.photos9.show

用英語做一份問卷調(diào)查,詢問朋友、親戚或者同學(xué)最喜

歡的動物并詢問原因還有這些動物來自哪里。

實(shí)踐性

Name____

作業(yè)

Favoriteanimal_____

（選做）

Why______

Wherearetheanimalfrom______

用英語做調(diào)查問

卷，訓(xùn)練孩子們的口

遜

頭表達(dá)能力操練所學(xué)

過的句型并增強(qiáng)學(xué)生

的文化意識。

Whydoyoulike

單元名稱課題節(jié)次第4課時

Unit5pandas?

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一、選擇題.

基礎(chǔ)性1.Theelephantisakindof_____animal.Theycan

playsoccerormusic.

作業(yè)

A.smartB.goodC.lazyD.scary

（必做）

2.—Istheanimalugly?

—No.It,s_____.通過基礎(chǔ)的填詞

A.heavyB.lazyC.beautifulD.interesting題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

3.一Look!Somanysnakesareoverthere.Areyou課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞

_____ofthem?,五

gO

一Yes.Theyarekindof_____.

A.scared,scaryB.scared,scared

C.scary,scaredD.scary,scared

參考答案：ACA

二.閱讀理解。

Inourcitythereisabigzoo.Therearealot

ofdifferentanimalsinit.Therearesomescary

tigersandlions.Theylikeeatingmeatandthey

eatmuchmeateveryday.Therearealsotwobig

elephantsandababyone.Childrenliketorideone

ofthem.Theelephantsareverykindandfriendly.

Theyeatmuchgrassandbananas.Inthezoo,wecan

通過拓展閱讀相關(guān)

seedifferentkindsofbears,brownbears,black話題的文章，讓學(xué)生們

bearsandsunbears（馬來熊）?Theyareallslowand進(jìn)一步熟悉話題語言，

提升閱讀能力并適當(dāng)

clumsy（笨拙的）,Theystandontheirbacklegsand增加詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生

lift（抬起）theirfrontlegstoaskforfood.They思維品質(zhì)。

likecakesverymuch.Doyoulikepandas?There,s

onlyoneinthezoo.HernameisLingling.Sheis

verycute.Shelikeseatingbambooalot.Sheis

kindofshy.She,sveryinterestingandlovely.

（1）Tigersandlionslikeeating______.

A.vegetablesB.meat

請將諺語與中文意思配對。

實(shí)踐性1.Thefoxmaygrow（成長）grey,butnevergood.

作業(yè)2.BirdSOfafeather（羽毛）flock（聚集）together.

（選做）3.CN救就IOffer（提出，損談l*oteachfishtoswim.

4Letsleepingdogslie.入*.,L

.（r2.λInereare.elepha?tsι□thezoo.

5.Whenthecatisaway,themicewiηllpηlay.

6.CAtenhidetheirClBWST（爪子）.

7.Fine1feathersmakerxfinebirds.

CC.threeD.tour

8?Lτoveme,πl(wèi)ovemyd1og.鞏固學(xué)習(xí)效果，提高

9（3BvΦfa^Uegrhainhfheda^oare_________.學(xué)生的語言綜合能

1O.Killtwobirdswithonestone.力。

①AA??≡l生非。民b1rown

②C.^wi舉兩得。D.BothAandB.

??F°_______legsandlift

以類聚，為Cbaskforfood.

?l輔l*a就:舐?back;back

⑧C.不要班D.back;front

thefollowingisNOTtrue?

A.Childrenliketorideononeoftheelephants

inthezoo.

B.Theelephantsareveryfriendlytopeople.

C.Lingling,thepanda,likeseatingcakes.

D.Elephantsli