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文檔簡介
初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)
一、單元信息
學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱
Unit5
第二人教版
基本信息
英語七年級Whydoyoulike
學(xué)期Goforit
pandas?
單元組織方式一_________________El自然單元□重組單元___________________
序號教學(xué)內(nèi)容課型________W________
1聽說課
學(xué)生學(xué)會用自己的方式描
述動物,并且能夠表達(dá)自己
(Section第1課時
對動物的喜好,談?wù)撟约簩?/p>
動物或?qū)櫸锏目捶?。Ala-2d)
2語法課
能夠正確掌握Where、Why、
What這些特殊疑問句的詢(Grammar
問以及回答,可以談?wù)撟约旱?課時
Focus
課時喜歡或不喜歡的動物的特
點(diǎn)、習(xí)性或成長地方。3a-3c)
信息
3聽說課
理解并能運(yùn)用本單元的重
點(diǎn)句子在真實(shí)情景(如動物(Section
園參觀中),運(yùn)用已學(xué)語言Bla-lf)第3課時
豐富、靈活地討論自己喜愛
的動物及原因。
4在完成本課時作業(yè)后學(xué)生
能使用略讀(Skimming)和
掃讀(SCanning)的閱讀技巧
抓取語篇的關(guān)鍵信息。結(jié)合閱讀課
略讀和掃讀的閱讀技巧,學(xué)
(Section第4課時
生能通過閱讀文本提取語
-
篇結(jié)構(gòu),并進(jìn)一步通過繪制B2a2c)
思維導(dǎo)圖梳理文本脈絡(luò),從
而培養(yǎng)學(xué)生的信息歸類和
邏輯思維能力。____________
5
在完成本課時作業(yè)后,學(xué)生
能掌握并使用作文框架介寫作與復(fù)
紹自己最愛的動物及原因,習(xí)
主要包括動物名稱、國籍、(Section第5課時
居住地、性格、外貌特征及B3a-Self
其重要性,并呼吁對動物的Check)
保護(hù)和熱愛。
二、單元分析
(一)課標(biāo)要求
本單元是人教版七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?其話題是“動物園的
動物”。在描述動物時,除了使用形容詞描述動物的體態(tài)特征外,還可以介紹該動物的其
他相關(guān)信息,例如介紹這些動物來自哪里,喜歡什么,飲食以及睡眠習(xí)慣等。根據(jù)《義務(wù)
教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,從詞匯和常用表達(dá)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價值觀、文化意識等方
面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。
1.詞匯和常用表達(dá)
(1)通過課前自主預(yù)習(xí)和圖片觀察,能夠認(rèn)讀和使用以下詞匯和相關(guān)話題的常用表達(dá)。
(2)通過對本單元核心詞匯和相關(guān)課余活動的學(xué)習(xí)及練習(xí),學(xué)生能正確使用含有Why、
What.Where等特殊疑問句談?wù)撟约合矚g的動物及特性。
2.學(xué)習(xí)能力
學(xué)生在教學(xué)過程中能夠掌握并且進(jìn)一步地鞏固WhereJVhat,Why等特殊疑問句的用法,
在對話交流中培養(yǎng)學(xué)生分析、創(chuàng)新思維、邏輯思維等能力。學(xué)生能掌握借助上下文語境猜出
詞匯含義的閱讀技能,教會學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物或者寵物的能力。
3.情感態(tài)度價值觀
(1)通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生們了解到動物現(xiàn)在的生存處境并且認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的情懷,關(guān)注人與自然
的關(guān)系。
(3)能在小組中積極地同他人合作,互相幫助。
4.文化意識
(1)通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí),能夠了解動物的習(xí)性和家園,體驗(yàn)不同的文化帶來
的魅力;
(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識和人文素養(yǎng),正確認(rèn)識人與
自然和諧共生的關(guān)系。
(二)教材分析
1.單元內(nèi)容分析
本單元是人教版七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?其話題是“動物園的
動物”。在描述動物時,除了使用形容詞描述動物的體態(tài)特征外,還可以介紹該動物的其
他相關(guān)信息,例如介紹這些動物來自哪里,喜歡什么,飲食以及睡眠習(xí)慣等。本單元旨在
創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境,通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知
識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(Iearningbydoing),通過有限的課堂實(shí)踐活動,讓
學(xué)生看到動物的可愛之處和存在的價值,讓學(xué)生學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系,學(xué)會保護(hù)動
物。
2.單元內(nèi)容框架
Whydoyoulikepandas?
Talkingaboutanimals
Becausetheyarecute.
(三)學(xué)情分析
在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氣氛,關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn),讓
其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時代,樹立以學(xué)生為本的思想,提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)
踐、獨(dú)立思考、合作探究,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們教學(xué)的對象是初一學(xué)
生(以中等生為主),他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂,希望能得到他人的肯定。因此我在
教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來,進(jìn)行師生互動、生生互動。實(shí)行小組合作、竟猜游
戲,使學(xué)生有更多的機(jī)會來說英語,減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們
的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
(-)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):通過每課時的各類型作業(yè),學(xué)生能夠掌握本單元核心詞匯:tiger,
elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,
Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep,kindof,SouthAfrica等。并
能掌握以下句型:
①一Wherearelionsfrom?一They,refromSouthAfrica.
②Let'sseethe???.
(3)Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee????Becausetheyare???.
2.能力目標(biāo):通過進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)What/Where/Why的用法,使學(xué)生能夠表達(dá)自己對
于自己喜歡的動物的了解;能夠描述比較常見的動物。
3.情感目標(biāo):學(xué)生通過談?wù)搫游锏母鞣N特點(diǎn),了解有關(guān)動物的知識,促使學(xué)生喜愛動物,
對動物感興趣,從而關(guān)愛野生動物并珍愛大自然。
(二)單元作業(yè)目標(biāo)
1.通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能使用What/Where/Why引導(dǎo)的特殊疑問句談?wù)撟约簩τ?/p>
各種動物的看法,談?wù)撟约合矚g的動物以及原因。
2.學(xué)生能通過閱讀動物相關(guān)文本提取本單元作文結(jié)構(gòu),以讀促寫,培養(yǎng)學(xué)生同化性遷
移能力及發(fā)散性思維。
3.學(xué)生能認(rèn)識到不同動物在國籍、居住地、年齡、性格、外貌特征、生活習(xí)性及其在
不同文化圈的重要性等方面的不同,從而理解不同文化之間的差異。同時,通過寫作能進(jìn)一
步深化學(xué)生對動物的喜愛之情,從而激起學(xué)生對動物的保護(hù)欲,培養(yǎng)人與自然和諧共生的生
命共同體意識。
四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路
為了深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階
段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和我校關(guān)于雙減學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)指南的精神,實(shí)現(xiàn)“減
負(fù)、提質(zhì)、增效”教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)作用,全面提升學(xué)生核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)立
德樹人的根本教育任務(wù)。
(一)嚴(yán)格對標(biāo)瞭對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo),細(xì)化課時教學(xué)目標(biāo)。
1.根據(jù)深入細(xì)致研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精準(zhǔn)定位本單元教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)
和具體教學(xué)目標(biāo)。本單元主要圍繞“動物園的動物”這一話題,教會學(xué)生談?wù)撟约合矚g
的動物的能力。
2.在此基礎(chǔ)上,根據(jù)每課時教學(xué)內(nèi)容,具體制定課時教學(xué)目標(biāo)。
(二)立足學(xué)情立足階段性學(xué)情,研究具體課時學(xué)情。
從身心特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識、學(xué)習(xí)能力四個維度分析學(xué)生階段學(xué)情和課時學(xué)情。
做到立足學(xué)情,作業(yè)為學(xué)生服務(wù)。
針對本單元的學(xué)習(xí),學(xué)情具體包括:隨著年齡和閱歷的增長、生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷
豐富,同時受生理發(fā)育、心理發(fā)展、思維水平和社會經(jīng)驗(yàn)的限制,初步感受到英語與自己的
生活息息相關(guān),能結(jié)合自己的日常生活實(shí)際訓(xùn)練會話。
(三)學(xué)科設(shè)計(jì)“五大設(shè)計(jì)理念”賦能“五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)”
對標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo),依據(jù)階段性學(xué)情和具體課時學(xué)情,找準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)
方向,著眼學(xué)生終生發(fā)展,緊緊圍繞科學(xué)、合理、控時、提質(zhì)、激趣五大設(shè)計(jì)理念,將單元
作業(yè)劃分為:1.基礎(chǔ)性作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固,夯實(shí)基礎(chǔ);2.拓展性作業(yè),拓展提升,培養(yǎng)學(xué)生的思
辨能力;3.實(shí)踐性作業(yè),綜合實(shí)踐,學(xué)以致用。突出巧設(shè)計(jì)、搭橋梁、自主選、明得失、追
夢想五大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。
(四)分層實(shí)施還學(xué)生自主選擇權(quán),優(yōu)化作業(yè)實(shí)施模式
還學(xué)生自主選擇權(quán),除基礎(chǔ)性作業(yè)為必做作業(yè)外,學(xué)生依據(jù)自身學(xué)情在拓展性作業(yè)和
綜合性作業(yè)中自主選擇,感興趣、有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去完成。在“雙減”背景下,讓學(xué)生面對多
元的作業(yè)設(shè)計(jì),自主選擇、合作研究,既符合“以生為本”的教育理念,又實(shí)現(xiàn)了以作業(yè)為
抓手的“減負(fù)增效”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。讓分層作業(yè)實(shí)現(xiàn)
其真正的價值。
(五)多元反饋避免“一葉障目”,作業(yè)反饋必須多元化
作業(yè)評價應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持評價主體多元、評價標(biāo)準(zhǔn)多維、評價方式多樣的原則,以教師評價
為主,學(xué)生自評、同伴互評為輔。這樣的多元反饋體系,給學(xué)生多樣化的評價,有利于讓學(xué)
生多角度地去掌握自己的學(xué)習(xí)情況,了解自己的學(xué)習(xí)能力。對教師抓準(zhǔn)學(xué)情,展開后續(xù)的教
學(xué)活動和設(shè)計(jì)作業(yè)有了明確的方向。
五、課時作業(yè)
節(jié)
單元名稱Unit5課題Whydoyoulikepandas?第1課時
次
本課時作業(yè)完成時間20分鐘
作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖
一、根據(jù)句意及首字母提示填寫單詞。
1.Don'tbe1________,Jack.Youmustlearntohelp通過填詞
yourmomcleantheroomanddothedishes.填空正確寫
2.Whata________doyouwanttoseeinthezoo?出今天所學(xué)
3.Look!Thisbige_________candrawwithhislong
的單詞,培養(yǎng)
nose(鼻子).
學(xué)生在情境
4.Ithinkgiraffesareb_________.Theyreallyhavea
中運(yùn)用語言
基礎(chǔ)性goodlook.
作業(yè)5.Lisaisafraidof1________,soshenevergetsclose的能力。
(必做)to(接近)thesebiganimalswhengoingtothezoo.
參考答案:Llazy2.animals3.elephant4.beautiful
5.lions
二.完成對話。
A:Let,sseethepandasfirst.1讓學(xué)生通
B:Why?
過完成對話代
A:2.
入情境,更好
B:Iwanttoseethegiraffes.
的把握今天所
A?工.
B:Becausethey,rebeautiful.學(xué)的內(nèi)容,有
A:4.Iliketoseethem.助于發(fā)展學(xué)生
3:Whydoyoulikethem?學(xué)習(xí)能力。
A:5Theycanmakemehappy.
A.Whalaboutthekoalas?
B.They,remyfavoriteanimals.
C.Becausetheyareinteresting.
D.Whydoyouwanttoseethem?
E.Becausethey,reVerycuteinblackandwhite.
參考答案:BEDAC
三單項(xiàng)選擇。
()1.Theanimalislazyanditsleepsall______day.
A.aB.theC.anD./
()2.Letme___amessageforyou.
A.totakeB.takeC.takesD.taking
通過單項(xiàng)
()3.-DoIhavetowashmysocksnow,Mom?選擇,把握單
-Yes,Jack.Don,tbeaboy.詞在不同語
境下的應(yīng)用,
A.shyB.lazyC.funnyD.quiet更好地把握
()4.-Doyoulikegiraffes,Sally?今天所學(xué)的
語法知識,增
-Yeah,Ilovethem.Ithinktheyare___.
強(qiáng)學(xué)生語言
A.terribleB.scaryC.uglyD.smart理解能力。
()5.-______isJennyfrom?
-SheisfromtheUS.
?.WhoB.WhatC.WhenD.Where
參考答案:DBBDD
拓展性
用英語和同伴談?wù)撟约合矚g的動物。參考下列句型:學(xué)生通過
作業(yè)
Eg:用重點(diǎn)句型
(選做)
A:Whydoyoulike?訓(xùn)練對話,
:
BBecausetheyre.可以提高學(xué)
A:Well,Ilike
生的口語表
B:Whydoyoulike_____?
達(dá)能力。
A:Becausetheyare.
用正確的關(guān)于動物的單詞完成下列的填字游戲,并且得到
新的動物單詞。
實(shí)踐性
作業(yè)
(選做)
學(xué)生根據(jù)填
詞表格和句子
里的提示,通過
分析判斷得出
DownAcross單詞,以游戲的
1Iletpeoplendeonmyback形式提升學(xué)習(xí)
4.Γmvery,Vefybig.
單詞的興趣和
2.Γmgoodatclimbingthetrees
基本的英語詞
8.1hketochasemice
3.1liketoeatfishandbemes
句理解、分析和
5.1looklikeacatbutIamnotacat
9IeatbugsIcatchtheminmyweb判斷能力。同時
6.1hatecats.讓學(xué)生搜集與
10Icaneattheleavesontopofthetree
7.1wearbigblackglassesonmyface動物有關(guān)的詞
我收集的單詞:_____________________匯,讓學(xué)有余力
參考答案:的學(xué)生能積累
更多詞匯。
Whydoyoulike
單元名稱課題節(jié)次第2課時
Unit5pandas?
本課時作業(yè)完成時間20分鐘
作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)首字母和句意完成句子。
1.TigerslookS______,somybrotherisafraidof
them.
2.WhentakingatriptoA_____seeingkoalasthere
基礎(chǔ)性
作業(yè)isamust-do(必做的)?通過填詞填空正確
寫出今天所學(xué)的單
(必做)3.LionsliveinA______andSouthAsia(南亞).
詞,培養(yǎng)學(xué)生在情境中
4.ThelazycatS______allday.Itneveropensits運(yùn)用語言的能力。
eyes(睜開眼睛).
5.Ilikep______,soIkeepadogandtwocatsat
home.
參考答案:
1.scary2,AUStralia3.AfriCa4.sleeps5?PetS
ΞΓ用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1.She________tobeadancersoshepractices
dancingeverydaytomakeher_______cometrue,
(dream)
2.Therearefive_______ofanimals,andpandas
are_______ofcute,(kind)
通過練習(xí),復(fù)習(xí)今
3.ThisTVshowis________,andmyfamilyalways
天所學(xué)的語法知識
watchitto_______inourfreetime,(relax)內(nèi)容,提高學(xué)生的語言
4.1have_______pens,butIwant________.(much)理解能力。
5.Theyare_______classmates,andtheyarealso
friendsof________.(me)
參考答案:
1.dreams;dream2.kinds;kind3.relaxing;
relax4.many;more5.my;mine
三.完形填空。
Manypeoplelikepandasverymuch.Theyare
very1,MostofthemliveinSichuan,2.
拓展性They3Whitehair,buttheirShoUlderS(肩膀),
作業(yè)legs,earsandeyesare4.Pandasareusually
(選做)
?eavy,buttheycanclimbtreesIike5animals.
Pandas,favorite6isbambooleaves(葉
子).Butlonglongago(很久很久以前),pandas
likedtoeatmeat.Ittakespandasalotoftime
tohavefoodeveryday.Whenpandasarefu∏(吃
飽的),theylike7,Theyrelaxmanyhoursevery
day.
However,thereare8pandasintheworld
today.9somepeoplecutdown(砍伐)toomany
使學(xué)生通過完形
bambootreesandpandascannotfindenough(足夠填空鞏固所學(xué)內(nèi)容,
的)food.Ithinkwemust10them.提高學(xué)生的綜合語
言應(yīng)用的能力。
1.A.uglyB.lazyC.lovelyD.tall
2.A.ChinaB.SouthAfrica
C.AustraliaD.England
3.A.areB.hasC.likeD.have
4.A.blackB.whiteC.fatD.big
5.A.anotherB.otherC.othersD.else
6.A.colorB.numberC.foodD.vegetable
7.A.relaxB.relaxingC.runD.running
8.A.alittleB.notone
C.notmanyD.many
9.A.SoB.BecauseC.AndD.But
10.A.helpB.visitC.likeD.see
參考答案:
1-5.CADAB6-10CBCBA
想象你是一個游樂園里面的志愿者導(dǎo)游,四個人分
為一個小組,其他人扮演游客,寫下對話并且扮演你
的角色。
實(shí)踐性
作業(yè)
(選做)
鼓勵學(xué)生多進(jìn)
行口語表達(dá),為練
習(xí)口語創(chuàng)造機(jī)會。
通過模擬情境培養(yǎng)
學(xué)生的語言表達(dá)能
力。
Whydoyoulike
單元名稱課題節(jié)次第3課時
Unit5pandas?
本課時作業(yè)完成時間20分鐘
作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖
、單項(xiàng)選擇
()1.一Thegirl_____longblackhairisTina.一
Yes,sheis______awhiteT-shirt.
A.in;inB.with;withC.with;inD.in;
with
()2.一Don,tforget_____mewhenyouarrivein
Beijing.
一OK,Iwon,t.培養(yǎng)學(xué)生在情境
A.callB.callingC.calledD.tocall中運(yùn)用今天所學(xué)的
重點(diǎn)單詞和短語,發(fā)
()3.Thereisabigtreeinfrontofmyhouse.My
展學(xué)生思維品質(zhì)。
fatherwantsto______.
基礎(chǔ)性A.cutdownitB.cutthemdown
作業(yè)C.cutitdownD.cutdownthem
(必做)
()4.Mygrandmalikesthebighouse_________a
beautifulgarden.
A.withB.haveC.hasD.for
()5.Catsusuallysleepallday.They,re_____.
A.cuteB.lazyC.smartD.friendly
二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。
通過填詞填空正確
1.Heisvery________(friend)toeveryone.Sowe
寫出今天所學(xué)的單
alllikehim.詞,培養(yǎng)學(xué)生在情境中
運(yùn)用語言的能力。
2.Thedolphinsareverysmartand
ɑnterest).
3.Pipiisalazypig.Heusuallysleepsand
(relax)20hoursaday.
4.Keep________(quietly)!Weareinthelibrary
now.
參考答案:
1.friendly2.interesting3.relaxes4.quiet
三、選擇相應(yīng)的句子完成短文。
Forme,thereisagoodfriend.Itis
interesting.Whenitisdark(天黑),itisblack.
Whenitisinthetree,itisgreen._1_Itisa
goodfriendtopeople.Manyofitsfamilylivein
Yunnan,GuangdongandFujian.
Doyouknowwhatitis?2
Achameleonisakindoflizard(蜥蜴)._3
Butchameleonsaremyfavoritekinds.4Unlike
otheranimals,theycanChange(改變)theircolors
whenlivinginallkindsofplaces.5
Wemustlearnfromthem,andalwaysdoourbest
tosolveourproblems(解決問題).Thenwemustdo
wellinourlife.Doyouthinkso?
A.Itisatiger.
B.Itisachameleon.
C.ThisiswhyIlikethem.
D.Therearemanykindsoflizards.
讓學(xué)生閱讀文章不
E.Wecan,teasilyfindtheminYunnan.
僅可以了解另外一種
F.Whenitiswithroses(玫瑰),itisred動物提升學(xué)生文化意
識而且七選五題型符
G.Theyeatinsects(昆蟲),andrats(老鼠).
合學(xué)考題型,符合初
中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的
L__2.__3._4.5.I核心素養(yǎng)。
參考答案:FBDGC___________________________________
根據(jù)提示完成句子
拓展性I,mLiMingfromBeijing.Mikeismyfriend.He通過短文填空,
作業(yè)
isfromtheUSA.He1_(live)withhisparentsin可以提高學(xué)生的綜
(選做)
合閱讀能力和語言運(yùn)
Beijingnow.Hishomeisnextto2(I).Every
用能力。
morningwegotoschoolathalfp3sevenand
intheafternoonwegohometogether.
MikeandIbothlikeanimals.TodayisSunday,we
arefree,sowegotothez_4_bybus.Therearemany
5_____(animal)there.Myfavoriteanimalsare
elephants.Theyare6(friend)andsmart.Mike
likes7____(panda).Wetakesomep8_ofanimals
and_9_(show)themontheWeChat.Wehaveahappy
dayinthezoo.
參考答案:
1.lives2.mine3.past4.zoo5.animals
6.friendly7.pandas8.photos9.show
用英語做一份問卷調(diào)查,詢問朋友、親戚或者同學(xué)最喜
歡的動物并詢問原因還有這些動物來自哪里。
實(shí)踐性
Name____
作業(yè)
Favoriteanimal_____
(選做)
Why______
Wherearetheanimalfrom______
用英語做調(diào)查問
卷,訓(xùn)練孩子們的口
遜
頭表達(dá)能力操練所學(xué)
過的句型并增強(qiáng)學(xué)生
的文化意識。
Whydoyoulike
單元名稱課題節(jié)次第4課時
Unit5pandas?
本課時作業(yè)完成時間20分鐘
作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖
一、選擇題.
基礎(chǔ)性1.Theelephantisakindof_____animal.Theycan
playsoccerormusic.
作業(yè)
A.smartB.goodC.lazyD.scary
(必做)
2.—Istheanimalugly?
—No.It,s_____.通過基礎(chǔ)的填詞
A.heavyB.lazyC.beautifulD.interesting題,讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固
3.一Look!Somanysnakesareoverthere.Areyou課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞
_____ofthem?,五
gO
一Yes.Theyarekindof_____.
A.scared,scaryB.scared,scared
C.scary,scaredD.scary,scared
參考答案:ACA
二.閱讀理解。
Inourcitythereisabigzoo.Therearealot
ofdifferentanimalsinit.Therearesomescary
tigersandlions.Theylikeeatingmeatandthey
eatmuchmeateveryday.Therearealsotwobig
elephantsandababyone.Childrenliketorideone
ofthem.Theelephantsareverykindandfriendly.
Theyeatmuchgrassandbananas.Inthezoo,wecan
通過拓展閱讀相關(guān)
seedifferentkindsofbears,brownbears,black話題的文章,讓學(xué)生們
bearsandsunbears(馬來熊)?Theyareallslowand進(jìn)一步熟悉話題語言,
提升閱讀能力并適當(dāng)
clumsy(笨拙的),Theystandontheirbacklegsand增加詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生
lift(抬起)theirfrontlegstoaskforfood.They思維品質(zhì)。
likecakesverymuch.Doyoulikepandas?There,s
onlyoneinthezoo.HernameisLingling.Sheis
verycute.Shelikeseatingbambooalot.Sheis
kindofshy.She,sveryinterestingandlovely.
(1)Tigersandlionslikeeating______.
A.vegetablesB.meat
請將諺語與中文意思配對。
實(shí)踐性1.Thefoxmaygrow(成長)grey,butnevergood.
作業(yè)2.BirdSOfafeather(羽毛)flock(聚集)together.
(選做)3.CN救就IOffer(提出,損談l*oteachfishtoswim.
4Letsleepingdogslie.入*.,L
.(r2.λInereare.elepha?tsι□thezoo.
5.Whenthecatisaway,themicewiηllpηlay.
6.CAtenhidetheirClBWST(爪子).
7.Fine1feathersmakerxfinebirds.
CC.threeD.tour
8?Lτoveme,πl(wèi)ovemyd1og.鞏固學(xué)習(xí)效果,提高
9(3BvΦfa^Uegrhainhfheda^oare_________.學(xué)生的語言綜合能
1O.Killtwobirdswithonestone.力。
①AA??≡l生非。民b1rown
②C.^wi舉兩得。D.BothAandB.
??F°_______legsandlift
以類聚,為Cbaskforfood.
?l輔l*a就:舐?back;back
⑧C.不要班D.back;front
thefollowingisNOTtrue?
A.Childrenliketorideononeoftheelephants
inthezoo.
B.Theelephantsareveryfriendlytopeople.
C.Lingling,thepanda,likeseatingcakes.
D.Elephantsli
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