




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動春天的亭教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動春天的亭教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)?;顒幽繕耍?、在說說看看找找中,認識橢圓形,并感知其根本特征。2、感受春天萬物變化的喜悅?;顒訙蕚洌?、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、亭、腳印貼紙。2、音樂?春天在哪里??;顒舆^程:一、春天的秘密〔關(guān)注價值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅〕。1、T:今天我們班來了位客人,瞧!〔出示春姑娘的圖片〕她是誰呀春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天亭。每天通過打把春天的秘密告訴身邊的人。歡送你來打,把更多春天秘密告訴身邊的人。rarr;幼兒自由模仿打。2、教師小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié)。二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價值:通過觀察、比擬,感知橢圓形的特征。)1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。2、T:〔模仿蝴蝶〕我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢rarr;幼兒自由交流。T:那你知道我的身體是什么圖形嗎和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么〔引導(dǎo)幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比擬,證實橢圓形比圓形長?!?、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。三、游戲--印腳印(關(guān)注價值:穩(wěn)固對橢圓形的認識)1、T:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。活動延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,穩(wěn)固對圖形的認識?;顒臃此迹?、活動應(yīng)表達情景性。采用打的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。2、活動應(yīng)表達互動性。打是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動?;有詫W(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性?;顒颖尘昂驮O(shè)計意圖:這個活動以認識橢圓形為重點。幼兒認識平面圖形有一個難易順序,比擬一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認識難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標也要求幼兒認識橢圓形,正巧我們正在開展春天來了的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認識橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計了本次的數(shù)學(xué)活動。相關(guān)文章?中班教案:學(xué)習(xí)3、4的組成?:中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)3、4的組成教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園中班學(xué)習(xí)3、4的組成教案吧。?中班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)按高矮、大小排序?:中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)按高矮、大小排序教案主要包含了目標,準備,過程等內(nèi)容,能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個以內(nèi)的物體。知道可以通過兩兩比擬解決排序中的困難。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課,快來看看中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)按高矮、大小排序教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案:丑丑蟲?:中班數(shù)學(xué)活動丑丑蟲教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,延伸活動等內(nèi)容,嘗試按數(shù)取物設(shè)計蟲子。能與同伴大膽交流自己的感受。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課,快來看看中班數(shù)學(xué)丑丑蟲教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班數(shù)學(xué)活動春天的亭教案反思
這是中班數(shù)學(xué)活動春天的亭教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)
〔2〕活動準備:
1、春天背景墻、春
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 生物實驗課程的評估辦法計劃
- 客戶信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用計劃
- 品牌建設(shè)的長期規(guī)劃與愿景計劃
- 2024基于大數(shù)據(jù)的設(shè)備遠程智能檢測和安全運維技術(shù)服務(wù)平臺
- 職業(yè)發(fā)展的前瞻性計劃
- 高效工作與休閑平衡的自我管理策略
- 質(zhì)量飛躍水泥行業(yè)質(zhì)量提升項目案例分析
- 跨文化背景下的營銷心理學(xué)挑戰(zhàn)與機遇
- 高中語文作文不要輕易說不
- 跨界設(shè)計合作中的項目管理策略
- 2022年四川省綿陽市中考化學(xué)試卷
- 學(xué)習(xí)-化工單元第十四講萃取
- (完整版)微生物檢驗技術(shù)練習(xí)題(含答案)
- 貝利嬰幼兒發(fā)展量表
- 佛山市內(nèi)戶口遷移申請表
- 《工程制圖完整》課件
- 說課比賽一等獎《醫(yī)用化學(xué)》說課課件
- 常見焊接缺陷以及其處理方法PPT
- 《子宮脫垂護理查房》
- 關(guān)于對項目管理的獎懲制度
- A320主起落架收放原理分析及運動仿真
評論
0/150
提交評論