幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：多給我一點兒教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE3中班數(shù)學(xué)活動教案：多給我一點兒教案中班數(shù)學(xué)活動多給我一點兒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化，通過比擬，驗證物體的整體與局部的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看多給我一點兒教案吧?；顒幽繕耍?、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。2、通過比擬，驗證物體的整體與局部的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、開展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌豪K子、紙〔長方形、正方形〕、瓶中的水、杯子、假設(shè)干蛋糕圖片?；顒舆^程：一、多給我一點1、熊媽媽為小熊準備了早飯，你們看，是什么〔出示蛋糕圖片〕2、提問：你們猜熊媽媽用什么方法讓小熊覺得蛋糕變多了呢3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗。4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧教師將蛋糕分成兩塊。二、原來一樣多1、你覺得蛋糕變多了嗎你是怎么知道蛋糕沒有變多2、教師根據(jù)幼兒答復(fù)演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢幼兒討論并根據(jù)幼兒的答復(fù)演示?？偨Y(jié)：我們把蛋糕〔牛奶〕看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小局部，如果把這幾個小局部又組合起來成為一個整體。三、還是一樣的多1、今天老師還為你們準備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾局部。2、幼兒操作教師指導(dǎo)，請幼兒說說是怎樣玩的，然后比擬一下整體和局部由什么不同小結(jié)：整體比他的每一個局部都大，每一個小局部都比整體小。四、游戲熊媽媽還給小熊準備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪看看誰找的又快又對。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動教案：多給我一點兒教案

中班數(shù)學(xué)活動多給我一點兒教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化，通過比擬，驗證物體的整體與局部的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看多給我一點兒教案吧

〔2〕2、通過比擬，驗證物體的整體與局部的關(guān)系