幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：排第幾教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排第幾教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排第幾教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看排第幾教案吧。設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)1mdash;5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。3、開展幼兒邏輯思維能力。4、開展目測力、判斷力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物〔小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象〕的圖片各一張。2、五節(jié)車廂的小火車〔畫在黑板上〕3、幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。1、故事導(dǎo)入：動(dòng)物王國有一列小火車，小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂〔1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂〕我們用數(shù)字王國里的數(shù)學(xué)寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記吧！〔引導(dǎo)幼兒把數(shù)字寶定貼在車廂上?！?、教師標(biāo)識(shí)數(shù)卡：教師：我們?cè)趺磥順?biāo)上數(shù)字呢〔我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字?！?、教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面；這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。教師小結(jié)：我們剛剛說的第一節(jié)、第二節(jié)就是數(shù)學(xué)里的序數(shù)詞。4、教師提問：有哪些小動(dòng)物要去旅游呢教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放入相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。二、理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰排在第幾節(jié)車廂。1、火車開了很長時(shí)間，停了下來請(qǐng)乘客們下車休息一下，動(dòng)物們都下了車。2、等火車馬上就要開走的時(shí)候，熊貓著了急，因?yàn)樗也坏阶约旱能噹?，它不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。3、誰愿意幫助他呢可以怎么幫助他〔告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去?！?、請(qǐng)小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。三、通過操作，嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。請(qǐng)幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在火車相應(yīng)的處，進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)練習(xí)。四、翻開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習(xí)。1、共有幾只小動(dòng)物在玩滑滑梯它們分別排在第幾位2、請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)小動(dòng)物后面對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打勾。活動(dòng)反思數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排第幾教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排第幾教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序