幼兒園大班安全教案《迷路的小兔》

幼兒園大班安全教案《迷路的小兔》匯報(bào)人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)情境導(dǎo)入：迷路的小兔故事安全知識講解：如何避免迷路實(shí)踐活動：模擬迷路場景應(yīng)對安全意識培養(yǎng)：日常生活中的安全習(xí)慣總結(jié)回顧與拓展延伸contents目錄01課程介紹與目標(biāo)社會現(xiàn)實(shí)近年來，兒童走失事件頻發(fā)，引起了廣泛關(guān)注。為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，我們設(shè)計(jì)了這節(jié)以“迷路的小兔”為主題的安全教育課程。教育需求幼兒園大班的孩子正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，他們對于周圍世界的好奇心強(qiáng)，但缺乏足夠的安全知識和自我保護(hù)能力。因此，開展針對性的安全教育十分必要。教案背景通過故事情境，讓幼兒了解迷路的危害和應(yīng)對方法，掌握基本的安全知識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、思考和判斷的能力，學(xué)會在緊急情況下尋求幫助和自我保護(hù)。增強(qiáng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和能力，形成珍愛生命的良好品質(zhì)。030201教學(xué)目標(biāo)以“迷路的小兔”故事為主線，通過講述、討論、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒了解迷路的危害、掌握應(yīng)對方法和基本的安全知識。教學(xué)內(nèi)容采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如課件、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容與方法02情境導(dǎo)入：迷路的小兔故事在一個(gè)陽光明媚的早晨，小兔離開了媽媽，獨(dú)自進(jìn)入森林玩耍。不久后，小兔發(fā)現(xiàn)自己迷路了，周圍都是陌生的環(huán)境。小兔開始四處尋找回家的路，但遇到了很多困難和危險(xiǎn)。講述故事背景引導(dǎo)孩子們感受小兔的孤獨(dú)、無助和害怕，理解小兔的心情。鼓勵(lì)孩子們分享自己的想法和感受，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和同理心。讓孩子們閉上眼睛，想象自己變成了小兔，身處在一個(gè)陌生的環(huán)境中。引導(dǎo)孩子們想象自己是小兔通過小兔的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到迷路和遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對。讓孩子們了解基本的安全知識，如：不隨便離開家人、不獨(dú)自進(jìn)入陌生環(huán)境、遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助等。鼓勵(lì)孩子們思考如何在日常生活中避免類似的安全問題，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。激發(fā)孩子們對安全問題的關(guān)注03安全知識講解：如何避免迷路

教授孩子們認(rèn)識路標(biāo)和指示牌路標(biāo)教授孩子們認(rèn)識常見的路標(biāo)，如指向箭頭、距離標(biāo)識等，并解釋它們的含義。指示牌向孩子們展示不同類型的指示牌，如交通指示牌、公園指示牌等，并告訴他們這些指示牌的作用和重要性。地圖讓孩子們了解地圖的基本元素，如方向、比例尺等，并教他們?nèi)绾问褂玫貓D找到目的地。03記住父母的聯(lián)系方式確保孩子們能夠背誦自己父母的電話號碼，以便在需要時(shí)聯(lián)系他們。01尋找可靠的人告訴孩子們在迷路時(shí)應(yīng)該尋找穿著制服或帶有身份標(biāo)識的可靠人員，如警察、保安等，并向他們尋求幫助。02禮貌地詢問教育孩子們在尋求幫助時(shí)要保持禮貌，清晰地表達(dá)自己的需求和情況。講解如何向他人尋求幫助告訴孩子們?nèi)绻月妨耍灰@慌失措，最好留在原地等待父母或熟悉的人來找自己。原地等待教育孩子們在行走時(shí)留意周圍的標(biāo)志性建筑或景觀，以便在需要時(shí)能夠描述自己的位置。記住標(biāo)志性建筑如果條件允許，可以讓孩子們了解如何使用手機(jī)定位功能來找到自己的位置。但需注意，要確保孩子們在使用手機(jī)時(shí)保持安全。使用手機(jī)定位分享一些實(shí)用的防迷路技巧04實(shí)踐活動：模擬迷路場景應(yīng)對將孩子們分成若干小組，每組4-5人，分別扮演迷路的小兔、尋找小兔的家長、路人等角色。為孩子們準(zhǔn)備好相應(yīng)的服裝和道具，如小兔耳朵、家長服飾、路人的背包等，以增加游戲的趣味性。在模擬場景中設(shè)置一些障礙和線索，如樹林、小河、指示牌等，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)迷路的情境。分組進(jìn)行角色扮演游戲

觀察并評價(jià)孩子們的應(yīng)對策略在游戲過程中，注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄他們的應(yīng)對策略。針對孩子們的不同表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。在游戲結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行分享和討論，讓他們了解自己在游戲中的表現(xiàn)和感受。根據(jù)孩子們在游戲中的表現(xiàn)和討論結(jié)果，總結(jié)出他們在應(yīng)對迷路情境時(shí)存在的問題和不足。針對這些問題和不足，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)孩子們的方位感訓(xùn)練、提高他們的觀察力和判斷力等。將這些建議融入到日常的教學(xué)活動中，通過多種形式的活動幫助孩子們掌握應(yīng)對迷路情境的方法和技巧。針對問題提出改進(jìn)建議05安全意識培養(yǎng)：日常生活中的安全習(xí)慣教育孩子們不要在馬路上玩耍、追逐，以及不要在車輛附近逗留。講解紅綠燈的含義和作用，教育孩子們遵守交通信號。通過游戲和模擬場景，讓孩子們了解如何在馬路上安全行走、如何安全過馬路。教育孩子們遵守交通規(guī)則通過故事、游戲等形式，讓孩子們明白離開集體可能會帶來的危險(xiǎn)。提醒孩子們在外出時(shí)，要告知家長或老師，并征得同意后再行動。教育孩子們在幼兒園或?qū)W校等集體活動中，要緊跟老師或領(lǐng)隊(duì)，不私自離隊(duì)。培養(yǎng)孩子們不隨意離開集體的意識教育孩子們要時(shí)刻留意周圍環(huán)境的變化，如遇到可疑人員或危險(xiǎn)情況要及時(shí)向老師或家長報(bào)告。通過模擬演練等方式，提高孩子們的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識。鼓勵(lì)孩子們在遇到緊急情況時(shí)，保持冷靜并尋求幫助。提醒孩子們注意周圍環(huán)境變化06總結(jié)回顧與拓展延伸重申不隨便跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)要大聲呼救等關(guān)鍵安全知識點(diǎn)。安全知識學(xué)習(xí)回顧《迷路的小兔》故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)小兔迷路后的正確做法。故事情境理解復(fù)習(xí)如何在公共場所尋找?guī)椭?、記住父母的?lián)系方式等自我保護(hù)方法。自我保護(hù)技能回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容討論故事情節(jié)讓孩子們分享自己對故事中最感興趣或最擔(dān)心的部分的看法。分享個(gè)人感受邀請孩子們講述自己聽完故事后的感受，以及對安全問題的新認(rèn)識。聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)孩子們思考在日常生活中如何運(yùn)用學(xué)到的安全知識，比如在外出時(shí)如何避免迷路或遇到危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對。引導(dǎo)孩子們分享學(xué)習(xí)心得和體會123建議家長在家中與孩子一起討論安全問題，進(jìn)行角色扮演等互動活動，加深孩子對安全知識的理解和記憶。家庭