幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰(shuí)大誰(shuí)小》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰(shuí)大誰(shuí)小》含反思匯報(bào)人：2024-01-24目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略《誰(shuí)大誰(shuí)小》課程實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反思課程資源整合與利用01課程介紹與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)基于幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和操作，理解大小概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較符號(hào)表示大小關(guān)系。本次課程為大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，主題為《誰(shuí)大誰(shuí)小》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和比較能力。教案背景及目的知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求掌握大小概念，認(rèn)識(shí)比較符號(hào)“>”、“<”、“=”，并能正確運(yùn)用。通過(guò)觀察、比較和操作，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和比較能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。大小不同的實(shí)物或圖片若干（如水果、玩具等）。比較符號(hào)卡片（“>”、“<”、“=”）若干。教學(xué)PPT或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法能夠理解和比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。數(shù)的比較數(shù)的順序數(shù)的相對(duì)性掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序，能從小到大或從大到小排列。理解在特定情境下，數(shù)字大小的相對(duì)性。030201知識(shí)點(diǎn)梳理通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和積極性。情境教學(xué)法將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法利用實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒理解抽象概念。直觀演示法教學(xué)方法選擇2.知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)利用直觀教具或多媒體手段，展示數(shù)字卡片、實(shí)物等，引導(dǎo)幼兒觀察、比較數(shù)字大小。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)故事、謎語(yǔ)等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出課題。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行游戲、操作等活動(dòng)，如“數(shù)字排排隊(duì)”、“找鄰居”等，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回顧本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒反思和自我評(píng)價(jià)能力。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，如連線題、選擇題等，檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略03時(shí)間概念初步建立大班幼兒開(kāi)始有時(shí)間觀念，能理解并區(qū)分昨天、今天和明天等時(shí)間概念。01感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系大班幼兒已能初步理解數(shù)的概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和比較大小。02形狀與空間關(guān)系認(rèn)知幼兒能識(shí)別常見(jiàn)的平面圖形和立體圖形，并理解它們之間的基本關(guān)系。大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境提供豐富的操作材料，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中感知和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。操作與實(shí)踐結(jié)合將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。游戲化教學(xué)針對(duì)性教學(xué)策略

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法鼓勵(lì)幼兒探索為幼兒提供足夠的探索空間和時(shí)間，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方法。及時(shí)肯定與表?yè)P(yáng)對(duì)于幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。聯(lián)系生活實(shí)際將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的無(wú)處不在和實(shí)用性。04《誰(shuí)大誰(shuí)小》課程實(shí)施導(dǎo)入游戲游戲規(guī)則游戲化導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師可以準(zhǔn)備一些大小不同的玩具、水果等物品，讓孩子們自由選擇兩件物品進(jìn)行比較，并說(shuō)出哪個(gè)大、哪個(gè)小。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們使用正確的詞匯和語(yǔ)句來(lái)描述比較結(jié)果。在課程開(kāi)始時(shí)，老師可以帶領(lǐng)孩子們玩一個(gè)“比大小”的游戲，讓孩子們通過(guò)觀察和比較不同物品的大小，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。123實(shí)踐操作觀察探究小組討論互動(dòng)式探究過(guò)程老師可以引導(dǎo)孩子們觀察身邊的物品，比如桌子、椅子、玩具等，讓他們自己發(fā)現(xiàn)大小關(guān)系，并鼓勵(lì)他們與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。老師可以提供一些操作材料，如積木、紙張等，讓孩子們通過(guò)親手搭建、折疊等方式，感受大小的變化和關(guān)系。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們思考如何使用這些材料來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。老師可以組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和看法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。VS在課程結(jié)束時(shí)，老師可以帶領(lǐng)孩子們一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們能夠清晰地理解大小關(guān)系的概念和判斷方法。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們思考這些知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用和意義。延伸拓展為了鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果，老師可以布置一些課后作業(yè)或活動(dòng)建議，比如讓孩子們?cè)诩依飳ふ也煌笮〉奈锲愤M(jìn)行比較和描述，或者鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)一起進(jìn)行相關(guān)的親子游戲和活動(dòng)。通過(guò)這些延伸拓展活動(dòng)，不僅可以幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力?？偨Y(jié)歸納總結(jié)歸納與延伸拓展05教學(xué)效果評(píng)估與反思通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)于“大小”概念的掌握程度。觀察幼兒是否能夠正確比較不同物體的大小，并能夠運(yùn)用相應(yīng)的詞匯進(jìn)行描述。了解幼兒是否能夠理解大小關(guān)系的相對(duì)性，例如能夠理解“比……大”和“比……小”的含義。幼兒掌握情況評(píng)估回顧本次課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。思考如何更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，例如通過(guò)游戲、故事等形式進(jìn)行引導(dǎo)。針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，思考如何調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。教師自我反思及改進(jìn)方向了解家長(zhǎng)對(duì)于幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的期望和需求，以便更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。針對(duì)家長(zhǎng)的反饋和建議，思考如何改進(jìn)和完善課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，以便更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)于本次課程的反饋和建議。家長(zhǎng)反饋及建議收集06課程資源整合與利用優(yōu)質(zhì)課資源分享平臺(tái)是一個(gè)集合了各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教案、課件、素材、視頻等內(nèi)容的共享平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，教師可以方便地查找和獲取所需的教學(xué)資源，同時(shí)也可以上傳和分享自己的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流。該平臺(tái)還提供了評(píng)價(jià)和推薦機(jī)制，幫助教師篩選出高質(zhì)量的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。優(yōu)質(zhì)課資源分享平臺(tái)介紹

同行經(jīng)驗(yàn)借鑒與交流活動(dòng)安排觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻或?qū)嶄?，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。參加教學(xué)研討會(huì)或工作坊，與同行面對(duì)面交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。加入教師社群或論壇，與全國(guó)各地的教師在線交流，分享彼此的教學(xué)實(shí)踐和思考。不斷創(chuàng)新，提升課程質(zhì)量定期更新教學(xué)資源和內(nèi)容，保持課程的新鮮感和時(shí)效性。鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以