大班音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案

大班音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案匯報(bào)人：2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解歌曲演唱技巧訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作編排與指導(dǎo)小組合作與表演展示總結(jié)回顧與拓展延伸CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER

《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》背景及作者簡(jiǎn)介《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)有趣，旋律歡快。歌曲通過(guò)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的對(duì)話，向孩子們傳遞了積極向上的生活態(tài)度。歌曲的作者是著名兒童音樂(lè)家林建昌，他的作品風(fēng)格獨(dú)特，深受孩子們喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，使幼兒能夠掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感、歌唱能力和表演能力。引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的積極情感，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求共兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間介紹歌曲背景及作者簡(jiǎn)介，學(xué)習(xí)歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。第一課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)行歌唱和表演練習(xí)，組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。第二課時(shí)課程安排與時(shí)間02音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解CHAPTER全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它們之間的時(shí)值關(guān)系。音符通過(guò)擊打樂(lè)器或拍手等方式，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化和規(guī)律。節(jié)奏講解拍子的概念，如何數(shù)拍子，以及拍子在音樂(lè)中的作用。拍子音符、節(jié)奏及拍子概念口風(fēng)琴講解吹奏口風(fēng)琴的基本技巧，包括呼吸、嘴唇形狀和舌頭的位置等。鍵盤指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿和手型，以及基本的指法練習(xí)。其他樂(lè)器根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生興趣，可以選擇性地介紹其他樂(lè)器，如小提琴、吉他等。樂(lè)器演奏技巧指導(dǎo)03情感表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。01歌曲結(jié)構(gòu)講解《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌、間奏等部分。02旋律與和聲分析歌曲的旋律走向和和聲編配，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和豐富性。歌曲結(jié)構(gòu)分析與欣賞03歌曲演唱技巧訓(xùn)練CHAPTER教授正確的發(fā)聲姿勢(shì)：身體挺直，放松肩膀和頸部，保持呼吸自然。引導(dǎo)孩子們感受聲音從腹部發(fā)出，通過(guò)喉嚨和口腔傳出，注意聲音的共鳴和穿透力。練習(xí)發(fā)聲時(shí)，要求孩子們保持清晰的音色，避免過(guò)度用力或尖銳的聲音。發(fā)聲方法指導(dǎo)教授正確的呼吸方法：深呼吸，將氣息吸入腹部，然后緩慢呼出。引導(dǎo)孩子們?cè)谘莩^(guò)程中保持均勻的氣息，避免氣息不足或過(guò)度用力。通過(guò)練習(xí)長(zhǎng)音、跳音等不同的音樂(lè)元素，幫助孩子們更好地控制氣息。氣息控制練習(xí)引導(dǎo)孩子們注意歌詞中的重音和輕音，以及不同音節(jié)的發(fā)音技巧。通過(guò)練習(xí)繞口令、朗讀歌詞等方式，提高孩子們的咬字吐字能力。教授正確的咬字吐字方法：要求孩子們清晰地發(fā)出每一個(gè)音節(jié)的聲母和韻母。咬字吐字清晰度提升04舞蹈動(dòng)作編排與指導(dǎo)CHAPTER雙腿微屈，重心在前腳掌，一步前進(jìn)，一步后退。前進(jìn)后退步雙腿左右搖擺，重心在兩腿之間轉(zhuǎn)移。左右搖擺步以身體為軸，雙腿微屈，向左右兩側(cè)旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)步基本舞步示范及講解舞蹈組合動(dòng)作編排雙手?jǐn)傞_(kāi)，身體前傾，模仿蝸牛緩慢爬行的動(dòng)作。雙手合十舉過(guò)頭頂，身體左右搖擺，模仿黃鸝鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。雙手在身體兩側(cè)劃圓，模仿蝸牛殼的旋轉(zhuǎn)。雙手向上伸展，身體后仰，模仿黃鸝鳥(niǎo)高飛的姿態(tài)。開(kāi)場(chǎng)動(dòng)作主題動(dòng)作一主題動(dòng)作二結(jié)束動(dòng)作情感表達(dá)通過(guò)舞蹈動(dòng)作和表情，表現(xiàn)出蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間的友情和互動(dòng)。音樂(lè)感受引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律和情緒變化，并將其融入到舞蹈中。舞臺(tái)表現(xiàn)力鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上自信地表演，注意舞姿的優(yōu)美和動(dòng)作的協(xié)調(diào)。舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)05小組合作與表演展示CHAPTER根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和意愿進(jìn)行分組教師可根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、表演能力、性格特點(diǎn)等因素，進(jìn)行合理分組，確保每組學(xué)生能夠在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。明確小組合作目標(biāo)教師應(yīng)向?qū)W生明確闡述小組合作的目標(biāo)，即共同完成《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的表演任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。建立小組合作規(guī)則教師可與學(xué)生一起制定小組合作規(guī)則，如尊重他人、積極參與、共同分擔(dān)任務(wù)等，以確保小組合作的順利進(jìn)行。分組合作策略探討角色分配01每組學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和意愿，分別扮演蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)、葡萄樹(shù)等角色。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為角色設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)作和表情。排練計(jì)劃制定02每組學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的排練計(jì)劃，包括排練時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予合理的建議和幫助。小組自主排練03在排練過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主排練，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師也應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的排練進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。小組內(nèi)角色分配和排練計(jì)劃制定評(píng)價(jià)學(xué)生的表演技巧，包括動(dòng)作、表情、聲音等方面的表現(xiàn)。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)角色的特點(diǎn)和情感，做到形象生動(dòng)、富有感染力。表演技巧評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，包括在小組內(nèi)的溝通、協(xié)調(diào)、互助等方面的表現(xiàn)。要求學(xué)生能夠積極參與小組合作，尊重他人、分享資源、共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)，包括在角色設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排、音樂(lè)處理等方面的創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為表演增添新的元素和色彩。創(chuàng)意表現(xiàn)表演展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹06總結(jié)回顧與拓展延伸CHAPTER音樂(lè)表現(xiàn)學(xué)生能夠通過(guò)歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的形象特點(diǎn)。合作能力在音樂(lè)游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成音樂(lè)表現(xiàn)任務(wù)。旋律和節(jié)奏學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的旋律，掌握歌曲的基本節(jié)奏。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧我覺(jué)得我在唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》時(shí)，旋律掌握得還不錯(cuò)，但在節(jié)奏上還需要加強(qiáng)練習(xí)。在音樂(lè)游戲中，我和同伴合作得很好，我們成功地完成了任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加喜歡音樂(lè)課了，希望以后能學(xué)到更多好聽(tīng)的歌曲。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》創(chuàng)編新的歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。創(chuàng)編新歌詞組織學(xué)