2022-2023年高考語文全國各地真題卷詩歌鑒賞匯編含答案

2022高考詩歌鑒賞匯編

1.（2022?全國甲卷）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

畫眉鳥

歐陽修

百嘮千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

畫眉禽

文同

盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。

公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。

B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。

C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。

D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。

【答案】C

【解析】C.“而文詩對此并未涉及”說法錯誤。文詩中先說籠中的畫眉鳥在窗邊清風(fēng)中鳴叫，

初聽之時，聲音還是來自“高籠”之中；但等到詩人了卻簡單的公事，眾人散盡之后，衙署

清幽安靜，此時再聽畫眉鳥的鳴聲，則如同置身于“千巖萬壑中”一般。因此，文詩也認(rèn)為

畫眉鳥在“高籠”中與在山林之間的鳴聲是有差別的，對此有所涉及。故選C。

（2）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

【答案】

①歐詩托物言志,通過對比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為奇托情懷的對象，

抒發(fā)的是詩人掙脫羈絆、向往自由的感情。

②文詩對畫眉鳥進(jìn)行側(cè)面描寫，通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受,

討托出了詩人閑散淡泊、襟懷灑落的人物形象。

2.（2022?全國乙卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長安在日邊。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。

D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。

【答案】A

【解析】A.“唐少府，是詩人早年的知心好友”錯誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的

大意是互相了解哪里需要時間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認(rèn)識時間的早或晚。言

外之意是兩人認(rèn)識時間不長，所以唐少府并非是詩人早年的知心好友。故選A。

（2）本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。

請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】

①《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”以朋友間的深情厚誼來排遣愁緒。

②本詩中“去去如何道？長安在日邊”則是用對友人前程的美好祝愿來排遣愁緒。

3.（2022?全國新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

【答案】A

【解析】“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯。此句意思是處處是春色，人們還要到南

山去尋覓?！翱唷保稳輬?zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老

體弱，感到此行會比較困難。故選A。

（2）詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人

的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】

①人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；

②“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止；

③要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

4.（2022?全國新高考2卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

送別

李白［唐代］

尋陽五溪水，沿澗直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。

C.本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

【答案】B

【解析】“而友人的風(fēng)采正與這美景相稱”錯，結(jié)合“勝境由來人共傳，君到南中自稱美”

分析，只是說即將去的那里的風(fēng)景一直為世人所傳頌，友人到了一定會很喜歡，沒有選項中

意思。

（2）本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

【答案】

①寓情于景：詩人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，此景烘托了詩人與友人分別的依

依不舍的離情。

②以景結(jié)情：詩人以消失不見的船帆和''空自流"的長江之景作結(jié)，孤寂凄冷的意境更加襯

托出離愁別緒的濃重。

5.（2022?浙江?高考真題）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

樓I刖-VZ.

［中唐圧建

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。

飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。

過勤政樓

［晚唐］杜牧

千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。

【注】①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，

玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：

釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。

（1）這兩首詩中都寫到的和,寄寓鑒戒之意。

【答案】勤政樓千秋節(jié)

（2）分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。

【答案】情感不同：

①王詩追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；

②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。

寫法不同：

①王詩運用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；

②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。

2023年高考詩歌鑒賞匯編

（2023年新高考I卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個個說曾顏②。

那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔(dān)上看桃李，此語吾今憶鶴山③。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。

③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號鶴山。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)描述了當(dāng)時人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩人認(rèn)為，"皮毛"之下精要思想的獲得，不能簡單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用"自""親"二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識必須親自鉆研。

D.詩人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

16.詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言："不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方

見活精神也。"結(jié)合本詩主題，談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】

15.A

【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、手法的能力。

A."不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣"錯誤，"學(xué)轉(zhuǎn)難"表明用"逐字

箋"的學(xué)習(xí)方法難以理解經(jīng)典真諦，且“逢人個個說曾顏"也并非指努力學(xué)習(xí)

圣人之道，而是諷刺當(dāng)下人們對圣人之道的學(xué)習(xí)流于表面。

故選A。

16.①賣花擔(dān)上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸

本原，方能獲得學(xué)問真諦，就如同在樹頭枝底欣賞桃李，方能體會到其活

潑的精神。

【解析】本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)涵，把握詩歌主題的能力。

由題干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。"不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須

樹頭枝底方見活精神也"是說在樹頭枝底觀賞桃李才能體會到其活潑潑的精

神狀態(tài)。

接著把握本詩尾聯(lián)的內(nèi)容并結(jié)合詩歌的主題來談自己的理解。"賣花擔(dān)上看

桃李，此語吾今憶鶴山”是說大家在肩挑的擔(dān)子上觀看鮮花，在喧鬧的酒樓

上欣賞音樂，根本想象不到桃李綻放的盛況，也不可能體會到絲竹管弦的

精妙。結(jié)合詩歌的標(biāo)題"答友人論學(xué)"可知，此處用"看桃李"來喻指做學(xué)問，

以“樹頭枝底"來喻指學(xué)問的本源，詩人以此說明要想獲得學(xué)問的真諦需要回

歸本源，這就如同觀賞桃李，賣花擔(dān)上的桃李雖美，但離開"樹頭枝底"，沒

有了活力，唯有到樹頭枝底才能體會到其活潑的精神狀態(tài)。

（2023年新高考II卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地［注］,雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩中指人的居所。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流

暢。

B.詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉

悅。

C.詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變

化。

D.詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度逬行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細(xì)

膩。

16.王國維說："以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何

得到印證的？請簡要分析。

【答案】15.C

C."被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化"錯。尾聯(lián)寫不知不

覺地到達(dá)了詩人居住的小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽到雞鳴、犬吠之聲。誅茅地，

引用屈原作品中的句子，"寧誅鋤草茅，以力耕乎"，作者以此表明自己甘

心隱逸、不求名利的決心。"雞犬林蘿"之聲更增添了生活氣息，這聲音并

未破壞詩人美好的感覺，心情也仍然是愉快的，并未發(fā)生變化。

故選Co

16.①詩歌首聯(lián)"臥枕船舷歸思清”透露出愉悅閑適之心境，全詩景物都籠罩

上詩人的主觀色彩。

②詩歌第二句寫小船仿佛在仙境穿行，詩人心情愉快，因而眼中所見景色

也格外美麗。

③詩歌頷聯(lián)寫夕陽晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧靜的狀態(tài)，恰是詩人

內(nèi)心寧靜閑適的投射。

④詩歌頸聯(lián)描寫歸飛的小鳥和水中的紅蓮，"如見避、似相迎"，運用擬人手

法寫鳥兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫細(xì)膩，同樣傳達(dá)岀詩人回家之時

愉悅閑適的心情。

本題考查學(xué)生評價詩歌觀點態(tài)度，鑒賞詩歌內(nèi)容、情感的能力。

"以我觀物，故物皆著我之色彩"，用自己的眼光、情感來看事物，所以萬物

都帶有我自己的主觀色彩。這是"有我之境"。

詩歌首聯(lián)"臥枕船舷歸思清"，寫詩人頭枕船舷，歸意極濃。"臥枕"二字寫出

詩人姿態(tài)的隨意，表露內(nèi)心的愉悅閑適。正因為這樣的心境，使詩人眼中

所見都帶有了主觀色彩。

首先是"望中渾恐是蓬瀛"，詩人舉目四望，周圍碧波蕩漾、云霧茫茫，小船

好像正在蓬瀛仙界里穿行。這山這湖詩人并非首次見到，但因為要回到家

中，心情愉快，因而眼中所見景色也格外美麗。

接著寫“橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴"，時值秋天、色彩斑斕，小橋流

水、山寺云峰，都在夕陽晚照之中顯得非常寧靜，它們似乎都不想打攪詩

人的思緒，也好像正享受著璀璨晚霞的沐浴。"橋橫、寺倚"，表現(xiàn)出景物悠

然的狀態(tài)，也委婉地抒寫出作者并不急于回家，而是很喜歡這種幽靜和安

閑的行程。其實自然景物并不帶有感情色彩，正因詩人自己內(nèi)心的寧靜閑

適投注其上，在詩人眼里景物才呈現(xiàn)出悠然、寧靜的狀態(tài)。

最后是"翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎"，剛下過一陣小雨，鳥兒的翅膀

濕漉漉的，正安靜地棲息在水草邊?？椭鄣拇瑯@動了它，鳥兒趕緊振翅

飛走。湖面上微風(fēng)輕拂，粉紅色的荷花姿態(tài)婀娜，仿佛正在熱情地歡迎詩

人的歸來。作者采用擬人手法，"如見避、似相迎"，細(xì)膩生動地展現(xiàn)了湖面

上的動植物，也傳達(dá)出詩人愉悅的心情。如果詩人歸心似箭，就會心有旁

鷲，不可能如此細(xì)心地進(jìn)行觀察和描摹。

（2023年全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

臨江仙

晃補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會幾多時。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詞真實描寫了送別的場景，充分地表現(xiàn)出詞人對朋友的眷戀之情。

B.詞人時常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強(qiáng)化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時日可以相聚。

D.春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為"絕妙"，請簡要分析其妙處。

【答案】14.A

【解析】A."真實描寫了送別的場景"錯。詞中"明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜

數(shù)，相會幾多時"，意思是眼前雖是相聚，明年肯定又要送別你了。從今夜

開始細(xì)數(shù)，到明年分離時還有多少相聚的時候。據(jù)此看出詞人是明年送別

朋友，屬于虛寫，并不是真實的場景。

故選A。

15.①用動詞"垂""謝"賦予"柳""梅"動態(tài)的美感，運用虛寫的手法，想象在

春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞秀麗的春景。

②此句以春光美景收束全詞，通過想象未來再聚之景，表達(dá)了對即將再會

的期盼，安慰即將遠(yuǎn)離的友人，更表達(dá)出對友人離別的不舍之情和樂觀豁

達(dá)的情愫。

【解析】"柳垂江上影，梅謝雪中枝"，意思是觀賞那江水中倒映的柳影和隱

在雪中零落的梅花。

詞句選取春日的"柳影"和"梅花"作為意象，用動詞"垂""謝"賦予景物動態(tài)的

美感，寫出楊柳的婀娜多姿和梅花綻放后的零落之態(tài)。運用虛寫的手法，

想象在秀麗的春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞依依楊柳映在水面的倒

影和枝枝梅花在白雪中紛紛零落。

詞人通過想象未來再聚之景，表達(dá)了對即將再會的期盼，此句以春光美景

收束全詞，既安慰了即將遠(yuǎn)離的友人，更表達(dá)出對友人離別的不舍之情，

將離別的傷感融入一片春光之中，傷感中又帶有樂觀豁達(dá)的情愫。

（2023年全國乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名，蠟屐登山真率飲，筑杖穿林自在行，身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人以"空花""昨夢"喻指過往的虛無，"看破""放輕"宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍

然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松

自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念

之情。

15.這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。

14.D

【解析】D."表達(dá)了真摯的思念之情"錯。"與君同醉醒"，意思是與友人一同

醉醒，表達(dá)閑適自在的心情。

故選Do

15.①看破虛幻的世界，放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人

生態(tài)度，曠達(dá)自然，超凡脫俗。

②穿著蠟屐登山率真地飲酒，帶上聳杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。

體現(xiàn)出作者寧靜從容的心境，詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。

③閑暇之時在溪邊題詩，聽著遠(yuǎn)處傳來煙靄外采菱人的歌聲。寫作者對官

場失望之后徜徉在山水之間，不問世事，抒寫閑適情趣，力求解脫之道的

曠達(dá)胸懷。

【解析】"看破空花塵世，放輕昨夢浮名"，意思是看破虛幻的世界，放棄過

往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人生態(tài)度，曠達(dá)自然，超凡脫俗。

"蠟屐登山真率飲，節(jié)杖穿林自在行，身閑心太平"，意思是穿著蠟屐登山真

誠率真地飲酒，帶上筮杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。據(jù)此看出作

者寧靜從容的心境，詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。

"苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲"，意思是閑暇之時在溪邊題上一首詩，

聽著遠(yuǎn)處傳來煙靄外采菱人的歌聲。作者對官場失望之后徜徉在山水之間，

不問世事，抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達(dá)胸懷。

（2023年北京卷）

將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公①（其四）

杜甫

?？嗌潮罁p藥欄，也從江檻落風(fēng)湍。

新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。

生理只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹。

三年奔走空皮骨，信有人間行路難。

【注】①嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武。嚴(yán)武此時以黃門侍郎為成都尹，故稱"黃閣老二

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)為虛寫，表達(dá)了詩人常焦慮沙岸崩塌，損壞藥欄，連江檻一起落到

湍急的水中的心情，也暗含詩人對社會現(xiàn)狀的焦慮。

B.頷聯(lián)詩人運用擬人手法，借"恨不""應(yīng)須"四字，表達(dá)了他對亂世之歲，

匡時濟(jì)世之才難為世用，而各種丑惡勢力競相表演的感慨。

C.頸聯(lián)不但照應(yīng)詩題中的“寄嚴(yán)鄭公"，而且還強(qiáng)調(diào)詩人生活有了依靠，療

養(yǎng)有了條件，表達(dá)了對朋友的感激之情。

D.全詩體現(xiàn)了詩人重返草堂的欣喜和對美好生活的憧憬。瞻望與回顧同敘，

更顯出此詩思想感情的深厚。

2."信有人間行路難”一句廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）

答案：

1.B

2.①"行路難"三字，語義雙關(guān)，既指過去常讀古樂府詩《行路難》，又指

如今身經(jīng)其事，方知世路艱辛，人生坎坷。

②詩人用一"信"字，飽含著詩人歷經(jīng)艱難困苦之后的感慨和人生仕宦之路不

順的感嘆。

③此句意味悠長而深遠(yuǎn)，既表達(dá)了詩人的身世之嘆，也有家國之憂，同時，

暗含了詩人對友人的感激。

（2023年上海卷）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

酬李少府見贈（唐）孟浩然

養(yǎng)疾衡檐下，由來浩氣真。

五行將禁火①，十步任尋春。