PISA2006年測試題案例分析

PISA2006年測試題案例分析曹寶龍杭州市教育局一般教研室由于PISA考察的是學(xué)生解決咨詢題的能力，因此對閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力的界定著眼于社會(huì)生活的實(shí)際應(yīng)用方面。閱讀能力是學(xué)生為了達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，發(fā)揮個(gè)人知識(shí)與潛力，以及有效參與社會(huì)所需的懂得、應(yīng)用和反思書面材料的能力。數(shù)學(xué)能力是能確定和懂得數(shù)學(xué)在社會(huì)中所起的作用，辨認(rèn)、懂得并參與數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力?？茖W(xué)能力是使用科學(xué)知識(shí)的能力、辨認(rèn)咨詢題的能力和應(yīng)用科學(xué)觀點(diǎn)的能力。PISA的測試內(nèi)容緊扣生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)咨詢題情境的真實(shí)性。據(jù)美國數(shù)學(xué)和科學(xué)教育專家組的研究，2000年P(guān)ISA的科學(xué)能力測試題目中，與實(shí)際情形有關(guān)聯(lián)的題目占66%，數(shù)學(xué)則高達(dá)97%。（一）科學(xué)測試題例析2006年是PISA第一次對學(xué)生的的科學(xué)能力進(jìn)行側(cè)重測試與分析，因此測試的咨詢題體現(xiàn)了一些特色。2003年和2000年對學(xué)生的科學(xué)能力也進(jìn)行了測試。例1應(yīng)禁止轉(zhuǎn)基因玉米（2006）野生生物愛護(hù)組織要求禁止一種新的轉(zhuǎn)基因（GM）玉米。這種玉米的設(shè)計(jì)情愿是它可不能象傳統(tǒng)的玉米那樣受一種新的除草劑的阻礙。這種新的除草劑會(huì)殺死長在玉米田里的大多數(shù)雜草。愛護(hù)主義者講，因?yàn)檫@些雜草能夠喂養(yǎng)小動(dòng)物，專門是昆蟲，這種新除草劑在轉(zhuǎn)基因玉米上的使用對環(huán)境造成破壞。使用轉(zhuǎn)基因玉米的支持者講，科學(xué)研究差不多表明了那樣的情形不可能發(fā)生。上文中提及的科學(xué)研究中有如此一些細(xì)節(jié)：

玉米種在不同國家的200塊田里；

每一塊田分成兩半。使用新的強(qiáng)除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米種植一半田，使用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米種植另一半；

使用新除除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米田里與使用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米田里的昆蟲數(shù)量幾乎是一樣的。?（1）玉米種在跨國家的200塊田里.什么原因科學(xué)家使用一個(gè)以上的地點(diǎn)？A.如此專門多農(nóng)民能試用新的轉(zhuǎn)基因玉米。B.為了解有多少轉(zhuǎn)基因玉米能夠種植。C.為盡可能多的地上能夠種植轉(zhuǎn)基因玉米。D.為了涵蓋玉米的各種生長情形。正確:D.咨詢題類型：多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“科技前沿”環(huán)境:社會(huì)的難度:421OECD國的正確率:73.6%（2）下列信息對你有多大愛好？（每一行你只能勾一格）專門有愛好有愛好少愛好沒愛好a)學(xué)習(xí)有關(guān)植物的轉(zhuǎn)基因過程b)了解什么原因有的植物不受除草劑的阻礙c)更好地懂得雜交育種與轉(zhuǎn)基因植物的區(qū)別咨詢題（2）是調(diào)查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度的愛好因素的。例2防曬霜（2006）咪咪和迪安想明白防曬霜產(chǎn)品對皮膚的最佳愛護(hù)作用。防曬霜產(chǎn)品上有防曬指數(shù)SPF（SunProtectionFactor），表達(dá)每一種產(chǎn)品對太陽光紫外線成份的吸取程度。一個(gè)高SPF的防曬霜比低SPF的更長的防護(hù)時(shí)刻。咪咪想出一種方法來比較一些不同的防曬霜產(chǎn)品。她與迪安選擇了下列材料：?兩張不吸取太陽光的透亮塑料紙；?一張感光紙；?礦物油(M)和含有氧化鋅(ZnO)的乳霜；?四種不同的防曬霜命名為S1,S2,S3,andS4。咪咪與迪安采納礦物油的緣故是它能讓大多數(shù)的太陽光透過，而氧化鋅幾乎能完全擋住太陽光。迪安將每一種物質(zhì)在一張塑料紙上分別滴在差不多圈定的一個(gè)個(gè)小圓圈內(nèi)，然后用第二張紙蓋于其上。他用一本大書放在兩張塑料紙上并按壓。咪咪再把這二張塑料紙放在感光紙上。感光紙隨它在太陽下暴曬的時(shí)刻增加會(huì)由灰變白（或?qū)ｉT淺的灰色）。最后，迪安將它們放在太陽下。（1）下列哪一科學(xué)描述的作用是比較防曬霜與礦物油和氧化鋅的的成效的？A.礦物油與氧化鋅差不多上被測試的因子。B.礦物油是被測試因子而氧化鋅是參照物質(zhì)。C.礦物油是參照物質(zhì)而氧化鋅是被測試因子。D.礦物油和氧化鋅差不多上參照物質(zhì)。正確:D.咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:588OECD國的正確率:40.5%（2）下列哪個(gè)咨詢題是咪咪與迪安想回答的？A.每一種防曬霜與其它三種比較在防護(hù)成效上如何？B.防曬霜是如何愛護(hù)你的皮膚免遭紫外線的？C.是否有防曬霜防護(hù)成效比礦物油還差？D.是否有防曬霜防護(hù)成效比氧化鋅還好？正確:A咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:499OECD國的正確率:58.3%（3）什么原因在按壓第二張塑料紙？A.為了使滴物不致于變干。B.為了盡可能地把滴物甩遠(yuǎn)。C.為了使滴物保持在圈定圓圈內(nèi)。D.為了使滴物有相同的厚度。正確:D咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:574OECD國的正確率:43.0%（4）當(dāng)感光紙曬于太陽下會(huì)由灰色褪成淺灰色，當(dāng)長時(shí)刻曬于太陽下則會(huì)變成白色。下列哪幅圖顯示的形式可能發(fā)生的？講明你的選擇理由。答：講明：正確:A.需要講明的是ZnO滴物仍舊保持灰色（因?yàn)樗鼡踝×斯饩€），而礦物油滴物變成白色了（因?yàn)榈V物油幾乎不吸取光線）。部分得分:A.對氧化鋅滴物或礦物油滴物的任何一個(gè)作出正確講明，但沒有全部。咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:使用科學(xué)證據(jù)知識(shí)類別:“科學(xué)講明”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:滿分629，部分得分616OECD國的正確率:27.1%例3（閱讀課文后回答咨詢題）衣服（2006）英國的一個(gè)科學(xué)研究小組開發(fā)了一種衣服會(huì)給殘疾兒童以講話的“功能”。這種兒童馬甲用一種專門的電子紡織品（electrotextile）制成，與語言合成器（speechsynthesiser）連接，輕叩觸敏（touch-sensitive）材料，兒童就能簡單在懂得。這種材料是由一般布料與能導(dǎo)電的精制浸碳纖維網(wǎng)（carbon-impregnatedfibres）做成的。當(dāng)對纖維施壓時(shí)，通過導(dǎo)電纖維的信號(hào)形式發(fā)生了變化，運(yùn)算機(jī)芯片能夠檢測出衣服被觸及的地點(diǎn)。如此任何一個(gè)連接于它的電子裝置都能被觸發(fā)，而它趕不上兩個(gè)火柴盒的大小?！澳莻€(gè)小東西的精巧之處在于能放入任意編織的纖維，通過任何輸送給它的信號(hào)——我們能夠編入已有纖維中，如此你就看不到它了”，一個(gè)科學(xué)家講。這種材料洗滌、纏繞在物體上或折卷起來都可不能損壞?？茖W(xué)家們聲稱能夠低成本大批量生產(chǎn)這種材料。（1）上文中提到的這些科學(xué)家的宣稱在實(shí)驗(yàn)室里通過科學(xué)研究能驗(yàn)證嗎？這種材料能夠被實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證嗎？洗滌后不損壞是/否繞在物體上不損壞是/否折卷起來不損壞是/否低成本大批量生產(chǎn)是/否正確:是,是,是,否咨詢題類型:復(fù)合多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“科技前沿”環(huán)境:社會(huì)的難度:567OECD國的正確率:47.9%（2）為了檢測纖維是否導(dǎo)電，需要下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器?A.伏特表B.燈箱C.螺旋測微儀（千分尺）D.測聲儀正確:A咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“技術(shù)系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“科技前沿”環(huán)境:社會(huì)的難度:399OECD國的正確率:79.4%例4大峽谷（2006）大峽谷位于美國的沙漠地區(qū)。它既大又深，涵蓋許多巖石層。往常的某一時(shí)期，地殼運(yùn)動(dòng)使這些巖層上升了。現(xiàn)在大峽谷的某些地區(qū)有1.6km深?？屏_拉多河穿過峽谷的底部。下圖攝于峽谷的南部邊緣地帶C。在峽谷壁上可看到不同的巖層。（1）每年約有五百萬人參觀大峽谷國家公園。那么多游客進(jìn)入，我們擔(dān)憂是否會(huì)對公園造成損害。用科學(xué)研究能否回答下列咨詢題？下列咨詢題能否用科學(xué)研究來回答“是”或“否”游客的行走造成了多少磨損？是/否公園與100年前相比較是否一樣漂亮？是/否正確:是，否咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“環(huán)境”環(huán)境:社會(huì)的難度:485OECD國的正確率:61.34%（2）大峽谷的氣溫從00C以下到超過400C。盡管是沙漠地區(qū)，巖石的裂縫中有含也有水。這種溫度變化與巖石中水份是如何促進(jìn)巖石崩裂的？A.沸水分解（dissolve）熱巖石。B.水將巖石粘合在一起。C.冰對巖石表面豐收光滑作用。D.水的凝固使巖縫膨脹。正確:D咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“地球與空間系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“環(huán)境”環(huán)境:社會(huì)的難度:451OECD國的正確率:67.6%（3）在大峽谷的巖層A的石灰?guī)r中有大量的蚌、魚等海洋動(dòng)物的化石。幾百萬年前發(fā)生了什么才能講明這些化石的存在？A.在古時(shí)候，人們從海洋帶了海產(chǎn)品到這一地區(qū)。B.海洋曾經(jīng)是十分風(fēng)急浪狂的，海洋生物被巨浪沖到了內(nèi)地。C.海洋在那時(shí)候覆蓋了這一地區(qū)，后來消退了。D.一些海洋生物曾經(jīng)生活在陸地上，后來遷徙到海洋。正確:C咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“地球與空間系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“自然資源”環(huán)境:社會(huì)的難度:411OECD國的正確率:75.8%（4）對下列下列敘述你有多少同意的？（每行只能選一項(xiàng)）完全同意同意不同意完全不同意d）化石的系統(tǒng)研究是重要的e）愛護(hù)國家公園不受損害應(yīng)該建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上f）地質(zhì)巖層的科學(xué)研究是重要的例5瑪麗·夢特嬌（2006）閱讀下列報(bào)紙文章，回答后面的咨詢題。疫苗接種的歷史瑪麗·夢特嬌（MaryMontague）是一個(gè)漂亮的女子。1715年，她患上天花病后得以生存，但留下疤痕。1717年，住在土耳其的時(shí)候，她看到一種預(yù)防接種的方法在那兒普遍使用。這種治療方法確實(shí)是找一種弱型的天花病毒植入健康的年輕人的皮膚，因此被接種者就生病了，但多數(shù)情形下病情只是輕微程度?，旣悺籼貗尚湃芜@種接種方法的安全性，因此就讓她的親小孩和女兒都接種了。1796年，愛德華·杰納（EdwardJenner）用一種與天花病毒相聯(lián)系的牛痘的病毒接種，在體內(nèi)產(chǎn)生了天花的抗體。與接種天花相比，這種治療方法幾乎不產(chǎn)生副作用，且接種者也可不能傳染他人。這種療法確實(shí)是聞名的疫苗接種。（1）哪種疾病能夠用接種方法來抗擊的？A.象血友病如此的遺傳疾病。B.象脊髓灰質(zhì)炎如此的由病毒引起的疾病。C.象糖尿病如此的軀體功能退化的疾病。D.任何一種沒法治療的疾病。正確:B.咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:社會(huì)的難度:436OECD國的正確率:74.9%（2）如果動(dòng)物或人一輩子了細(xì)菌性傳染病后康復(fù)了，引起疾病的這類細(xì)菌往往不太會(huì)再使人一輩子病。這種情形的緣故是什么？A.軀體殺滅了可能引起疾病的所有細(xì)菌。B.這種細(xì)菌繁育前就被軀體內(nèi)產(chǎn)生的抗體殺滅了。C.紅血球殺滅了所有可能引起同一種疾病的細(xì)菌。D.紅血球浮獲并從軀體內(nèi)除掉了這類細(xì)菌。正確:B.咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:社會(huì)的難度:431OECD國的正確率:75.1%（3）給出一個(gè)理由講明什么原因?qū)ｉT要舉薦兒童和老年人接種流感疫苗？評分：答案要求提及兒童或老年人比其他人群的免疫系統(tǒng)更弱一些，或類似的答案。例如：這些人抗擊力弱，容易得病。老年人與兒童不象其它人那樣容易抗病。他們看起來更易得流感。如果他們得流感，結(jié)果更糟。因?yàn)閮和屠夏耆说臋C(jī)體更弱一些。老年人和兒童更容易得病。咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:社會(huì)的難度:507OECD國的正確率:61.7%（4）你對下列敘述有多大程度同意？（每行只選一項(xiàng)）完全同意同意不同意完全不同意a）我支持開發(fā)新株流感疫苗的研究b）一種疾病的起因只有通過科學(xué)研究才能確定c）對疾病的非傳統(tǒng)治療的成效應(yīng)該服從于科學(xué)研究例6體育活動(dòng)（2006）有規(guī)律的適度體育活動(dòng)對我們的軀體是有益的。（1）有規(guī)律的體育活動(dòng)的益處是什么？（每一個(gè)陳述中填“是”或“否”）有規(guī)律的體育活動(dòng)是否有益處？“是”或“否”體育活動(dòng)能夠預(yù)防心臟病和血液循環(huán)病是/否體育活動(dòng)導(dǎo)致健康的食欲是/否體育活動(dòng)使我們不致于軀體超重是/否正確:是、否、是咨詢題類型:復(fù)合多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:社會(huì)的難度:545OECD國的正確率:56.6%（2）肌肉得到錘煉時(shí)會(huì)發(fā)生什么情形？（每一陳述選“是”或“否”）當(dāng)肌肉得到錘煉時(shí)發(fā)生了什么？“是”或“否”肌肉的血流量增加了是/否肌肉中形成了脂肪是/否正確:是、否咨詢題類型:復(fù)合多項(xiàng)選擇能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:386OECD國的正確率:82.4%（3）什么原因你在體育錘煉時(shí)比軀體安靜時(shí)呼吸更重一些？答：為了排出軀體中增加的的大量的二氧化碳，提供更多的氧氣。（用“空氣”替代“氧氣”或“二氧化碳”是不行的）例如:?當(dāng)你的軀體活動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣，產(chǎn)生更多的二氧化碳。呼吸就起那個(gè)作用。?呼吸加快能讓更多的氧氣進(jìn)入血液，更多的二氧化碳排出?；虼穑簽榱伺懦鲈黾拥亩趸?。或：為了提供更多的氧氣。（但不能用“空氣”來替代“氧氣”或“二氧化碳”。）?因?yàn)槲覀儽仨毰懦鲈黾拥亩趸肌?因?yàn)榧∪庑枰鯕?。[那個(gè)意思是你的軀體在活動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣（用于肌肉）]?因?yàn)轶w育活動(dòng)用完的氧氣。?因?yàn)轶w育活動(dòng)時(shí)你要吸入更多的氧氣到肺部[專門差的表達(dá)，但認(rèn)識(shí)到你在提供更多的氧氣]?因?yàn)槟阈枰敲炊嗄芰浚|體要用去二倍或三倍那么多的氧氣[這同樣是]Since咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“生命系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“健康”環(huán)境:個(gè)人的難度:583OECD國的正確率:45.2%例7酸雨（2006）下圖的雕塑叫女像柱，2500年前建于雅典的衛(wèi)城。這些雕塑是用大理石制作的。大理石是由碳酸鈣組成的。1980年，雕塑的原件移到了衛(wèi)城博物館內(nèi)，而用復(fù)制件替在原位。雕塑原件過去被酸雨腐蝕。（1）正常的雨水呈柔弱酸性，緣故是它從空氣中吸取了一些二氧化碳。酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng)，因?yàn)樗×讼笱趸蚝脱趸绱说臍怏w。空氣中的氧化硫和氧化氮是從哪里來的？答：任何一個(gè)都行：汽車排放，工廠排放，燃燒煤和石油如此的化石燃料，從火山或其它類似物中排出的氣體。?燃燒煤或天然氣。?空氣中的氧化物來自工廠和工業(yè)的污染。?火山。?從發(fā)電廠排出的煙氣。?它們來自于燃燒含硫或氮的物質(zhì)。.咨詢題類型：開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:科學(xué)地講明現(xiàn)象知識(shí)類別：“物理系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域：“災(zāi)難”環(huán)境:社會(huì)的難度:506OECD國的正確率:57.7%（2）酸雨對大理石的作用能夠用放一片大理石于醋里來模擬。醋和酸雨的酸性程度差不多。一片大理石放在醋中會(huì)產(chǎn)動(dòng)氣泡。我們能夠在實(shí)驗(yàn)前后分別測量干大理石的質(zhì)量。一片2.0g的大理石浸沒于醋中一整夜，翌日取出后烘干。烘干后的大理石片的質(zhì)量會(huì)：A.小于2.0gB.正好2.0gC.介于2.0與2.4g之間D.大于2.4g正確：A咨詢題類型:多項(xiàng)選擇能力:運(yùn)用科學(xué)證據(jù)知識(shí)類別:“物理系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“災(zāi)難”環(huán)境:社會(huì)的難度:460OECD國的正確率:66.7%（3）做那個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生也同樣放一片大理石于蒸餾水中一整夜。講明什么原因那個(gè)學(xué)生要用那個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。正確：為了表明酸（醋）對那個(gè)反應(yīng)是必須的。例如：?為了確認(rèn)雨水是酸性的，酸雨形成了那個(gè)反應(yīng)。?為了觀看是否有其它緣故引起大理石的部分溶解。?因?yàn)槟莻€(gè)實(shí)驗(yàn)表明大理石片可不能與任何液體反應(yīng)，因?yàn)樗侵行缘?。部分得?為了比較大理石與醋的試驗(yàn)，但沒有講清做這一步驟的目的是為了確認(rèn)那個(gè)反應(yīng)中酸（醋）是必需的。例如：?為了與其它試管比較。?為了觀看大理石在純水中是否發(fā)生變化。?學(xué)生做這一步驟是為了表明正常的雨落在大理石上會(huì)發(fā)生什么。?因?yàn)檎麴s水不是酸。?起操縱條件作用。?觀看正常雨水與酸雨（醋）之間的區(qū)別。咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:識(shí)別科學(xué)咨詢題知識(shí)類別:“科學(xué)探究”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“災(zāi)難”環(huán)境:個(gè)人的難度:滿分717；部分得分：513OECD國的正確率:35.6%（4）你對下列信息有多大愛好？（每行只選一個(gè)）專門有愛好有愛好少愛好沒愛好d)了解哪種人類活動(dòng)最容易引起酸雨e)學(xué)習(xí)減少引起酸雨的氣體排放的技術(shù)f)懂得修復(fù)被酸雨損害的建筑體的方法（5）對下列敘述你在多大程度上同意？（每行只選一個(gè)）完全同意同意不同意完全不同意g）愛護(hù)古跡要建立在有關(guān)損壞緣故的科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上h）引起酸雨緣故的表述應(yīng)建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上例8溫室（2006）閱讀課文并回答下列咨詢題溫室效應(yīng)：事實(shí)依舊虛構(gòu)？生物生存需要能量。堅(jiān)持生命的能量來自太陽，太陽發(fā)出的熱量進(jìn)入太空。專門小的一部分到達(dá)地球。地球的大氣就象蓋在地球表面毯子一樣，以免象其它無大氣的星球一樣溫度發(fā)生變化。大多數(shù)來自太陽的輻射能量穿過地球的大氣層。地球吸取一部分到達(dá)它的能量，而另一部分從地球表面反射回去。反射回去的這部分能量被大氣層吸取。地球的大氣層與溫室的成效相當(dāng)，因此稱溫室效應(yīng)。有觀點(diǎn)認(rèn)為溫室效應(yīng)在二十世紀(jì)變得更明顯了。講明的一個(gè)事實(shí)是地球的平均溫度上升了。報(bào)刊認(rèn)為，二十世紀(jì)氣溫上升的緣故是二氧化碳的排放。一位叫安德雷的學(xué)生對地球大氣溫度與二氧化碳排放之間的可能關(guān)系專門感愛好。在實(shí)驗(yàn)室他發(fā)覺了下列二張圖表。安德雷從兩張圖表中得出結(jié)論：“能夠確信地球大氣平均溫度的增加是由二氧化碳排放的增加引起的。”（1）圖表中能夠支持安德雷的結(jié)論是什么？正確：提及二氧化碳與大氣平均溫度都提升。例如：?隨著排放的增加，溫度也增加了。?兩條圖線都增加。?因?yàn)?910后，兩條圖線都增加了。?隨著二氧化碳的排放，溫度上升了。?圖表中的信息圖線差不多上一起上升的。咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:運(yùn)用科學(xué)證據(jù)知識(shí)類別:“科學(xué)講明”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“環(huán)境”環(huán)境:全球的難度:529OECD國的正確率:54.0%（2）另一個(gè)學(xué)生珍妮不同意安德雷的結(jié)論。她比較兩張圖表后認(rèn)為圖線的某些地點(diǎn)并不支持安德雷的結(jié)論。舉出一個(gè)圖表中不支持安德雷結(jié)論的例子。講明你的理由。正確:提及圖線中的一個(gè)專門部分，兩條圖線不是同時(shí)下降或同時(shí)上升的，并給出相應(yīng)的講明。例如：?1900–1910年(左右)CO2在增加,而溫度在下降。?1980–1983年二氧化碳下降，而溫度上升。?19世紀(jì)（1800s）的溫度差不多相同，但二氧化碳在增加。?1950—1980年溫度不增加，但CO2排放增加。?1940—1975年，溫度差不多保持而二氧化碳排放明顯快速增加。?1940年的溫度比1920年高專門多，但二氧化碳排放差不多相同。部分得分:提及一個(gè)時(shí)期，但沒有講明。例如：?1930–1933.?before1910.只提及某一專門年份（不是一個(gè)時(shí)期），也沒有講明。例如：1980年排放下來了，但溫度依舊一直上升。咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:運(yùn)用科學(xué)證據(jù)知識(shí)類別:“科學(xué)講明”(關(guān)于科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“環(huán)境”環(huán)境:全球的難度:滿分659，部分得分568OECD國的正確率:34.5%（3）安德雷堅(jiān)持他的結(jié)論，認(rèn)為地球大氣平均氣溫的上升歸因于二氧化碳排放的增加。而珍妮認(rèn)為他的結(jié)論過早。她講：“但同意那個(gè)結(jié)論前你必須確認(rèn)其它可能阻礙溫室效應(yīng)的因素是不變的”。講出一個(gè)珍妮所指的因素。正確：給出一個(gè)來自太陽的能量/輻射的因素。例如：?太陽更熱了，可能是太陽與地球的間距變化了。從地球反射回去的能量。給出一個(gè)提及自然成份或潛在污染的因素。例如：?空氣中的水蒸發(fā)。?云。?火山噴發(fā)如此的情況。?大氣污染（氣體，燃料)。?廢氣的數(shù)量。?氟氯烴類物質(zhì)（CFC’s）?汽車的數(shù)量。?臭氧(作為空氣的成份)咨詢題類型:開放結(jié)構(gòu)的咨詢答能力:科學(xué)在講明現(xiàn)象知識(shí)類別:“地球與空間系統(tǒng)”(科學(xué)的知識(shí))應(yīng)用領(lǐng)域:“環(huán)境”環(huán)境:全球的難度:709OECD國的正確率:18.95%（二）數(shù)學(xué)測試題例析例1．一只海豹即使在睡覺的時(shí)候也要呼吸。馬丁對海豹觀看了一個(gè)小時(shí)。開始時(shí)，海豹跳入海底睡覺。8分鐘后，慢慢浮出水面開始呼吸。3分鐘后，他又回到海底，整個(gè)過程從開始到終止都專門有規(guī)律。一小時(shí)后，海豹：A.在海底；B.在上浮的過程中；C.呼吸；D.在下沉的過程中。這是一個(gè)周期咨詢題，與我們的生活實(shí)際專門接近，有親切感。我們所以能夠用逐個(gè)運(yùn)算的方法來進(jìn)行，但按周期規(guī)律明白海豹完成一個(gè)周期是8+3=11分鐘，因此5個(gè)周期（55分鐘后）海豹的狀態(tài)與現(xiàn)在是一樣的。即一小時(shí)后的狀態(tài)與5分鐘后的狀態(tài)是一樣的。因此A正確。例2瑪雅住在距離學(xué)校2千米的地點(diǎn)，馬丁住的地點(diǎn)離學(xué)校有5千米，他們彼此的家距離有多遠(yuǎn)？那個(gè)咨詢題與我們生活更接近了。分析那個(gè)咨詢題時(shí)應(yīng)該建立在一個(gè)平面的概念上，只在一條直線上考慮可能會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。正確答案是在3—7千米之間。例3網(wǎng)上談天馬克（來自澳洲悉尼）及漢斯（來自德國柏林）常常以網(wǎng)上“談天”的方式來進(jìn)行溝通。他們需要同時(shí)登上互聯(lián)網(wǎng)才能談天和交流。為了選擇一個(gè)適合的時(shí)刻談天，馬克查看了世界各地相應(yīng)的時(shí)刻，并找得以下資料：找部分時(shí)工作的找部分時(shí)工作的26.5(20.7%)找滿時(shí)工作的101.6(79.3%)不找滿時(shí)工作的318.1(93.2%)找滿時(shí)工作的23.2(6.8%)部分時(shí)工作341.3(21.6%)滿時(shí)工作1237.1(78.4%)被雇用的1578.4(92.5.5%)未被雇用的128.1(7.5%)不勞動(dòng)的3949.9(35.8%)在勞動(dòng)的1706.5(64.2%)工作年齡人口22656.5咨詢題1：在悉尼的7:00PM，柏林是什么時(shí)刻呢？（參考答案：10:00AM）咨詢題2：由于需要上學(xué)的關(guān)系，馬克及漢斯不能于他們各自的當(dāng)?shù)貢r(shí)刻9:00AM至4:30PM期間談天。另外，由于他們各自的當(dāng)?shù)貢r(shí)刻11:00PM至7:00AM是他們的睡眠時(shí)刻，他們也不能談天。什么時(shí)刻才適合馬克和漢斯談天呢？請?jiān)谙卤硖顚懏?dāng)?shù)貢r(shí)刻。（參考答案：任何合乎于時(shí)差為9小時(shí)的時(shí)刻或時(shí)刻間隔，并介于以下其中一個(gè)時(shí)刻間隔之間：悉尼4:30PM-6:00PM；柏林7:30AM-9:00AM或者悉尼7:00AM-8:00AM；柏林10:00PM-11:00PM。如：悉尼8:00AM，柏林10:00PM）例4滑板數(shù)字立方體咨詢題：上圖是兩顆骰子。骰子是一種專門的數(shù)字立方體，它符合以下的規(guī)則：相對兩面的點(diǎn)數(shù)之和總是7。你能夠用硬紙板以剪、折及貼的方法制造一顆簡單的骰子。這也會(huì)有專門多種不同的做法。從右圖可見，有四種用來做骰子的剪法，每面都有點(diǎn)數(shù)的樣式。下列哪種樣式在折成一顆骰子后，是符合“相對兩面點(diǎn)數(shù)的總和是7”的規(guī)則呢？請就每項(xiàng)樣式，在下表圈出“是”或“否”。（參考答案：依次為否，是，是，否。）例5搶劫案咨詢題：一名電視記者展現(xiàn)出下面的圖表，并講：“圖表顯示，1998與1999年間的搶劫案件數(shù)字有大的增長?！蹦阏J(rèn)為這名記者關(guān)于那個(gè)圖表的講明合理嗎？請?zhí)峁┮粋€(gè)講明以支持你的答案。（參考答案1：不合理，指出我們看到的只是整個(gè)圖表的其中專門小的一個(gè)部分。如：需顯示整個(gè)圖表；因?yàn)槿绻@示全圖的話，便能看到搶劫案的數(shù)目只是輕微上升；因?yàn)樗挥昧藞D表頂部的小部分，要是看到全圖，看到由0到520的情形，便明白升幅不是那么大；那只是因?yàn)樵搱D表讓人覺得數(shù)字大幅上升，你看看數(shù)字，增加并不多。參考答案2：用比率或百分比的數(shù)字作論據(jù)，論點(diǎn)正確。如：與總數(shù)500比較，10不是一個(gè)龐大的增長；運(yùn)算百分比，約只有2%的增長；多了8宗搶劫案，即上升了1.5%，依我所見那不是專門多；今年只多了8或9宗，與507宗比較，那不是專門大的數(shù)字。參考答案3：要有趨勢的數(shù)據(jù)才可做出判定。如：我們不能講升幅是否大，若1997年的搶劫案數(shù)目與1998年的相同，那么我們能夠講1999年有大增長；有多“大”，我們無從得知，因?yàn)橹辽傩枰袃蓚€(gè)改變，才可判別哪個(gè)大或哪個(gè)小。）例6最佳汽車一本汽車雜志運(yùn)用一套記分方法來評判新推出的汽車，從而選出總分最高的汽車為“全年最佳汽車”?，F(xiàn)有五輛新車被評選，下表列出的是它們各項(xiàng)評判的得分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：3分=極佳2分=良好1分=一般咨詢題1：這本汽車雜志運(yùn)用下列公式（個(gè)別得分的加權(quán)總和），來運(yùn)算每輛汽車的總分：總分