2013人教版美術(shù)二上《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計1

2013人教版美術(shù)二上《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計1《有味的彩泥》數(shù)學(xué)設(shè)計淮安市實驗小學(xué)劉亞平（課型：造型·表現(xiàn)）教材分析：本課作為一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有味的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團結(jié)合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提升。學(xué)生分析：二年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的把握比較少，動手和運用工具的能力較低。但小孩們對美術(shù)本身的認識和對藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進行有味的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和制造能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團結(jié)合作精神。設(shè)計理念：針對二年級學(xué)生的生理和心理特點，這節(jié)課要緊是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發(fā)的方式讓學(xué)生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學(xué)生對彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的愛好并保持下去。教學(xué)目標：1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。3、情感目標：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點：彩泥制作方法的把握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。教具選擇：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。學(xué)具預(yù)備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課。1、師出示彩泥捏制的白雪公主與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有味的東西來。揭示課題──《有味的彩泥》。2、拍手歌：彩泥世界歡樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學(xué)生自由回答。3、師小結(jié)：植物、動物、人物、風景，只要你喜愛的都能夠做。二、教師示范制作，并教學(xué)生把握簡單的制作方法。1、觀賞動化片段“海底世界”：觀看魚的外形特點。2、師咨詢：魚兒是什么模樣的，請學(xué)生講一講，老師現(xiàn)場制作（軀體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生選擇顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條漂亮的魚。3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中選擇，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）三、交流探究學(xué)習。1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有味的彩泥，做一個有味的動物？植物？人物或者其它的東西呢？2．分小組交流討論：想好了？那就講出來給大伙兒聽聽，看看誰的方法最有味？[通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和制造能力。]四、觀賞開闊視野，拓寬思路。1．觀賞書中的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？什么原因？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．觀賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“如何樣利用彩泥制作有味形象，你預(yù)備如何做？如何樣做才是最漂亮的？3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩能夠突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和制造。色彩搭配要鮮亮，對比要強烈，能突出要緊的造型。五、作業(yè)布置。1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜愛的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時刻可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有味的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）2、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當?shù)牟牧线M行添畫。專門是造型上加以引導(dǎo)，以制造出富有樂趣的形象。[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人能夠分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有味作品。在制作過程中能夠相互學(xué)習、借鑒、觀賞、比較、評論，同時在拼貼中感受合作的樂趣。]六、展現(xiàn)作品，總結(jié)評析。1．通過實物投影進行展現(xiàn)，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，講講制作過程與感受，以及自己最中意的是哪里？最有味的是什么？2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有味？什么原因？（教師在旁補充、點評，并及時鼓舞夸獎有創(chuàng)意的學(xué)生。）七、課后拓展。1、運用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題