入學(xué)教育及入學(xué)常規(guī)教育教案

新生入學(xué)教育新生入學(xué)教育是指新生入學(xué)后，學(xué)校依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)教育的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的適應(yīng)性變化需求開展的一系列教育活動(dòng)。新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是促成新生快速適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。一、新生入學(xué)教育的重要性（一）俗話說“教婦初來，教兒嬰孩”，新生入學(xué)教育在整個(gè)大學(xué)四年之中會(huì)起到事半功倍的效果。尤其是校規(guī)校級(jí)的教育在學(xué)生由于陌生而產(chǎn)生敬畏感時(shí)，效果最好。（二）新生對(duì)大學(xué)生活充滿好奇，迫不及待地想了解大學(xué)的一切，入學(xué)教育使輔導(dǎo)員盡快占領(lǐng)思想教育的陣地，通過正規(guī)渠道幫他們答疑解惑，從而避免新生受到自認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)豐富”學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的錯(cuò)誤引導(dǎo)。（三）愛校榮校教育以及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的新生入學(xué)教育，使新生盡快產(chǎn)生對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)感、認(rèn)同感和歸屬感，讓學(xué)生們感受到大家庭的溫暖，緩解學(xué)生離家面對(duì)陌生環(huán)境的焦慮，穩(wěn)定情緒，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。（四）入學(xué)教育幫助新生認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)、了解大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，盡快轉(zhuǎn)變角色。（五）入學(xué)教育有助于新生做好生涯規(guī)劃，從漫長(zhǎng)的假期中盡快恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有利于解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和專業(yè)選擇困惑等問題。二、新生入學(xué)教育的內(nèi)容（一）理想信念教育輔導(dǎo)員要通過理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明晰科學(xué)的成才觀和幸福觀，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，將個(gè)人的發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的內(nèi)在動(dòng)力。（二）愛校榮校教育組織新生學(xué)習(xí)、了解學(xué)院走過十余載風(fēng)雨歷程和取得的豐碩成果，并感知學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色以及發(fā)展前景，從而在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感，強(qiáng)化作為本校學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。（三）新生適應(yīng)性教育幫助學(xué)生熟悉他們生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所及有關(guān)管理規(guī)定；幫助學(xué)生建立大學(xué)背景下的生活坐標(biāo)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理等自我管理能力；教會(huì)學(xué)生抱著謙遜、寬容的態(tài)度處理處理宿舍、同學(xué)之間的關(guān)系；教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)校所提供的教育資源，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系等；幫助他們順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。（四）專業(yè)思想教育通過介紹本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍情況及專業(yè)的發(fā)展前沿、就業(yè)方向、就業(yè)前景等，幫助學(xué)生盡快熟悉所學(xué)專業(yè)，并讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)專業(yè)的興趣和信心，穩(wěn)定專業(yè)思想，培養(yǎng)他們的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)思維能力，盡快完成由高中到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的過渡和轉(zhuǎn)變。（五）校規(guī)校紀(jì)教育組織新生學(xué)習(xí)《大學(xué)生活導(dǎo)航》，加強(qiáng)校規(guī)、校紀(jì)教育。通過校規(guī)校紀(jì)教育將學(xué)院的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生自我規(guī)范、自我約束、自我管理的意識(shí)，進(jìn)而外化為行為規(guī)范。尤其要將與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的學(xué)籍、成績(jī)、獎(jiǎng)懲等重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，使他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之初就形成相應(yīng)的規(guī)則意識(shí)。（六）安全意識(shí)教育新生入學(xué)前后，校園外來人員較多，加上學(xué)生多來自外地，所以要重點(diǎn)做好人身安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、信仰安全五個(gè)方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管理、防微杜漸，恰當(dāng)運(yùn)用身邊發(fā)生的典型安全事故案例敲響警鐘，教會(huì)學(xué)生應(yīng)急處理方法。

（七）心理健康教育做好新生心理普查工作，了解新生的心理健康狀況，建立健全學(xué)生心理健康檔案。開展新生班級(jí)適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高環(huán)境適應(yīng)能力。重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)疏導(dǎo)。（八）職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的決策方法，進(jìn)而使學(xué)生在大學(xué)四年把握正確方向，并采取積極有效行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助學(xué)生為未來職業(yè)及人生定位做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)能力的儲(chǔ)備。三、新生入學(xué)教育的形式（一）開展戶外拓展活動(dòng)。以班級(jí)為單位開展戶外拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生積極體驗(yàn)，有利于激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這對(duì)于喚醒他們的個(gè)人潛能，盡快主動(dòng)地融入新集體無疑會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。（二）開展朋輩學(xué)習(xí)活動(dòng)。安排同專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生和高年級(jí)優(yōu)秀在校學(xué)生代表與新生進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)交流，給新同學(xué)介紹自己大學(xué)生活的成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討生活中感興趣的問題。通過朋輩學(xué)習(xí)使新生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)自覺性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信心，提高自主發(fā)展的積極性。（三）學(xué)術(shù)報(bào)告、專家講座、主題班會(huì)。由專家學(xué)者開辦講座或利用相關(guān)影像資料，分專題為學(xué)生講解專業(yè)思想及前景，思想道德修養(yǎng)、禮儀禮貌等相關(guān)知識(shí)。（四）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。良好的集體是一種巨大的教育力量和極具潛力的教育資源，通過開展集體活動(dòng)，形成良好的風(fēng)氣和傳統(tǒng)，充分發(fā)揮集體的教育作用。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到當(dāng)今大學(xué)生希望得到認(rèn)可的強(qiáng)烈心理，他們希望有一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，所以要針對(duì)新生的不同情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們的個(gè)性發(fā)展在集體活動(dòng)中得到正確引導(dǎo)，從而逐漸培養(yǎng)出自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。（五）利用網(wǎng)絡(luò)開展入學(xué)教育。網(wǎng)站、微信平臺(tái)、QQ等網(wǎng)絡(luò)信息傳播途徑的運(yùn)用可以為新生提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息和知識(shí)，可以大大提高新生解決問題的效率，為輔導(dǎo)員節(jié)省時(shí)間，減輕入學(xué)教育階段性工作的壓力。這種形式既為廣大新生所喜聞樂見，也易于新生及時(shí)進(jìn)行信息溝通，疏通內(nèi)心的困惑。（六）營(yíng)造校園氛圍。利用宣傳欄、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播臺(tái)等營(yíng)造良好校園文化氛圍，宣傳學(xué)生良好精神風(fēng)貌、社團(tuán)風(fēng)采、學(xué)術(shù)成果、專業(yè)特色等。讓學(xué)生置身于濃厚的迎新氛圍之中，感受到學(xué)院關(guān)注和關(guān)懷的同時(shí)加深對(duì)學(xué)院、學(xué)部的了解。（七）游學(xué)。人對(duì)于陌生的環(huán)境會(huì)很敏感、情緒緊張、有壓力。游學(xué)會(huì)讓新生在旅游的心態(tài)中認(rèn)識(shí)學(xué)院、認(rèn)識(shí)學(xué)院的周邊環(huán)境以及所在城市，緩解陌生環(huán)境帶來的精神壓力。例如：利用周六日分小組帶領(lǐng)學(xué)生參觀省圖書館、博物館等。（八）學(xué)生自學(xué)。做好《大學(xué)生導(dǎo)航》等一系列材料的印刷和發(fā)放，幫助學(xué)生快速了解校園環(huán)境、學(xué)生管理規(guī)定、辦事流程等，為確保新生自主學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)安排競(jìng)賽或測(cè)試，提高入學(xué)教育效果。（九）建立家校聯(lián)系、共同教育的模式。入學(xué)之初的一個(gè)階段，學(xué)生新的信任還沒有建立起來，他們的交流和傾訴對(duì)象仍然是以家長(zhǎng)為主的交流人群，所以此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育作用是不可忽視的，建立家校溝通的平臺(tái)，共同發(fā)揮作用才能有效地搞好入學(xué)教育。例如：建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，報(bào)道當(dāng)天發(fā)放的“致家長(zhǎng)的一封信”等。四、新生入學(xué)教育的注意事項(xiàng)（一）新生入學(xué)教育要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，放眼全局，要針對(duì)性地向新生提供內(nèi)容豐富、適合新生發(fā)展的、系統(tǒng)地教育。（二）入學(xué)教育在時(shí)間上要有一定的連貫性，短期教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合，如學(xué)教育與學(xué)生的適應(yīng)環(huán)境應(yīng)該為同一個(gè)過程，短則一個(gè)學(xué)期，長(zhǎng)則一學(xué)年，這樣才會(huì)有明顯的成效。（三）將入學(xué)教育納入學(xué)院課程系列，樹立整體教育課程觀，建立健全完善的入學(xué)教育課程目標(biāo)體系。努力以“適應(yīng)大學(xué)生活，積極發(fā)展自我”為指導(dǎo)思想，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)；以“終身教育、可持續(xù)發(fā)展”為主線，使學(xué)科課程與活動(dòng)課程、集體教育與個(gè)性化教育相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)；以學(xué)生自主發(fā)展為重點(diǎn)，突出學(xué)生的主體地位，重視培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，為學(xué)生提供具有較高自主權(quán)和較大自由度的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人際交往意識(shí)，提高適應(yīng)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（四）突出心理專業(yè)教師和心理咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)地位。在心理健康教育中以團(tuán)體輔導(dǎo)為主，個(gè)別咨詢?yōu)檩o的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋求心理幫助。（五）注重學(xué)生班集體、團(tuán)隊(duì)、家庭資源的開發(fā)，形成整體優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)進(jìn)行有效的組織和引導(dǎo)。突出個(gè)人的自由性和主觀性，多開展一些積極健康、富有情趣的活動(dòng)，如各種興趣小組、協(xié)會(huì)、俱樂部等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在選擇活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式以及組織管理方面有較大的自由度，從而形成一個(gè)具有本校特色的寬松的校園人文環(huán)境，這樣更利于激發(fā)大學(xué)新生的主觀能動(dòng)性。第一課時(shí)常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)內(nèi)容：思想、紀(jì)律、安全等行為教育，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點(diǎn)：注意安全和熱愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：思想方面。1、尊敬老師，聽老師的教導(dǎo)，見老師要主動(dòng)問好。2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不罵人，不打架，不欺負(fù)弱小和待進(jìn)的同學(xué)。3、前途理想教育?！爸R(shí)改變命運(yùn)”。4、在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。回到家里要聽家長(zhǎng)的教導(dǎo)，尊敬長(zhǎng)輩，積極幫家里做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。二、紀(jì)律方面。3、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度。如按時(shí)上學(xué)放學(xué)，不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻，不準(zhǔn)穿拖鞋回校，不燙發(fā)、染發(fā)等。4、注意安全：遵守交通規(guī)則、課間不玩危險(xiǎn)游戲，不追逐、打