江蘇省常州市2022-2023六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研測(cè)試卷（含答案）

江蘇省常州市2022-2023年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。luòtuóáozhōuqīliángshūjípáihuáijīnghuángyánjùnxuēzichèdǐxīshēng2．下列帶點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A．杏仁（rén）演繹（yì）日晷（guī）流水潺潺（cán）B．榛子（qín）野蠻（mán）吹噓（xū）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．摻和（cān）挑剔（tī）偵探（zhēn）衣衫襤褸（lánlǔ）D．急遽（jù）收斂（liǎn）縹緲（miǎo）頭涔涔（cén）3．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．寄托依偎通霄衣衫不整 B．避靜耽閣攪和前所未有C．幼稚嚴(yán)峻挪移一擁而入 D．領(lǐng)域恐俱念叨哪吒鬧海4．下列加點(diǎn)字注釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A．無(wú)暇顧及（空閑）隨心所欲（想要）纖纖擢素手（伸出）B．精兵簡(jiǎn)政（簡(jiǎn)單）躍躍欲試（想要）終日不成章（花紋）C．無(wú)濟(jì)于事（補(bǔ)益，幫助）奄奄一息（停止）何當(dāng)金絡(luò)腦（何時(shí)）D．一擁而入（擁抱）死得其所（有意義）要留清白在人間（高尚的節(jié)操）5．下列詩(shī)句與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）。A．中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。6．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。B．面對(duì)這些烏合之眾，他撿起塊石頭扔了過(guò)去。C．有時(shí)候，我們對(duì)于自己所處的困境要有點(diǎn)焉知非福的想法。D．他一路翻箱倒柜，終于來(lái)到了博物館。7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的小說(shuō)，小說(shuō)細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。B．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，作者是美國(guó)的塞爾瑪·拉格洛芙。C．《北京的春節(jié)》是老舍創(chuàng)作的一篇散文，按照時(shí)間順序描繪了老北京春節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)卷。D．《十六年前的回憶》采用倒敘手法，按照時(shí)間順序依次記敘了革命先烈李大釗被捕前、被審時(shí)、被捕時(shí)、被害時(shí)的情形。8．句子練習(xí)。（1）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）____________________________________________________________________________________________（2）魯濱遜在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）我看到了他那長(zhǎng)頭發(fā)下面的亂蓬蓬的平靜而慈祥的臉。（修改病句）____________________________________________________________________________________________二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）9．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1），輕煙散入五侯家。（2）粉骨碎身渾不怕，。（3），脈脈不得語(yǔ)。（4）今夜月明人盡望，。（5），任爾東西南北風(fēng)。（6）大漠沙如雪，。（7），留取丹心照汗青。（8）陽(yáng)春布德澤，。（9），菊殘猶有傲霜枝。（10）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，。10．按要求填空。（1）書(shū)中有人生感慨。朱自清在《匆匆》中用細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨：“在默默里算著，，，我的日子，，。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！保?）書(shū)中有深刻道理。毛澤東在《為人民服務(wù)》中描述了死的不同意義：中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：“，，?！盀槿嗣窭娑?，；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，?！啊Ｎ抑罏槿嗣窭娑赖娜擞?、等。（3）書(shū)中有智慧的結(jié)晶。百善孝為先，“”告訴我們要及時(shí)孝敬、陪伴父母：“”雖然中肯的話(huà)聽(tīng)起來(lái)不愉快，但對(duì)自己的行為有利：“”告訴我們經(jīng)歷的事情多了。時(shí)間長(zhǎng)了，才可以識(shí)別人心的好壞；“”告訴我們生活富裕之時(shí)，要懂得節(jié)省。11．口語(yǔ)交際。每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書(shū)籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。請(qǐng)圍繞你最近讀的一本書(shū)，和大家分享你的讀書(shū)感悟。（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面展開(kāi)交流）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與感悟（30分）課內(nèi)閱讀。《匆匆》片段①去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。②在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。挪移蒸融覺(jué)察遮挽13．理解第②自然段中詞句含義。赤裸裸來(lái)到這世界”指的是：?！俺嗦懵愕鼗厝ァ敝傅氖牵?。14．指出下列句子的修辭手法，并說(shuō)明其作用。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。15．第②自然段中，用一連串問(wèn)句，表達(dá)了作者怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．時(shí)間來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間。請(qǐng)寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。____________①小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。②很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。③難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的。紅色并不一總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再做耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。④以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。⑤漸漸的，小群覺(jué)得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。⑥父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)?、邥r(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？⑧然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話(huà)，這句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”⑨就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”17．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。①震耳欲聾——。②情有獨(dú)鐘一一。18．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)。不是……而是……不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……19．文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的兩件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。第一件（第③-④自然段）：第二件（第⑤-⑥自然段）：20．認(rèn)真讀第⑧自然段，為什么父親追悼會(huì)上的一句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．體會(huì)文中句子的深刻含義。①“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”____________________________________________________________________________________________②他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這是因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。____________________________________________________________________________________________22．給短文加個(gè)標(biāo)題。四、習(xí)作與表達(dá)（30分）23．題目：意外的▲[要求]①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收獲”等詞語(yǔ)。②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，敘事清楚。③450字左右，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名等。

答案解析部分1．【答案】駱駝；熬粥；凄涼；書(shū)籍；徘徊；驚惶；嚴(yán)峻；靴子；徹底；犧牲【解析】【分析】“駱駝”都是馬字旁；是一種動(dòng)物；“熬粥”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成“澳洲”；“凄涼”都是兩點(diǎn)水；“書(shū)籍”的“籍”是竹字頭；“徘徊”都是雙人旁；“驚惶”都是豎心旁，不要寫(xiě)成“驚慌”；“嚴(yán)峻”的“峻”是山字旁，表示高山的意思；“靴子”的“靴”是左右結(jié)構(gòu)；“徹底”的“徹”是左右結(jié)構(gòu)，“底”是半包圍結(jié)構(gòu)，不要忘掉下面的點(diǎn)；“犧牲”都是牛字旁，原指祭祀用的牲畜。故答案為：駱駝；熬粥；凄涼；書(shū)籍；徘徊；驚惶；嚴(yán)峻；靴子；徹底；犧牲?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和機(jī)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】“日晷”應(yīng)讀rìguǐ；“流水潺潺”應(yīng)讀liúshuǐchánchán；“榛子”應(yīng)讀zhēnzǐ；“摻和”應(yīng)讀chānhuo；“衣衫襤褸”應(yīng)讀yīshānlánlǚ；其他詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。3．【答案】C【解析】【分析】A“通霄”應(yīng)寫(xiě)作“通宵”；B“避靜”應(yīng)寫(xiě)作“僻靜”；C項(xiàng)中詞語(yǔ)詞形正確；D“恐俱”應(yīng)寫(xiě)作“恐懼”。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形的辨析和判斷。作答時(shí)要結(jié)合題目?jī)?nèi)容，對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行分析判斷，選擇出詞形完全正確的一組詞語(yǔ)。4．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解是正確的；B“精兵簡(jiǎn)政”的“簡(jiǎn)”是“簡(jiǎn)化”的意思；“終日不成章”的“章”是指布匹；“奄奄一息”的“息”指的是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；D“一擁而入”的“擁”是擁擠的意思。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)的意思，根據(jù)詞語(yǔ)意思體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。5．【答案】B【解析】【分析】“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”這句描寫(xiě)的是中秋節(jié)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫(xiě)送別之情，與節(jié)日無(wú)關(guān)；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句寫(xiě)清明節(jié)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詩(shī)句的理解能力。作答時(shí)結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解確定與傳統(tǒng)節(jié)日的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行正確作答。6．【答案】D【解析】【分析】ABC三項(xiàng)中對(duì)成語(yǔ)理解運(yùn)用是正確的，“念念叨叨”指不住地說(shuō)話(huà)；“烏合之眾”指比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群，“焉知非?！币馑荚趺粗啦皇歉Ｄ?？“翻箱倒柜”指在房間里翻動(dòng)箱柜找東西，這里說(shuō)一路翻箱倒柜，顯然是不對(duì)的。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】C【解析】【分析】《匆匆》是朱自清寫(xiě)的一篇散文，不是小說(shuō)；《騎鵝旅行記》作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話(huà)，不是美國(guó)的；《北京的春節(jié)》是老舍的散文，按時(shí)間順序描寫(xiě)了北京春節(jié)的習(xí)俗，這句表述正確；《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的，按照被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害時(shí)的順序?qū)懗隽死畲筢摴廨x的革命經(jīng)歷，D項(xiàng)表述不正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。8．【答案】（1）為了不滑下來(lái)，他只得（必須）用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（2）魯濱遜選擇（了）地方。（3）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！窘馕觥俊痉治觥浚?）原句是雙重否定局，改寫(xiě)成肯定句時(shí)需要把“不得不”去掉，改成只得或必須；（2）縮句時(shí)要把“在山坡上”、“一塊有水源、可以防御野獸的”這些起修飾說(shuō)明作用的部分去掉；（3）亂蓬蓬應(yīng)該用來(lái)修飾長(zhǎng)頭發(fā)而不是用來(lái)形容“臉”。故答案為：（1）為了不滑下來(lái)，他只得（必須）用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（2）魯濱遜選擇（了）地方。（3）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】（1）日暮漢宮傳蠟燭（2）要留清白在人間（3）盈盈一水間（4）不知秋思落誰(shuí)家（5）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁（6）燕山月似鉤（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死（8）萬(wàn)物生光輝（9）荷盡已無(wú)擎雨蓋（10）花木成畦手自栽【解析】【分析】“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”描寫(xiě)寒食節(jié)的習(xí)俗；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”描寫(xiě)了石灰的高尚品質(zhì)；“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”意思是兩個(gè)人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無(wú)言地癡癡凝望；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”描寫(xiě)了中秋節(jié)對(duì)親人的思念；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”描寫(xiě)了竹子的堅(jiān)韌不拔；“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描寫(xiě)了邊塞夜晚的景象；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”描寫(xiě)了流芳千古的英雄氣概；“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”描寫(xiě)了太陽(yáng)的偉大；“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”描寫(xiě)了秋天的景象；“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”描寫(xiě)了他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。故答案為：（1）日暮漢宮傳蠟燭；（2）要留清白在人間；（3）盈盈一水間；（4）不知秋思落誰(shuí)家；（5）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；（6）燕山月似鉤；（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死；（8）萬(wàn)物生光輝；（9）荷盡已無(wú)擎雨蓋；（10）花木成畦手自栽?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句的背誦和默寫(xiě)能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，以及自己課外閱讀中積累的詩(shī)句進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。10．【答案】（1）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里；滴在時(shí)間的流里；沒(méi)有聲音；也沒(méi)有影子（2）司馬遷；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛；就比泰山還重；就比鴻毛還輕；黃繼光；董存瑞（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在；良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行；路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；歷來(lái)古今多少事，成由謙遜敗由奢【解析】【分析】（1）“在默默里算著.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里.我的日子滴在時(shí)間的流里.沒(méi)有聲音.也沒(méi)有影子”這句話(huà)表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感嘆和無(wú)奈，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“滴”的右邊不是“商”，“影子”的“影”是左右結(jié)構(gòu)；（2）“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”這段話(huà)選自《為人民服務(wù)》，“司馬遷”的“遷”是半包圍結(jié)構(gòu)，“泰山”的“泰”下面是“水”；“鴻毛”的“鴻”是左中右結(jié)構(gòu)；“德”是雙人旁，筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)。為人民利益而死的有很多，如黃繼光、董存瑞、劉胡蘭、秋瑾等。（3）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”教育人要孝敬父母；“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”有些話(huà)雖然不好聽(tīng)但對(duì)我們有好處；“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”告訴我們時(shí)間久了，才能辨人識(shí)人；“歷來(lái)古今多少事，成由謙遜敗由奢”教育人要懂的節(jié)省。故答案為：（1）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里；滴在時(shí)間的流里.沒(méi)有聲音.也沒(méi)有影子；（2）司馬遷；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；就比泰山還重；就比鴻毛還輕；黃繼光、董存瑞；（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在；良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行；路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；歷來(lái)古今多少事，成由謙遜敗由奢?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及讀書(shū)方法和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。11．【答案】讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感朱熹說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！庇纱丝梢?jiàn)，對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲一樣。讀書(shū)是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書(shū)的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。讀書(shū)，給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量；讀書(shū)，讓我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)，讓我知道了怎么為人處事；讀書(shū)給了我最大的東西就是，“知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)?！?/p>

就拿假期里我“啃”完的那本書(shū)—《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)說(shuō)吧?！翱小蓖晁?，我心情很復(fù)雜，說(shuō)不出是被保爾的頑強(qiáng)精神所感動(dòng)，還是為保爾的悲慘遭遇所難過(guò)。這本書(shū)為我們敘述了保爾·柯察金一生命運(yùn)坎坷，參加過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，負(fù)過(guò)許多次傷，傷痛使他一次又一次的倒下，但他又一次次地頑強(qiáng)的站了起來(lái)。

保爾在病床上雖不能打戰(zhàn)，但他以筆為槍?zhuān)c敵人作著殊死拼搏，由此可看出，保爾是多么渴望能英勇的站在疆場(chǎng)上，保衛(wèi)祖國(guó)；也可看出保爾十分的樂(lè)觀，負(fù)了傷應(yīng)該是悲傷絕望的，可他卻用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)了這番話(huà)，他不僅是在安慰自己同時(shí)也希望家人不要為他傷心了，他真是個(gè)愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和有著鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男人。在保爾出生的那個(gè)年代戰(zhàn)火連連，他卻不顧自己的生命和父兄一起馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵，他為了戰(zhàn)爭(zhēng)不僅犧牲了健康，甚至犧牲了愛(ài)情。他是個(gè)英雄更是個(gè)強(qiáng)者，它帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更多的是他那不屈服的頑強(qiáng)意志。

讀完了這本書(shū)，它使我明白在困難中不要退服而是要樂(lè)觀的去面對(duì)生活，要有鋼鐵一般的意志使困難不攻自退。人世間既有失去的，也有收獲的，你可能會(huì)為了學(xué)習(xí)放棄了玩的時(shí)間，但你收獲的是知識(shí)是贊美是自豪。同學(xué)們，既然保爾都能那樣為了祖國(guó)英勇獻(xiàn)身，為什么我們連一點(diǎn)小小的困難都承受不了呢？【解析】【分析】題目要求寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)某一部名著的讀書(shū)感悟。作答時(shí)可以結(jié)合自己對(duì)某一名著的閱讀和思考，從名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、主題思想等方面，把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)，同時(shí)寫(xiě)一寫(xiě)自己為什么喜歡這部名著，從中受到哪些啟發(fā)和教育?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，從思想內(nèi)容和自己的心得體會(huì)兩個(gè)方面把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?2．移動(dòng)、挪動(dòng)；蒸發(fā)、消融；發(fā)覺(jué)、觀察；挽留、攔阻13．剛出生時(shí)光著身子，一無(wú)所有；離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候什么也不能帶走。14．用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。；運(yùn)用了比喻的手法，把日子比作輕煙、薄霧，把無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息的抽象的時(shí)光的流逝，形象、具體地描寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈與惋惜，讓人產(chǎn)生共鳴，印象深刻。15．一連串發(fā)問(wèn)將作者的情感直接表達(dá)出來(lái)，文氣順暢，流露出他對(duì)時(shí)間飛逝的焦慮、惋惜和感嘆，以及徘徊之中的執(zhí)著追求。16．少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．“挪移”是位置挪動(dòng)的意思，近義詞是移動(dòng)；“蒸融”意思是被初升的太陽(yáng)熱得融化，蒸發(fā)消融，近義詞是蒸發(fā)；“覺(jué)察”是發(fā)現(xiàn)感覺(jué)的意思，近義詞是發(fā)覺(jué)；“遮挽”攔阻挽留的意思，近義詞是挽留；

故答案為：移動(dòng)、挪動(dòng)；蒸發(fā)、消融；發(fā)覺(jué)、觀察；挽留、攔阻。13．“赤裸裸來(lái)到這世界”是指人出生的時(shí)候是赤裸裸降生的，光著身子，什么也沒(méi)有帶來(lái)；“赤裸裸地回去”指的是人一輩子一事無(wú)成地死去，沒(méi)有留下什么人生的印跡，也不能帶走什么。

故答案為：剛出生時(shí)光著身子，一無(wú)所有；離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候什么也不能帶走。14．“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。”這句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了時(shí)光流逝的悄然無(wú)痕；“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把時(shí)光流逝的無(wú)聲無(wú)息寫(xiě)了出來(lái)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的惋惜和虛度光陰的懺悔。

故答案為：用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。運(yùn)用了比喻的手法，把日子比作輕煙、薄霧，把無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息的抽象的時(shí)光的流逝，形象、具體地描寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈與惋惜，讓人產(chǎn)生共鳴，印象深刻。15．第四自然段中，一連串的發(fā)問(wèn)，是對(duì)自己的一步步的反思和警醒，表達(dá)出對(duì)虛度光陰的悔恨和對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和嘆息，更飽含著對(duì)珍惜時(shí)間、不再虛度光陰的決心和勇氣。

故答案為：一連串發(fā)問(wèn)將作者的情感直接表達(dá)出來(lái)，文氣順暢，流露出他對(duì)時(shí)間飛逝的焦慮、惋惜和感嘆，以及徘徊之中的執(zhí)著追求。16．珍惜時(shí)間的名言警句有很多，如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”等。

故答案為：少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！敬鸢浮?7．快把耳朵震聾了，形容水流發(fā)出巨大的聲響。；指小群只喜歡紅色。18．雖然；但是；不是；而是19．父親反復(fù)給小群講解顏色，小群對(duì)紅色情有獨(dú)鐘。；父親用綠色的書(shū)包代替紅色的書(shū)包，但父愛(ài)卻不可代替。20．因?yàn)樾∪褐懒俗约旱母赣H也是和他一樣是個(gè)盲人，父親努力生活并照顧他，他也一定可以像父親一樣用心靈當(dāng)眼睛，好好獨(dú)自生活，勇敢的去面對(duì)生活中的苦難，做生活的強(qiáng)者。21．①在心靈上長(zhǎng)出眼睛是說(shuō)小群雖然看不見(jiàn)，但是他會(huì)和父親一樣用心靈看世界，感受世界，堅(jiān)強(qiáng)地生活，努力追求夢(mèng)想。②小群通過(guò)父親了解了世界，也看到了世界，他從父親身上汲取了生活的勇氣和力量，所以說(shuō)父親是小群的眼睛。22．小群的眼睛/心上的眼睛【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．“震耳欲聾”耳朵都快震聾了，形容聲音很大；“情有獨(dú)鐘”因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛(ài)而感情專(zhuān)注；

故答案為：快把耳朵震聾了，形容水流發(fā)出巨大的聲響。因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛(ài)而感情專(zhuān)注，指小群只喜歡紅色。18．“父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色”這句與后面“小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選用“雖然但是”；"小群覺(jué)得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的"這句