2023年教師面試知識 八年級音樂上冊《我和你》說課稿

教師面試知識-（我和你）說課稿

尊敬的評委老師：

大家上午（下午）好!（鞠躬）我是X號考生，今天，我說課的題目是（我和你）,

接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不

可少的。

（我和你）是河少版初中音樂（八年級）上冊第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。

作品為F調(diào)，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運(yùn)會上對各國人的歡迎

以及對日益強(qiáng)大的祖國自豪之情。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會調(diào)式知識，感受歌曲表達(dá)每個人的夢想情

懷，歡呼奧運(yùn)帶來的自豪感情。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清

楚明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,

做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的心愿增強(qiáng)，獲

得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達(dá)感情的方法較

之1?6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，穩(wěn)固和提高表現(xiàn)

音樂的根本技能。擴(kuò)大音樂觀賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)

中。7?9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音愛護(hù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

感情態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品（我和你），能夠從音樂中回憶奧運(yùn)會的精

彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。

過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以商量、分析等方法，學(xué)生能夠了解音

樂表達(dá)的內(nèi)涵，并強(qiáng)化小組合作探究能力。

知識與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，并能夠用清楚、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能夠用清楚，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

難點(diǎn)是掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采納的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心局部。這一局部主要分成五

個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,

我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氣氛,

上課伊始，我會用視頻加提問的方法進(jìn)行導(dǎo)入，“老師視頻播放的是什么場景"，

學(xué)生自由答復(fù)，教師進(jìn)行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運(yùn)會開幕的場景，由此順勢引入本

課課題。

這樣設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好

的開展接下來的新課教學(xué)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

學(xué)生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由答復(fù)，我會

在此根底上進(jìn)行總結(jié)，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒

是怎樣的，學(xué)生自由答復(fù)，我會進(jìn)行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。

通過這樣的方法，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)

對作品細(xì)致、精準(zhǔn)的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。

為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我

會先設(shè)置發(fā)聲練習(xí)，并采納開口音“a〃進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣做是為了更好的愛護(hù)

青春期學(xué)生的嗓音。接著我會播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

然后，我會再次彈唱，學(xué)生進(jìn)行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠精確的地

方，尤其是當(dāng)中可能會存在的音準(zhǔn)問題和演唱時值問題。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生注意，

這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的

長音，演唱過程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意局部音準(zhǔn)，比方“3〃這個長

音。為了突破這個難點(diǎn)我會和學(xué)生用手重復(fù)打節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。（突破難點(diǎn)）

音準(zhǔn)把握后，參加歌詞演唱。并提問學(xué)生是否發(fā)覺歌詞的特點(diǎn)。學(xué)生自由答

復(fù)，我會和和學(xué)生一塊總結(jié)并學(xué)習(xí)英文歌詞的演唱。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）

最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會當(dāng)

時的場景氣氛。歌曲完整把握后，我會提問學(xué)生是否發(fā)覺課本上的知識點(diǎn)''調(diào)式"。

我會講解新的內(nèi)容，調(diào)式是演唱過程中會有很多上下不同的樂音，按肯定的關(guān)系

排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次

完整演唱。

通過這樣的設(shè)計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會表

現(xiàn)歌曲，更全面的感受音樂的魅力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地穩(wěn)固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會

在多媒體播放關(guān)于江西民歌（八月桂花遍地開）以及英國民歌（鄉(xiāng)村花園），并

觀賞這兩首民歌，學(xué)生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進(jìn)行視唱。從不

同音樂中，感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

這樣做既能穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的新知識，也到達(dá)了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生

的要求，帶著每一位同學(xué)充分的參與到課堂當(dāng)中，同時，進(jìn)一步激發(fā)了對于音樂

課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容

回憶，共同進(jìn)行總結(jié)。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會期

望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會的歌曲下節(jié)課分享。

通過這樣的方法，不僅對課堂有了更好的回憶，還能在課后了解更豐富的音

樂。加深學(xué)生的音樂知識，更