“認識議論文”試講課件

認識議論文導入：

請你來說一說你對右圖的看法。只有成功地吸引、鼓勵和留住優(yōu)秀的人才，企業(yè)才能不斷的開展壯大，并在劇烈地市場競爭中立于不敗之地。為了到達這一目的，企業(yè)管理者應該采取各種有效措施。定義：議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，說明贊成什么，反對什么。議論文——以理服人。分類：分類立論文：駁論文：老人摔倒要扶。反駁“老人摔倒不要扶”這個觀點。議論文考點一、論點：只有一個中心論點，可以有多個分論點?！沧C明什么〕二、論據(jù)：三、要素：事實論據(jù)、道理論據(jù)?！灿檬裁醋C明〕論點、論據(jù)、論證論證方法1、舉例論證〔舉出有代表性事例〕我老家就發(fā)生過一起患有高血壓的老人摔倒在馬路而無人扶起送醫(yī)院的事件，導致錯失了最正確搶救良機。2、道理論證〔名言警句〕孟子說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?、比照論證〔正反兩面〕針對同一現(xiàn)象，在國外，在有相關法律的制約下，路上摔倒老人沒人扶現(xiàn)象比中國少很多，人們普遍都會去扶起摔倒的老人。4、比喻論證〔熟知事物來打比方〕其實，上前扶一把摔倒老人，就同彎腰系鞋帶一樣簡單。四、論證：議論文考點例文：閱讀文章《談骨氣》：思考：請同學們根據(jù)對議論文的各要素的理解，分析這篇議論文?？偨Y：總之，議論文總體上可以概括為：“一”論點，“二”論據(jù)，“三”要素，“四”論證。練習：1、判斷以下標題，哪些可以作為中心論點，哪些不能？說明理由?！墩撟x書》《幸福究竟是什么》《我們不能再這樣下去了》《我們要拒絕句號》《學貴質疑》《獨立與合作》《學會諒解》練習：2、下面三個論據(jù)，可以用來證明同一個論點，請用簡明的語言寫出這一論點。論據(jù)一：假設有恒，何須三更起、半夜眠；更無益，莫過一日曝、十日寒。注：曝[pù]，曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，但曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。論據(jù)二：愛迪生說過：“如果你希望成功，當以恒心為良友?！闭摀?jù)三：巴爾扎克每天堅持用十六七個小時寫作，不肯有絲毫懈怠，一生留下了94部小說。提煉論點：________________________________練習：3、閱讀以下材料，從材料中提煉一個觀點。一名高考落榜的高中畢業(yè)生，來到武漢的一個知識分子家中當保姆。她除了干家務外，還利用空余時間向兩位老人學習日語。兩年后，她考取了留日公費生，東渡日本深造。提煉觀點：____________________________________練習：4、劃線的句子運用了什么論證方法？在浮華、喧囂、快節(jié)奏的城市中，“善”就是這樣不事張揚地在城市的一角流淌。老子說：“善行，無轍跡”“上善假設水，水善利萬物而不爭?！弊钌铣说摹吧啤本拖袼粯影?！清澈透明，至柔無形，然總能無聲無息地滲透到生活的所有縫隙，澤被萬物而不爭名利。

練習：5、問題：這一段除了運用舉例論證法之外，還運用了哪種論證方法？陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強不息。他們的高尚品