2024 屆高三年級(jí)11 月份大聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案2

衡水中學(xué)2024屆高三年級(jí)11月份大聯(lián)考語(yǔ)文試題及

答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀工（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘的網(wǎng)絡(luò)微短劇，是一種新興的視聽(tīng)藝術(shù)形態(tài)，當(dāng)前正處

在從粗放式發(fā)展的高產(chǎn)量階段邁向追求高質(zhì)量發(fā)展的新階段。因其具有內(nèi)容新

穎、節(jié)奏快、成本低等特點(diǎn)，視頻平臺(tái)紛紛入局，不斷為網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作加碼。

某研究報(bào)告顯示，重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)微短劇2021年上線量為58部，2022年則增長(zhǎng)至

172部。全面認(rèn)知和科學(xué)把握其內(nèi)在的創(chuàng)作特點(diǎn)，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)微短劇深入發(fā)展

的重要環(huán)節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)微短劇結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)短視頻與網(wǎng)絡(luò)劇的典型屬性，既需要滿足觀眾對(duì)于小體量

敘事的要求，也需要呈現(xiàn)出富有吸引力的劇情。好的網(wǎng)絡(luò)微短劇需要挖掘出網(wǎng)絡(luò)

用戶觀劇時(shí)的心理需求，兼具審美與情感的滿足。

短視頻的發(fā)展依托于受眾生活方式的改變及全新的媒介技術(shù)手段。網(wǎng)絡(luò)微短劇是

短視頻向高階的進(jìn)階，既符合大眾填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求，也借助影視這一喜聞

樂(lè)見(jiàn)的形式，解決部分短視頻內(nèi)容低俗化、節(jié)奏拖沓等問(wèn)題，滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的視

聽(tīng)新需求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用戶從網(wǎng)絡(luò)微短劇中獲得了一種期望的“替代性滿足，網(wǎng)

絡(luò)微短劇經(jīng)常呈現(xiàn)出戲劇沖突集中、情感輸出直接等鮮明特點(diǎn)，大多情節(jié)起伏落

差大、振幅強(qiáng)，同時(shí)情節(jié)間隙小、反轉(zhuǎn)多，動(dòng)作連接緊密。網(wǎng)絡(luò)用戶從傳統(tǒng)影視

劇循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式中走出，在快速的開(kāi)局、單刀直入的情節(jié)、不

斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同。

網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作發(fā)揚(yáng)短小的敘事優(yōu)勢(shì)，依托網(wǎng)絡(luò)用戶需要“留白”空間的需求。

在保證敘事主干邏輯清晰度的基礎(chǔ)上，留給網(wǎng)絡(luò)用戶適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，既符合網(wǎng)

絡(luò)微短劇快節(jié)奏、精簡(jiǎn)敘事的典型風(fēng)格，也滿足了網(wǎng)絡(luò)用戶觀看作品時(shí)沉浸式、

參與式的心理需求。網(wǎng)絡(luò)用戶在觀劇時(shí)置身其中，可與劇情進(jìn)行互動(dòng)，投入自身

感受和認(rèn)知，完成對(duì)藝術(shù)的二次創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)自我求解。

網(wǎng)絡(luò)微短劇的高情節(jié)強(qiáng)度決定了其快節(jié)奏的敘事方式，從而產(chǎn)生與之相匹配的敘

事視角。在故事開(kāi)篇就將觀眾帶入一個(gè)全知視角，讓觀眾更快地進(jìn)入故事，并沉

浸在劇中人物的視角之中，在不同角色的反復(fù)切換中增強(qiáng)自身代入感，在多變的

情節(jié)和高頻的反轉(zhuǎn)中感受劇情行進(jìn)的緊張感。好的網(wǎng)絡(luò)微短劇更加考驗(yàn)攝影師與

剪輯師的專(zhuān)業(yè)能力，拍攝視角的逼真度、全面性，以及對(duì)交叉、對(duì)比、閃回蒙太

奇的合理運(yùn)用，都是提升網(wǎng)絡(luò)微短劇敘事能力的關(guān)鍵。

1

線性敘事是影視劇的傳統(tǒng)敘事方式，主要依托事物發(fā)展的時(shí)間，以及由始至終的

過(guò)程來(lái)推動(dòng)情節(jié)。這樣的敘事方式往往會(huì)創(chuàng)作出節(jié)奏相對(duì)平緩的作品。而網(wǎng)絡(luò)微

短劇常常采用正敘與倒敘相結(jié)合的形式，打破了線性的規(guī)則，豐富了敘事的結(jié)構(gòu)。

在網(wǎng)絡(luò)微短劇中，正敘部分的主要功能是推動(dòng)主線的劇情，是故事行進(jìn)的基底。

敘事進(jìn)入關(guān)鍵情節(jié)時(shí)，則會(huì)切入倒敘，鋪設(shè)懸念，引發(fā)好奇，同時(shí)補(bǔ)充故事情節(jié)

中必要的人物背景關(guān)系。正敘與倒敘相結(jié)合，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)微短居『‘講故事”的氛圍

感，也是網(wǎng)絡(luò)微短劇豐富故事縱深感的主要方式。

網(wǎng)絡(luò)微短劇作為網(wǎng)絡(luò)文藝的新生業(yè)態(tài)之一，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝高質(zhì)量發(fā)展具有重

要意義。同時(shí)，也需要認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)微短劇在不同程度上存在文化內(nèi)涵薄弱、

劇情浮夸、題材獵奇、與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)、內(nèi)容同質(zhì)化、視聽(tīng)語(yǔ)言缺乏專(zhuān)業(yè)性等突

出問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)微短劇亟待在創(chuàng)作質(zhì)量上持續(xù)發(fā)力，以贏得更大的發(fā)展空間。相比

傳統(tǒng)的電視劇、網(wǎng)絡(luò)劇，網(wǎng)絡(luò)微短劇壓縮了內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)，但仍然需要在“小體量”中

突顯“大主題”、追求“大格局”，提供深層次的思考，以滿足受眾的精神體驗(yàn)。深

入挖掘網(wǎng)絡(luò)用戶需求、拓寬題材范圍、增強(qiáng)敘事策略、繼續(xù)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)等，是

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)微短劇健康發(fā)展、有序發(fā)展的主要途徑。

（摘編自張智華、曹馨丹《網(wǎng)絡(luò)微短?。骸靶◇w量”追求“大格局”》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作為一種新興的視聽(tīng)藝術(shù)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)微短劇當(dāng)前還存在很多問(wèn)題，但依然受到

視頻平臺(tái)的青睞。

B.某研究報(bào)告顯示的內(nèi)容，使'全面認(rèn)知和科學(xué)把握其內(nèi)在的創(chuàng)作特點(diǎn)”顯得尤為

重要和迫切。

C.與網(wǎng)絡(luò)微短劇的高情節(jié)強(qiáng)度相匹配的敘事視角，便于觀眾快速進(jìn)入故事，能增

強(qiáng)觀眾的代入感。

D.作者介紹線性敘事方式的目的是，引出并凸顯網(wǎng)絡(luò)微短劇采用的正敘與倒敘相

結(jié)合的敘事方式。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從第一段的內(nèi)容可以看出，新興事物在剛出現(xiàn)時(shí)容易被人們接納，發(fā)展比較順

利。

B.受眾生活方式的改變、媒介技術(shù)手段的更新，是短視頻得以發(fā)展的基礎(chǔ)。

C.攝影師與剪輯師的專(zhuān)業(yè)能力在一定程度上會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)微短劇的敘事能力和吸

引力。

2

D.作者既說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)微短劇的優(yōu)勢(shì)，也指出了其存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了看問(wèn)題的辯

證性。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第四段主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.網(wǎng)絡(luò)微短劇的“短”基因決定了其中的所有信息都是點(diǎn)到為止。

B.網(wǎng)絡(luò)微短劇的敘事視角豐富，能擴(kuò)充敘事線索，加快敘事節(jié)奏。

C.網(wǎng)絡(luò)微短劇敘事留有余地，調(diào)動(dòng)了人們的專(zhuān)注度與思維興奮度。

D.網(wǎng)絡(luò)微短劇是時(shí)代帶給人們的新媒介，豐富了人們的精神文化。

4.網(wǎng)絡(luò)微短劇滿足了受眾的哪些需求?請(qǐng)根據(jù)文本概括。（4分）

5.閱讀的下面材料，完成后面問(wèn)題。（6分）

目前，三集系列網(wǎng)絡(luò)微短劇《逃出大英博物館》很火爆。該作品用擬人化的手法,

講述了大英博物館收藏的一盞“中華纏枝紋薄胎玉壺”化身古代女子逃出博物館、

在倫敦街頭與一位中國(guó)記者相遇、在其幫助下找到回國(guó)之路的故事。作品的前半

部分講述了玉壺的回家之路，后半部分通過(guò)玉壺傳遞家書(shū)，講述了諸多流落海外

文物的思鄉(xiāng)之情。

該作品中海外文物擬人化表達(dá)心聲的場(chǎng)景引發(fā)了觀眾的共鳴。明代琉璃病被切

割，思鄉(xiāng)情切；原本成對(duì)的唐三彩馬已被迫相隔萬(wàn)里百余年；笛師陶俑給琴師陶

俑?jìng)鬟_(dá)思念之情，想再一起演奏《長(zhǎng)歌行》……數(shù)以萬(wàn)計(jì)流落海外的文物終于可

以自己“發(fā)聲”，“讓文物回家”這句話變得形象、直觀、可感，引發(fā)了觀眾強(qiáng)烈的

文化和情感上的共鳴。

你認(rèn)為《逃出大英博物館》體現(xiàn)出好的網(wǎng)絡(luò)微短劇應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合《逃

出大英博物館》劇情，并根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

站崗

趙長(zhǎng)春

那時(shí)候，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到了相持階段。

3

那時(shí)候，根據(jù)地缺衣少食，提出了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的口號(hào)。

那時(shí)候，大家都參加大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，從上到下，好多人都會(huì)紡棉花、種菜、耕田。

那時(shí)候，“爛泥灣”剛更名為“南泥灣”。這里土地肥沃，水林豐茂，軍民團(tuán)結(jié)如一

家人，正在努力打造陜北的好江南。

這年5月的一天，老總通知小李，帶上幾名警衛(wèi)員，抽空去看看南泥灣。正值春

耕大生產(chǎn)，一年之計(jì)在于春，農(nóng)時(shí)誤不得。因?yàn)樘幚砹似渌聝?，耽誤了些時(shí)間，

老總要求努力往前趕路。就騎馬，從總部出發(fā)，能多趕一點(diǎn)兒路就多趕一點(diǎn)兒，

爭(zhēng)取第二天就返回，因?yàn)檫€有很多工作。

嗒嗒嗒?、冱S土高原的溝壑中，幾匹快馬、幾身灰軍裝，騰躍在淡綠淺青的春色

中。中午簡(jiǎn)單打尖后，傍晚，到了南泥灣地界。

“報(bào)告！前方已經(jīng)是南泥灣。大約再有三十來(lái)里地，就到駐地了。建議先讓區(qū)公

所接應(yīng)一下，趕到南泥灣。請(qǐng)首長(zhǎng)指示！”小李從前面折返回來(lái)，挺立馬背上，

向老總致禮。

陜北春短?？刺焐珜⑼?，老總決定先找個(gè)避風(fēng)的地方住一宿，不去打擾部隊(duì)了，

“更不能打擾地方”。老總的意思是，天晚到駐地的話，還得臨時(shí)做飯、找房子，

影響駐地人員的正常作息。

“是！”②小李心有不甘，但堅(jiān)決執(zhí)行了命令。作為一名警衛(wèi)員，小李深知老總太

累。望著比實(shí)際年齡蒼老的老總，特別是他憨厚的笑容，小李到底也沒(méi)有提出自

己的反對(duì)意見(jiàn)，就馬上和其他同志順溝找地方。③這里窯洞好建，人們隨挖隨住,

加上前兩年不安定，廢棄的窯洞多。很快，大家找到了兩個(gè)廢棄的窯洞，清掃后，

鋪墊了簡(jiǎn)便的床鋪。一起吃了點(diǎn)兒炒小米，喝水，就休息了。

老總說(shuō)：“這多好！簡(jiǎn)單樸素，心安理得；自己動(dòng)手，豐衣足食！”

按照工作要求，留下崗哨后，小李陪老總住在一個(gè)窯洞里，其他人睡在另外一孔

窯洞里。小李給大家分配好任務(wù)，特意交代值崗的：“老總年紀(jì)大，又騎馬跑了

快一天。晚上，他睡窯洞里面，我在外邊挨洞口的床鋪上睡。這樣，半夜換崗也

方便?！?/p>

大家就都睡下了。

小李進(jìn)窯洞，看看還在看書(shū)的老總，就悄然坐在一邊。老總身子一欠，說(shuō)：“好

好躺下，晚上你還得換崗?！?/p>

“得令！”小李很聽(tīng)話，很快就入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

4

小李再醒來(lái)，是被另一位警衛(wèi)員叫醒的。一個(gè)激靈，小李就摸床頭的槍?zhuān)骸霸撐?/p>

了！”可是沒(méi)有摸到槍。

警衛(wèi)員說(shuō)：“天明了！你看看是誰(shuí)在站崗？！”

小李跑出來(lái)一看，晨風(fēng)中，老總執(zhí)槍?zhuān)驹谏谖簧稀?/p>

原來(lái)，夜里換崗的時(shí)候，警衛(wèi)戰(zhàn)士來(lái)到總司令住的那個(gè)窯洞口，按照原來(lái)的約定,

怕驚動(dòng)老總，就悄悄地推了一下靠洞口睡覺(jué)的“小李”：“起來(lái)吧，換崗了！”說(shuō)完,

便回到自己窯洞里睡覺(jué)了。

可他不知道，老總看完書(shū)，睡覺(jué)前，悄悄地睡在了外鋪，將小李讓在了里面！

所以，第二天一大早，最早醒來(lái)的警衛(wèi)員出了窯洞，看到老總在站崗，就跑步過(guò)

來(lái)：“首長(zhǎng)，您起這么早來(lái)站崗，沒(méi)有睡?”

④老總一笑，槍往背上一緊：“哈哈，你們站崗放哨，還睡覺(jué)呀？”

警衛(wèi)員臉一紅，趕忙朝老總睡的那孔窯洞跑去，而小李睡得正香……原來(lái)，老總

給大家站了下半夜的崗。

為這事兒，趕往南泥灣的路上，大家馬上開(kāi)展了自我批評(píng)。老總說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)定

我不能站崗！這才是官兵一致?！弊罱K的決議是，小李回去后給老總的那片菜地

澆水兩次。

這個(gè)站崗的故事，知道的人不多，因?yàn)槔峡偛蛔屩v；“這本就是正常的事兒?！?/p>

還有個(gè)原因，也是老總要求的。在小李離開(kāi)老總時(shí)，老總說(shuō)：“感謝你為我服務(wù)

這么多年。到新的崗位了，繼續(xù)安心工作，不許提在我身邊工作的事?！?/p>

小李就記住了。關(guān)于與老總一起的日子，他從不提。他覺(jué)得，老總這樣要求，那

就一定有他的道理。

不過(guò)，小李把這件事記下來(lái)了，記在心里，成為一種深刻的記憶。等小李成了老

李，春節(jié)時(shí)一家人吃飯，孫子、孫女讓他講講自己的革命故事，老李就講了這個(gè)

站崗的故事。

老李說(shuō)：“我們得記住，共產(chǎn)黨就是這樣干出來(lái)的?！?/p>

于是，春節(jié)聚會(huì)，老李的這個(gè)革命故事，成為必講的保留節(jié)目。

5

再后來(lái)，老李走了。家人們整理他的遺物，發(fā)現(xiàn)一本老舊的日記，原汁原味地記

載著這個(gè)故事。有些細(xì)節(jié)很深刻，比如那個(gè)晚春的風(fēng)，比如窯畔的一株野桃樹(shù)搖

曳著明媚的花。以此為背景，老總背槍?zhuān)镜霉P直。

故事以書(shū)信的形式，說(shuō)給了自己的家人：“好好記住，傳下去！”

其中，有這樣一句話：“我很驕傲，很自豪！老總替我站崗……”

這個(gè)故事，發(fā)生在1941年5月。

老總名朱德。當(dāng)年井岡山時(shí)期，他和大家一起挑糧，留下了《朱德的扁擔(dān)》這一

故事。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文本開(kāi)篇連用四個(gè)“那時(shí)候”，介紹了時(shí)代背景、根據(jù)地情況等，為下文展開(kāi)故

事提供依托。

B.文本以老總的警衛(wèi)員小李為主線，主要從他的視角，塑造了抗戰(zhàn)時(shí)期朱德總司

令的高大形象。

C.在文本中，小李的故事生動(dòng)感人，老總的精神振奮人心，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨官

兵一致的作風(fēng)。

D.文本交代一本老舊的日記中記載著朱德站崗的故事和其中的深刻細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了

故事的真實(shí)性。

7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中“騰躍”突出了行軍速度快，“淡綠淺青”交代了黃土高原春天的季節(jié)特

征。

B.句子②若改為“小李堅(jiān)決執(zhí)行了命令，但心有不甘”也是表現(xiàn)他服從命令的品

質(zhì)。

C.句子③介紹了環(huán)境特點(diǎn)，豐富了故事內(nèi)容，使情節(jié)的推進(jìn)顯得合理、自然。

D.句子④中“一笑”.緩解了嚴(yán)肅緊張的氣氛，語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出老總風(fēng)趣幽默的性格

特點(diǎn)。

6

8.文本最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)，關(guān)鍵詞為“站崗”，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的

短評(píng)思路。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

卜式者，河南人也，以田畜為事。親死，式有少弟，弟壯，式脫身出分，獨(dú)取畜

羊百余，田宅財(cái)物盡予弟。式入山牧十余歲，羊致千余頭，買(mǎi)田宅。

是時(shí)漢方數(shù)使將擊匈奴，卜式上書(shū)，愿輸家之半縣官①助邊。天子使使問(wèn)式：“欲

官乎？”式曰：“臣少牧，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸捌埲绱?，子何欲而然？”

式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)于邊，有財(cái)者宜輸委，如此而匈奴可滅

也?！笔拐呔咂溲匀胍月?。天子以語(yǔ)丞相弘。弘曰：“此非人情。不軌之臣，不可

以為化而亂法，愿陛下勿許?！庇谑巧暇貌粓?bào)式。數(shù)歲，乃罷式。

式歸，復(fù)田牧。歲余，會(huì)軍數(shù)出，渾邪王等降，縣官費(fèi)眾，倉(cāng)府空。其明年貧民

大徙皆仰給縣官無(wú)以盡贍。卜式持錢(qián)二十萬(wàn)予河南守，以給徙民。河南上富人助

貧人者籍，天子見(jiàn)卜式名，識(shí)之，曰：“是固前而欲輸其家半助也?！笔菚r(shí)富豪皆

爭(zhēng)匿財(cái)，唯式尤欲輸之助費(fèi)。天子于是以式終長(zhǎng)者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（節(jié)選自《史記?平準(zhǔn)書(shū)》）

材料二：

三十三年春，秦師過(guò)周北門(mén)，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，

言于王曰：“秦師輕而無(wú)禮，必?cái)　］p則寡謀，無(wú)禮則脫。入險(xiǎn)而脫，又不能謀,

能無(wú)敗乎？”

及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘韋②先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾

子將步師出于敝邑，敢犒從者，不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則

備一夕之衛(wèi)。”且使遽告于鄭。鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇

武子辭焉，杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。

孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。

7

（節(jié)選自《左傳?僖公三十三年》）

【注】①縣官：朝廷，官府。②乘韋：四張熟牛皮。

10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

其A明年B貧民C大徙D皆E仰給F縣官G無(wú)以H盡贍。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.茍，指假設(shè)，如果，與《陳情表》“欲茍順?biāo)角椤敝械摹捌垺痹~義不相同。

B.然，是代詞，指這樣，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“不以為然”中的“然”詞義不相同。

C.者，結(jié)構(gòu)助詞，在句子中將賓語(yǔ)“貧人”提到動(dòng)詞前面，使句子成為賓語(yǔ)前置句。

D.乘，古代一車(chē)四馬為一乘，與《過(guò)秦論》“致萬(wàn)乘之勢(shì)”中的“乘”含義相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.河南人卜式在父母去世后，分家時(shí)對(duì)弟弟照顧有加；之后，他通過(guò)自己的努力，

經(jīng)過(guò)十多年，擁有了田地、宅舍和一千多只羊。

B.丞相公孫弘認(rèn)為卜式的做法不合常理，希望皇帝不要答應(yīng)卜式捐獻(xiàn)家財(cái)?shù)恼?qǐng)

求，皇帝采納了公孫弘的建議，立即打發(fā)卜式離開(kāi)京城。

C.秦軍經(jīng)過(guò)周都城北門(mén)時(shí)，有三百輛兵車(chē)的戰(zhàn)士剛下車(chē)又一躍而上，看到這種情

形，王孫滿認(rèn)為秦軍輕狂而不講禮貌，一定會(huì)敗。

D.鄭穆公派人到客館查明情況后，讓皇武子驅(qū)逐杞子等人，于是杞子等人逃出鄭

國(guó)；偷襲鄭國(guó)計(jì)劃敗露后，孟明撤軍。

13.請(qǐng)把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）天子于是以式終長(zhǎng)者，故尊顯以風(fēng)百姓。

（2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在卜式和弦高身上分別是如何體現(xiàn)的。（3

分）

8

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15T6題。

詠霍將軍北伐（節(jié)選）①

虞羲

玉門(mén)罷斥候，甲第始修營(yíng)。

位登萬(wàn)庾積②，功立百行成。

天長(zhǎng)地自久，人道有虧盈。

未窮激楚③樂(lè)，已見(jiàn)高臺(tái)傾④。

當(dāng)令麟閣⑤上，千載有雄名！

【注】①霍將軍：西漢名將霍去病。②萬(wàn)庾積：上萬(wàn)處堆積在露天的谷物。③激

楚：楚歌曲。④高臺(tái)傾：指霍去病24歲去世。⑤麟閣：即麒麟閣，漢武帝獲麒

麟時(shí)建此閣，圖畫(huà)其像于閣，遂名為麒麟閣。漢宣帝甘露三年，曾圖畫(huà)股肱之臣

的形貌，署其官爵姓名于閣。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“玉門(mén)罷斥候”意思是玉門(mén)一帶的戰(zhàn)火已停止?！俺夂颉痹诠糯高M(jìn)行偵察的士兵。

B.“位登”二句中“萬(wàn)庾積”指的是霍將軍位尊祿厚，“百行成”寫(xiě)霍將軍才高望重。

C.“天長(zhǎng)”二句，緊扣霍將軍的人生遭際，揭示了自然永恒、人事變遷的普遍規(guī)律。

D.“未窮”二句中“高臺(tái)傾”運(yùn)用借代，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，使霍將軍形象更突出。

16.從詩(shī)歌節(jié)選部分看，詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6

分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

9

（1）好的比喻往往取于生活，巧于運(yùn)思，如《荀子?勸學(xué)》中用磨刀之功喻學(xué)

習(xí)之效；姚鼐《登泰山記》中用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧。

（2）古代詩(shī)人善于運(yùn)用樂(lè)器描寫(xiě)場(chǎng)面、烘托氣氛，如《短歌行》中《青玉案?元

夕》中

（3）“蛟’是古代神話中的神獸，古代詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如_、

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用工（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

食俗是節(jié)日的符號(hào)，是我們節(jié)日生活的重要組成部分。我們熟悉過(guò)年的餃子、正

月十五的元宵、端午的粽子、中秋的月餅，但很少有人知道，古代的七夕節(jié)也有

獨(dú)特的食物--面條。_A_,是從魏晉時(shí)期開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)七月七日是好日子，要

吃湯餅，湯餅就是面條。

不唯七月七日，魏時(shí)伏日也吃面條?！肚G楚歲時(shí)記》中載“六月伏日，并作湯餅,

名為‘辟惡餅”

_B_?伏日吃面條與養(yǎng)生學(xué)主張伏天喝熱水是一致的，一碗熱湯面下肚，發(fā)一發(fā)

齊，排除體內(nèi)的寒濕氣，有利于身體的調(diào)養(yǎng)。東漢醫(yī)學(xué)已將面條作為病人恢復(fù)身

體的飲食，后世用它在伏日“辟惡”，正是民間基于醫(yī)食同源的理念，體現(xiàn)了以熱

排出體內(nèi)惡寒的養(yǎng)生智慧。

隋唐五代是面食的時(shí)代，這一時(shí)期面食的數(shù)量、品種、制作工藝、普及程度等同

后世相比亦不遑多讓。①北宋陶谷所撰《清異錄》中，②收錄了唐韋巨源《燒尾

食單》的部分內(nèi)容，③這部分內(nèi)容中就有面食不少名目的記載。④從其異彩紛呈

的餅類(lèi)食品記載，⑤不僅可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)面食技藝之高超，⑥而且可以發(fā)現(xiàn)那些典

雅的名稱(chēng)所揭露的文化意蘊(yùn)就是一筆寶貴的財(cái)富。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

19.文中第四段畫(huà)波浪線部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言

表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，10分）

10

閱讀下面的文字，完成20~22題。

一對(duì)夫妻，一個(gè)急性子，一個(gè)慢性子。

急性子老婆遇事總是沖鋒在前，這會(huì)兒等不到那會(huì)兒，今天等不到明天。她的節(jié)

奏就是快快快。

而慢性子老公從來(lái)都是不急不躁，總想著今天完不了還有明天，嘴上常說(shuō)的一句

話就是：不急不急，日子常在，何必人忙！他的節(jié)奏就是慢慢慢。

有一天，家里晾曬了一場(chǎng)子玉米，眼看著天快黑了，又刮起了風(fēng)，天色漸漸陰沉

下來(lái)，說(shuō)不定一會(huì)兒還有雨呢?？墒怯衩走€沒(méi)有收完，萬(wàn)一淋了雨怎么辦？這可

是一年的收成啊。

急性子老婆急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手忙腳亂地裝袋子。再看慢性子老公，

依然不急不慌，收得那么沉穩(wěn)，那么悠閑。

太陽(yáng)已經(jīng)落山，實(shí)在是看不見(jiàn)了，急性子老婆拿起手電筒，挽起袖子，把剩下的

玉米往一堆兒掃，已經(jīng)累得筋疲力盡，口干舌燥，腰酸胳膊疼。慢性子老公用簸

箕苕帚撮，節(jié)奏依然那么穩(wěn)，一下，兩下，三下……最后，總算全部裝到了袋子

里。

20.下列句子中的“收成”和“這可是一年的收成啊”中的“收成”，意義和用法相同的

一項(xiàng)是（3分）

A.一般情況下，生菜從播種到收成需要30-40天。

B.有些糧食作物歉收，但棉花的收成仍相當(dāng)不錯(cuò)。

C.春為發(fā)生，夏為長(zhǎng)嬴，秋為收成，冬為安寧，這是四季的別稱(chēng)。

D.雖然才滿月的孩子，怎便曉得后來(lái)養(yǎng)得大養(yǎng)不大？但只看了他母親的行事，便

料得定他兒子的收成。

21.文中畫(huà)波浪線句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在突出人物性格特點(diǎn)上是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力

的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

22.文中畫(huà)橫線的句子如果改成“急性子老婆很著急，急著裝袋子”，表達(dá)效果不如

原句，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

11

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《財(cái)富自由之路》里有這樣一句話：“你的世界是什么樣子的，取決于你是什么

樣的人?！?/p>

對(duì)此，你有怎樣的理解？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.B［解析］整體理解錯(cuò)誤?！把芯繄?bào)告顯示”的內(nèi)容，是用來(lái)證明“視頻平臺(tái)紛紛入

局，不斷為網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作加碼”的。

2.A［解析］“新興事物在剛出現(xiàn)時(shí)容易被人們接納，發(fā)展比較順利”依據(jù)不足。

從第一段的內(nèi)容可以看出，作為新興事物的網(wǎng)絡(luò)微短劇被接納了，這與其自身特

點(diǎn)有很大關(guān)系，是個(gè)例，并不能據(jù)此推出一個(gè)適合所有新興事物的普遍性的結(jié)論。

3.C［解析］第四段的主要觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)微短劇“留白”的敘事特點(diǎn)滿足了網(wǎng)絡(luò)用

戶沉浸式、參與式的心理需求，使網(wǎng)絡(luò)用戶與劇情進(jìn)行互動(dòng)。C選項(xiàng)能夠支撐這

一觀點(diǎn)。A.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)微短劇的“短”的影響。B.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)微短劇的敘事視角對(duì)敘事

的作用。D.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)微短劇的特點(diǎn)及作用。

4.①滿足了受眾填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求。②借助影視這一形式，解決部分短視頻

內(nèi)容低俗化、節(jié)奏拖沓等問(wèn)題，滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的視聽(tīng)新需求。③滿足了受眾從網(wǎng)

絡(luò)微短劇中獲得一種“替代性滿足”的需求。④滿足了受眾觀看作品時(shí)沉浸式、參

與式的心理需求。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，言

之成理，亦可酌情給分）

5.①作品只有三集，借助“玉壺”回家，引發(fā)“文化和情感上的共鳴”，體現(xiàn)出好的

網(wǎng)絡(luò)微短劇敘事體量小，可以使觀眾獲得審美與情感的滿足，富有吸引力。②作

品的擬人化表達(dá)是一種新鮮的敘事視角，能讓觀眾更快地進(jìn)入故事，并沉浸在劇

中人物的視角之中。③作品突顯了“讓文物回家’的大主題，體現(xiàn)出好的網(wǎng)絡(luò)微短

劇有“大格局”，能使觀眾進(jìn)行深層次的思考，滿足受眾的精神體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，

意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）

6.B［解析］“主要從他的視角”錯(cuò)。文本不是從“小李”的視角講述故事，而是從第

三人稱(chēng)視角即全知視角講述故事。

7.B［解析］整體分析錯(cuò)誤。選項(xiàng)改動(dòng)語(yǔ)序后，主要表現(xiàn)的是小李的不服氣。

12

8.①點(diǎn)明“老總”是朱德，先講事跡后說(shuō)姓名，印證讀者的猜想，給讀者留下了深

刻的印象。②補(bǔ)充介紹井岡山時(shí)期朱德與大家一起挑糧的事情，使朱德形象更豐

滿，使朱德的品質(zhì)更突出。③借助朱德的行為凸顯共產(chǎn)黨干部官兵一致的作風(fēng)，

感染、啟迪讀者。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，言

之成理，亦可酌情給分）

9.①文本先講述了朱老總在抗戰(zhàn)時(shí)期半夜站崗的故事，表現(xiàn)了朱老總吃苦耐勞、

官兵一致等作風(fēng)。②朱老總警衛(wèi)員小李成了老李后，春節(jié)聚會(huì)給孫輩講述朱老總

站崗的故事，通過(guò)這件小事揭示了共產(chǎn)黨能取得勝利的原因。③老李走后，家人

發(fā)現(xiàn)他的日記中原汁原味地記載著朱老總站崗的故事，老李在日記中提醒家人把

朱老總站崗的故事“好好記住，傳下去”，預(yù)示革命精神后繼有人，深化了主題。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）

10.BDG（每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分）

［解析］原句標(biāo)點(diǎn)是：其明年，貧民大徙，皆仰給縣官，無(wú)以盡贍。

11.C［解析］該項(xiàng)“者”為助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，整個(gè)句子是定語(yǔ)后置句。A.

《陳情表》“欲茍順?biāo)角椤敝械摹捌垺痹~義是暫且，姑且。B.“不以為然’中的“然”詞義

是對(duì)。D.正確。

12.B【解析「立即打發(fā)卜式離開(kāi)京城”錯(cuò)。文中是“數(shù)歲，乃罷式”，即幾年后，打

發(fā)卜式離開(kāi)京城。

13.（1）天子在這種情況下認(rèn)為卜式的確是位品德高尚的人，因此給他顯官尊榮來(lái)

教化百姓。（“以"''尊顯"'風(fēng)'各1分,句意1分）

（2）進(jìn)攻鄭國(guó)不能取勝，包圍鄭國(guó)又沒(méi)有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧。

（“克”“繼”淇”各1分,句意1分）

14.①卜式作為普通百姓，在漢朝廷對(duì)匈奴作戰(zhàn)時(shí)，愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防

事業(yè)；在朝廷沒(méi)有力量全部滿足國(guó)內(nèi)需求時(shí)，他給河南太守二十萬(wàn)錢(qián)，作為移民

的花費(fèi)。（2分）②弦高本是普通商人，在面對(duì)秦軍侵略自己國(guó)家時(shí)挺身而出，用

他的智慧和財(cái)產(chǎn)幫助鄭國(guó)，提前使人去鄭國(guó)通風(fēng)報(bào)信，使得秦軍撤退，保住了鄭

國(guó)。（1分）（意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）［參考譯文］

材料一：

卜式，是河南人，以種田養(yǎng)畜為業(yè)。父母去世后，卜式有一個(gè)年少的弟弟，等弟

弟長(zhǎng)大成人，卜式就與他分了家，自己只要了一百多只羊，田地、房屋、財(cái)物全

都留給了弟弟。卜式進(jìn)入山中牧羊，經(jīng)過(guò)十多年，羊繁育到一千多只，他買(mǎi)了田

地、宅舍。

13

這時(shí)候漢朝廷正多次遣將出兵攻打匈奴，卜式上書(shū)說(shuō)，愿意拿出一半家產(chǎn)給官府

作為邊境作戰(zhàn)費(fèi)用。天子派使者問(wèn)卜式：“你是想做官嗎？”卜式說(shuō)：“我自幼放牧,

不熟悉官場(chǎng)的事，不愿做官?！笔拐哒f(shuō)：“如果是這樣，你希望得到什么才這樣做?”

卜式道：“天子討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)為了節(jié)操在邊疆拼死作戰(zhàn)，有錢(qián)的

人應(yīng)該拿出錢(qián)財(cái)來(lái)資助，這樣才能滅掉匈奴?！笔拐甙阉脑捲敿?xì)地回報(bào)給了天

子。天子又把他的話轉(zhuǎn)告公孫弘丞相。公孫弘說(shuō)：“這不合人之常情。不守法度

的人，不可以作天下楷模以擾亂法紀(jì)，希望陛下不要答應(yīng)他?！庇谑翘熳雍芫脹](méi)

給卜式答復(fù)。幾年后，打發(fā)他離開(kāi)京城。

卜式回家后，依舊種田、放牧。過(guò)了一年多，正趕上漢軍屢次出征，渾邪王等人

投降，朝廷花費(fèi)很大，倉(cāng)庫(kù)空虛。第二年，貧民大遷徙，用度都靠官府供給，朝

廷沒(méi)有力量全部供給。卜式拿出二十萬(wàn)錢(qián)交給河南太守，來(lái)供給移民的花費(fèi)。河

南呈上資助貧民的富人花名冊(cè)，天子見(jiàn)到上面卜式的名字，尚能記得，說(shuō)道：“這

是之前想要捐獻(xiàn)一半家產(chǎn)助邊的那個(gè)人?！蹦菚r(shí)富豪人家都爭(zhēng)著隱匿家產(chǎn)，只有

卜式愿意輸資幫助官府。天子在這種情況下認(rèn)為卜式的確是位品德高尚的人，因

此給他顯官尊榮來(lái)教化百姓。

材料二：

（魯僖公）三十三年春天，秦軍經(jīng)過(guò)周都城的北門(mén)，兵車(chē)上左右兩邊的戰(zhàn)士都摘下

戰(zhàn)盔，下車(chē)致敬，接著有三百輛兵車(chē)的戰(zhàn)士剛下車(chē)又一躍而上。王孫滿這時(shí)還小，

看到這種情形，對(duì)周王說(shuō)：“秦國(guó)的軍隊(duì)輕狂而不講禮貌，一定會(huì)失敗。輕狂就

少謀略，沒(méi)禮貌就紀(jì)律不嚴(yán)。進(jìn)入險(xiǎn)境而紀(jì)律不嚴(yán)，又缺少謀略，能不失敗嗎?”

經(jīng)過(guò)滑國(guó)的時(shí)候，鄭國(guó)商人弦高將要到周都城去做買(mǎi)賣(mài)，在這里遇到秦軍。弦高

先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛慰勞秦軍，說(shuō)：“敝國(guó)國(guó)君聽(tīng)說(shuō)你們將要行軍

經(jīng)過(guò)敝國(guó)，冒昧地來(lái)慰勞您的部下，敝國(guó)不富裕，但您的部下要久住，住一天就

供給一天的食糧，要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國(guó)報(bào)

信。鄭穆公派人到客館查看，原來(lái)杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，

喂飽了馬匹準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)。鄭穆公派皇武子去下逐客令，于是杞子逃到齊

國(guó)，逢孫、楊孫逃到宋國(guó)。

孟明說(shuō)：“鄭國(guó)有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進(jìn)攻鄭國(guó)不能取勝，包圍鄭國(guó)又沒(méi)

有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧?！庇谑菧绲艋瑖?guó)就回秦國(guó)去了。

is.D【解析r"高臺(tái)傾’運(yùn)用借代”錯(cuò)。“高臺(tái)傾”運(yùn)用了比喻。

16.①敬慕?！坝耖T(mén)”四句，表現(xiàn)出霍將軍建立功勛后受

到國(guó)家的優(yōu)寵，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)霍將軍的敬慕之情。②惋惜?！疤扉L(zhǎng)”四句，寫(xiě)霍將

軍雖然功成名就，但英年早逝，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)霍將軍的惋惜之情。③景仰?！爱?dāng)

令麟閣上，千載有雄名“借宣帝事，指出霍將軍雖然英年早逝，但名雄千古，表

14

達(dá)了詩(shī)人對(duì)霍將軍的景仰之情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之

成理，亦可酌情給分）

17.（1）金就礪則利而半山居霧若帶然

（2）鼓瑟吹笙鳳簫聲動(dòng)

⑶示例一：舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦示例二：夢(mèng)人神山教神嫗老魚(yú)跳波瘦蛟

舞示例三：積水成淵蛟龍生焉（每句1分）

18.A.七夕節(jié)吃面條B.為什么伏日吃面條（每處2分，意思對(duì)即可）

19.③這部分內(nèi)容中就有不少面食名目的記載。④從其異彩紛呈的餅類(lèi)食品記載

中。⑥而且可以發(fā)現(xiàn)那些典雅的名稱(chēng)所體現(xiàn)的文化意蘊(yùn)就是一筆寶貴的財(cái)富。（每

改對(duì)一處得2分）

［解析］③句"面食不少名目”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為"不少面食名目”；④句成分殘缺，

缺少與“從"搭配的"中"；⑥句“揭露"與“文化意蘊(yùn)”搭配不當(dāng)，可以把“揭露"改為"

體現(xiàn)”。

20.B［解析］B項(xiàng)和“這可是一年的收成啊"中的“收成”都指莊稼、蔬菜、果品等收

獲的成績(jī)。A.指收割農(nóng)作物，C.是秋的別稱(chēng)，D.比喻前程。

21.①兩個(gè)逗號(hào)將“一下“"兩下""三下”三個(gè)動(dòng)作分隔

開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作節(jié)奏緩慢，突出了人物的“慢性子”。

②省略號(hào)用在"一下，兩下，三下”后，說(shuō)明類(lèi)似的動(dòng)作還有很多，突出了動(dòng)作慢

且節(jié)奏不變，突出了“慢性子”的特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，意思對(duì)即

可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）

22.①原句"像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“著急”的

樣子，給人以畫(huà)面感。（2分）②原句“手忙腳亂"表現(xiàn)出“裝袋子”時(shí)的慌