2022年新疆烏魯木齊市水磨溝區(qū)中考語文一模試卷（附答案詳解）

2022年新疆烏魯木齊市水磨溝區(qū)中考語文一模試卷

1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是()

A.倔(juG)強襁(qiang)褓靜譚(mi)叱咤(ch&)風云

B.愜(qie)意挫(cu6)折搓(cuo)捻妄自菲(fei)薄

C.社翠(ji)澎湃(pai)掌怨(man)強睡(guo)不舍

D.餞(kui)贈野(cuan)升鎏(xie)瀆婦騎(ru)皆知

2.下列詞語的書寫完全正確的一項是()

A.粗獷榮膺筵席走頭無路B.彗星晌午凜冽刨根問底

C.修葺崩殂惆悵心無旁鷲D.告罄襤縷懲誡觥籌交錯

3.下列各句中劃線成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.春節(jié)期間，“六館一心”的燈光秀流光溢彩，吸引了無數(shù)市民，璀璨的燈光令人目眩神

迷。

B.據(jù)市交警支隊相關負責人介紹，幾條主干道改擴建完成后，我市交通擁堵的現(xiàn)象就戛然

而止了。

C.第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，終于在中考中取得

了好成績。

D.越來越多的人喜歡用各類聽書軟件聽書，填充自己的“碎片時間”，這豐富了人們的生活,

大家趨之若鷲。

4.下列句子中沒有語病的一項是()

A.學習歷史、領悟歷史，把黨的歷史總結好、學習好，才能不忘初心、牢記使命。

B.為了表彰先進，我們了解了李老師許多忠誠黨的教育事業(yè)的動人事跡。

C.中學生提高聽課質量講究三忌：一忌不可開小差，二忌不可懶動腦，三忌不可少動筆。

D.《一個人的村莊》的作者是出自一位農(nóng)民之手的劉亮程。

5.下列文學文化常識表述不正確的一項是()

A.《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文

學名著，舊傳是春秋時期左丘明所作。

B.我國現(xiàn)代文學家魯迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己

都是其小說集《吶喊》中的人物。

C.茨威格，奧地利作家。他影響最廣泛的作品是內(nèi)容帶有傳奇色彩、以小說體裁記敘多個著

名歷史事件的《人類的群星閃耀時》。

D.在古代文學作品中，借代是很常見的手法。例如“千里共嬋娟”中的“嬋娟”代指“月

亮”，“留取丹心照汗青”中的“汗青”代指“史冊”。

6.《朝花夕拾》一書中作者運用反語和曲筆，以議論為線索，夾敘夾議，寓意深厚的篇目

是（）

A.《狗?貓?鼠》B.《五猖會》C.《無?！稤.《藤野先生》

7.下列對《艾青詩選》有關內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.《雪落在中國的土地上》一詩，通過反復詠嘆，表現(xiàn)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖

國命運的深情。

B.艾青的長詩《大堰河一一我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無

盡的懷念之情。

C.艾青的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達了驅逐黑暗、爭取勝利的

美好愿望。

D.艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，如他的短詩《鏡子》

就是如此。

8.請根據(jù)選文①②內(nèi)容寫出與之對應的人物姓名，并選取你喜歡的一位人物形象，結合原

著內(nèi)容說明理由。

①“又在《楚辭》上看見畫的屈原的衣冠，他便自造一頂極高的帽子，一件極闊的衣服。遇

著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他便戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著

歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處玩耍。惹的鄉(xiāng)下的孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不?/p>

在意下?！?/p>

（選自《儒林外史》）

②“可以看出他的心里一陣激動，心跳劇烈。他攀上一塊傾斜成一個小皿角的石頭上，他站

在那里，交叉雙臂，目光熾熱，一動不動，一言不發(fā)，他仿佛據(jù)有了這片南極的土地。他這

樣心醉神迷地站了五分鐘后，才轉過身來，對我喊道：“先生，請上來吧。”

（選自《海底兩萬里》）

9.說說你對《鋼鐵是怎樣煉成的》這個題目的理解。

10.《傅雷家書》是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛

的教子名篇，其中傅雷在理財方面對傅聰都有哪些教導？

11.按要求默寫古詩文名句。

①，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

②幾處早鶯爭曖樹，?（白居易《錢塘湖春行》）

③，歸去，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）

④晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

⑤岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”一句與“孤帆遠影碧空盡，唯見

長江天際流”有異曲同工之妙。

⑥《送東陽馬生序》中，作者說自己穿著破舊衣服與衣著華麗的同學在一起，絲毫不羨慕，

其原因是：“,

12.閱讀下面這首詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。下面詩句賞析有誤

的一項是()

A.詩人以明快、抒情的筆調，為我們描繪了一副色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。

B.首聯(lián)以勸說的口吻，寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒寫了自己在山村農(nóng)家做客時的

感受。

C.頷聯(lián)中一個“疑”字點明這變化的景色是作者的主觀感受所致：“又一村”則寫出自己的

欣喜之情。

D.頸聯(lián)與尾聯(lián)抒寫了詩人的悠閑愜意之情，以及對古風猶存的吾土吾民的熱愛。

13.閱讀回答問題。

愚公移山

《列子》

太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力

平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父

之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷

擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始批，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生

孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河

曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不己也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝

雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

(1)下列加點的詞語解釋有誤的一項是

A.年且九十且：況且

B.承通豫南指：直

C.叩石墾壤叩：敲、打

D.固不可儂徹：改變

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

②甚矣，汝之不惠！

(3)對此文理解不正確的一項是

A.這篇寓言開篇交代故事背景，指出太行，王屋二山的面積、高度和地理位置，為下文移山、

負山等情節(jié)作鋪墊。

B.文章運用對比的寫法，突出了愚公目光長遠、不怕困難、“大智如愚”的形象；操蛇之神

的畏懼和天帝的感動，從側面烘托了愚公移山的決心不可動搖。

C.文中愚公之妻和智叟的話，在句式上相似，但愚公妻子顯然責備、嘲笑愚公，智叟表現(xiàn)出

對愚公的擔憂、疑慮。

D.本文篇幅短小卻波瀾起伏，采用神話結尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，反映了古

代勞動人民的美好愿望。

14.閱讀回答問題。

子曰：“吾死之后，則商?也日益，賜②也日損?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與

賢已者處，賜也好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友；不知其君，視其所

使；不識其地，視其草木。故曰：與善人居如入芝蘭之室久而不聞其香即與之化矣;與不善

人居，如入鮑魚之肆?,久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君

子必慎其所與處者焉?！?/p>

(選自《孔子家語》)

【注釋】①商：孔子弟子，即子夏。②賜：孔子弟子，即子貢?③鮑魚之肆：賣成魚的店鋪。

(1)對文中畫線句子的停頓劃分正確的一項是

A.與善人居/如入芝蘭之室/久而不聞/其香即/與之化矣

B.與善人居/如入/芝蘭之室久/而不聞其香/即與之化矣

C.與善人/居如入芝蘭之室/久而不聞/其香即與之化矣

D.與善人居/如入芝蘭之室/久而不聞其香/即與之化矣

(2)請結合文中君子需要“慎處”，談談交友的原則。

15.閱讀下文，完成問題。

對糧食還是要保持敏畏之心

①習近平總書記近日對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出，餐飲浪費現(xiàn)象，觸目驚心

、令人痛心！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始

終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。

②一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。黨的十八大以來，公款餐飲浪費行為得到有效遏制。

然而，隨著收入和生活水平的提高，“民以食為天”的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，人們追求飲食多

樣性、豐富性的同時，個人餐飲消費中的浪費現(xiàn)象也越來越常見：在食堂用餐與家庭用餐方

面，“舌尖上的浪費”大量存在。

③其實，饑餓距離我們并不遙遠，就在不久前，聯(lián)合國發(fā)布的《世界糧食安全和營養(yǎng)狀況》

報告預測，在全球范圍內(nèi)，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟表退，2020年饑餓人數(shù)至少新增約

8300萬，甚至可能新增1.32億。這些觸目驚心的數(shù)字，時刻警醒著我們：遏制“舌尖上的浪

費”非常必要。

④向“舌尖上的浪費”說不，須形成居安思危的糧食安全意識。據(jù)統(tǒng)計，我國每年浪費的糧

食約3500萬噸，這個數(shù)字接近中國糧食總產(chǎn)量的6%。盡管我國糧食安全的“飯碗”已端穩(wěn)，

也有自信、有能力面對全球糧食安全挑戰(zhàn)，然而，我國的糧食生產(chǎn)仍面臨需求增長、資源約

束、結構性矛盾等問題，隱憂仍在，必須具備憂患意識，在糧食安全問題上未雨綢繆。

⑤向“舌尖上的浪費”說不，須形成有效的機制，控制餐飲浪費現(xiàn)象的滋生蔓延。習近平

總書記強調，要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行

為。

⑥向“舌尖上的浪費”說不，還應全社會共同發(fā)力，在教育和宣傳上，要進一步樹立勤儉

節(jié)約的觀念，切實加強引導和管理。習近平總書記在指示中強調，要進一步加強宣傳教育，

切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。

⑦“每一食，便念稼稿之艱難?！弊怨乓詠恚腥A民族對糧食都心存尊重與敬畏。而消費社

會下，餐飲文化中的個人消費行為受到“面子”的驅動，造成大量“舌尖上的浪費”，令

人心痛。杜絕因“面子”而起的餐飲浪費，一方面需要以變革消費環(huán)境為抓手，將崇儉抑

奢、理性適度作為社會消費的新風向標：另一方面應培養(yǎng)綠色健康的飲食習慣，重塑人們的

飲食消費行為。⑧珍惜糧食、崇尚節(jié)儉的傳統(tǒng)美德不應丟掉，一粥一飯，興于勤儉，亡于奢

靡。所以，要把厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費的理念在全社會范圍貫徹落實，讓勤儉變成一

種風尚，讓節(jié)約滲透人們的生活。拒絕“舌尖上的浪費”，勿讓“空盤”成空談。

(選自《光明日報》2020年08月14H)

(1)對本文中心論點表述最為恰當?shù)囊豁検?/p>

A.對糧食還是要保持敬畏之心。

B.在食堂用餐與家庭用餐方面，“舌尖上的浪費”大量存在。

C.遏制“舌尖上的浪費”非常必要。

D.拒絕“舌尖上的浪費”，勿讓“空盤”成空談。

(2)下列對原文理解有誤的一項是

A.培養(yǎng)綠色健康的飲食習慣，重塑人們的飲食消費行為。在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮

的氛圍。

B.我國糧食安全的“飯碗”已端穩(wěn)，也有自信、有能力面對全球糧食安全挑戰(zhàn)。

C.控制餐飲浪費現(xiàn)象的滋生蔓延，要切實加強引導和管理，還需全社會共同發(fā)力。

D.形成居安思危的糧食安全意識，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。

(3)下列表述不正確的一項是

A.本文第④⑤⑥段以橫式結構進行論證，形成排比的力量，有力地論證了論點。

B.第③段運用舉例論證的方法，具體有力地論證了“舌尖上的浪費”大量存在。

C.第⑧段總結全文，并發(fā)出號召，希望人們厲行勤儉節(jié)約，把勤儉變成一種風尚。

D.本文語言準確嚴謹，使讀者能夠深刻感受到作者觀點，引發(fā)讀者的思考。

16.閱讀下文，完成問題。

獨龍江上那些年輕的背影

段愛松

①頭上，手上，腳上，身上……沒有一處不是雪，郭子孟感覺到，就連呼吸，都帶著這大片

大片白色的魔咒。

②那是2000年1月15日，郭子孟有些后悔了，為什么自己就信了那句俗語：桃子開花，雪

不封山，為什么要抱著僥幸心理冒險一試？早上從獨龍江孔當鄉(xiāng)政府出發(fā)時，天氣明明那么

晴朗！郭子孟怎么也想不通，但再想不通，也得面對現(xiàn)實，面對鋪天蓋地鵝毛般的大雪。他

和六位工作隊同事這次急著出去，是要趕在截止日期前完成獨龍江幫扶項目的申報。

③厚厚的積雪已經(jīng)漫過車子的保險杠，進退兩難，只得棄車而行。公路內(nèi)側，積雪形成了坡

面；外側由于是深谷，積雪少些，人靠外走，雖然危險，但還勉強能走。此時，郭子孟并不

知道，他們距離黑普坡口隧道還有五六公里。

④大家輪換著帶頭開路，在齊胯的雪中艱難跋涉。帶頭開路的人，開始每次能走上三四百米；

很快，只能走上百把米；后來，四五十米都堅持不住了。雪路越來越深，四周白茫茫一片，

下面是萬丈深淵。就這么走啊走，越走越慢，走了六個小時，仍然沒有找到黑普境口隧道口。

找不到隧道，就不能躲進里面設法取暖；再不取暖，一群人很快就會耗盡體力，葬身雪海。

⑤此時，大家已極度疲勞，雙腳幾乎不能站穩(wěn)?！肮?，你們走吧，我實在走不動了。我休

息下，別管我了?！备W軍的身子顫抖著，慢慢蹲下去。

⑥“起來，不行！”郭子孟大喝一聲。他知道，此時如果蹲下去就會躺下去；一躺下去，人

很快就會失去知覺，用不了多久，就永遠別想再站得起來。

⑦莽莽雪山上，生與死，都只是眨眨眼的工夫。

⑧“大家咬緊牙關，拼上命，爬也要爬出去。”郭子孟又補充了一句。他的眼鏡幫了大忙，

風雪吹得人睜不開眼睛，但他有眼鏡，能擋一擋?前進、前進、再前進，手腳并用，連爬帶

滾，可隧道在哪里？眼前除了雪，還是大雪；除了風，還是寒風……

⑨“啊！電線桿?！惫用贤高^鏡片，突然看到前方兩三百米處，從積雪中裸露出來的電線

桿。他宛如觸電般，身體一下子直了起來，大喊一聲。

⑩郭子孟清楚記得，黑普城口隧道口，就是有這么一根電線桿。

?還是只能手腳并用地爬著，一直爬到電線桿那里，一直爬到黑普婭口隧道洞口，那個黑乎

乎的被積雪掩蓋了一半的隧道洞口，此時，比世界任何一個地方都顯得光明溫暖了。

?在漆黑的隧道中安頓下來，大家都沒力氣說話，大口的喘氣聲，此起彼伏。凜冽的寒風不

停灌進來。

?手電筒，此刻只能發(fā)出微弱的光亮。還好，打火機還在。由于在雪地里連走帶爬，大家鞋

子、袖子都凍成了冰筒。大伙兒哆嗦著，在隧道里到處尋找能生火的東西?；蛟S是上蒼眷顧，

找到了可能是工人們留下的爛木板、干竹葉。在哪里生火有講究：太靠近隧道口，怕風大；

太靠近隧道里面，火燒起來，氣溫上升，隧道頂上的滾石必然落下。畢竟這個老隧道只是人

工簡單開鑿而成，并未經(jīng)鋼筋混凝土加固。

?被困隧道，唯一的解救辦法，是通過隨身攜帶的衛(wèi)星電話一一這基本是獨龍江工作隊的標

配，和外界聯(lián)系。有人提議，現(xiàn)在趕緊打出去試試。但郭子孟發(fā)現(xiàn)，這部衛(wèi)星電話只有一格

電了。常年背在身邊的設備他最了解，在極寒狀態(tài)下，這點電量很可能只能提供一次求救機

會，要打，就必須得保證打過去有用。此時已是凌晨4點，萬一無人接聽，浪費掉求救機會，

將再次把全隊人置于絕境。

?大家已經(jīng)疲憊得睜不開眼了，以石作枕，在兩堆火之間倒頭便睡。郭子孟難以入睡。隧道

內(nèi)，不時有滾石落下；走到洞口查看，漫天大雪。半夢半醒之間，熬到了天微微亮，他迫不

及待拿起衛(wèi)星電話。打給縣長，能夠迅速組織救援；打到家里座機上，免得手機關機或信號

出問題一一這是他心里思忖良久的方案。

?當電話那邊傳來一聲“喂”，郭子孟心中涌起一股暖流。終于有救了！

短整理好裝備，把所剩的最后一點補給全部吃完，盡可能地補充體力，他們再次在大雪中出

發(fā)。四個多小時后，上山相迎的救援隊終于和他們會合。

?救援隊員們看著郭子孟他們被凍慘的樣子，忍不住流下了眼淚。而郭子孟他們，體力完全

耗盡，再也支撐不住，就連眼淚都流不出來了。

?有了這段生死經(jīng)歷的郭子孟，與獨龍江就此生難分了，近二十個月的駐村工作，將他們的

生命軌跡牢牢綁在一起。是啊，巍巍高山擋不住黨和國家對獨龍江的關懷，滔滔江水阻不了

獨龍人追求幸福生活的決心。身為千千萬萬參與脫貧攻堅的工作隊員之一，沖鋒在脫貧攻堅

事業(yè)的第一線，想到這里，就讓他心潮澎湃。而更讓他感動的是，這些年里，越來越多的年

輕人，自覺排在了這支永遠充滿朝氣、勇敢和力量的隊伍后面。

（選自《光明日報》2022年03月II0,有刪改）

(1)閱讀全文，用簡潔的語言概括扶貧工作隊遇到的險情。

(2)從修辭角度賞析文中畫線句子的表達效果。

他宛如觸電般，身體一下子直了起來，大喊一聲。

(3)請分析文章第①段的作用。

(4)結合文章內(nèi)容，分析標題的含義。

17.閱讀下文，完成問題。

血管里的斑塊能溶解嗎

①最近，李大爺經(jīng)常覺得胸悶、氣短、乏力。超聲檢查顯示，他的頸動脈處有兩個比較明顯

的斑塊，多處血管腔不同程度出現(xiàn)狹窄和硬化。李大爺問醫(yī)生：“既然血管堵了；能不能往

里打點藥溶解掉？現(xiàn)在醫(yī)療技術這么先進，斑塊不能直接吸出來嗎？”

②斑塊的形成主要與兩個因素有關：一是血液中大量的脂質成分，二是血管內(nèi)虛損傷。人剛

出生的時候，血管是溜光的，既干凈又有彈性。在成長的過程中，如果進食大量高糖高脂的

食物，導致營養(yǎng)過制，越來越多的膽固醇沉積在血管內(nèi)壁，就像下水道里的水管一樣，用的

時間久了會掛上許多污垢。

③一些不良生活習慣如不運動、熬夜、酗酒、抽煙等，以及高血壓、高脂血癥、糖尿病等慢

性病，會導致血管內(nèi)皮損傷，讓更多的脂質物質得以附著，加快了動脈粥樣硬化的進展。這

些牢牢吸附的“垃圾”就是斑塊，阻礙著原本暢通的血流。

④動脈粥樣硬化是一個長期、復雜、漸進的過程，時間跨度特別大，影響因素也很多。所以，

斑塊基本跟自身的血管融為一體，如同長在了上面.

⑤那么，斑塊能溶解掉或者吸出來嗎？答案是不能。一方面，斑塊的成分主要是一些脂類和

纖維，這些物質在血液中也很常見。如果一種藥能把斑塊溶解掉，勢必會對正常的血管組織

產(chǎn)生損傷；另一方面，斑塊既然是長在了血管內(nèi)壁，那就跟正常的組織融為一體了，若強行

吸拉切除，由于血管遷曲繁繞，很容易引起血管穿孔，造成更大傷害。

⑥有人問，既然用藥不能直接溶解斑塊，為什么還要吃藥呢？這是因為斑塊一旦形成就很難

自動消失，還會越長越大。當斑塊比較小也沒有癥狀時，積極改善生活習慣就可以了。而對

于斑塊、狹窄較明顯的患者，就需要通過吃藥來穩(wěn)定斑塊。還有一些患者血管狹窄已經(jīng)超過

75%,并已引起相應器官供血不足，即使吃藥也無法緩解，就應當考慮支架治療。支架雖然

不能將斑塊取出，但是可以“重新分布”斑塊，暢通原來堵塞嚴重的位置。

⑦斑塊有軟硬之分。相對來說，軟斑威脅更大，因為它更容易破潰后引發(fā)形成血栓，導致嚴

重的中風。所以，要養(yǎng)成良好的生活習慣，不暴飲暴食，積極鍛煉身體，降低斑塊形成的可

能。

(選自《人民日報》2021年09月24日)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，說說本文從哪幾個方面具體介紹了“斑塊”。

(2)第③段主要運用了哪些說明方法？有什么作用？

(3)本文語言有什么特點？請結合文章內(nèi)容簡要分析。

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

水滴石穿，繩鋸木斷，力在堅持：積蹉步至千里，積小流成江海，功在堅持。從建設“國之

重器”到在奧運賽場奪冠，天下事難在堅持，成在堅持。做到堅持不變、堅持到底，行之以

漸、持之以恒，必能大有作為。

請以“堅持”為話題，寫一篇以記敘為主的文章。

要求：①不得套作、抄襲。

②文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】A.有誤，“倔強”的“倔”應讀作“jug”，“叱咤風云”的“咤”應讀作“zh&”；

B.有誤,“挫折”的“挫”應讀作“cu6”；

C.正確；

D.有誤，“躥升”的“躥”應讀作“cudn”。

故選：Co

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才

能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“走頭無路”的“頭”應寫作“投”；

B.正確；

C.有誤，“心無旁鷲”的“鷲”應寫作“鷲”：

D.有誤，“襤縷”的“縷”應寫作“褸”，“懲誡”的“誡”應寫作“戒”。

故選：B。

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的

是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字

的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系

整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，“戛然而止”意思是形容聲音突然終止。本句用來形容擁堵現(xiàn)象消失，用錯對象。

C.有誤，“充耳不聞”意思是形容聽不進或存心不聽別人的意見。本句是表達他對別人的嘲笑不

在意，聽見就像沒聽見一樣，該詞使用不合語境，可用“置若罔聞”。

D.有誤，“趨之若鷲”意思是像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐。該詞是貶義詞，

本句使用褒貶不當。

故選：Ao

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否

恰當。

4.【答案】B

【解析】A.有誤，語序不當，應將“總結好、學習好”改為“學習好、總結好”。

B.正確。

C.有誤，多重否定不當，可將“一忌不可開小差，二忌不可懶動腦，三忌不可少動筆”改為“一

忌開小差，二忌懶動腦，三忌少動筆”或“一不可開小差，二不可懶動腦，三不可少動筆”。

D.有誤，句式雜糅，可將句子改為“《一個人的村莊》的作者是一位農(nóng)民劉亮程”。

故選：Bo

本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常

見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分

贅余、結構混亂、不合邏輯等。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，藤野先生是魯迅先生在日本求學時的老師，出自散文集《朝花夕拾》。

故選：Bo

本題考查文學文化常識積累。

文學文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、

地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭

等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止

基本情節(jié)和人物錯亂等。

6.【答案】A

【解析】《狗?貓?鼠》借追憶自己童年時救養(yǎng)了一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達

了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨，此文運用反語和曲筆，以動物喻人，夾敘夾議，寓意深刻。

故選：Ao

本題考查名著閱讀。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極

高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這

里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從

記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。

解答這類問題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及寫作特色。

7.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，《鏡子》是一首哲理詩，并不能體現(xiàn)艾青詩歌“詩中有畫”的特點。

故選：D。

本題考查對名著內(nèi)容的把握。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手。

8.【答案】①本題考查對名著人物的把握。根據(jù)“又在《楚辭》上看見畫的屈原的衣冠，他便自

造一頂極高的帽子，一件極闊的衣服。遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他便戴了高

帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處玩耍。惹的鄉(xiāng)下的孩子

們?nèi)宄扇焊Γ膊环旁谝庀隆焙汀度辶滞馐贰?，可以判斷出：這是王冕?！坝鲋?/p>

柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親……到處玩耍”又可見他對母親的孝順；再結合原著的其他內(nèi)

容，我們還知道王冕愛好書畫，愛畫荷等。

②本題考查對名著人物的把握。根據(jù)“可以看出他的心里一陣激動，心跳劇烈。他攀上一塊傾斜

成一個小皿角的石頭上，他站在那里，交叉雙臂，目光熾熱，一動不動，一言不發(fā)，他仿佛據(jù)有

了這片南極的土地。他這樣心醉神迷地站了五分鐘后，才轉過身來，對我喊道：“先生，請上來

吧’"，可以判斷出：這是尼摩船長。潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚。章魚纏

住螺旋槳，潛艇動彈不得?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領下，用斧子刀叉

和章魚展開血戰(zhàn)。在生死關頭，尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的尼德?蘭。戰(zhàn)斗中一名船

員慘死，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。

答案：

①他是王冕。選段中，王冕崇尚屈原的服飾舉止，可見他跟屈原一樣品質高潔，不趨炎附勢；從

書中王冕拒絕知縣拜訪，拒絕朝廷拜官，印證文中所言“既不求官爵，又不交納朋友，終日閉戶

讀書”，可見他為人清高，淡泊名利，好讀書；從“一乘牛載了母親”出游，也可見他孝順；他

天性聰明，刻苦努力，通經(jīng)史，好書畫，尤其喜愛畫荷花。

②尼摩船長，面對章魚群的圍攻，尼摩船長和章魚展開激烈搏斗在生死關頭，還挺身而出救下了

處于死亡邊緣的尼德?蘭。尼摩船長這種冷靜沉著、機智勇敢的特質，深深地吸引了我。

【解析】《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學的典范性作品。全書五十

六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。書中刻畫了奔走

于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科

舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人

生理想的追求。

《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和

捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險旅行。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手。

9.【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》這個題目，點明的是鋼鐵的煉成過程，也指主人公保爾在艱難

困苦中鍛煉成長為英雄人物的過程。

答案：鋼鐵是信念、意志、毅力的象征，煉鋼是在烈火里燃燒。主人公保爾是在斗爭中和艱難困

苦中鍛煉出來的英雄人物。

【解析】本題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》主題的理解和把握。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準。

10.【答案】本題考查對名著情節(jié)的把握?！陡道准視吩模ü?jié)選）：但所謂物質保障首先要看

你的生活水準，其次要看你會不會安排收支，保持平衡，經(jīng)常有規(guī)律的儲蓄。生活水準本身就是

可上可下，好壞程度、高低等級多至不可勝計的；究竟自己預備以哪一種水準為準，需要想個清

楚，弄個徹底，然后用堅強的意志去貫徹。唯有如此，方談得到安排收支等等的理財之道。

答案：

傅雷教導傅聰：要量入為出，合理安排收支，保持收支平衡，經(jīng)常有規(guī)律的儲蓄。

【解析】《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人如何

做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要謹慎，

禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，

做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對

日常生活中如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提

出意見和建議。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手。

II.【答案】欲濟無舟楫，誰家新燕啄春泥，回首向來蕭瑟處，便引詩情到碧霄，山回路轉不見君，雪上

空留馬行處,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

【解析】答案：

①欲濟無舟楫

②誰家新燕啄春泥（注意“燕”的書寫）

③回首向來蕭瑟處

④便引詩情到碧霄

⑤山回路轉不見君雪上空留馬行處

⑥以中有足樂者不知口體之奉不若人也

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

12.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，首聯(lián)是間接抒寫了自己在山村農(nóng)家做客時的感受。

故選：Bo

本題考查對詩歌的賞析?！队紊轿鞔濉肥撬未娙岁懹嗡鞯囊皇子浻问闱樵姡鷦拥孛璁嫵鲆?/p>

幅色彩明麗的農(nóng)村風光，對淳樸的農(nóng)村生活習俗流溢著喜悅、摯愛的感情。

解答此題，必須掌握課上老師講授的知識要點，理解詩歌主要內(nèi)容和情感，注意復習和歸納。

13.【答案】【小題1】A

【小題2】C

【小題3】

【解析】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋

詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

A.有誤，句意：年紀將近九十歲了。且：將近。

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查學生對句子翻譯能力.翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊人

調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：以，憑借；如……何，把……怎么樣。句意：憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不

了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？

②重點詞：汝，你：惠，同“慧”，智慧，聰明。句意：你真是太不聰明了。

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，文中愚公之妻和智叟的話，在句式上相似，但愚公妻子表現(xiàn)出對愚公的擔憂、疑慮，智

叟表現(xiàn)出對愚公的責備、嘲笑。

故選：C。

答案：

（1）A

（2）①憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？

②你真是太不聰明了。

（3）C

【參考譯文】

太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本來在冀州的南部、河陽的北邊。

北山腳下有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進

進出出曲折繞遠。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一

直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：

“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石

放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面.”愚公于是帶領兒子孫

子和能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕番裝土石運到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個

兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一

根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能

改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；

兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么還擔心挖不

平呢？”智叟無言而對。

山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心感動，命令夸

娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔方東部，一座放在雍州南面。從此，冀州的南部，直

到漢水的南岸，沒有山岡阻隔了。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標志）

14.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析.

句意為：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞

不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。故斷為：與善人居/如入芝蘭之室/久而不聞其香/即與之化矣。

故選：D。

（2）本題考查文言文的理解分析能力。解答此題的關鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的

要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，結合個人理解談談看法即可。結合文中“與善人

居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆久而不聞其臭，亦

與之化矣“告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些品質高尚的人做朋友，可以給予

我們幫助，在潛移默化中，達到人格的自我完善。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）D

（2）示例：交朋友要選擇那些品質高尚的人做朋友，可以給予我們幫助，在潛移默化中，達到人

格的自我完善。

參考譯文：

孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步?！痹訂枺簽槭裁?/p>

呢？”孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才質比不上自己的人。不了

解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，

看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說：常和品行高尚

的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)

充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融

入到環(huán)境里了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說真正的君子必

須謹慎地選擇自己處身的環(huán)境啊?！?/p>

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答：

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

15.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】B

【解析】(1)本題考查論點的提煉。

ABD.正確。

C.有誤，文中多次重復提及“向舌尖上的浪費說不”，并且⑦⑧段說明了節(jié)約浪食的必要性，C

項符合。

故選:Co

(2)本題考查細節(jié)理解。

ACD.正確。

B.有誤，④段中說”盡管我國糧食安全飯碗“己端穩(wěn)，也有……然而，我國的糧食生產(chǎn)仍面臨……

等問題必須……”，可見B項說法不完整，對原文理解有缺失。

故選：Bo

(3)本題考查論證手法。

ACD.正確。

B.有誤，③段不是舉例論證，它沒有舉實例，而是引用了一系列權威數(shù)據(jù)，屬于引用論證。B項

中“舉例論證”有誤。

故選：Bo

答案：

(1)C

(2)B

(3)B

選文用習近平總書記的指示引出論題，緊接著提出論點：遏制“舌尖上的浪費”非常必要。第④

段論述：向“舌尖上的浪費”說不，須形成居安思危的糧食安全意識。第⑤段論述：向“舌尖上

的浪費”說不，須形成有效的機制，控制餐飲浪費現(xiàn)象的滋生蔓延。第⑥段論述：向“舌尖上的

浪費”說不，還應全社會共同發(fā)力，在教育和宣傳上，要進一步樹立勤儉節(jié)約的觀念，切實加強

引導和管理。三段以橫式結構進行論證，形成排比的力量，有力地論證了論點。最后再總結.

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)：

（3）分點分條作答。

16?【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“厚厚的積雪已經(jīng)漫過車子的保險杠，進退兩難，只得棄車而行”“大家輪換著帶頭開路，

在齊胯的雪中艱難跋涉”“大家咬緊牙關，拼上命，爬也要爬出去”“整理好裝備，把所制的最

后一點補給全部吃定，盡可能地補充體力，他們再次在大雪中出發(fā)。四個多小時后，上山相迎的

救援隊終于和他們會合”可概括為：扶貧途中遭遇大雪，九死一生。

（2）本題考查句子賞析。

根據(jù)上文“'??！電線桿。'郭子孟透過鏡片，突然看到前方兩三百米處，從積雪中裸露出來的

電線桿”和下文“郭子孟清楚記得，黑普城口隧道口，就是有這么一根電線桿”可知，“他宛如

觸電般，身體一下子直了起來，大喊一聲”一句運用比喻的修辭方法，把看到電線桿比作觸電，

形象生動地表現(xiàn)了郭子孟看到電線桿時的驚喜之情。

（3）本題考查開頭的作用。

“頭上，手上，腳上，身上……沒有一處不是雪，郭子孟感覺到，就連呼吸，都帶著這大片大片

白色的魔咒”一句描寫了郭子孟在大雪中渾身是雪的情狀，渲染了寒冷的氛圍，直接點明了主人

公所遭遇的困境，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查標題的含義。

解答本題，需聯(lián)系文章內(nèi)容，從表面含義、深層含義兩方面分析作答。根據(jù)“他和六位工作隊同

事這次急著出去，是要趕在截止日期前完成獨龍江幫扶項目的申報”“這些年里，越來越多的年

輕人，自覺排在了這支永遠充滿朝氣、勇敢和力量的隊伍后面”可知，表面含義是指為獨龍山脫

貧攻堅而努力奮斗的年輕人；根據(jù)“有了這段生死經(jīng)歷的郭子孟，與獨龍江就此生難分了，近二

十個月的駐村工作，將他們的生命軌跡牢牢綁在一起。是啊，巍巍高山擋不住黨和國家對獨龍江

的關懷，滔滔江水阻不了獨龍人追求幸福生活的決心。身為千千萬萬參與脫貧攻堅的工作隊員之

一，沖鋒在脫貧攻堅事業(yè)的第一線，想到這里，就讓他心潮澎湃”可知，深層含義是指黨和國家

對獨龍江的關懷。

答案：

（1）扶貧途中遭遇大雪，九死一生。

（2）運用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了郭子孟看到電線桿時的驚喜之情。

（3）描寫了郭子孟在大雪中渾身是雪的情狀，渲染了寒冷的氛圍，直接點明了主人公所遭遇的困

境，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（4）表面含義是指為獨龍山脫貧攻堅而努力奮斗的年輕人，深層含義是指黨和國家對獨龍江的關

懷。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文記敘了郭子孟在獨龍江的一次扶貧工作中路遇大雪、死里逃生的經(jīng)歷，表現(xiàn)了扶貧

干部不怕困難、一心為民、勇于奉獻的偉大品質。

解答句子賞析題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句

式，手法、內(nèi)容、情感，表達方式等.

17?【答案】【小題I】(1)本題考查理解概括文章內(nèi)容。結合“斑塊的形成主要與兩個因素有

關”可得：斑塊形成的因素；結合“一些不良生活習慣如不運動、熬夜、酗酒、抽煙等，以及高

血壓、高脂血癥、糖尿病等慢性病，會導致血管內(nèi)皮損傷，讓更多的脂質物質得以附著，加快了

動脈粥樣硬化的進展。這些牢牢吸附的‘垃圾’就是斑塊”“動脈粥樣硬化是一個長期、復雜、

漸進的過程，時間跨度特別大，影響因素也很多。所以，斑塊基本跟自身的血管融為一體，如同

長在了上面”可得：斑塊的成分；結合“那么，斑塊能溶解掉或者吸出來嗎”可得：斑塊的治療

方式；結合“斑塊有軟硬之分。相對來說，軟斑威脅更大，因為它更容易破潰后引發(fā)形成血栓，

導致嚴重的中風。所以，要養(yǎng)成良好的生活習慣，不暴飲暴食，積極鍛煉身體，降低斑塊形成的

可能”可得：斑塊的分類及危害。

(2)本題考查說明方法。第③段中“一些不良生活習慣如不運動、熬夜、酗酒、抽煙等，以及高

血壓、高脂血癥、糖尿病等慢性病，會導致血管內(nèi)皮損傷”列舉了不良生活習慣和慢性病等因素

對血管的危害，運用了舉例子的說明方法，說明了斑塊形成的原因和過程?！斑@些牢牢吸附的‘垃

圾'就是斑塊，阻礙著原本暢通的血流”把斑塊比作垃圾，運用了打比方的說明方法，語言生