大班語言公開課教案《小狗抬花轎》含反思

匯報(bào)人:2024-01-26大班語言公開課教案《小狗抬花轎》含反思目錄CONTENCT課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與步驟教學(xué)反思與改進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)與評(píng)價(jià)課程延伸與拓展01課程介紹與背景教案名稱《小狗抬花轎》來源本教案基于兒童文學(xué)作品《小狗抬花轎》進(jìn)行改編，結(jié)合大班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的語言公開課。教案名稱及來源010203040545%50%75%85%95%適用年級(jí)：大班幼兒教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性；學(xué)習(xí)并掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型；培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的閱讀興趣。適用年級(jí)與教學(xué)目標(biāo)課程背景課程意義課程背景及意義《小狗抬花轎》是一首富有童趣的兒童詩，描述了小狗們抬著花轎歡快行走的場(chǎng)景。詩歌語言簡(jiǎn)練、韻律和諧，非常適合幼兒進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和感受。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠感受到詩歌的韻律美和意境美，還能夠?qū)W習(xí)到一些新的詞匯和句型，提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)，本課還能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。02教學(xué)內(nèi)容與方法教材特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容《小狗抬花轎》是一首富有童趣和想象力的兒童詩歌，通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了小狗抬花轎的有趣場(chǎng)景。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。本課教學(xué)內(nèi)容包括課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、詩歌內(nèi)容理解、語言表達(dá)訓(xùn)練等。教材分析與處理80%80%100%教學(xué)方法與手段通過創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過教師范讀、學(xué)生自讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。通過小組討論、全班交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。情境教學(xué)法朗讀教學(xué)法討論交流法教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)等方式加以突破。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)過程與步驟播放歡快的音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。展示花轎的圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兞私饣ㄞI的外觀和特點(diǎn)。提問引導(dǎo)：你們見過花轎嗎？花轎是用來做什么的？今天我們要講一個(gè)關(guān)于小狗抬花轎的故事，你們想聽嗎？導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題講述故事《小狗抬花轎》，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們更好地進(jìn)入故事情境。講解故事中的角色，包括小狗、老虎、轎夫等，分析他們的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。提問引導(dǎo)：故事中發(fā)生了什么事情？小狗們?yōu)槭裁匆ЩㄞI？他們遇到了什么困難？最后是怎么解決的？講授新課：講解故事，分析角色將孩子們分成若干小組，每組選擇一個(gè)故事片段進(jìn)行角色扮演。孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論角色的臺(tái)詞、動(dòng)作和表情，然后進(jìn)行排練和表演。教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解和表現(xiàn)角色。表演結(jié)束后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的表現(xiàn)和努力。鞏固練習(xí)：分組討論，角色扮演這個(gè)故事告訴我們什么道理？我們應(yīng)該向小狗們學(xué)習(xí)什么精神？通過這個(gè)故事，我們了解到團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及勇敢面對(duì)困難的精神。希望孩子們能夠在日常生活中踐行這些精神，成為更加優(yōu)秀的人。歸納小結(jié)：總結(jié)故事，提煉主題總結(jié)歸納提問引導(dǎo)04教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生參與度課堂氛圍教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，如角色扮演、小組討論等。課堂氛圍活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生之間也有良好的互動(dòng)。通過課堂活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠理解并背誦《小狗抬花轎》這首兒歌，同時(shí)掌握了一定的詞匯和表達(dá)方式。

存在問題分析部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確盡管大部分學(xué)生能夠背誦兒歌，但部分學(xué)生在發(fā)音上存在問題，如平翹舌音不分、前后鼻音混淆等。學(xué)生理解能力有限由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于兒歌中的一些深層含義和表達(dá)方式理解不夠深入。課堂時(shí)間分配不均在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過于活躍，占用了較多的時(shí)間，導(dǎo)致其他學(xué)生沒有充分展示的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練01針對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以在課堂上安排專門的發(fā)音訓(xùn)練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。提高理解能力02教師可以通過講解、示范等方式，幫助學(xué)生深入理解兒歌的含義和表達(dá)方式。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多觀察，提高理解能力。合理分配課堂時(shí)間03教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和活動(dòng)需求，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以設(shè)置一些規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。改進(jìn)措施與建議05學(xué)生表現(xiàn)與評(píng)價(jià)在《小狗抬花轎》的公開課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的參與熱情。他們積極舉手發(fā)言，參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中，與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中，積極討論、分享自己的想法，共同完成任務(wù)。他們不僅能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生參與度評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)亮點(diǎn)展示在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和良好的口語表達(dá)能力。他們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和語法，表達(dá)清晰、連貫的句子。在創(chuàng)意思維方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出有趣的故事續(xù)寫和角色表演。部分學(xué)生在課堂中的參與度有待提高。教師應(yīng)該關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才能。部分學(xué)生的語言表達(dá)能力還需加強(qiáng)。教師應(yīng)該提供更多的語言練習(xí)機(jī)會(huì)，如朗讀、對(duì)話練習(xí)等，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累詞匯和句型，為語言表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小組合作中，部分學(xué)生缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。需要改進(jìn)之處及建議06課程延伸與拓展010203兒歌《小狗抬花轎》的音頻或視頻資源，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。與《小狗抬花轎》主題相關(guān)的繪本或圖畫書，幫助幼兒深入理解故事情節(jié)和角色。其他有關(guān)動(dòng)物或傳統(tǒng)節(jié)日的兒歌、故事等資源，豐富幼兒的語言和文化知識(shí)。相關(guān)資源推薦請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看《小狗抬花轎》的音頻或視頻，并鼓勵(lì)幼兒模仿和表演兒歌。家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于故事中角色的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒在家中尋找與《小狗抬花轎》主題相關(guān)的物品或圖片，并帶到學(xué)校與同伴分享。家庭作業(yè)布置引導(dǎo)幼