幼兒園小班教案《大家來抱抱》

匯報(bào)人:2024-01-29幼兒園小班教案《大家來抱抱》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與建議01課程介紹與目標(biāo)適應(yīng)年齡段課程來源教學(xué)環(huán)境教學(xué)資源教案背景01020304幼兒園小班（3-4歲）根據(jù)幼兒園教學(xué)大綱自主研發(fā)寬敞明亮的教室，配備有兒童安全設(shè)施音樂播放器、兒童歌曲《大家來抱抱》、舒適的抱枕或玩偶01020304認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)社交目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擁抱姿勢(shì)和注意事項(xiàng)。培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和同理心，讓他們學(xué)會(huì)用擁抱來安慰他人和分享快樂。讓幼兒了解擁抱是一種表達(dá)情感的方式，能夠感受到擁抱帶來的溫暖和安全感。增進(jìn)幼兒之間的友誼和互動(dòng)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。讓幼兒了解擁抱的意義和重要性，掌握正確的擁抱姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合下使用擁抱來表達(dá)情感，以及如何確保幼兒在擁抱過程中的安全。為了突破這一難點(diǎn)，教師需要在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和觀察，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為。同時(shí)，教師還可以通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用擁抱這一情感表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法010203學(xué)習(xí)歌曲《大家來抱抱》了解擁抱的意義和表達(dá)方式培養(yǎng)幼兒之間的友愛情感和社交技能教學(xué)內(nèi)容游戲法示范法互動(dòng)法通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲和擁抱的方式。教師示范正確的擁抱方式和表達(dá)友愛的方式，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒之間互相擁抱，表達(dá)友愛情感，增強(qiáng)彼此之間的信任和親密感。教學(xué)方法1.導(dǎo)入2.學(xué)習(xí)歌曲3.了解擁抱的意義教學(xué)步驟播放歌曲《大家來抱抱》，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。隨后，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，幫助幼兒掌握歌曲的歌詞和節(jié)奏。教師向幼兒解釋擁抱的含義和表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒理解擁抱是一種表達(dá)友愛和關(guān)心的方式。同時(shí)，教師示范正確的擁抱方式，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。通過簡(jiǎn)單的問候和互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.互動(dòng)游戲5.總結(jié)與延伸教學(xué)步驟組織幼兒進(jìn)行“抱抱傳遞”游戲。幼兒們手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師播放音樂，幼兒們隨著音樂傳遞一個(gè)擁抱。當(dāng)音樂停止時(shí)，手持擁抱的幼兒要找到一個(gè)伙伴，互相擁抱并說出“我喜歡你”。這個(gè)游戲旨在幫助幼兒體驗(yàn)擁抱的樂趣，培養(yǎng)友愛情感。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擁抱的重要性。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與他人擁抱，表達(dá)友愛和關(guān)心。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考其他表達(dá)友愛的方式，如握手、擊掌等，豐富幼兒的社交技能。03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)老師向孩子們問候，并引導(dǎo)孩子們自我介紹，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。問候與自我介紹播放歡快的音樂，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)游戲，如拍手、跺腳等，讓孩子們活躍起來。律動(dòng)游戲熱身活動(dòng)80%80%100%主題活動(dòng)講述一個(gè)關(guān)于抱抱的溫馨故事，引導(dǎo)孩子們理解抱抱的含義和重要性。邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)，與小伙伴或老師互相抱抱，感受抱抱帶來的溫暖和快樂。鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)抱抱的感受和理解，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。故事導(dǎo)入抱抱體驗(yàn)抱抱表達(dá)

延伸活動(dòng)家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩依锱c家人進(jìn)行抱抱的體驗(yàn)，并記錄下自己的感受。分享交流在下一次課堂上，邀請(qǐng)孩子們分享自己在家里進(jìn)行抱抱的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)孩子們之間的交流和情感共鳴。情感拓展引導(dǎo)孩子們思考除了抱抱之外，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛和友善，如握手、微笑等，培養(yǎng)他們的社交技能和情感素養(yǎng)。04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)方法有效性采用故事講述、角色扮演、音樂律動(dòng)等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有效提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能夠理解故事的主題和情節(jié)，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)“抱抱”這一行為的理解和喜愛。幼兒參與度幼兒在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，積極舉手發(fā)言，與同伴互動(dòng)交流，分享自己的感受和想法。教學(xué)評(píng)價(jià)幼兒普遍喜歡角色扮演和音樂律動(dòng)的環(huán)節(jié)，認(rèn)為這些活動(dòng)有趣且能夠讓他們更好地理解故事內(nèi)容。喜歡的環(huán)節(jié)不理解的部分建議和意見有少數(shù)幼兒對(duì)故事中某些細(xì)節(jié)的理解存在困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加以強(qiáng)化和引導(dǎo)。部分幼兒提出希望教師能夠講述更多有趣的故事，增加課堂互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。030201學(xué)生反饋教學(xué)內(nèi)容選擇01本次教案選擇的故事內(nèi)容貼近幼兒生活，容易引起他們的共鳴，但在講述過程中可以適當(dāng)增加一些細(xì)節(jié)和情節(jié)，使故事更加生動(dòng)有趣。教學(xué)方法運(yùn)用02本次教學(xué)采用了多種教學(xué)方法，取得了較好的效果。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒的表演欲望不夠強(qiáng)烈，需要教師在未來教學(xué)中加以引導(dǎo)和激勵(lì)。課堂互動(dòng)與氛圍營(yíng)造03本次教學(xué)中課堂互動(dòng)較為充分，幼兒參與度高。但在未來教學(xué)中可以更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓幼兒在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師自我反思05教學(xué)資源與建議該繪本以圖畫為主，文字簡(jiǎn)潔，適合小班幼兒閱讀。通過繪本，幼兒可以了解不同動(dòng)物間的擁抱方式，感受擁抱的溫暖和快樂。繪本《大家來抱抱》選用溫馨、舒緩的音樂作為背景，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。音樂資源教師可準(zhǔn)備一些毛絨玩具、布娃娃等，供幼兒在游戲中進(jìn)行擁抱練習(xí)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。教具準(zhǔn)備教學(xué)資源教師可通過講述故事、播放音樂等方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有情感的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。創(chuàng)設(shè)情境在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)。多元互動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。游戲化教學(xué)教學(xué)建議123鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育過程，與幼兒一起閱讀繪本、聽音樂、玩游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。家長(zhǎng)參與