幼兒園中班數(shù)學活動教學設計：有趣的筆教學設計(附教學反思)

PAGEPAGE5中班數(shù)學活動教案：有趣的筆教案(附教學反思)中班數(shù)學活動有趣的筆教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類，開展幼兒觀察、區(qū)分、歸案的能力，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看有趣的筆教案吧?；顒幽繕耍?、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。2、開展幼兒觀察、區(qū)分、歸案的能力，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、開展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌合灩P，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子假設干，托盤假設干，蒙氏架兩個?；顒舆^程：一、導入活動，感知一維1、師：你們知道制筆廠嗎(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫助好嗎他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫助，要給這批筆分一分，你們愿意嗎師：那怎么分呢他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分小結(jié)：剛剛我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。小結(jié)：剛剛我們按顏色(**)分法完成了第二道工序。二、進行二維的示范練習操作1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)2、那看看我們又能幫什么忙了呢工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會答復的話，提問：筆筒上有什么(標志)我們看看這些標志告訴我們什么出示紅色的勾線筆黑色的鉛筆紅色的鉛筆黑色的勾線筆四個筆盒。一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。3、這個工序怎么做你們明白了嗎那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。4、幼兒操作，教師巡回指導。5、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有三、活動延伸，感知三維1、師：看看制筆廠還有些不同的標志，你們看看是什么誰知道2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆)活動反思：整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn)，對于沒有涉足過的數(shù)學活動，讓我著實傷了腦筋。在設計課程開始，我一步步踏入數(shù)學的領域，分類是時常出現(xiàn)在我嘴邊的話。整個活動按照課的設計流程進行著，在活動中，常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中，環(huán)節(jié)雖清楚，但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的答復不能很好的去提升與點評。課后教師的點評讓我收獲極大，理清了自己感到困惑的問題，同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面。針對提供分類的材料上，要更細心的去挖掘孩子的想法，與材料所帶來的問題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進行更改，也可以換種方法給孩子出示標志進行操作，針對孩子的年齡特點更好的去設計。一次數(shù)學的分類，給我開啟了一扇數(shù)學領域的小門，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被微妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學習，大門會為我敞開。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學活動教案：有趣的筆教案(附教學反思)

中班數(shù)學活動有趣的筆教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，識別各種特征的筆，