大班美術(shù)《小老鼠捉迷藏》教案

大班美術(shù)《小老鼠捉迷藏》教案匯報(bào)人：2024-01-27contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)意表現(xiàn)與技巧指導(dǎo)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)本次課程為大班美術(shù)課，主題為《小老鼠捉迷藏》。課程背景基于兒童對(duì)動(dòng)物和游戲的喜愛(ài)，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。課程旨在引導(dǎo)孩子們觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐，并激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力。教案背景了解老鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩和形狀等繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)老鼠的形象。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高他們的繪畫(huà)技巧和手工制作水平。激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)老鼠的形態(tài)特征表現(xiàn)、游戲場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)和繪畫(huà)語(yǔ)言的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們?cè)诶L畫(huà)中表現(xiàn)老鼠的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，如何創(chuàng)設(shè)富有童趣的游戲場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法03技能點(diǎn)繪畫(huà)技巧、觀察與表達(dá)能力、創(chuàng)新思維01學(xué)習(xí)主題《小老鼠捉迷藏》02知識(shí)點(diǎn)線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)內(nèi)容回顧之前所學(xué)的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，如線(xiàn)條、色彩等。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論和實(shí)踐操作相結(jié)合的方法。教學(xué)策略觀察、思考、討論、實(shí)踐繪畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)故事或游戲引入《小老鼠捉迷藏》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解與示范（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排講解線(xiàn)條、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)在繪畫(huà)中的運(yùn)用。示范如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)創(chuàng)作《小老鼠捉迷藏》的主題畫(huà)。3.小組討論（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法，互相啟發(fā)。4.實(shí)踐繪畫(huà)（20分鐘）學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作自己的《小老鼠捉迷藏》主題畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和建議。教學(xué)步驟與時(shí)間安排5.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程和思路。教師和其他同學(xué)給予積極的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)步驟與時(shí)間安排總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排03創(chuàng)意表現(xiàn)與技巧指導(dǎo)

創(chuàng)意表現(xiàn)故事情境設(shè)定設(shè)定小老鼠在森林、家中或其他場(chǎng)景中進(jìn)行捉迷藏，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造不同的背景故事。角色創(chuàng)新除了小老鼠，可以添加其他動(dòng)物或人物角色，如小貓、小狗等，增加畫(huà)面的豐富性和趣味性。動(dòng)態(tài)表現(xiàn)引導(dǎo)孩子們捕捉和表現(xiàn)小老鼠和其他角色的動(dòng)態(tài)特征，如奔跑、躲藏、尋找等。教授孩子們使用不同粗細(xì)、曲直的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。線(xiàn)條運(yùn)用指導(dǎo)孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何形狀組合來(lái)構(gòu)建小老鼠和其他角色的形象。形狀組合通過(guò)前后遮擋、大小對(duì)比等方法，幫助孩子們?cè)诋?huà)面上表現(xiàn)出空間感?？臻g感表現(xiàn)繪畫(huà)技巧指導(dǎo)色彩對(duì)比教授孩子們使用對(duì)比色來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果，如紅綠對(duì)比、黃紫對(duì)比等。色彩情感讓孩子們了解不同色彩所代表的情感，如綠色象征生機(jī)、藍(lán)色象征寧?kù)o等，引導(dǎo)他們根據(jù)故事情境選擇合適的色彩。色彩調(diào)和指導(dǎo)孩子們?cè)诋?huà)面中使用相近色或同類(lèi)色進(jìn)行色彩調(diào)和，使畫(huà)面更加和諧統(tǒng)一。色彩搭配與運(yùn)用04學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

學(xué)生作品展示在教室墻壁上或指定展示區(qū)域，展示學(xué)生的《小老鼠捉迷藏》美術(shù)作品。作品按學(xué)生姓名或?qū)W號(hào)順序排列，以便清晰展示每位學(xué)生的創(chuàng)作成果?？膳湟赃m當(dāng)?shù)谋尘把b飾和燈光效果，突出作品的主題和創(chuàng)意。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生在作品中展現(xiàn)的創(chuàng)意和想象力，以及對(duì)主題的理解與表達(dá)。評(píng)估學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)元素的熟練程度?？疾熳髌肥欠裢暾磉_(dá)了《小老鼠捉迷藏》的故事情節(jié)，角色形象是否鮮明。評(píng)價(jià)作品的色彩搭配、畫(huà)面布局和整體視覺(jué)效果。創(chuàng)意性技巧性完整性美觀性學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提出自己在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲、遇到的困難和解決方法，以及對(duì)自己作品的滿(mǎn)意度和改進(jìn)方向?；ピu(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，可以從創(chuàng)意、技巧、完整性、美觀性等方面進(jìn)行討論和交流?；ピu(píng)有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在互評(píng)過(guò)程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，確保評(píng)價(jià)活動(dòng)的有效進(jìn)行。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)05課程總結(jié)與延伸拓展本次課程通過(guò)《小老鼠捉迷藏》這一主題，成功引導(dǎo)孩子們進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的世界。孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，作品創(chuàng)意豐富、色彩鮮艷。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，孩子們不僅提高了繪畫(huà)和手工制作技能，還學(xué)會(huì)了觀察、思考和表達(dá)自己的想法。課程總結(jié)開(kāi)展與動(dòng)物相關(guān)的角色扮演游戲或故事會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步感受動(dòng)物的魅力。組織孩子們參觀動(dòng)物園或觀看動(dòng)物相關(guān)紀(jì)錄片，讓他們更深入地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們以其他動(dòng)物為主題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如《森林音樂(lè)會(huì)》、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》等。延伸拓展活動(dòng)建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程延伸活動(dòng)，與孩子一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或觀看動(dòng)物相關(guān)影片，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)