幼兒園中班教案《小雞之舞》

匯報(bào)人：幼兒園中班教案《小雞之舞》2024-01-25目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與導(dǎo)入基礎(chǔ)知識(shí)講解與示范小組合作與互動(dòng)環(huán)節(jié)拓展延伸與創(chuàng)新思維培養(yǎng)課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程以《小雞之舞》為主題，通過(guò)舞蹈、音樂(lè)、故事等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒感受和理解生命的成長(zhǎng)過(guò)程。0102教案設(shè)計(jì)考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教案背景使幼兒了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)通過(guò)舞蹈和音樂(lè)的感染，讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重。培養(yǎng)幼兒的舞蹈表演能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感。030201教學(xué)目標(biāo)小雞頭飾、雞蛋模型、生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。教具音樂(lè)播放器、音響設(shè)備、《小雞之舞》音樂(lè)及舞蹈視頻等。多媒體資源教具和多媒體資源02熱身活動(dòng)與導(dǎo)入Chapter教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操，活動(dòng)手指關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的舞蹈動(dòng)作做準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，如小貓、小狗、小鳥等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。熱身游戲動(dòng)物模仿手指操故事引入教師講述一個(gè)關(guān)于小雞的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小雞的世界，了解小雞的特點(diǎn)和生活習(xí)性。圖片展示教師展示小雞的圖片，讓幼兒觀察并描述小雞的外貌特征，如黃色的羽毛、尖尖的嘴巴等。導(dǎo)入新課音樂(lè)欣賞教師播放《小雞之舞》的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。動(dòng)作示范教師示范《小雞之舞》的基本動(dòng)作，如小雞啄米、小雞展翅等，引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的小雞舞蹈動(dòng)作。激發(fā)幼兒興趣03基礎(chǔ)知識(shí)講解與示范Chapter01020304雙手握拳，放在腰兩側(cè)，模仿小雞的翅膀。動(dòng)作一雙腳并攏，身體微微前傾，模仿小雞的走路姿勢(shì)。動(dòng)作二雙手在胸前合十，然后向上打開，模仿小雞的展翅動(dòng)作。動(dòng)作三雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)，模仿小雞的跑步動(dòng)作。動(dòng)作四小雞之舞基本動(dòng)作講解教師首先完整示范一遍小雞之舞的全部動(dòng)作，讓幼兒對(duì)舞蹈有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。教師分解示范每一個(gè)動(dòng)作，詳細(xì)講解動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保幼兒能夠正確理解并模仿。教師在示范過(guò)程中，要注重與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與模仿。教師現(xiàn)場(chǎng)示范幼兒跟隨教師的示范和講解，逐個(gè)模仿小雞之舞的動(dòng)作。教師在幼兒模仿練習(xí)的過(guò)程中，要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤。幼兒通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握小雞之舞的基本動(dòng)作和舞蹈節(jié)奏。幼兒模仿練習(xí)04小組合作與互動(dòng)環(huán)節(jié)Chapter將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組選出一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織小組內(nèi)的練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，各小組分別進(jìn)行《小雞之舞》的練習(xí)，熟悉舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。分組練習(xí)

小組內(nèi)角色分配在小組內(nèi)，根據(jù)幼兒的意愿和特長(zhǎng)，分配不同的角色，如小雞、雞媽媽、狐貍等。每個(gè)角色都有相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作和表演要求，幼兒需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)角色分配，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在分組練習(xí)和角色分配的基礎(chǔ)上，各小組進(jìn)行合作練習(xí)，共同完成《小雞之舞》的表演。在合作練習(xí)過(guò)程中，幼兒需要相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作和節(jié)奏，確保表演的整齊和流暢。通過(guò)合作完成表演，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。合作完成小雞之舞表演05拓展延伸與創(chuàng)新思維培養(yǎng)Chapter鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的小雞舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)和特征。激發(fā)幼兒創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒觀察小雞的生活習(xí)性，如啄食、走路、跑跳等，將這些素材融入到舞蹈動(dòng)作中。提供創(chuàng)作素材鼓勵(lì)幼兒在原有動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，如改變動(dòng)作的節(jié)奏、幅度、方向等，創(chuàng)作出更具個(gè)性的小雞舞蹈。動(dòng)作創(chuàng)新引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作新動(dòng)作交流討論引導(dǎo)幼兒分享自己創(chuàng)作動(dòng)作的過(guò)程和靈感來(lái)源，同時(shí)鼓勵(lì)其他幼兒提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。動(dòng)作展示組織幼兒依次展示自己創(chuàng)作的小雞舞蹈動(dòng)作，讓其他幼兒觀察和欣賞。借鑒融合鼓勵(lì)幼兒借鑒他人的優(yōu)秀動(dòng)作元素，與自己的創(chuàng)作進(jìn)行融合，形成更加豐富多樣的舞蹈動(dòng)作組合。分享交流，互相學(xué)習(xí)借鑒通過(guò)肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心，敢于在集體面前展示自己的小雞舞蹈。增強(qiáng)自信心尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用自己的方式詮釋小雞的形象和特點(diǎn)，展現(xiàn)獨(dú)特的舞蹈魅力。個(gè)性展現(xiàn)采用多種評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，讓幼兒從不同角度了解自己的表現(xiàn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步指明方向。多元評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，展示個(gè)性06課程總結(jié)與回顧C(jī)hapter通過(guò)模仿和練習(xí)，幼兒能夠熟練掌握小雞的舞蹈動(dòng)作。在游戲中學(xué)習(xí)了與小雞相關(guān)的詞匯和表達(dá)。學(xué)習(xí)了《小雞之舞》的基本舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)小雞的舞蹈動(dòng)作有了更深入的理解和掌握。部分幼兒在模仿和表演方面表現(xiàn)出色，能夠自信地展示所學(xué)內(nèi)容。評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及進(jìn)步情況請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家復(fù)習(xí)《小雞之舞》的舞蹈動(dòng)作，并鼓勵(lì)